小班《棒棒糖》教案

关于小班《棒棒糖》教案3篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小班《棒棒糖》教案3篇，欢迎大家分享。

小班《棒棒糖》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、体验泥工活动的乐趣。

　　2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。

　　3、尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

　　4、学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”（客人老师好！）我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢？我们先来想办法吧！

　　出示棒棒糖，提问：这是什么呀？（棒棒糖）不如我们都来做棒棒糖招待客人吧！

　　我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。）

　　2、幼儿尝试制作，老师指导观察。

　　我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。请2位能力强的幼儿示范制作。

　　X X小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）

　　幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。

　　3、教师示范做棒棒糖。

　　咱们再动一动脑筋想一想，X X小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒（注意插小棒时不要用力太大），最后再包上糖纸，糖纸的'开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。

　　4、幼儿制作，教师指导。

　　棒棒糖真好吃！下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。

　　分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。

　　5、游戏：给客人送棒棒糖

　　把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。

　　活动反思

　　通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。

小班《棒棒糖》教案 篇2

　　活动目标：

　　1. 学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

　　2．在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的乐趣。

　　活动重点与难点：

　　重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

　　难点：画封闭的圆，用多种色彩装饰棒棒糖。

　　活动准备：

　　棒棒糖一根、PPT图片一组、油画棒、操作纸。

　　活动过程：

　　一、口袋猜物，引导幼儿大胆表达。

　　——老师口袋里藏了一样好东西，你猜猜是什么？

　　——请你摸一摸是什么形状的？硬的还是软的？

　　——圆圆的，硬硬的可能是什么？

　　——你们吃过棒棒糖么？他是什么形状的

　　——它是什么形状的？（圆形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

　　二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是什么样子的.。

　　——原来真的是棒棒糖吖！它长的是什么样子的呢？（圆圆的大脑袋，连着一个细细长长的身体）

　　三、欣赏各种各样的棒棒糖

　　——这还有许多棒棒糖，看看是什么形状的？什么颜色的？可能是什么味道的？

　　四、教师示范作画，幼儿尝试作画。

　　——先画一个点再慢慢的绕着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

　　——棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

　　（一）提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着，要画封闭的圆。

　　（二）糖有大有小，颜色也不同。

　　（三）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里。

　　五、展示讲评。

　　——你的棒棒糖是什么形状的？什么味道的？

　　——哪个棒棒糖最大？最圆？……

　　——你喜欢谁的棒棒糖？为什么？

小班《棒棒糖》教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

　　2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　PPT课件；彩泥、泥工板。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿制作兴趣。

　　出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？

　　你吃过什么样的棒棒糖？

　　老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

　　二、激发幼儿制作愿望

　　1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

　　2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？

　　（幼儿讨论）

　　三、幼儿操作活动。

　　1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

　　师：先取一块橡皮泥放在掌心：

　　橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）

　　把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）

　　小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）

　　抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？

　　小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

　　教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

　　教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。

　　3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

　　四、游戏：卷棒棒糖

　　1、师：刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？

　　2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。（请最后两个小朋友做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃，

　　3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

　　教学反思：

　　在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的'棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。

【小班《棒棒糖》教案】相关文章：

幼儿园小班教案《棒棒糖》13篇04-03

棒棒糖教案09-18

托班教案:棒棒糖07-18

小班的教案06-12

小班教案03-23

小班教案健康教案07-08

最新小班教案09-17

轮胎小班教案09-21

水果小班教案11-06