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老师告诉李杰，虽然自己很早就关注这个比赛，也觉得学生愿意实践、有想法、有动手能力“很酷”，但对于老师来说，意义就不一样了。李杰所在学校制定的学科竞赛管理办法，对竞赛的项目级别与类型有详细的规定，分国际级、国家级、省级、校级四个级别，每个级别中又分不同类型。比如按主办单位性质、社会影响度等，把国家级竞赛分为A、B、C三个类别。老师指导学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛这样的国A赛事并获得突出成绩，学校会给予业绩认定、奖金发放和教研工作量补助，以及在职称评审时予以倾斜。

陈文在和学生接触中观察到，到了大三，几乎每个人都在按照自己的规划准备：工作、考研或保研。因为在大二下学期，学生就可以根据成绩排名和各高校过往保研率，判断有没有保研的希望。而在他所在的文科专业，竞赛属于成绩靠前、打算保研的学生中“一个兵家必争之地”。“因为其他人都在搞，如果你不搞的话，那你就落在后面。”

小成称，自己干这行七八年了，跟朋友弄了一个竞赛中介的小团队，各种类型的大学竞赛他都能代做。他称他很重视保护客户的隐私。“代打（比赛）本来就是比较隐晦的事情。”等他做出成品，给到客户，如果没问题，他会直接销毁相关文档模型等信息。当记者要求提供之前的获奖案例时，小成拒绝了，理由是害怕泄露客户的个人信息。