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托班教案:滑滑梯

时间:2022-07-06 11:12:38 教案 我要投稿
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托班教案:滑滑梯

  作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的托班教案:滑滑梯,仅供参考,大家一起来看看吧。

托班教案:滑滑梯

托班教案:滑滑梯1

  设计意图:

  滑滑梯是小孩子们最喜欢玩的项目,在幼儿一日活动中,玩滑梯是不可缺少的一部分,但在玩的过程中总会有各种不安全的因素存在,根据幼儿的年龄特征和对滑滑梯的兴趣,通过社会活动《安安全全滑滑梯》教育托班幼儿,让他们从小形成安全意识,初步培养和提高幼儿自我保护的能力。

  教学目标:

  1.了解滑滑梯的方法。

  2.培养自我保护意识。

  活动准备:

  幻灯片

  活动过程:

  一、导入活动:

  1.出示滑滑梯图片

  小朋友,看一看这是什么?(滑滑梯)你们喜欢玩吗(喜欢)

  2.有个小朋友对老师说,他最喜欢玩滑滑梯了,可是现在不能玩了,我们来看一下他为什么不能玩了。

  二、出示第二张幻灯片,

  1.提问:这个小朋友怎么了?(受伤了)

  2.你们猜猜他怎么会受伤的啊?(摔倒了)原来这个小朋友前两天去玩滑滑梯摔倒的`,我们一起来看看他们是怎么玩的。(看幻灯片)幼儿自由讨论回答(有的从滑滑梯上走上去,有的是躺着滑下来,有的是头先滑下来)

  3.他们这样滑滑梯对不对啊?(不对)为什么呀?(幼儿自由回答)

  4.那我们应该怎么滑呢?(两只小手扶好两侧的扶手,要一个一个慢慢的滑),到底是不是这样滑,我们一起来看一看(出示幻灯片),看正确的玩滑滑梯,看的时候提醒幼儿正确的方法。

  5.小结,玩滑滑梯的时候,手一定要扶好两侧,要一个一个小心慢慢的滑下去,如果身后还有其他的小朋友,那我们一定要排好队,千万不能推不能挤,要等前面的小朋友滑下去了再滑,也不能推前面的小朋友。

  三、下面我们来看一看,图片上的这些小朋友有没有做对,好吗?(好)

  出示幼儿滑滑梯场景图的幻灯,让幼儿判断对和错,奖励小红花。

  四、结束:

  小朋友一定要注意安全,要安全的滑滑梯,这样小朋友们 玩得也开心。

  现在我们也去外面玩一玩滑滑梯吧,看看我们宝宝班的小朋友有没有学会正确的玩滑滑梯

托班教案:滑滑梯2

  设计意图:

  这是一个引导幼儿感受轻快节奏,学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动,我班幼儿喜欢唱歌。

  活动目标:

  1.体验歌曲轻快的节奏感。

  2.学习用柔和的声音学唱歌曲。

  3.引导幼儿随录音学唱歌曲,知道要排队一个跟着一个走。

  活动准备:歌曲录音《滑滑梯》录音机活动过程:

  (一)开始部分:以谈话的形势开始,说说平时是怎样滑滑梯的`。

  小朋友,你们喜欢滑滑梯吗?

  是怎样滑滑梯的?

  (二)基本部分:听录音、提出问题,引导幼儿学唱歌曲。

  今天,老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

  歌曲好听吗?

  歌曲的名字叫什么?

  歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯?

  (组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边)

  (三)结束部分:教师总结学唱效果,表扬鼓励认真学唱的幼儿。

  六、延伸活动:户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯,边唱歌边玩耍。

托班教案:滑滑梯3

  一、活动目标:

  1、 欣赏乐曲,听辩乐曲的上行和下行,感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

  2、 喜欢听音乐,体验听音乐和随乐创造、表现的`乐趣。

  二、活动准备:

  1、 大小不一的纸盒子若干,长条纸板一块。

  2、 布绒动物玩具1个。

  3、 大象、、蛇滑梯图片各一。

  4、 滑梯音乐磁带、录音机。

  三、活动过程:

  1、 造滑梯

  出示大小不一的盒子,引导孩子数数有几个,在数的同时,搭成楼梯造型。

  (1) 变出了一个什么东西呀?

  (2) 这个楼梯越来越怎么样的?

  (3) 现在像什么?纸板有什么用啊?(加上纸板)

  2、 小动物玩滑梯

  出示手偶,跟着音乐走上去又滑下来。

  (1) 你们开他怎么滑的?

  (2) 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的?又是听到什么音乐再滑下来的?

  (3) 小熊说滑梯真好玩,谁愿意和它一起玩啊?它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩!

  3、 小朋友玩滑梯

  (1) 小手玩滑梯

  引导小朋友把自己的身体想象成滑梯,让自己的手在身体上玩滑梯。

  〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢?又从哪里滑下来呢?让我们一起玩一下吧!

  〈2〉刚才我们从小脚上爬上来,还可以从哪里爬上来?那从哪里滑下去?这个办法真不错,我们一起听着音乐玩滑梯吧!

  (2) 身体玩滑梯

  〈1〉我们怎么走到滑梯上的?滑下来可以用什么动作表示啊?

  〈2〉除了笔直滑下来的,还有什么样的滑梯的?滑下来的时候我们还可以用什么动作啊?

  4、 结束

  “滑滑梯那么好玩,我们一起到外面去玩滑梯吧!”

托班教案:滑滑梯4

  一、 设计意图:

  这是一个引导幼儿感受轻快节奏,学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动,我班幼儿喜欢唱歌。

  二、活动目标:

  1.体验歌曲轻快的节奏感。

  2.学习用柔和的声音学唱歌曲。

  3.引导幼儿随录音学唱歌曲,知道要排队一个跟着一个走。

  三、活动准备:歌曲录音《滑滑梯》录音机

  四、活动过程:

  (一)开始部分:

  以谈话的形势开始,说说平时是怎样滑滑梯的。

  ——小朋友,你们喜欢滑滑梯吗?

  ——是怎样滑滑梯的`?

  (二)基本部分:

  听录音、提出问题,引导幼儿学唱歌曲。

  今天,老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

  歌曲好听吗?

  歌曲的名字叫什么?

  歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯?

  (组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边)

  (三)结束部分:

  教师总结学唱效果,表扬鼓励认真学唱的幼儿。

  五、延伸活动: 户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯,边唱歌边玩耍。

托班教案:滑滑梯5

  活动目标:

  1.学会用正确的方法玩滑梯;

  2.懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害;

  3.初步养成一定的安全意识。

  重点难点:

  1.学会用正确的方法玩滑梯;

  2.懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害;

  3.初步养成一定的安全意识。

  活动准备:

  1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。

  2、编排情境表演(大班的'哥哥姐姐)。

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣。

  兔妈妈(老师扮):今天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

  二、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

  1.狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

  2.人多的时候应该怎样玩滑梯?

  三、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

  1.兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?

  2.兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

托班教案:滑滑梯6

  一、设计意图:

  这是一个引导幼儿感受轻快节奏,学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动,我班幼儿喜欢唱歌。

  二、活动目标:

  1、体验歌曲轻快的节奏感。

  2、学习用柔和的声音学唱歌曲。

  3、引导幼儿随录音学唱歌曲,知道要排队一个跟着一个走。

  三、活动准备:

  歌曲录音《滑滑梯》录音机

  四、活动过程:

  (一)开始部分:以谈话的形势开始,说说平时是怎样滑滑梯的'。

  ——小朋友,你们喜欢滑滑梯吗?

  ——是怎样滑滑梯的?

  (二)基本部分:听录音、提出问题,引导幼儿学唱歌曲。

  ——今天,老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

  ——歌曲好听吗?

  ——歌曲的名字叫什么?

  ——歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯?

  (组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边)

  (三)结束部分:教师总结学唱效果,表扬鼓励认真学唱的幼儿。

  五、延伸活动:

  户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯,边唱歌边玩耍。

托班教案:滑滑梯7

  下课了,我们都来到滑梯前,排好对,一个一个的从滑梯滑下,时而他踩住了他的屁屁,有时他挡住了他下滑的路,呵呵,有趣极了!

  一、设计意图。

  这是一个引导幼儿感受轻快节奏,学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动,我班幼儿喜欢唱歌。

  二、活动目标。

  1、体验歌曲轻快的节奏感。

  2、学习用柔和的声音学唱歌曲。

  3、引导幼儿随录音学唱歌曲,知道要排队一个跟着一个走。

  三、活动准备。

  歌曲录音《滑滑梯》录音机。

  四、活动过程。

  (一)开始部分:以谈话的`形势开始,说说平时是怎样滑滑梯的。

  小朋友,你们喜欢滑滑梯吗?是怎样滑滑梯的?

  (二)基本部分:听录音、提出问题,引导幼儿学唱歌曲。

  今天,老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

  1、歌曲好听吗?

  2、歌曲的名字叫什么?

  3、歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯?(组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边)

  (三)结束部分:教师学唱效果,表扬鼓励认真学唱的幼儿。

  五、延伸活动:

  户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯,边唱歌边玩耍。