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中班音乐教案

时间:2022-06-30 10:16:52 教案 我要投稿

【精品】中班音乐教案六篇

  作为一名教师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的中班音乐教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】中班音乐教案六篇

中班音乐教案 篇1

  设计意图:

  秋天来了,秋风送来凉意,把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来,象在跳舞,象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化,他们好奇、兴奋,甚至会随落叶一起飞舞,一起唱歌,内心的情感流于言表,让我们感动,让我们情不自禁的参与。为此,我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》,旨在让幼儿在探究的同时,学会去感受,学会去倾听,并真正学会表征自己。

  活动目标:

  1、情感目标:通过多种方式、途径,唤起幼儿内心的情感,激发对大自然的热爱之情。

  2、态度目标:鼓励幼儿大胆想象、创造和表现,培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。

  3、能力目标:能大胆表达自己所得知识,大胆表现自己的情感。

  4、知识目标:了解落叶知识,感受优美旋律,了解歌曲内容,学会演唱歌曲,体验大自然的奥秘。

  5、技能目标:培养幼儿亲近自然,勇于探索的技能,以及善发现美、创造美、表现美的能力。

  活动准备:

  带幼儿到附近参观树叶的变化,体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合,让幼儿了解有关树叶的知识。

  重点难点:

  幼儿对整首歌曲的感受能力,两段乐曲的不同表情与表现形式,以及歌曲的创编。

  活动过程:

  一、环境激发,引发主题。带幼儿随音乐进入活动室,让幼儿感受落叶的情景。教师问:小朋友们,我们看到了什么? 树叶有什么样的变化?小树叶是怎样落下来的?为什么会落下来?呢 幼儿自由发言。

  二、讲述故事,帮助幼儿理解歌曲内容。(幼儿自由坐)故事:秋天来了,秋风吹起来了,吹到了草地上,吹到了花园里,吹到了树林里。一天,小兔米尼到树林里玩,忽然,它发现一个秘密,什么秘密呢?不知什么时候,地上已经落下了好多好多的树叶。米尼好奇的捡起一片树叶,(拿落叶)小心的问道:"小树叶,小树叶,你怎会离开了妈妈?"小树叶回答:"秋天来啦,秋风起来啦,我就会离开妈妈""你呀,你要飘向哪?心里可害怕?"小树叶"沙沙,沙沙沙沙,沙",非常勇敢的回答:"放心吧。春天,春天我还会回来,打扮树妈妈!"然后提问:米尼发现了什么?小树叶怎么会离开妈妈?怎样离开了妈妈?心里是否害怕?小树叶发出什么声音?说了什么话?或:秋风起来啦,谁就会离开妈妈?你们想它会飘向哪?心里可害怕?为什么呢?(了解知识:树叶是缺水才落下来的;不是风把树叶吹下来,而是地球引力把树叶吸下来的;树叶不是被摇下来的.,而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶,才使树叶落下来的。)

  三、幼儿完整的欣赏歌曲,倾听歌曲的节奏,感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。(可以用不同的形式打出来)(一)集体完整的欣赏歌曲。提问:

  1、听了歌曲你有什么样的感受?

  2、歌曲中你听到了什么?

  3、歌曲叫什么名字?

  (二)打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍四、讨论谈话。

  1、小树叶是怎样落下来的?(幼儿表演)2、讨论:小树叶会飘向哪?小树叶表现怎样?是怎样的表情?(反复强调)3、对比两段不同表情。

  五、完整演唱歌曲。

  1、集体演唱歌曲,并自由表现。

  2、游戏:会跳舞的小树叶集体演唱歌曲,一人在中间表演。

  六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。(形式:集体,分组)1、教师先做大树,幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演(幼儿手拿树叶)七、主题升华讨论:还有什么植物也发生了变化?幼儿联想。可以做创编替换练习。

  八、到大自然寻找更多的变化。随音乐离开活动室。

  九、活动结束。

  活动延伸:

  组织幼儿或请家长配合,带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘,进一步激发幼儿的情感与兴趣

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、能听辨声音的强弱,并能用对唱的形式来表现。

  2、体验对唱的乐趣。

  活动准备:

  PPT、音乐图谱、小司机音乐

  活动过程:

  一、导入

  价值分析:音乐游戏中巩固节奏练习。

  1、今天天气真好,我们一起做小司机,开车子去郊游吧。(音乐律动入场)

  2、做小司机开心吗?你开什么车?(节奏练习)

  二、听一听(播放PPT)

  价值分析:在理解什么是回声的基础上,通过钢琴的不用演绎,让幼儿可以直观的感受到回声的`奥秘,初步感知音乐的强弱。

  1、给大山唱歌的时候你会怎么唱呢?(大声唱)

  小结:我们对着大山要大声的唱,我们可以用一个好听的词语叫放声歌唱。

  2、播放PPT——这么美的山谷,不知道山那边住着谁呢?让我来问问它吧。

  “喂”——“喂”;

  提问:这两个声音有什么不一样的地方?

  小结:你唱什么,他也唱什么,先传过去的声音强,再传回来的声音弱。

  “你是谁?”——“你是谁?”

  “请你快来”——“请你快来”

  “来唱歌”——“来唱歌”

  “啊啊啊啊”——“啊啊啊啊”

  老师:这是什么声音?回音是怎么样的?

  小结:回音就是你唱什么,大山也唱什么,你的声音强,大山的声音弱。

  3、我们来听听钢琴是怎么表现的。( so mi sao mi do do do do do do)

  4、我们一起来听一听回声。

  5、对大山说的话是那个符号?回声又是那个符号表示?

  过渡句:今天,我们就要学用回声的方法唱一唱动物的事情。

  三、唱一唱

  价值分析:通过师幼互动、幼幼互动,培养幼儿对回声的兴趣,让幼儿可以更加深刻的理解回声的含义。同时能更好的表现回声。

  1、先一起来看一下今天我们要对大山唱的第一句歌词,叉叉是什么意思?还有谁呀?(拍手一起念)

  2、第二张图谱你们看的懂吗?这些树可能会表示些什么呢?(森林)

  3、第三张图谱谁来说说看会说了了什么呢?

  4、歌词我们已经会念了,接下来,我们要来学唱这句歌词。(从低到高)

  5、找一个好朋友,自己商量,谁是对着大山唱歌,谁是学回声。

中班音乐教案 篇3

  设计意图:

  生长在海边的人,“船”对他们来说并不陌生。但是,传统的“赛龙舟”“划船比赛”,却已经慢慢地淡出了人们的记忆,孩子们更是无从知晓。特别是具有鲜明特色的劳动号子的音乐,幼儿较少接触过。为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格,学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点,我选择了中班音乐活动“划船”,引导幼儿感受劳动号子的音乐风格,体验歌唱的乐趣。

  活动目标:

  一、感受具有劳动号子的音乐风格,学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。

  二、体验与同伴合作的快乐,尝试创编动作。

  重难点:

  1、重点:初步学唱歌曲,引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。

  2、难点:理解劳动号子在划船比赛中的.作用。

  活动准备:

  电子琴、自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓。

  活动过程:

  一、幼儿观看划船比赛VCD,感受划船比赛时你追我赶的气氛。

  1、教师提问:他们在做什么?他们是怎样划船的?(引导幼儿学做划船动作)

  2、结合练声,气息练习,引导幼儿用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威声为划船比赛鼓劲儿,同时感受劳动号子的作用。

  二、引入活动,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

  1、教师有感情地清唱歌曲。

  提问:在歌曲中你听到了些什么?

  2、教师根据幼儿回答,结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。

  提问:应该用怎样的声音来唱这首歌?(引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌)

  3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。

  4、初步学唱歌曲第二段,尝试创编动作。

  (1)提问:哎呀!不好,起风了,风浪越来越大,小船摇摇晃晃的,怎么办?

  (2)引导幼儿创编多人合作划船的动作。

  (3)幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。

  三、 进行勇敢、团结的品德教育。

  四、 完整学唱歌曲,并进行表演。

  1、分组进行表演。

  2、教师敲小鼓,幼儿听鼓点进行表演。

  五、 幼儿做划船动作出活动室。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、感受音乐节奏的不同快慢。

  2、感受用肢体动作进行音乐表现活动的乐趣。

  活动准备:

  1、小动物图片

  2、音乐

  活动过程:

  一、复习歌曲:大家一起来唱歌(用语言、肢体动作让幼儿感受快慢的变化)

  1、我们一起来听听谁和我们一起在唱歌?

  (教师边唱变用肢体动作表示快和慢的变化)

  二、听音乐:猜猜谁也来参加唱歌了(乐意用肢体动作表现音乐的快和慢)

  1、播放慢的`音乐:

  今天还有很多小动物要来和我们一起唱歌,你们听听会是谁来了?这可能是谁?它是怎么来的?还有谁会来?

  小结:原来慢慢的音乐里会来很多慢慢的动物来。

  2、播放快的音乐:

  这可能是谁?它是怎么来的?还有谁会来?

  和幼儿一起小结:快快的音乐里可能会来什么样的动物?

  三、我来演:(巩固感受快和慢的乐曲)

  1、

  2、

  小朋友们真棒,想出这么多动物的动作,现在请你们来表演吧。要求:听到慢的音乐请慢的小动物表演,听到快的音乐请快的

  小朋友表演。

  (鼓励幼儿动作和别人不一样)

  3、天黑了,小动物们要回家了。。。。(出活动室)

中班音乐教案 篇5

  设计意图:

  《纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。结合本班幼儿兴趣:喜欢唱歌,愿意随音乐手舞足蹈,喜欢玩游戏,喜欢小动物的特点,特设计此活动。旨在强调对艺术活动的表现和感受,以及自主性学习与创造性活动。

  活动目标:

  1、尝试用动作、表情来表现对不同音乐及音乐变化的感受。

  2、引导幼儿遵守游戏规则。

  3、启发幼儿丰富游戏情节,激发幼儿团队精神。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  兔子头饰若干,灰狼头饰两个,兔子家和灰狼家各一处

  活动过程:

  1、在音乐伴奏下,“小白兔”和“兔妈妈”到草地上玩。(活动开始)

  第一遍音乐:幼儿扮演小白兔跟“兔妈妈”边自由表演动作边学唱歌曲。(重复第一遍音乐数遍)

  第二遍音乐:“小白兔”跳到草地上随音乐节奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戏”。(重复第二遍音乐数遍)

  第三遍音乐:“老狼”随音乐来到草地上,“小白兔”迅速逃跑、躲闪。(重复第三遍音乐数遍)教师扮演老狼,不捉住“小白兔”。

  教师带领幼儿游戏的同时,提醒幼儿感受不同音乐并表现动作。

  2、“兔妈妈”表扬“小兔子”,提出刚才游戏时出现的.问题,(既遵守游戏规则)以及再出外游玩的要求。(如果遇到大灰狼怎么办?)带幼儿第二遍游戏。教师扮演老狼,捉住“小白兔”。

  3、鼓励幼儿想办法救小同伴,激发幼儿团结精神,并表现成功的喜悦。

  4、和“兔妈妈”一起唱歌,回家。(活动结束)

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1.进一步认识各种刷子,简单了解它的特征和用途。

  2.愿意随着歌曲的音乐节奏,用动作表现使用刷子时的动态。 活动准备:

  物质准备:1.粉刷匠PPT、图谱(节奏卡)、粉刷匠音乐

  2.各种刷子的图片与使用功能。

  经验准备:基本认识各种刷子。

  活动过程:

  一、没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片)

  1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗?”

  2、“帮小猪想想办法怎么办呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜准备好了就举手。”

  小结:小猪的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。

  二、刷子商店(出示各种刷子的图片)

  1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小猪能用它刷房子吗?”

  2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小猪会选它吗?”

  3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它们来刷墙吗?” 小结:小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。

  三、小猪高兴的'唱起歌

  第一遍:倾听歌曲

  1、“小猪一回到家里,就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢?”

  2、“我们一起来听一听:我是一个粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙,刷门又刷窗,你看我那新房子,全都变了样。”

  第二遍:有节奏说歌词

  1、“小猪唱了些什么呀?”

  2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细,那小猪是怎么刷的呢?有谁愿意刷给我们看一看”

  小结:这个小猪做的真好,我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。(按幼儿的动作来刷墙。)刷的真好,还有小猪有不同的刷法吗?让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。(引导幼儿有节奏的刷墙。)

  第三遍:加上旋律

  小猪们,有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。

  四、手偶表演:粉刷匠

  1、你们唱得真好,许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了,请你们帮帮它们,愿意吗?

  2、请你们左手套上房子,右手准备好刷子跟好音乐的节奏,边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法,音乐开始咯!

  小结:真好,粉刷匠们。你们的房子刷的很漂亮,房子的主人让我好好谢谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下,可以吗?