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四年级健康教育教案

时间:2023-03-28 13:27:38 教案 我要投稿
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四年级健康教育教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的四年级健康教育教案,欢迎大家分享。

四年级健康教育教案

四年级健康教育教案1

  一、教学目标:

  1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常

  2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常

  二、教学重点:

  认识什么是脊柱弯曲异常

  三、教学难点:

  始终不渝地做到六个预防

  四、教具(课前准备):

  几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图

  五、教学内容及过程

  (1)导入新课

  1上节课我们学习了什么?

  2揭示课题:保护脊柱

  (2)新授

  1、出示挂图,讨论:美不美?什么是脊柱弯曲异常?

  2、师针对学生的发言小结

  3、课堂总结:

  4、为了今后我们现在该怎么预防?

  5、归纳:

  (1)保持正确的'坐立走姿势;

  (2)桌椅高度要适中,做作业光线要足;

  (3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;

  (4)不要连续看书、做作业,要适时休息;

  (5)积极参加体育锻炼;

  (6)如有脊柱异常弯曲的,要及早矫治。

  6、课后小结

四年级健康教育教案2

  一、品尝“时间馅饼”教学目标:

  1、了解时间是公平的,应该合理安排时间,广州版四年级上册心理健康教育教案。

  2、通过调查与活动坊,认识到自己在安排时间的不足。

  3、学会理安排时间,制订学习和活动计划。

  教学过程:

  一、导入

  1、请全班同学做一个试验:全体同学站起来闭上眼睛,自己在心理默数一分钟后就坐下,坐下之后睁开眼睛。

  小结:通过这个活动,可见同学对时间的感觉是不大相同的,接着我们来做一个小调查。

  二、调查与实践

  1.做第二页的小调查,并计算总分,从中可以看出学生是否做到充分利用时间。

  2.谈谈自己是怎样安排时间的,填好“活动坊”的表格,并思考:你认为自己的哪些安排比较合理,哪些安排不太合适?

  3.学生交流后,把一天的“时间馅饼”重新设计列出,填在“体验场”的表格里。

  4.交流所设计的“时间馅饼”是否合理,应怎样修正。

  5.一个周末的“时间馅饼”,制订学习和活动计划填在第五页的表格上。

  6.学生交流,师督促学生以后按计划开展学习和活动。

  三.总结全文生读名言,写感言。

  二、 记忆乐园教学目标:

  1了解记忆是有方法的,记忆力是可以通过训练得到提高的。

  2学会抓住某种规律来记忆,帮助自己的学习。

  教学过程:

  一、故事导入师述教材第7页“情景园”的笑话,对于乔治记住了数字的联想内容而没有记住准确的数字觉得可笑,但从中可以知道,一个人聪明与否,与他的记忆力有很大关系。记忆是有方法的,记忆力可以通过训练得到提高的。

  二、掌握记忆的规律

  1、师出示一组数字,让学生看一分钟,然后把记住的写下来,看看有哪些数字。

  2、学生把记住的写下来,谈谈自己的发现。(开头几个和结尾几个比较容易记住。)

  3、生观察艾宾浩斯的遗忘曲线。师结合第十页的表格作相应的指导。了解到我们记忆的崆,一开始遗忘得比较快,但到后来就逐渐忘得慢了。三、实践活动“体验场”

  1、学生阅读“有趣的谐音记忆”,谈谈还能说出哪些可以用谐音记忆的内容?

  2、学生阅读“奇特的联想记忆”,试着用联想记忆法把下面的内容记住:火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高梁。3、学生把自己对以上词语的联想写出来后,集体交流。

  四、总结全文

  1、我们今天学到谐音记忆和联想记忆对我们的学习有很大的帮助,除此之外,从同学那里,我们还能学到哪些好的.记忆方法呢?

  2、学生交流记忆方法。

  3、学会听讲

  教学目标:

  1、 了解到专心致志和三心二意地学习,效果是完全不同的。

  2、 了解自己在课堂学习中的听讲能力,掌握上课认真听讲的方法。

  教学过程:

  一、故事导入

  1、师讲述弈秋教两名学生下棋,因学生的学习态度不同而产生的不同学习效果的故事。

  2、生说说从这个故事上获得了什么启发?(三心二意与专心致志的学习效果完全不同。)

  二、测试与采访

  1、请学生把教材第16页“活动坊”中的“测试课堂学习中的听讲能力”按要求选项,并总结得分。

  2、小组内交流得分,并采访组内听讲能力强的同学,看看他们有什么妙方?

  3、全班交流,小结出上课认真听讲的方法。

  三、指导实践

  1、学生根据上课认真听讲的方法,经过一周的训练,记录自己课堂表现,了解自己在哪些方面取得了进步。

  2、写写留言板,齐读:人人都有两只耳朵,就是让我们多听。专心听讲,学习效果就好。

  4.学当小管家 教学目标:

  1、 通过制定消费计划,了解哪些支出是合理的,哪些支出意义不大。

  2、 学会当家理财,管好自己的零花钱。

  教学过程:

  一、情境导入

  1、学期开始了,妈妈给了一百元钱给你自由支配,你会怎样使用这一百元钱呢?

  2、请大家先完成教材第19页的“消费计划”表格,教案《广州版四年级上册心理健康教育教案》。

  3、学生组内交流表格,并讨论:你的哪些支出是合理的,哪些支出意义不大,今后该怎样安排?

  二、学当小管家

  1、请学生回忆近两星期的“收入”和“消费”情况,并填写教材20页的表格。

  2、全班交流自己的消费是否合理。师生评议。

  3、讨论20至21页的两道习题,明确什么样的消费才算是合理。

  4、了解家里的月开支,填写教材21页的表格,大概算一个,你一个月的开销约占家庭月收入的多少呢?

  四、总结全文

  1、交流在这次活动中,你学到了什么?

  2、你打算如何管理好自己的零花钱?

  3、生写留言板,自由交流。

  5.学会与人沟通

  教学目标:

  1.了解到沟通的重要性。

  2.学会相关的沟通方法,积极参与到与别人沟通中去。

  教学过程:

  一、谈话导入在我们的生活和学习中,时时刻刻离不开与他人沟通。有的人在沟通中满足了自己的愿望,不断成长和进步;有的同学却不能很好地与他人沟通,没有什么朋友,感到很孤独,那么沟通有什么妙方呢?

  二、活动与体验

  1、按照要求做教材30页的“解开千千结”的游戏,讨论31页的“想一想”。

  2、进行两次31页的“撕纸任务”,感受没有沟通与有沟通的两种情况,折纸与撕纸有什么不同的结果,从而说明善于沟通的重要性。

  3、学会沟通:请学生写一句最想和你的老师或同学说出的话,写完之后,想想,你打算用什么方式来表达这句话。

  三、指导实践

  1、采访班级里最受大家欢迎的同学,看看他们有什么沟通的妙方。

  2、小结在本节课中,你学会了什么沟通方法。

  3、把学会的沟通方法写进留言板。

  6.学会称赞他人

  教学目标:

  1.了解称赞他人,会给别人带来什么样的作用。

  2.学会怎样去夸夸别人。

  教学过程:

  一、故事导入

  1.师述教材34页情景园屠格涅夫因为赏识一名青年的小说,逢人便称赞他,使这位青年找回了自信和人生的价值,并成了著名的作家的故事。2.请学生想一想:屠格涅夫给托尔斯泰最大的帮助是什么?

  二、活动与体验

  1、请老师夸夸我,然后和同学分享自己的感受。

  2、找出同桌的5个优点并给予赞赏,听听同桌说的感受。

  3、6人一组,任意推选一个同学开始游戏。这位同学赞赏某位同学的优点,然后大家猜猜该同学赞赏的对象是谁。然后由被赞美的对象开始赞美另一个同学,依此类推。

  4、玩过游戏之后,交流一下感受。

  三、总结全文

  1、从今天这节课上,同学们有什么收获,请把收获写上留言板。

  2、大家一起来读读教材38页“留言板”上的内容。

  3、你需要什么教学目标:

  1、了解实际的需要影响着自己的选择。

  2、学会调整或改变自己的不合理需要,根据合理需要确定目标。

  教学过程:一、故事导入

  1、 师述教材39页的“哲理小故事”

  2、 请生思考:这个故事告诉了我们什么哲理?(你实际的需要影响着自己的选择。)

  二、活动与体验

  1、师出示教材40页的练习,把爸爸给你的奖励进行选择,你会选择什么?为什么?

  2、小结:通过选择,我们明白我们只有了解自己当前最需要什么,才能确定目标,并把自己的目标付诸行动。

  3、学生阅读教材41页“活动坊”的内容,请学生结合自己的实际情况,对下面的几种需要按强弱进行排序。

  4、小组交流一下,看看彼此有什么相同和不同?把自己最需要的内容说说,并说出原因。

  5、对小组成员的排序进行统计,列出排在前三位的需要。

  6、你现在最希望得到满足的3个需要是什么?请简要写下理由。

  7、把你需要的给最好的同学、老师及家长看看,请他们提出意见,看看能不能做一些调整。

  三、总结全文

  通过以上的各种活动,我们了解到伟大的需要使人崇高,卑微的需要使人沉沦;需要和机会能使懦夫鼓起勇气。8小小时装SHOW教学目标:1.通过小小的时装SHOW,使学生确立简单朴素大方的审美标准。

  2.通过小调查,使学生了解奢侈浪费的消费方式不可取。

  教学过程:

  一.导入

  1.请生从家里挑选自己最喜欢的3套衣服带回学校,可以通过问爸爸妈妈来完成教材45页表格。

  2 请生说说自己喜欢这些衣服的原因。

  二、活动与体验

  1、请生穿上自己最喜爱的一套服装,以6—8人为一组,按照“购买时间”“购买价格”以及自己“喜欢的原因”轮流介绍一下,然后从小组中选出一套最佳的服装参加班里的时装表演。

  2、思考:你认为衣服的哪些方面最重要?你们小组评选出最佳时装的标准是什么?

  3、请给参加时装表演的同学打分,大家可以从以下几个方面确定评分标准。(颜色、价格、款式、与该学生的搭配是否自然大方等。)

  4、小调查:

  (1)上小学以来,你买了多少个文具盒?你最喜欢哪个?为什么?

  (2)你总共换了多少个书包?为什么换那么多?

  5、为自己设计一个购买服装的标准,请爸爸妈妈提意见。

  三、总结全文

  1、通过本课的学习,同学们懂得了什么?

  2、朗读“留言板”的内容,体会到越朴素单纯的人,越有内在的芳香。穿着朴素大方得体才是美。

四年级健康教育教案3

  一、教学要求:

  1、引导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。

  2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

  3、提倡科学用鼻、护鼻,教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确用鼻、护鼻的习惯。

  二、教学过程:

  1、指导认识鼻子外观,引导新课

  ①认识鼻子外观。

  师:(在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出)它是什么?长在哪里?

  (学生回答问题)

  ②揭示本课学习内容。

  师:今天我们就来了解一下鼻子的作用,学习保护鼻子的`方法。

  2、引导学生认识鼻子的外部构造,体会其作用

  ①引导学生了解鼻孔和鼻毛。

  ②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。

  3、介绍怎样保护鼻子

  4、结束语

  师:(总结全课的学习方法与学习内容)保护鼻子就是维护自身的健康,我们必须养成科学用鼻的好习惯。

  三、反馈检测:

  1、问答:

  ①鼻孔里有了脏东西怎么办?

  ②怎样正确擤鼻涕?

  ③剧烈运动时怎样呼吸?

  2、练习:闻化学物品的方法。

  3、阅读保护鼻子的注意事项。

  2、预防近视

四年级健康教育教案4

  活动目标

  1、了解学生实际的自尊程度。

  2、引导学生认识自尊心过强或自尊心过弱可能带来的危害。

  3、引导学生进一步调节自己的自尊水平,使其恰如其分,

  活动准备

  1、准备小故事、小品。

  2、教师通过个别谈话了解学生的自新程度。

  3、收集关于“谈自尊心”的名人名言。

  活动过程

  一、故事,导入新课

  1、听故事:《可怜的小乌鸦》。

  2、启发讨论:蝙蝠为什么摇摇头飞走了?

  3、教师点拨:在生活中,每个人要真正地认识自己,既不可处处以自我为中心,即自尊心过强;又不可认为自己处处不如别人,即自卑感过重。如果存在自尊心过强或过弱,都对你的成长不利。今天我们就和大家一起来摆好自尊的天平。

  二、测测你的自尊

  1、你认识自己的自尊程度吗?请同学们完成小测验(测验题见《学生活动手册》第5-6页)。

  2、同桌互相说说自我测评的根据,并举出一些生活中的例子。

  3、教师点拨:看来,我们每个人的自尊程度同他的生活是密切相关的。

  三、小品表演

  1、观看表演。

  小品内容:见《学生活动手册》第6-7页《军军和龙龙》。

  2、小组讨论:军军错在哪里?他应该怎样想?怎样做?龙龙又错在哪里?他应该怎样想?怎样做?

  3、教师归纳:我们要保持一定的`自尊心,但不能过分自信,强调只有自己;也不能自卑自轻,一点自尊心也没有。

  四、自尊心失衡小处方

  今天请同学们结合自己的实际情况给自己开张小药方。

  1、独立开处方(见《学生活动手册》第9页)

  2、小组交流处方并讨论:保持自尊心平衡的关键是什么?

  五、小结

  现在的社会竞争什么激烈,我们要学会调节自己的自尊心,一方面要保证自己积极向上,在人与人的竞争中充满自信,即使失败了,也要树立自我尊重的好形象,继续向前冲刺;另一方面也要保持虚心态度,不可盛气凌人,不要以自我为中心,这样的人才有可能获得更多的成功!

四年级健康教育教案5

  克服嫉妒心理

  教学目的:使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害,指导学生彩积极的态度和调节方式,克服嫉妒心,优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性,能区分识别嫉妒的行为表现,有意识地克服嫉妒心理。

  教学过程

  (一)导入

  心理学中有一种不健康的心理现象,从古至今有这种心理现象的人,心理上都对自己产生不良的影响,请听下面的小故事。

  (二)讲授新课

  1、从故事中我们看到,白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?

  2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?

  3、心理学家经过调查、研究、分析后得出:嫉妒之心影响人的身心健康,容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状,而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定,行为出现过激,就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台],我们应怎么样保持好情绪?

  (三)活动区

  1、请同学做个小测试,了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么?

  2、嫉妒是不健康的心理状态,请你选一选,把不良的情绪放入回收箱中。(可在词语上画*)。

  3、实践园

  A、怎么样做才是最好呢?

  *请你动笔写一写,遇到下列情况你会怎么样做?

  *请同学反馈,引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功,嫉妒之心对我们的发展是不利的`。

  B、读一读下面两句话,谈谈你的体会。

  C、遇到同学中有嫉妒行为的,你打算怎么样帮助他呢?(看小练习)

  D、同桌讨论

  E、反馈

  (四)总结全课

  通过学习,我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害,希望同学们在日常生活中时刻提醒自己,保持乐观的情绪,通过自己的努力来争取成绩。

四年级健康教育教案6

  教育目标:

  教师:通过讲解和组织活动,引导学生正确、全面、客观地评价自己,找准自己的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不足。

  学生:认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长。因此,要学会评价自己,找准自己的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步。

  一、导入

  教师:同学们,你们想知道自己的优点和缺点吗?今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点,而是你们找出自己的优缺点,通过老师讲课文和组织一些活动,你要找准自己的优点和缺点,学会自己评价自己。

  二、讲授新课

  教师念一遍课文,然后让学生默读一遍。

  教师:同学们,我们要想找准自己的优点和缺点,就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样,从与别人的比较中,从老师的评价中,从自己行为的反思中,正确地评价自己,对自己的优点要发扬,对缺点要克服和改正。

  三、课堂活动

  1、 议一议

  教师在黑板上写出三个问题:

  (1) 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗?

  (2) 以前你是怎样评价自己的?

  (3) 你能愉快地接受自己的缺点吗?

  教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派一位同学发言。

  目的是从明明对自己的评价中,让学生运动学会自我评价。

  2、 说一说

  教师在黑板上写出三个问题:

  (1) 你是怎样一个人?

  (2) 说说你的.优点和长处?

  (3) 说说你的缺点和不足?

  教师:请一位同学念一遍题目,然后思考一分钟,最后自由发言。

  目的是让学生试着自我评价,并找出自己的优点和缺点、长处和不足。

  3、 写一写

  教师:(让学生将书翻到指定页)我先说说题目要求,然后大家默读一遍,最后请同学们认真填写,填写后,同桌交换意见。

  目的是训练学生的自我评价能力,让他们找准自己的优缺点。

  4、 画一画

  教师:请同学们将自带的照片或小镜子拿出来,请你们给自己画个像。

  目的是蹩课堂气氛,激发学生的学习兴趣,并对自己的长相作出实事求是的评价。

  5、 谈一谈

  教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上,然后请一位同学念一遍。

  教师:我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。

  教师:美美为什么不敢在同学面前大声说话,上课为什么不敢大胆发言?

  学生:(略)

  教师:你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗?你如何对待这些问题的?

  学生:(略)

  教师:以上三位同学中,能正确评价自己的是谁?过低评价自己的是谁?过高评价自己的是谁?

  学生:(略)

  目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。

  四、实践指导

  教师请七位学生到讲台来,分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长,然后请学生将书翻到指定页。

  教师:我请七位同学拿着书到讲台来,你们看着书,听七位同学按着角色读。

  目的是让学生会自我评价的方法。

  五、教师总结

  教师:同学们,通过本节课的学习,你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理,学会了自我评价的方法,并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动,改正自己的缺点,弥补自己的不足。我要看谁的行动快,谁的进步最大啊!

  六、课外活动

  请你给自己一个全面地、客观地评价,然后给爸爸妈妈看看,并征求他们的意见。

四年级健康教育教案7

  活动目标

  1、引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。

  2、帮助学生学会控制不良情绪的策略,拥有积极健康的心理状态和情绪。

  活动准备

  1、教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪的方法。

  2、确定主持人和小演员,指导排练小品。

  活动过程

  一、听故事,想问题

  1、小主持人上台绘声绘色地讲述小故事(见《学生活动手册》第25页)。

  2、听完故事,同学们思考:为什么东东答不出教师的提问?

  3、大家交流意见后,教师概括:是啊,我们每个人内心的情绪都是训练自己成为勇敢的水手,才能避开不良情绪的浪头袭击,顺利到达成功的彼岸。

  4、教师引导:请想一想还有哪些情绪可能会影响我们的`生活、学习,甚至人际关系呢?

  5、学生小组讨论,全班交流。

  二、情绪小测验

  1、小主持人过渡语:同学们,我们都渴望拥有良好的情绪,因为良好的情绪对于我们的成长和发展都有着至关重要的作用。那么我们的情绪是否积极、健康呢?请看《学生活动手册》第26页测试题,要求同学们据实填写。填写完毕后,自测。

  2、教师了解全班学生的自测结果,引导:我们今天的活动目标是让每一个都学会控制和调节自己的不良情绪,真正成为自己情绪的主人。

  三、小品表演

  1、看小品,并讨论:此时,明敏心里到底是怎样想的?她该怎样做?(小品内容见《学生活动手册》第27页)。

  2、师:看到明敏这样伤心难过,老师真想帮帮她,让我们去试一试吧!(老师走上前,在明敏耳边轻轻说了几句话,明敏破涕为笑,并拿出揉皱的试卷仔细修改起来。)

  猜一猜:老师对明敏说了什么?

  3、引导交流,注意辨析学生的想法是否合情合理。

  4、教师点拨:有时候,我们只要适当鼓励自己,增强自信,并以更严格的要求自律,那么很多情况下产生的不良情绪将会得到控制。

  四、打开心锁

  1、鼓励大家开动脑筋,试着将《学生活动手册》第28页中罗列的不良心情和调节方式用直线连起来。

  2、学生交流后,教师概括:同学们,只要有克服不良情绪的信念并及时鼓励自己,努力严格要求自己,你就能真正成为自己情绪的主人。

  五、小结。

四年级健康教育教案8

  一、指导思想

  认真贯彻党的教育方针,坚持以人为本,根据学生心理、生理发展特点和规律,运用健康教育的理论和方法,培养学生良好的素质,促进身心全面发展。

  二、教学内容

  普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节器节方法,重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。

  帮助孩子提高心理素质,为未来的幸福生活奠定基础,学会处理生活中的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,加强自我认识,客观评价自已,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通,逐步适应生活和社会的各种变化,培养学生对挫折的耐受能力。

  三、教学目标

  1、锻炼有意识记的能力,增强记忆品质。

  2、能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘落后。

  3、自觉地控制和改变不良行为习惯,初步学会休闲、交友、团结、合作的意识。

  四、教学措施

  1、以心理健康课为载体,采用团队活动、故事、分享等活动形式,引导学生树立心理健康意识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

  2、加强与家长的沟通与交流,指导家长改变教育观念,了解和掌握心理健康教育的方法,注意自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境。

  3、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性。面向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生,理解学生。

  4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍。提高心理健康水平,增强自我教育能力。

  5、提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

  五、教学进度安排

  目的让学生学会自我分析、自我激励,促使健全人格的发展。

  活动设计

  [主题分析]

  生活的过程就是塑造自我的过程,实现自身不断社会化的过程。在成长的道路上,离不开别人的关心和帮助,但最重要的是自己的主观努力,充分利用各方面有利条件完善自我,发展自我。在学习、生活中,不断对自己进行分析思考,找出存在的问题,明确今后努力的方向;在行动中提高自我约束力,促使自身健康发展。本活动让学生自己给自己写信,表达对自己的分析、希望和要求,从而起到自我激励的作用。

  [教学方法]

  讲解法;活动法。

  [教学建议]

  1。教师向学生讲这一活动的'目的。

  2。让学生每人都给自己写一封信,教师指导从哪些方面写。

  亲爱的艳子:

  你好!最近一个阶段你的学习成绩有所下降,期末考试就要来临了,你可要加把劲呀!

  最近几天,你上课总是溜号,不注意听讲,作业也写得潦草,这样学习,考试能取得好成绩吗你看班级的陈平同学每天上课都那么专心听课,作业认真完成,老师总是表扬她,你应该向她学习。再有,晚上你回到家里总是看电视,爸爸妈妈不让你看电视你就生气,还耍小性子,那是不对的,爸爸妈妈是希望你专心学习,长大以后能有所发展呀!

  你是一个独生女,是被爸爸妈妈从小宠大的,你应该学会关心他们,帮着他们做一些家务活,这样既锻炼了自己又减轻了他们的负担,该有多好哇!老师这几天总是说,要学会学习,学会生活,我想老师也是希望你在学习上有成绩,在生活中会自理吧!

  算起来,离期末考试还有十天了,在这十天里,你一定要克服掉懒惰的毛病,上课注意听讲,作业认真完成,不辜负老师和爸爸妈妈对你的期望,以优异的成绩回报他们!

  祝你取得好成绩!

  [读读想想]

  1、艳子在给自己的信中写了自己哪些毛病

  2、你觉得艳子是怎样的一个孩子

  [试试做做]

  你写封信给自己,指出自己的缺点、毛病和打算,然后读给同学听,请大家指正。

  [我的目标]

  善于自我分析,自我激励。

  [老师的话]

  只有发现自己的缺点毛病并勇于改正的人才能不断地进步。在学习生活中要学会自我分析,自我激励。

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