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小班语言教案《萝卜的故事》

时间:2023-02-22 10:45:28 教案 我要投稿
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小班语言教案《萝卜的故事》

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的小班语言教案《萝卜的故事》,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班语言教案《萝卜的故事》

小班语言教案《萝卜的故事》1

  一、教案目标:

  1、引导幼儿初步理解内容,体验开动脑筋,解决问题的愉快心情。

  2、鼓励幼儿大胆想象,并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

  二、教案准备:

  多媒体课件《萝卜兔》。

  三、教案过程:

  (一)分段欣赏,理解内容。

  1、第一幅图,画面定格。

  (1)小朋友,你们看谁来了?(小兔)小兔种了这么多的萝卜,小伙伴们送给它一个好听的名字“萝卜兔”。

  (2)天气真好,萝卜兔决定去旅行,它该怎么去呢?你们来帮帮它吧。(幼儿讲述)

  (3)谢谢小朋友,帮萝卜兔想了这么多的好办法,这些办法真棒。萝卜兔也很爱动脑筋,它也想了一个好办法,用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车,开着萝卜车去旅行了。

  (4)放课件,听录音,图1、2。

  (天气真好,萝卜兔决定去旅行,它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车,开着萝卜车去旅行。前面的.一条沟挡住了萝卜车的去路。)

  2、第二幅图,定格。

  (1)呀,不好,前面的一条沟挡住了萝卜车,聪明的孩子,帮它想个好办法,怎样让萝卜车过沟呢?(幼儿讲述,请2-3名幼儿回答)赶快跟旁边的小朋友商量商量,一起帮萝卜兔想更多的好办法。(幼儿讨论)

  (2)提问:

  a、你为萝卜兔想了什么办法?

  b、你准备怎样帮萝卜兔呢

  c、你想好了吗?

  d、说说你的办法?

  (3)、

  a、有的小朋友说造一座小桥。这些办法都很不错,其实萝卜兔也想了个办法,你们看。

  b、看课件,听录音,图画3。

  (萝卜兔用一块小木板放在沟上,推着萝卜车向前,哎呀,木板断了,萝卜车掉进了沟里,萝卜兔心里真着急,怎么办,怎么办呢?)

  3、第三幅图,定格。

  (1)不好,小木板断了,萝卜车掉进了沟里,萝卜兔心里真着急,怎么办怎么办呢?小朋友,你们还愿意帮助它吗?

  (2)你们的办法真是太棒了,萝卜兔自己想的办法很简单。

  (3)看课件,听录音,图4、5、6。

  (有了,给萝卜车浇水,萝卜车长出叶子啦,它抓住萝卜叶,用力往上拉,哈哈,萝卜车上来了。)

  (4)提问:

  a、萝卜兔想的办法是什么?

  b、萝卜兔为什么给萝卜车浇水?

  4、刚才,木板太小了,所以萝卜车掉进了沟里。这一次(放课件:这一次,萝卜兔用一块大木板放在沟上,推着萝卜车沟了。)

  (二)幼儿完整的听,看课件。

  1、下面,我们来听听这个《萝卜兔》的。

  2、提问:的名称。

  (三)幼儿第二遍听。

  萝卜兔开着萝卜车去旅行,在旅行中遇到两个问题,我们小朋友开动小脑筋,帮它想了好多的好办法,萝卜兔很感谢大家,它想再请大家听《萝卜兔》的。

  (四)再次听。

  1、萝卜兔开着萝卜车继续去旅行,接下来,你知道它会遇到什么事吗?(看课件,听录音。)(萝卜兔开着萝卜车继续去旅行,路边的小花向它要水喝,可是,它只有萝卜车,怎样采能让这么多的花都喝到水呢。小朋友,请你帮帮萝卜兔吧。)

  2、

  (1)萝卜兔怎样才能让这么多的花都喝到水呢?小朋友,请你帮帮它吧。

  (2)你回家和爸爸妈妈一起想,肯定会有更好的办法,萝卜兔也想了一个好办法,明天告诉你们,比比看谁的办法好。

小班语言教案《萝卜的故事》2

  教学目标:

  1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长

  2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。

  教学准备:

  1、农药测试卡

  2、幼儿用书

  3、故事录像(幼儿拍摄)

  4、小实验用品

  教学过程:

  1、测试对对碰

  以小实验引出教学,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》

  2、故事快乐多

  (1)看录像听故事:《萝卜的故事》

  (2)教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?

  萝卜的'故事

  在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

  “扑通”一声。“哎哟,是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。

  “怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

  看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。

  小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:“这些能怪我们吗?”

  (3)提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?

  (4)观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。

  讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?

  (5)迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?

  (6)情景表演:萝卜的故事

  请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。

  3、实验abc

  纯净的萝卜与受污染的萝卜

  在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

  4、亲子乐融融

  教学延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。

  5、环保小卫士:

  快速联想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?

  教学结束

  告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。