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小班春天来了教案

时间:2023-04-04 13:05:20 教案 我要投稿

关于小班春天来了教案合集7篇

  作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的小班春天来了教案7篇,希望能够帮助到大家。

关于小班春天来了教案合集7篇

小班春天来了教案 篇1

  一、教学内容:

  教材分析:春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。春天来了是《品德与生活》一年级下册第二单元中的一个主题。本单元的设计中以“走进大自然”作为一个切入点,从各方面感受大自然的美,大自然的丰富多彩,体验人与自然的相互依存关系,培养热爱自然的情感。“春天来了”,通过人们到郊外赏春的情景以看、听、闻、想等方式去找春天,留心观察春天的特征。教材从一些春天的典型特征作为范例引导学生多侧面观察春天。

  二、学情分析:

  小学一年级学生,好奇心强,喜欢探究新鲜事物,但是缺少发现的方法,在教师的带领引导下,他们喜欢自己去探寻新鲜事物,善于去发现,注意力集中时间短,需要注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。

  三、教学设计特点:

  这个教学设计按照“填——说——赞——想”这一思路,通过看、写、画、唱等方式引导学生有重点、有目的地观察,引导学生以自己的方式表达对自然的热爱与赞美,强化学生对春天的美的感受,激发学生热爱大自然的情感。整个过程都以儿童认知和自然变化轴线,紧密贴近学生生活,力求在活动中引导学生自己去观察,去思考,去发现,从而有所感悟,感悟到春天不仅是美丽的,而且对万事万物是很有用的,从而做社会的小主人,增强环保意识。

  四、学习目标:

  1、积极参加“找春天”的活动,体会亲近大自然的乐趣。

  2、通过观察、感受,发现春天的主要特征。

  3、培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力,感受力和欣赏大自然的能力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环境意识。

  4、初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望,感受春天是播种希望的季节。

  五、教学重、难点:

  1.积极参加“找春天”的活动,体会亲近大自然的乐趣。

  2.通过观察、感受,发现春天的主要特征。

  3.培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

  六、教学准备:

  1、教师准备:反映春天特征的音像、图片资料。

  2、学生准备:

  (1)利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里去找春天,记录春天天的特征。

  (2)收集反映春天特征的`图片或照片。

  (3)收集表现春天的歌曲、诗歌。

  七、教学过程:

  一)导入

  冬天过去了,春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来。

  二)填一填:找春天

  春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹,观察一下课本,再到校园里观察和寻找,看一看春天在哪里。把自己所发现的最能表现春天特征的现象填在表内。

  三)说一说:小组里说说你找到的春天,选出代表在全班交流。

  根据回答相机课件出示图片:春天开放的花(桃花杏花梨花等)、垂柳、春笋、小蝌蚪、燕子、小草等。

  四)赞一赞:画一画唱一唱

  春天,百花开放了,我们看到了她;百鸟鸣不停,我们听到了她;花儿开放,清香扑鼻,我们闻到了她;冰雪融化,泉水叮咚,我们触到了她。同学们喜欢春天吗?让我们用我们喜欢的方式来表达我们对春天的喜爱和赞美吧。

  1、用你多彩的画笔来画一画美丽的春天,完成第25页涂颜色的练习,让学生按照自己的意愿把春天涂上颜色,展示给大家看。

  2、唱一唱、跳一跳赞美春天的歌舞。

  3、朗诵一两首描写春天的儿歌、诗句。

  小结:春天在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇,在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……春天多美啊!

  五、想一想

  1、小组合作:结合同学们的观察和课本20页的问题,把春天和冬天比一比,看看春天里的万事万物有哪些变化?完成课本第22页的填空。想一想:为什么会有这些变化?

  2、说说自己在春天喜欢的活动,思考:活动和游玩时应该怎么做才能留住美丽的春天,渗透环保教育。

  3、出示名句“春种一粒粟,秋收万颗子”,理解感悟春天是播种希望的季节。

  六、总结

  一年之计在于春,同学们,我们要珍惜大好春光,努力学习,到秋天也会有大好收获的。

  七、延伸:

  和爸爸妈妈一起去大自然中寻找春天。

小班春天来了教案 篇2

  活动由来:

  俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。

  活动目标:

  1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语。

  2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。

  活动重难点:柳树发芽了,表示春天来了。

  活动准备:

  1、《春天》的磁带,录音机。

  2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。

  活动过程:

  一、引入

  师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?

  二、认识春天

  1、班主任播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。

  2、班主任提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

  3、班主任出示课件中的放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。

  4、班主任出示冬天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?

  5、班主任出示春天的柳树图,提问:这是春天的`柳树吗?为什么?你还看到了什么?

  6、班主任变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随班主任做肢体律动。

  附儿歌: 春天来了

  春天来了,(两臂上举,两手做招手的动作)

  柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作)

  大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)

  我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作)

  三、小结:

  春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!

小班春天来了教案 篇3

  活动目标:

  1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。

  2、能运用身体语言表达诗歌内容。

  3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。

  4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。 活动准备:

  1、知识经验准备。

  活动前教师组织幼儿观察春天的景物;学会歌曲《春天》。

  2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

  3、环境准备。

  创设主题墙面“春天来了”。 活动过程:

  一、预备活动师幼互相问候,韵律活动《春天》,幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活动

  1、教师与幼儿一起讨论看到的'春天的景物。

  “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”

  2、说春天。

  引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”

  请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。

  3、 教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

  ①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿模仿流水声。

  “屋檐上的流水发出了什么声音?”

  ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。

  ③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

  ④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

  5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

  三、体验活动

  1、教师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌。

  2、幼儿在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?

  阅读完后幼儿有序收书。

  四、游戏活动游戏:找春天。

  活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物,根据教师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。

  五、创造活动教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

  如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……幼儿尝试表演创编的诗歌。

  六、结束活动交流小结,播放音乐,幼儿有序地整理自己的物品。

小班春天来了教案 篇4

  俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。

  活动目标:

  1、初步感知春天的天气与花草树木的特征,能发现身边自然景色的变化。

  2、乐意在老师的引导下观察春天的景色,喜爱春天。

  活动准备:

  1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

  2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

  3、春天的图片。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1.小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方?

  2.小结:春天真舒服,阳光照在身上非常暖和,小草和花儿都长出来了。

  二、观察图片。

  1.看,我把春天的'景色带到了我们小1班。

  2.提问:(1)你在图片上看到了什么?

  (2)春天的花草和树木是什么颜色的?

  3.小结:春天小草、大树都长出来了,变成了绿色,花儿也都开了,五颜六色非常漂亮。

  三、感受春天。

  1.我们看过了春天景色的图片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天来了,我们的大地妈妈是什么样的?、

  2.带幼儿到户外观察迎春花,看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。

  3.你们找到春天了吗?它藏在哪里?

  4.进行游戏活动:春天是个万物生长的季节,许多植物都长出了嫩芽,抽出了叶子,花儿也会在春天里开放,让我们在春天里一起玩游戏吧。

小班春天来了教案 篇5

  教学目标:

  1、学习仿编简单的诗歌,感受春天的美丽景色,培养热爱大自然的情感。

  2、在游戏中鼓励幼儿大胆想象,发展语言表达能力,体验与同伴合作的愉快心情。

  教学准备:

  1. 人手4-5种颜色的油画棒,背景图3张

  2. 背景音乐。

  3. 知道小动物冬天要冬眠,春天到了会苏醒。

  教学难重点:创编简单的诗歌

  教学过程:

  一、 开始部分

  春天到了,春姑娘想找她的朋友们出来玩,可是找来找去却发现朋友们都还在冬眠,怎么办呢?(把他们叫醒)于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒,让她的小泡泡去叫醒她的朋友们。小朋友看,春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢?(让幼儿分辨各色的油画棒)

  二、基本部分

  1. 示范并激发幼儿的兴趣。

  教师边念儿歌边示范(春姑娘来到草地上,让小泡泡去叫醒朋友们。红泡泡把**叫醒了,*泡泡把*叫醒了……)咦~~~一个小泡泡叫不醒**,怎么办呢(指导幼儿把几个泡泡放在一起)

  2)请2名幼儿上来一起把小动物叫醒,并引导幼儿用语言描述。

  3)啊呀,还有好多的'朋友没有醒来,你们能帮助我一起来叫醒他们么?

  2. 分组幼儿作画,重点要求幼儿边画边用诗歌的形式表达。

  3. 请幼儿上来说说,都叫醒了那些朋友。

  根据幼儿表达的,教师帮助幼儿组合成诗歌。

  春姑娘来到蓝天里

  让小泡泡叫醒朋友

  *泡泡把*叫醒了

  *泡泡和*泡泡把*叫醒了

  ……

  朋友都醒了么?他们醒来以后会说什么呢?------“朋友们都醒来了,

  哦,春天到了!”

  4. 春姑娘说这首诗歌真好听,我们把它录下来,送给春姑娘好么?

  再次集体朗诵诗歌 ,并录制、播放。

  三、结束部分

  放音乐,春姑娘已经叫醒了她的朋友们,我们一起来跳舞庆祝吧!

小班春天来了教案 篇6

  核心经验:数数

  设计意图:我是一个小班的教师,在对幼儿进行数学教育时,发现有些幼儿在数数的时候会发生漏数和重复数的现象,这让我觉得数数这个在成人眼里看似简单,其实对于3~4岁的幼儿来说不是那么容易的一件事情,不是孩子会数1、2、3、4、5,他(她)就真正会数数了。《3~6岁儿童学习与发展指南》中关于“感知和理解数、量、及数量关系”这一方面,对3~4岁幼儿的发展指标明确指出:要求3~4岁幼儿能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数。可见,手口一致点数是说出总数的基础,这对于小班幼儿来说是多么重要。最近,我班正在开展主题活动《美丽的春天》,结合这一主题,我设计了数学游戏活动:春天来了。

  活动目标:

  1、能手口一致地点数5以内的实物,并能说出总数。

  2、启发幼儿能用较确当的数学语言描述所看到的实物数量及操作过程。

  活动准备:

  1、教室里用各种道具布置关于“春天来了”的环境。(教室的上面挂着2朵白云,1个太阳;草地上摆放着2棵盛开桃花的桃树,有4朵美丽的黄花露出美丽的笑脸,有3只小鸡在草地上玩;池塘边有3棵长出叶子的柳树,池塘里有5只小鸭、2条鱼和4只小蝌蚪在游水。)

  2、每个幼儿1套实物图片和1~5的点卡,小红花若干。

  活动过程:

  1、歌表演《春天》,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、幼儿在游戏情境中练习点数看到的实物。

  (1)老师:小朋友,春天来了,大自然发生了很多变化,花开了,草绿了,许多小动物也出来游玩了。我们一起去看看,好不好呀?

  幼儿在老师的带领下进入游戏情境。

  (2)小朋友,我们的头顶上有几个太阳?有几朵白云呢?(老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴,头顶上有1个太阳,有2朵白云。)

  (3)草地上有几棵桃树?有几朵花?有几只小鸡在草地上玩呢?(老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴,草地上有2棵盛开桃花的桃树,有4朵美丽的黄花,有3只小鸡在草地上玩。)

  (4)池塘边有几颗柳树?池塘里有几只小鸭?有几条鱼?又有几只小蝌蚪在游水呢?(老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴,池塘边有3颗柳树。池塘里有5只小鸭,有2条鱼,有4只小蝌蚪在游水。)

  3、幼儿操作。将刚才看到的`具体实物数量与点卡匹配。

  (1)每个幼儿一套关于“春天来了”挂图里的各种实物的卡片和1~5的点卡,幼儿根据各种实物卡片上的数量拿相应的点卡,要求幼儿一边操作一边说:“1个太阳,我拿1个点的点卡;4只小蝌蚪我拿4个点的点卡等。”

  (2)幼儿在操作的时候,教师巡视,适时的帮助一些操作能力较弱的幼儿。

  (3)幼儿之间互相检查,如果正确就在自己的操作卡片旁边放一朵红花作为奖励。

  (4)教师对刚才幼儿操作情况进行小结。

  4、幼儿和老师一起歌表演《春天》,结束这次数学游戏活动。

  活动延伸:数数还可以渗透到日常生活中,如带幼儿散步时,可以请幼儿数数幼儿园内有几棵树,花坛里盛开了几朵花,走廊有几个柱子等等。还可以在开展区域活动时,请幼儿在玩的过程中,数数玩具篓里有红色的积木,又有几个黄色的积木等。在家里,还可以让家长多给你幼儿提供数数的机会,如吃饭时,数数家里有几个人?应该拿几个碗?拿几双筷子等等。教师要给幼儿构建多元化平台,给幼儿练习数数的机会,开展各种不同形式的数数活动,促进幼儿数数能力的发展。

小班春天来了教案 篇7

  活动目标:

  1、感受春天来临的美好和喜悦。

  2、能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

  3、能从花、草、树木和人的服饰变化中感知初春的主要特征,知道春天来了。

  活动准备:

  课件、打击乐器若干、《春天》音乐带。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师组织谈话。“小朋友,现在是什么季节?(春天)你是怎样知道春天来了?从什么地方看出来的?”

  二、基本部分

  1、教师出示课件演示稿,请幼儿观察图片上都有什么?然后教师提问:“春天到底是怎样来得呢?”

  2、教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》,请幼儿欣赏并思考:

  (1)你听到诗歌里说谁来了?

  (2)小溪、柳树、春笋是怎样来得?(唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的)

  3、幼儿欣赏课件,教师朗诵诗歌,鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

  (1)小溪是怎样来得?请幼儿学小溪唱歌,发出叮咚、叮咚的声音。

  (2)柳树是怎样来得?请幼儿学柳树随风飘动的样子。

  (3)春笋是怎样来得?请幼儿学春笋钻出泥土的'样子。

  4、引发幼儿展开丰富的想像,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

  三、结束部分

  教师带幼儿出去寻找美丽的春天,尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

  延伸活动:

  教育幼儿爱护春天的花卉、小草,不攀折嫩枝叶等。

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