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跳绳的教案

时间：2022-12-30 11:34:51 教案我要投稿

跳绳的教案

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的跳绳的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

跳绳的教案

跳绳的教案1

　　活动目标：

　　1、理解童话的主要情节和不同动物形象的特点，学习归纳作品的主题。

　　2、体验失去帮助和关心时的难受、伤心地情感，以及得到帮助时及帮助别人时获得快乐地情感。

　　活动准备：

　　磁性教具一套及小动物头饰若干。

　　活动过程：

　　1、直接引题

　　2、教师有感情地讲述故事一遍，请幼儿认真倾听，提问：童话的'题目？

　　3、第二次讲述，边讲述边出示磁性教具，注意突出不同动物的特点，按照故事情节发展顺序提问：

　　（1）小猴借不到绳子为什么哭？

　　（2）小猴得到小象的帮助，它心里觉得怎么样？从哪里可以看出？

　　（3）小象帮助了小猴，小象感到怎样？从哪里可以看出？

　　4、小结：

　　我们生活在这个世界上，每个人都会遇到困难，都需要关心和帮助，如果大家都学会关心和帮助别人，困难就会被克服，大家都能生活得很快乐。

　　5、结束活动

　　《小猴跳绳》教学原文

　　冬天到了，大森林里决定举行一次跳绳比赛。小动物都很高兴，急忙赶到动物商店去买绳子，店里的绳子一下子就卖完了。

　　森林里到处可见小动物们在练跳绳。小猴子因在山上摘桃子，回来晚了，没有买到绳子。

　　小猴子走到小山羊身边，它正挥动绳子跳得起劲。

　　小猴子说：“小山羊，把你的绳子借给我跳一会儿好吗？”

　　小山羊瞪了它一眼：“不行！我正练着呢！”

　　小猴子又去找小黄狗。小黄狗正跳得伸长舌头，“哈哧哈哧”地喘着气。

　　小猴子说：“小黄狗，把你的绳子借给我跳一会儿，好吗？”

　　小黄狗白了它一眼：“不行，我还想拿冠军呢！”

　　小猴子再往前走，看见小白兔正喝水，绳子放在一边。小猴子一阵高兴，忙跑过去对小白兔说：“小白兔，你休息一下，让我跳一会儿好吗？”

　　小白兔一把抢过绳子说：“不行，我要练的！”

　　谁也不愿把绳子借给小猴子。它感到难受，伤心得“呜呜呜”地哭了起来。

　　两只小象听到了哭声，走过来问：“你怎么了？猴弟弟，为什么哭得这么伤心？”

　　小猴子抽泣着把事情告诉了小象它们。

　　“原来是这样！”两只小象互相看了一眼说：“别难过，我们有绳子。”

　　“小象可可，绳子在哪儿，快给我吧！”小猴子乐了。

　　两只小象伸出了长长的鼻子，相互勾住，啪嗒啪嗒地甩了起来。

　　小猴子迟疑了。

　　“赶快跳呀！抓紧时间练吧！”两只小象催着。

　　小象鼻子一下一下有节奏地甩着，小猴子一上一下地跳着。绳子越甩越有劲，小猴子越跳越带劲。

　　突然，小猴子停下不跳了，眼睛直盯着地下。呀！草地上有点点血迹，一定是小象的鼻子磨破了！

　　“怎么不跳了？”小象边甩绳子边问小猴。

　　小猴子一下子跑上去抱住它们，眼里闪着泪说：“小象哥哥，别甩了，你们的鼻子都磨破了！”

　　“没事儿”，小象满不在乎地说：“为了你在比赛中取得好成绩，这点痛算不了什么。”

　　“快跳呀！”不象又在催小猴子了。小猴子一动也不动，感动得眼泪一颗颗地落下来。

　　这时，小山羊它们都跑过来，抢着把自己的绳子递给小猴子：“小猴子，你跳吧！我们一起来练。”

　　两只小象高兴地笑了。

跳绳的教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

　　2、经过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的本事。

　　3、发展幼儿的创造性和发散思维本事。活动准备：长绳短绳若干。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　　2、导入：小朋友，今日我们一齐来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

　　3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始能够探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最终能够探索许多个人一齐玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师能够先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一齐玩。

　　4、玩法：

　　（1）跳绳：幼儿能够一个人练习跳绳，还能够练习花样跳绳。

　　（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的.四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后回到并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

　　（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　　（4）走小路：两条绳拉成相距有必须距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　　（5）走钢丝：把绳子拉成——或s形，幼儿踩绳前进。

　　5、放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一齐玩了绳子，大家必须有点累了吧，那么此刻就让我们一齐随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

　　6、小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情景做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

跳绳的教案3

　　目标：

　　教育幼儿边念儿歌边做动作，熟练跳绳的技巧。

　　教育幼儿相互配合，协调动作。

　　重点：

　　保护自己不被绳子打到。

　　过程：

　　1、学儿歌，熟练背诵儿歌内容。

　　2、老师先和能力强的幼儿跳绳。

　　3、讲解跳绳的基本技巧，注意看绳子翻转的方向，起跳要均匀有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。

　　活动评价：

　　幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够灵活，但是幼儿的积极性非常高，效果很好，而且家长反映好，有的'孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大部分幼儿能边跳边唱了。

　　教学反思

　　这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

跳绳的教案4

　　【活动目标】

　　1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。

　　2、探索绳子的多种玩法，经过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维本事。

　　3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。

　　【活动准备】

　　1、绳子人手一根。

　　2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。

　　【活动过程】

　　1、活动准备。

　　列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。

　　要求：精神饱满，喊口号声音响亮。

　　玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。

　　2、游戏活动----跳绳

　　教师师范跳绳，请幼儿仔细观察教师的.动作，并说一说教师是怎样跳绳的。

　　幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，教师在一旁指导幼儿的动作。

　　教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。

　　教师能够引导三人一组玩跳绳游戏。

　　教师：绳子除了一个人跳，还能够几个人跳呢

　　两位幼儿各持绳子来回摆动绳子(绳子高度接近地面)，第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。

　　学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。

　　3、团体舞《朋友舞》。

　　教师：刚才，小朋友和同伴在一齐玩游戏，大家玩的真开心，下头我和小朋友一齐听音乐跳一跳欢乐的《朋友舞》好吗

　　音乐起，大家一齐跳团体舞。

跳绳的教案5

　　活动目标：

　　1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

　　2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作本事。

　　活动重点：能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

　　活动难点：双人合作花样。

　　活动准备：一根长绳子。短绳若干。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿做热身运动。

　　二、听教师口令练习跳跃及上肢动作。

　　师;跳、跳、跳，幼儿跟着教师跳、跳、跳，原地双击此处师问;"还能够怎样跳"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

　　三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。

　　师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

　　四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

　　1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

　　2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿应对面，两人同时双脚一齐跳，跳得多者为胜。

　　3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的'玩法。

　　长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一齐跳。看谁跳得多，多者为胜。

　　4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

　　五、活动结束随着教师做整理运动

跳绳的教案6

　　一、设计理念

　　活泼不失有序，锻炼不失兴趣，学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与进取创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习本事，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。

　　二、教材分析

　　本课的教材资料是跳绳。跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有进取作用。

　　三、学情分析

　　1、初一年级学生年龄都在12—13岁左右，在体育课中比较易兴奋，精神不易集中，对于说教过多，技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易理解，也不感兴趣。相反，对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

　　2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对初一年级学生来说，在小学已经学习并掌握了一些跳绳动作技术，对于本课的学习具备了必须的学习基础，有利于本课资料的掌握。虽然存在着个别运动技能的差异，可是学生的总体身体素质、自学本事都比较好。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生简便愉快的.学习，促使学生努力到达教学目标。

　　四、教学目标

　　1、经过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生进取创想，主动参与活动的兴趣。

　　2、经过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自我的思维拓展本事，尝试多种跳绳的方法。

　　3、跳绳活动能够促进学生心肺功能的提高，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。

　　4、在教学中打破以往的“教师教，学生学”的教学模式，以人为本，经过教师的引导，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，使其在自主、合作的氛围中探究学习。

　　5、经过本课提高学生心理健康水平和社会适应本事。

　　五、教学重点、难点

　　1、教学重点：让学生乐于参与活动，在活动中勇于展示自我。

　　2、教学难点：自主学练，探究创新

　　六、教学原则

　　1、自觉进取性原则

　　2、直观性原则

　　3、因材施教原则

　　4、循序渐进原则

　　5、合理安排生理负荷和心理负荷原则

　　七、教学方法

　　因为初一学生注意力易分解，集中时间短，易受外界干扰等特点，本课采用了：

　　1、讲解示范法

　　2、直观法

　　3、练习法

　　4、游戏和竞赛法

跳绳的教案7

　　教学目标：

　　1.让孩子了解影响跳绳快慢的因素

　　2.设计该课题的研究方案

　　3.让孩子们通过研究掌握方法增强团队精神。

　　学情分析：

　　本次授课的对象是小学六年级的学生，他们对跳绳很感兴趣，也有体力和一些技巧，但是他们平时锻炼的少，团队合作的机会不多，很少有人关注跳绳快慢的因素有哪些，所以我们想通过这节课让孩子以小组合作的方法锻炼身体，增强自信，体验快乐。第一种方案可以将两小组并一大组，这样完成起来就好一些。

　　教学重难点：

　　1、提出假设影响跳绳快慢的因素有哪些

　　2、设计研究方案

　　教学方法：小组合作探究

　　教学器材：跳绳，方案的表格，多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入：

　　以音乐导入，让学生感受快乐的气氛。

　　师问大课间我们都做哪些有意义的活动（生答）

　二．开展一次挑战赛

　　激发学生的兴趣，引出课题（板书课题）

　　三．我们都尽力去跳了但还是有人快有人慢，那影响跳绳快慢的因素有哪些呢？请同学们先来小组讨论一下再提出假设。

　　四．小组汇报

　　教师板书

　　五、跳绳是一项很好的运动，有的同学跳得很快所以他很自信，可有的.同学就是跳不快，要想跳得快，除了持之以恒的训练外，还要掌握方法，所以，我们今天就“影响跳绳快慢的因素”提出了假设，下面请同学们选择一个课题，来设计一个可行的研究方案。（发放表格）

　　六、小组分工合作

　　七、小组汇报方案探讨可行性，其他同学补充

　　八、跳绳不仅能强生健体，娱乐性还很高，花样的跳绳特变得好看我们一去去看看好不好。

　　九、播放花样跳绳的视频

　　十、师小结：兴趣是我们快乐的源泉，同学们我们有没有信心将快乐进行到底呢！那就让我们小组团结合作，在课下去继续验证我们设计的方案，我愿意和你们一起将快乐进行到底。记得喊我哦。

跳绳的教案8

　　教学资料：

　　1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳

　　2、游戏：甩尾比赛

　　指导思想和理念：

　　本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有提高，人人拥有健康。借助多种教学手段，经过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，并且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新本事。让学生将自我的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。经过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作本事。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。

　　教材分析：

　　跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，经过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的.发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。

　　教学目标：

　　1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳本事。

　　2、经过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

　　3、激发学生进取锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。

　　教学重点：

　　摇跳结合，选好跳起时机。

　　教学难点：

　　有节奏的摇跳，上下肢协调配合。场地器材：短跳绳人手1根、平整场地一块。

　　教学过程：

　　一、上课常规：（约3分钟）

　　1、整队、报告人数、师生问好、宣布资料。

　　2、宣布教学资料。

　　3、教师提出要求。

　　4、进行安全教育。

　　队列练习：

　　(1)绕学校操场跑练习。

　　(2)解散、集合练习。（要求：做到快静齐）

　　二、辅助性练习：（约8钟）

　　1、并脚跳练习。10次×4组（要求：上臂夹，小臂屈起，脚跟不着地。后两组加抖手腕）

　　2、单脚跳练习。10次×4组（要求同上，每组加抖手腕。最终一组取跳绳。）

　　三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。（约16分钟）动作方法：

　　(1)并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。

　　(2)单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次。

　　组织队形：四列横队，面向教师。

　　步骤：

　　1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。

　　2、教师讲解跳绳的方法，并示范。

　　3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。（抖手腕。速度先慢并逐渐加快。）

　　4、学生练习双手前后摇绳。

　　5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。

　　6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。

　　7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。

　　8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。

　　四、游戏：甩尾比赛（约10分钟）

　　方法：将每组同学围成一圈，围在一齐中间一人甩绳。其余同学跳过绳，进行甩尾游戏。

　　规则：谁的脚先踩到绳子，判为失败，其他同学获胜。

　　组织：学生分成4组围成圆圈

　　步骤：

　　1、教师讲解，示范。

　　2、学生练习，教师评价。1次

　　3、学生比赛。

　　五、放松活动（约2分钟）

　　徒手操：放松上下肢

　　六、结束语（约1分钟）

　　1、教师总结，布置作业。

　　2、回收器材。

　　3、师生再见

　　反思：

　　本节课跳绳学生兴趣浓厚，进取性高，对绳子活动异常热爱。经过最近一段时间训练，班上学生到达100%全部会跳，但在花样跳绳上头还需更进一步。高段学生理解本事强，在本节课单、双脚交换跳的时候，学生学的异常快。所以，本节课我基本上到达了教学目的，有效提高了教学效果。

跳绳的教案9

　　一、活动时间：

　　20xx年12月26日

　　二、活动主题：

　　欢乐跳绳健康成长

　　三、活动地点：

　　学校操场

　　四、活动准备：

　　1、LED屏：

　　xxx小学第三届跳绳节——欢乐跳绳健康成长

　　职责人：xxxx

　　2、学校甬路旁布置彩旗

　　职责人：总务处

　　3.各班分别邀请4名家长参与本次活动，并担任比赛评委。

　　4.教职工报名单于12月10日前，各班报名表于12月17日前，按照电子版格式填好，以教研组或级部为单位上传到体育组。(各报名表详见飞信群)

　　五、活动安排：

　　第一板块：开幕式

　　1、活动资料：由部分学生组成的表演队，展示学校开展的各种甩绳、跳绳花样。

　　2、各级部站位：各班级按照做操的顺序在篮球场地排成两路纵队。

　　负责人：xxxx

　　第二板块：跳绳运动会

　　活动一：双脚跳测试赛

　　1、参加人员：全体学生

　　2、比赛方法：测验每班同学(个别特殊体质学生除外)1分钟跳绳个数，算出本班同学跳绳的平均数，以各级部内班级跳绳平均数多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。

　　活动二：团体赛

　　1、比赛项目：

　　一、二年级----25x2跳绳往返接力跑

　　三---五年级------团体“8”字跳长绳

　　2、参加人员：

　　一、二年级20人，三、四、五年级32人。

　　3、比赛方法及规则：

　　(1)25x2跳绳往返接力跑：

　　比赛方法：各班20个同学一路纵队站在起跑线后，第一个同学拿跳绳做好准备，哨声响后，参赛人员跑跳绳到标志物处，然后逆时针绕回，将跳绳传给第二个同学，比赛继续，以各班最终一名同学到达终点的先后顺序排行，即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。

　　比赛规则：①各班必须保证20人参赛，不得中途换人。②各班参赛同学赛后不得影响其他同学比赛。③违反以上两条取消其比赛资格，成绩归零。

　　(2)“8”字长绳

　　比赛方法：各班2名同学绕绳，30名同学在绳子的一端“一”字排开，哨声响后，参赛同学依次跳过绳子，绕过绕绳者，按照“8”字路线进行鱼贯式跳长绳，以3分钟内跳过绳子次数多的班级名次列前。按照6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。

　　比赛规则：①各班必须保证30名同学参赛，不得多人、少人。②没有跳过绳子的同学不计数，下一个同学继续。

　　第三版块：花样挑战跳(挑战赛中各项目不得兼报)

　　活动一：基本花样挑战赛

　　1、比赛项目：

　　一、二年级------双脚交换跳

　　三——五年级------双飞

　　2、参加人员：

　　各班限报5人

　　3、比赛方法：

　　参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性跳绳个数最多者获胜。各级部获得前6名的.学生按照7-5-4-3-2-1的分数给对应班级加分。

　　活动二：配合花样挑战赛

　　1、比赛项目：

　　一年级----两人一绳同摇跳

　　二年级----带人跳

　　三年级----三人一绳单人跳(两人绕绳一人跳)

　　四年级----交互绳出入绳

　　五年级----两人两绳同摇跳

　　2、参加人员：各级部自愿报名，各班级限报5对。

　　3、比赛方法：

　　参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性配合花样个数多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。

　　活动三：亲子挑战赛

　　1、比赛项目：

　　带人跳(家长带孩子双脚跳)

　　2、参加人员：各班级担任裁判的家长志愿者。

　　3、比赛方法：

　　参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性带人跳个数多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。

　　第五版块：教职工计时跳

　　1、参加人员：全员参与(个别原因除外)

　　2、比赛项目：1分钟跳绳计时赛。

　　3、比赛方法：

　　教职工比赛分两轮进行，第一轮比赛为除班主任外的所有教师，第二轮比赛为班主任教师。以1分钟内双脚跳绳个数多者名词列前。

　　七、组织形式：

　　1、开幕式结束后，各级部带队到规定场地，由各级部总负责教师组织测试赛和团体赛活动。

　　2、第二版块结束后，大会统一进行第三版块—挑战赛活动。不参加比赛的学生能够在场地外观看比赛，不得影响正常比赛。

　　3、挑战赛结束后，班主任教师组织学生回教室，进行第一轮教职工比赛，班主任参与第二轮比赛时副班主任看班。

　　八、颁发奖品

　　1、各挑战赛，级部前三名学生颁发奖品。

　　2、参赛教职工按照比赛成绩分两个等级颁发奖品。

　　各比赛场地安排

跳绳的教案10

　　活动目的：

　　1、教幼儿练习灵敏协调地做跳动动作，进展幼儿的弹跳力量。

　　2、激发幼儿参与跳绳欢乐的心情，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。

　　3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

　　4、熬炼幼儿的团结协作力量。

　　活动预备：

　　短绳每人一根长绳两根

　　活动过程：

　　一、预备活动

　　1、队形队列练习：听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆形走成六路纵队。

　　2、活动身体练习：听教师的信号做相反的动作〔高人走、矮人走、挺胸走、弯腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等〕

　　二、根本局部

　　1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳动动作。如双脚跳、单脚跳、左右交替跳，可原地跳，，也可行进跳。

　　鼓舞幼儿表现各种玩法，教师留意观看，看谁的把戏多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳。

　　指导幼儿练惯用各种方法跳绳。

　　2、指导幼儿两人合作玩跳绳：让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周，教师请两个先学会的幼儿进展示范跳法，两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。

　　请幼儿练习双人跳绳。

　　3、教幼儿练习长绳跳的方法：请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟识后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跑进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。

　　4、跳绳竞赛：将幼儿分成人数相等的'两队，每队再分成甲乙两组，分别在场地两端成纵队站立，教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳。跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进展，直至跳完，最终以跳得稳和快的队为胜。

　　三、完毕局部

　　1、教师评价幼儿嬉戏竞赛状况。表扬可以克制困难，有团队精神的幼儿。

　　2、放松运动：教师带着幼儿做放松运动：耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等。

　　两两幼儿互相放松：帮同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

　　3、请幼儿一起整理用具。

　　4、带着幼儿排好队回教室。

跳绳的教案11

　　活动目标：

　　1、学习花样跳绳，掌握基本的动作要领并能连贯协调地跳绳。

　　2、发展幼儿上下肢的力量，弹跳力和身体的'灵活性、协调性。

　　3、培养幼儿对花样跳绳的兴趣。

　　活动准备：幼儿每人一根小跳绳，大绳四根，音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿听音乐做活动前准备工作。

　　2、请幼儿自由练习双脚跳绳，鼓励幼儿自由创编花样跳绳；

　　3、教师示范讲解花样跳绳的种类：

　　（1）双脚交替跳：即双脚交替落地跳绳。教师示范讲解；幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　（2）绞花跳：两臂在胸前交叉论绳跳；教师示范；

　　幼儿练习，教师对个别幼儿进行帮助指导。

　　（3）带人跳：一幼儿论跳绳带另一幼儿同时跳，教师示范并请幼儿自由练习。

　　（4）跳大绳：两幼儿在两端论绳，一幼儿或若干幼儿在中间跳，教师示范并请幼儿操作练习。

　　4、幼儿自由组合，展示花样跳绳成果。

　　5、教师进行评析，并鼓励幼儿大胆表现自己。

　　活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中学习更多的花样跳绳。

跳绳的教案12

　　教学内容：跳绳（“8”和“9”的加减法）。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：让学生在具体有趣的情境中，学习有关“8”和“9”的加减法，并能正确计算。

　　2、过程与方法：通过看图和涂色等活动，培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。

　　3、情感态度与价值观：使学生能在教师的.指导下，从情境图中发现并提出问题，能运用所学的知识加以解决。

　　教学过程：

　　一、创设情境。

　　1、师：同学们，我们马上就要举行跳绳比赛了，你们想不想取得好成绩？要想取得好成绩，我们得怎么做呢？同学们

　　说得很对，要想取得好成绩，就要加强练习。你们看，操场上的这些同学，他们练得多认真呀！

　　2、出示跳绳图。

　　（1）师：仔细观察这幅图，你都看到了什么？根据你所看到的内容，你都能提出哪些数学问题呢？

　　仔细看图，自己小声说一说。

　　指名汇报。（举例）

　　①有2个同学抡绳，6个同学跳绳，一共有几个同学呢？

　　2+6＝8，6+2＝8

　　②有4个女同学，4个男同学，一共有几个同学呢？

　　4+4＝8

　　③跳绳的同学中有3个人穿裙子，5个人穿裤子，一共有几个同学呢？

　　3+5＝8，

　　5+3＝8。

　　学生说教师板书：

　　6+2＝82+6＝84+4＝8

　　1+7＝87+1＝83+5＝8

　　5+3＝80+8＝88+0＝8

　　把上面的加法算式读一遍。

　　（2）师：你能提出减法问题吗？试一试。

　　先在小组内小声说一说，再指名汇报。例如：

　　a、操场上有8个同学在跳绳，有4个女同学，有几个男同学？

　　b、操场上有8个同学，有2个同学在抡绳，有几个同学正在跳？

　　教师根据学生回答，板书减法算式。

　　二、画一画。

　　1、师：现在，老师想为你们引荐一位新朋友，你们愿意吗？

　　2、出示大象图。

　　1）这是谁？

　　师：大象伯伯正在装修房子，他想把这九块瓷砖涂上颜色，你们看它多辛苦呀，你们愿不愿意帮助大象伯伯呢？如果

　　由你们来替大象伯伯涂色，你们想怎么涂呢？请同学们拿出纸和一根油画棒，自己动手画一画。同桌两人一组，一人

　　涂色，一人列出算式，针对同桌涂色的情况，想一想你都能列出哪些加、减法算式呢？

　　3、组织全班交流。

　　三、试一试。

　　1、出示：

　　7+2＝□9—4＝□4+4＝□

　　6+3＝□8—5＝□8+□＝□

　　5+□＝8□—4＝5□＝1+8

　　学生独立完成。

　　2、全班订正，针对重点题目进行指导。如：5+□＝8□—4＝5□＝1+8

　　四、练一练（第35页）

　　1、说一说，填一填。

　　看图说说你能提出哪些数学问题，然后列式。

　　全班订正。

　　2、口算第35页第2题。

　　学生都能算对。

　　3、数学游戏：凑成9。

　　每组准备1～8八张数字卡片，拿出卡片，找朋友，两个数能凑成9的卡片放在一起为好朋友。

　　4、数学故事：八戒吃瓜。看图讲故事，根据故事情节列出相对应的算式。

跳绳的教案13

　　一、学情分析

　　本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自我的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够确定自我的本事大小，所以在发现别人的表现比自我好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自我时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

　　二、教学理念

　　由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，进取创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有提高，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新本事。并将自我的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。经过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

　　三、教学目标

　　根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

　　1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，欢乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

　　2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

　　3、本节课的'重难点：

　　重点：经过各种跳绳游戏的体验活动掌握必须的技能。

　　难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

　　场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

　　四、教法、学法预设

　　为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

　　教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

　　学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

　　五、教学程序

　　(一)情景导入

　　对于低年级学生来说，趣味的游戏情景最能吸引他们进入课堂主角。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

　　(二)旅游第一站——“过关”

　　经过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

　　(三)旅游第二站——“踩蛇尾”

　　我设计踩蛇尾活动，经过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动本事。

　　(四)旅游第三站——“抓尾巴”

　　教师经过“小朋友们此刻我们到了小动物园，瞧!里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生经过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在简便愉快的情景中，到达了必须的锻炼强度。

　　(五)旅游第四站——“拼图”

　　本站的主要目标是经过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自我喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。

　　(六)旅游结束——放松总结

　　播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

　　总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的进取性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。