精选大班科学教案三篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案3篇，希望对大家有所帮助。
大班科学教案 篇1
活动目标：
1、尝试搭建出下面的积木少，上面的积木多的建筑物。
2、感知立体图形的空间存在形式，有一定的空间想像力。
3、 在探究中享受建构游戏带来的乐趣。
活动准备：孩子已在区域活动中自由拼搭过各种不同的造型；各种颜色正方体小积木若干；“积木房”图片若干；记录表和笔
活动过程：
一、自由拼搭造型
1、老师引导语：小朋友们好，今天沈老师给你们带来了一样非常好玩的玩具：彩色方块积木。
你们能用这些积木摆出不同的造型吗？想一想，你准备摆什么造型？（3-4名幼儿自由讲述）
2、师：听好要求：每张桌子5个小朋友，每个小朋友取5块积木摆一个造型，你摆的造型一定要能稳稳地立在桌上吆！提个小要求：取放积木的时候要轻拿轻放。不要搬椅子，轻轻地走到桌边吧。（幼儿自由摆造型）摆好后，回到座位，和你的好朋友说说你摆的是什么造型？
3、师：谁能向大家介绍一下：你摆的是什么造型？
现在小朋友摆的造型都稳稳地立在桌上，我们看一看这个造型下面的积木多，上面的积木怎样？（越来越少）那这个造型呢？（下面的积木和上面的积木一样多）摆出来的造型也很稳。4、师：现在我请小朋友想一想，如果下面的积木少，上面的积木多，那摆出来的造型会不会也很稳呢？（幼儿猜测）
二、第一次探索操作（下面的积木少，上面的积木多，怎样让它立得稳）
1、师：请你们用原来的5块积木摆出两层的造型，听清楚：五块积木，摆两层，下面的积木少，上面的积木多，还要让你的造型稳稳的立着。去试一试吧！（幼儿自由摆造型）
2、师：你们尝试成功了吗？谁能来向大家介绍一下？你是怎样摆的？下面是几块积木？上面是几块积木？（将下面的两块分开，下面是两块积木，上面是三块积木）
小结:将下面的积木分开来摆放，上面的积木不会掉下来。
三、第二次探索操作（下面两块积木，上面四块积木，怎样让它立得稳）
1、师：现在加大难度，下面两块积木，上面能不能放四块积木呢？（幼儿自由探索操作）
2、师：先请没能尝试成功的小朋友告诉大家你遇到什么困难了？（刚才小朋友遇到的困难是旁边的积木总是掉下来？它是往哪边掉的？它为什么会掉下来呢？有什么办法不让它掉下来呢？谁能来帮帮他的？
幼儿：将下面的积木分的距离大一些。
师：除了这个办法，还有没有其他的'办法也能让上面的积木不掉下来呢？（能不能请其他的积木帮帮忙呢？）
四、第三次探索操作
1、幼儿自由探索操作
2、谁能来介绍一下，你是用什么办法让旁边的积木不掉下来的？
五、欣赏有特色的建筑物
老师今天带来了一些很有特色的建筑物，我们一起来看看，它们都哪些特别的地方？
六、我们也来学做小小建筑师，建出别致的有特色的建筑物。一定要注意：下面用的积木少，想办法让上面的积木不掉下来。
大班科学教案 篇2
活动目标：
1、初步了解动物过冬的不同方式。
2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。
3、激发对大自然中的动物的探索兴趣，能积极参与讨论和游戏活动。
活动准备:
头饰卡片、小动物图片若干。
活动过程:
一、谈话引起兴趣。
1、出示挂图："图片上是什么季节的景色?"(冬天)"冬天的天气怎么样?"(很冷)"冬天我们是怎样过冬的?"2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？
二、初步了解动物过冬的不同方式。
1、板书课题：动物过冬。
2、倾听故事：《动物过冬》（略）3、讨论：听了这个故事后，都知道小动物是怎样过冬的吗？（引导幼儿回答帮助幼儿理解储藏、迁徒、冬眠、换毛的'词汇。）4、出示教学挂图。
（1）、图上都有哪些动物？
（2）、这些动物是以什么方式过冬的？
（3）、出示动物过冬的四种方式、卡片。
让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。
（4）、领读、教读动物过冬的四种方式。
三、分组说说动物过冬的方式。
总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
大班科学教案 篇3
设计意图：
为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。
目标：
1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？
幼：小朋友生病了,禽流感为什么会生病？传染的禽流感？
幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼,得禽流感最主要的原因是什么？
幼：病毒二、播放病毒有关资料
1、在显微镜下你看到了什么？
幼：细菌？不知道是什么.
2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的'叔叔给我们讲解一下好吗？
三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？
小结：
科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？
幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针,幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听。）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）
结束：
现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。
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