谈及人工智能对教育的影响，贝利认为，人工智能不会取代大学，反而会让大学的核心使命更加凸显。人工智能是一种工具而非教育本身，教育的任务是教会学生如何正确使用这一工具。他强调，人工智能可能存在偏见，也可能给出错误答案，因此人必须始终处于中心位置，保持批判性思维。“教育不仅是获取知识，还包括如何使用知识、如何确认知识正确；教育也关乎解决问题和创造力。”
当前，中国各地高考成绩陆续公布，考生正面临填报志愿和选择专业的关键阶段。贝利建议学生选择自己真正热爱的专业。他表示，企业和社会变化越来越快，大学教育不能仅围绕热门领域，而应帮助学生获得适应不同领域、持续发展的能力。中国当前重视工程、人工智能和计算机科学，但创意产业同样重要。关键在于，无论学习什么专业，学生都应具备面向未来的综合素养。
贝利介绍，目前有近六千名中国学生通过合作院校攻读该校学位，合作方包括南昌大学、西北工业大学和北京邮电大学，涵盖北京和海南等地的项目。这些跨国教育项目将两国教育优势相结合，学生就业或深造比例达百分之百。今年是伦敦玛丽女王大学与北京邮电大学合作第21年，两校已联合培养数千名学生，形成了具有“信息科技+X”学科交叉特色的合作办学模式。
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