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生日教案

时间:2022-08-07 14:14:41 教案 我要投稿

实用的生日教案模板集合8篇

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的生日教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的生日教案模板集合8篇

生日教案 篇1

  活动目标

  1、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

  2、大胆大声朗读,踊跃参加英语游戏活动。

  3、复习学过小动物单词,并在适当的场合熟练运用。

  4、幼儿能够掌握单词蛋糕cake的发音,并能正确理解单词含义

  活动准备

  单词卡片(水果各一张)、电脑幻灯片、水果实物,生日帽,小兔子过生日挂图一张,生日蛋糕模型

  活动流程

  1、师生英语相互问候.

  2、T:今天是小白兔的生日,所以它来邀请我们一起去它家里给小白兔过生日,那去之前我们要为小白兔准备生日礼物,看看我都带来了什么?

  (教师出示已准备好的实物水果进行提问)并引导幼儿说出水果英语发音. 提问

  T: What’s this ? S: It’s a banana.

  T: What’s this ? S: It’s a peach.

  T: What’s this ? S: It’s an apple.

  T:有了这么多的礼物我们可以出发了,(出示小兔子过生日挂图一张)

  这里已经来了很多小朋友,我们看看都有谁来了,你们都认识哪些小动物?引导幼儿说出自己喜欢的小动物英语(复习学过小动物英语单词)

  3、New knowledge.学习新单词

  (1)我们都带来了很多水果,可是过生日一定要有生日蛋糕的`,所以老师准备了一个大大的蛋糕.出示生日蛋糕,听老师发音,幼儿跟读蛋cake发音,教师运用过生日时流程,

  1点蜡烛,2吹蜡烛,3切蛋糕4吃蛋糕小活动练习蛋糕cake英语发音,使幼儿熟练掌握蛋糕cake发音

  (2)出示不同种类蛋糕幻灯片(体验英语活动快乐)幻灯片变化同时,幼儿练习蛋糕英语发音,

  (3)拍打单词卡片。让每个小朋友拍打卡片,幼儿在拍打同时教师要躲闪,拍到卡片并能正确的说出单词的小朋友老师要及时给予鼓励.

  (4)演唱英文歌曲(Happy birthday)结束本节课.

  活动延伸

  小朋友和爸爸妈妈进行角色表演为小动物过生日.

生日教案 篇2

  活动目标:

  1、阅读故事,了解小猫过生日的特殊经历,体验动脑筋解决问题的快乐。

  2、尝试运用观察、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来猜测物品。

  3、体验分享的快乐,喜欢阅读活动。

  活动准备:

  自制大图书一本;故事录音一段;手电筒一个;玩具小猫一只;黑袋子一个。

  活动过程:

  一、导入课题。

  1、摸一摸,猜一猜主人公是谁。

  师:小朋友们,今天老师给你们请来了一位有趣的动物朋友,它呀,就躲在这个小布袋里,想不想认识它?那谁愿意先上来伸手去摸一摸?

  2、出示小猫,幼儿和小猫打招呼。

  师:那咱们一起和小花猫打声招呼吧?小猫,你好!

  3、开心小猫

  师:今天小猫特别开心,猜猜看,它遇到什么开心事?

  4、引导幼儿观察画面。

  师:猜猜看它几岁生日?(仔细看照片)

  5、鼓励幼儿联系自己的生活经验,进行大胆的猜测并表述出来)

  师:你们有没有过生日?

  师:在过生日的时候,什么事情让你最开心?

  师:那小猫过生日会遇到什么事呢?让我们一起来看一看我们心爱的`故事书吧。

  二、阅读画面,理解故事。

  1、边翻看故事书前半部分边听录音。

  ①停电了

  师:谁来说说看,小猫生日那天发生了什么事?

  师:黑乎乎的房间里,怎么有两个圆溜溜闪光的东西?这是什么?

  ②手电筒(幼儿开动脑筋,帮助小猫解决难题)

  师:停电了,小猫想出了什么主意,(手电筒)快拿出你们的

  手电筒跟我一起来照一照。(两双拖鞋、三只苹果、四本书)

  2、阅读书的后半部分,初次尝试人物与影子的匹配

  师:(教师操作)咦,什么声音?(叮咚叮咚)好像是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人,好不好?(看影子)谁能告诉 林老师,你看见小猫家来了那些客人啊?

  ①小兔

  师:为什么说它是小兔子呢?你从哪里看出来?小兔子的耳朵是什么样的?请一名幼儿表演。

  ②小猴子

  师:后面那个会是谁呢?你从哪里推断出来的,小猴子的尾巴怎么样的,让我看看,谁的尾巴最卷。

  ③找刺猬

  师:最后一个是最难猜的,你觉得是什么?有不同意见了,说出理由,你觉得是什么,为什么?

  ④师:哎呦,你看,这下小猫家可热闹了,你看,小动物们还为小猫带来了礼物,都有些什么礼物?(幼儿自由猜测)

  三、影子游戏:礼物对应

  1、幼儿操作,在盘子上找礼物,并将它贴在礼物袋上,送回小猫身边。教师巡回指导。

  2、说说自己找到的礼物。

  3、让我们一起为小猫唱一首生日歌吧?

  活动结束:

  分享小猫带来的糖果。

生日教案 篇3

  设计思路:

  我们开展了"幼儿园的朋友多"的主题活动,在主题中有一个素材点是"朋友的生日",生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词,"过生日"是一个孩子们都感兴趣的点。因此,我设计了《美美的生日》这一集体活动,让孩子在活动中理解数字与物品之间的'关系。《纲要》中也提到在指导下,感知和体会有些事物可以用数来描述,对环境中的数字的含义进一步的探究。

  活动目标:

  1.在给美美过生日的情景中,理解数字8和物品之间的关系。

  2.体验生日情景的愉快,感受数学活动带来的快乐。

  活动准备:多媒体课件、汽车、小动物、雪花片、塑料小花等小礼物。

  活动过程:

  一、以美美的生日导入,引起兴趣美美今天生日啦,猜猜她几岁?

  二、说说辩辩,理解8和物的对应关系美美办了一个生日会,好多朋友都想参加她的生日会,可是美美说,只要身上有8的朋友才能参加生日会,我们一起帮他看看这些朋友可以参加生日会吗?(出现小鸟、长颈鹿、小蜗牛、小猫根据孩子的选择逐一分析)

  1.叽叽喳喳,小鸟飞来了,它们和8有关系吗?

  小结:8只小鸟可以用8表示,所以8只小鸟可以参加生日会。

  2.又有谁来啦,是长颈鹿呀,它可以参加生日会吗?为什么小结:长颈鹿身上有8个花纹,所以也可以参加生日会。

  3.有个小动物,背着重重的房子,猜猜会是谁?

  --小蜗牛可以参加生日会吗?

  小结:小蜗牛背上有7个圆,他的头又是一个圆,所以有8个圆的蜗牛也可以参加生日会。

  4.小猫哭着来了,他说他也想参加美美的生日会,可是它身上有8吗?怎么才能让他也能参加生日回呢?

  小结:小猫有4条腿,再加一只小猫, 2只小猫有8条腿,它们就能参加美美的生日。

  三、找找送送,按要求给美美送礼物美美想邀请我们小朋友也参加生日会,不过她希望小朋友能给她带点礼物,而送给她的礼物也要有8,才能参加生日会。

生日教案 篇4

  设计思路:

  过生日对当今的城里孩子来说居于普遍,如何让学生选择有意义的方式过生日是老师,更是家长头疼的事情。所以,教材中安排的这次口语交际用意非常清楚。可单调而枯燥的说教未免显得苍白无力,于是通过课件的制作,用活动的方式,让学生在辩论中自己、彼此说服。此外,为了发挥课程的窗口作用,我巧妙用课件引入知识的延伸与拓展:值得同学们庆祝的日子不止自己的生日,如妈妈的生日,祖国的生日等等,我们又应当怎样做呢?这样的安排,既淡化了学生过生日的思想,又能对学生进行孝顺父母,热爱祖国等思想教育。

  一、 教学目标

  1、 学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。

  2、 让学生在正反两方的讨论中明白过生日请同学吃饭的利与弊,选择适合自己实际的方式把生日过得有意义些。

  3、 教育学生要热爱劳动,自食其力。

  4、 教学中对学生进行孝敬父母、尊敬师长及爱国主义等方面的'德育目标渗透。

  二、 教学难点 :分组讨论过生日请同学吃饭的利与弊。

  三、 教学重点:在学习过程中对学生进行德育目标的渗透。

  四、 教学准备:课件制作。

  五、 教学时间:一课时

  六、 教学过程 :

  ㈠导入 新课,激发兴趣:

  ①以老师翻看同学们的学籍簿发现:我班光12月份出生的同学就有6人来引入“过生日”的话题。(屏幕上表格出示我班12月份出生的学生名单)

  ②让同学们围绕过生日这个话题,来谈谈“?”(板书课题)

  ㈡分组讨论,突破难点:

  ① 根据学生的回答,老师提议采取小组讨论及辩论的形式进行,并把学生分成“赞成”(甲方)与“反对”(乙方)两组。(板书)

  ② 分组讨论,要求同学们做好记录,并各推选三名同学到辩论台就坐。

  ③ 显示辩论要求:

  1、各方选一名代表阐述自己的观点;

  2、甲乙双方根据对方的阐述互相提问、反驳;

  3、如果对方所提的问题辩论代表答不上来,或是自已还有其它不同的见解,本组的其它同学可以举手发表自己的观点。

  ④ 开始辩论。

  ⑤ “哪一组辩论得好呢?”大屏出示口语交际的要求:A、发言有中心,表达清楚流利;B、提问或反驳应有针对性,不能偏离主题;C、辩论中要礼貌用语的使用,做文明小辩手;D、辩论中做到会听别人发言,并适当做好笔录。

  ⑥ 围绕本此口语交际的要求,学生对辩手的表现进行评价。

  ⑦ 根据同学们评价,教师进行小结:1、表扬两组的同学能积极发言,参与到课堂教学中;2、生日是一个有纪念意义的日子,应本着不破费的原则,选择切合自己实际的有意义的方式进行。(板书:切合自身实际,有意义)3、要求学生以后注意要按口语交际的要求进行表述。

  ㈢教学引伸,进行德育目标渗透:

  ① 教师引导学生质疑:“是不是值得我们庆祝的日子只有我们自己的生日呢?”

  ② 教师在课件上设置一个窗口,鼓励学生点击,并要求学生能说出图画中庆祝的是一个什么日子。

  ③ 让学生谈谈点击后的感受。

  ④ 教师进行课堂小结。

  ⑤ 教师提议以班集体的名誉为我班12月份出生的6位同学提前过生日。(课件出示生日快乐歌及相关的画面,并通过全班

  合唱生日快乐结束教学)

  附板书设计 :

  口语交际

  赞成 反对

  甲方 乙方

  有意义 切合自身实际

生日教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**”

  2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。

  活动准备:

  课件、各种图片、美工用具

  活动过程:

  (一)、出示背静,引起兴趣。

  1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的照片)出示小鸡,相互打招呼。

  2、 今天对小鸡来说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。

  (二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。

  1、 描述小兔的特征,并学说礼貌用语。

  (1)、“丁冬”门铃响了,你们猜猜是谁来了?

  (2)、我们一起来问问:你是谁呀?(课件提示:“是我,我有两个长长的耳朵”)提问:

  (3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔,引导幼儿观察。)

  (4)、小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡,祝你生日快乐,这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。

  2、 逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。

  (三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。

  1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?

  2、 我为你们准备各种各样的礼物,有的是我们以前就剪好的,有些你们可以直接剪下来的',还有有些需要你们打扮一下的,你可以自己去选,选好了就把礼物送给小鸡,别忘了说一句好听的话。

  3、幼儿操作,教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的。

  《小鸡过生日》课后反思:

  《小鸡过生日》这是一个生动有趣的故事,通过让幼儿猜猜看看是谁来了,鼓励幼儿观察动物的局部特征。其次,在活动中,鼓励幼儿学说生日的礼貌用语,锻炼幼儿的语言表达能力。

生日教案 篇6

  【教材分析】

  《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文,课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天,妈妈送她一只布熊,因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。

  【学生分析】

  班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑,在家里是听话的好孩子,同时又都上过学前班,受到良好的学校教育,对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练,他们已掌握了一些识字方法,绝大多数的学生识字速度快,又喜欢朗读,特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短,好动、好玩。

  【设计理念】

  1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探索的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难,因此,教师的有效引导显得更为重要。

  2、架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生主动关心身边亲人的思想感情。

  3、使朗读成为学生学习和探索的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习;自主地读、说;在自读自悟、主动探索中认识生字,读懂故事,从中了解母女间的情感。

  【教学目标】

  1、认识12个生字,能读准字音,认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

  【教学过程】

  一、激情导入

  同学们,你们喜欢过生日吗?在过生日的时候,你们最希望的是什么?

  学生各抒己见,预测学生心理,最希望能得到生日礼物。

  平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人听说过借生日吗?今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。(板书课题)学了之后,你们就会明白,为什么要借生日。(齐读课题《借生日》)

  兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际,学生就越感兴趣。学生爱过生日,而借生日学生没有听说过,这就引导学生的兴趣,激发他们的未知欲。

  二、阅读、识字、探究、感悟

  1、提出自读要求:

  读准字音,读通句子,标出自然段。

  (学生根据要求独立读课本。)

  明确读的要求,对一年级的学生来说十分必要,这样可以提高读书的效率,有利于养成良好的阅读习惯。

  2、认读带有拼音的字:

  布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

  反馈时,学生会读哪个就读哪个,读对了的,其他学生跟着将这个字读3遍。

  鼓励学生以主人翁的态度对待学习,培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围,努力使学生获得成就感。

  3、交流识字方法:

  (同桌互相交流一下识字方法,然后指名说一说自己想说的字,并组词。)

  同桌交流,能够培养学生的合作意识扩大信息源。

  4、教师指导,强化识字:

  (教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”,小组“开火车”认读生字,读得全对的小组能得到5颗星。)

  饣、牜两个偏旁,是新学的`,教师应发挥主导作用,指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的方式,而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。

  5、这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。)

  6、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。

  (先自由练习读,然后指名自由选自然段读。)

  打破传统的“串讲”形式,以学生的自主阅读为主,学生自己能读懂的教师就不再去讲,充分让学生自读自悟,让学生学会主动学习。

  7、感悟妈妈和小云说的话:妈妈笑着说:“我忘了”。妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前,心理会想些什么。

  (先以学习小组为单位进行组内交流和讨论,再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)

  8、读了课文,你们觉得小云是个怎样的孩子?

  (学生各抒己见,从中知道小云在妈妈的影响下,懂得关心妈妈了,使学生受到感染。)

  9、小结:

  我们的妈妈是世界上最伟大的人物,她总是只想着别人,而唯独没有自己,所以我们也应该向小云一样,来关心自己的妈妈。

  10、练习分角色读课文:

  以3人小组的形式练习,还可播放乐曲,活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》,课文读完后放歌曲《生日歌》。

  三、拓展与巩固

  1、你们能说出妈妈是怎样关心你的吗?

  (学生根据自己的亲身感受,各抒己见,师生共同评议。)

  2、总结谈话:

  我们的妈妈爱我们并且关心我们,那么,我们也应该像妈妈一样云爱身边的人,云关心他们。

  3、作业设计:

  ⑴ 亲手做一份小礼物:

  (一幅画、一件纸工等,送给父亲或母亲,并说一句祝福的话。)

  ⑵ 想象故事的结尾,把课文中的故事说给别人听。

生日教案 篇7

  教学目标:

  1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识,激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。

  2、幼儿和全体家长一起过节,体验节日的快乐。

  3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛,展开以“大中国我的家”为主题的`一系列不同形式的活动。

  教学准备:

  小国旗一面,小星星若干,墙面设计,幼儿节目,生日蛋糕一个

  教学过程:

  1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽,孩子们自己动手制作国旗,孩子们骄傲地将自己做的五星红旗展示给大家看。

  2、小朋友们参加升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起,更为自己是一个中国人而感到骄傲。

  3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰,和风俗习惯,并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》,了解了不同民族有不同民族的文化,知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。

  4、做一个主题活动,给祖国妈妈过生日,分享蛋糕5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里,供大家一起欣赏,共同庆祝。

  活动结束:

  通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义热情,知道了从小要好好学习,将来才能把祖国建设得更加强大!更加辉煌!

  活动反思:

  幼儿年龄小,语言和行动的表达方式不强,且由于自身的已有知识极度缺乏,只知道“过节了,我们可以玩了”。所以设计此活动时,根据幼儿的情况,让幼儿通过看、听,对“国庆节”有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,添画烟花,让他们动手参与到庆祝活动中,从中感到节日的气氛。

生日教案 篇8

  活动目标:

  1.尝试用分奏、合奏等多种形式演奏乐曲。

  2.喜欢参加音乐活动,体验与同伴合作演奏的快乐。

  活动准备:

  课件、图谱、乐器(木鱼、响板、铃鼓)

  活动过程:

  1、音乐入场,初步欣赏乐曲。

  师:孩子们,米奇请我们参加米妮的生日会,我们一起出发吧!

  师:我们刚才做了哪些动作?(走、跳、吹气球)

  师:走了几下?跳了几下?吹了几下吹个大气球?(幼儿回答)

  2、出示图谱,再次欣赏乐曲。

  师:我们再来听一次。(教师指图谱,幼儿再次欣赏)

  3、听音乐,用动作分奏乐曲。

  师:我们分工合作,这组表演走的动作,这组表演跳的动作,这组表演吹气球的动作。(教师指图谱,幼儿用动作表演)

  幼儿交换动作,分组再次表演。

  4、用乐器演奏乐曲。

  师:你们表演的真好,米妮想请你们这些小演奏家在她生日会上演奏,看看她给我们准备了哪些乐器?(木鱼、响板、铃鼓)

  师:木鱼适合打哪段的节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)响板适合打哪段节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)铃鼓适合打哪段节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)

  师:请轻轻拿出你的乐器,我们一起来试一试!这组打走的节奏,这组打跳的节奏,这组打吹气球的'节奏。

  教师指图谱,幼儿随乐曲再次打节奏。

  师:为了让我们的演奏更加好听,第一遍演奏完,第二遍吹气球的部分我们进行合奏,三种乐器一起演奏。

  师:孩子们请起立,我来当小指挥!(幼儿看指挥演奏)

  5、幼儿交换乐器再次演奏。

  师:我们交换乐器再来一遍。

  师:演奏会开始啦!孩子们向后转,准备好了么?

  6、活动结束。

  师:生日会开始啦!我们和米奇米妮一起合个影吧!

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