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中班音乐教案

时间:2023-04-18 09:14:51 教案 我要投稿

【精品】中班音乐教案集合5篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的中班音乐教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】中班音乐教案集合5篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1.帮助幼儿熟悉乐曲,能随音乐较协调地做模仿动作,并根据音乐速度与力度的变化,变换动作的快慢、轻重。

  2.鼓励幼儿自由分组,随乐曲进行音乐游戏,提醒幼儿倾听音乐,培养幼儿的音乐感知能力,提高幼儿的音乐素养。

  3.激发幼儿喜欢动物,爱护动物的情感。

  活动准备:

  1.玩具小熊一个。2.预先学会游戏歌曲。

  活动重点:

  学习游戏,根据音乐速度与力度的变化,变换动作。

  活动难点:

  倾听音乐并根据音乐迅速做出反应。

  活动过程:

  一、创设游戏情境,激发幼儿活动兴趣。

  1. 幼儿听音乐学小动物走路。

  2. 复习歌曲。

  二、帮助幼儿熟悉乐曲,能随音乐较协调地做模仿动作,能根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重。

  1. 教师出示玩具小熊,引导幼儿复习歌曲,帮助幼儿熟悉乐曲。

  2. 启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作,边唱歌边表演。

  3. 鼓励幼儿自由的做模仿动作,并能根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢.轻重。

  (1)听音乐,根据音乐速度与力度的变化,变化动作的.快慢、轻重自由地做模仿动作。

  (2)引导幼儿根据生活经验,谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的.哪些是重重的.哪些是轻轻的,可以用哪些动作来表现。

  鼓励幼儿听音乐模仿生活动作,并能根据音乐速度与力度的变化,变换 动作的快慢.轻重。(如:快快跑.慢慢跑.轻轻跑.重重跑等)。

  三、音乐游戏“谁是小熊”。

  1. 介绍游戏的玩法,并向幼儿介绍游戏规则。

  (1)启发幼儿学会倾听音乐,并能随音乐边唱边表演。

  (2) 请幼儿仔细倾听音乐,在间奏处自由做模仿动作,并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢.轻重。

  (3) 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向,且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。

  2. 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。

  3. 由于幼儿人数较多,可让幼儿分组选择场地,启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。

  4. 鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢.轻重,完整地进行音乐游戏。

  四、结束活动,幼儿听音乐出活动室。

中班音乐教案 篇2

  设计思路:

  本次活动选用音乐《兔子跳跳跳》,乐曲风格欢快,曲式结构简单,我结合这首乐曲,围绕乐于与同伴交往的主题,设计了本次活动。活动注重幼儿对音乐旋律、结构的感知,结合小兔子的肢体动作,和石头剪刀布的游戏,旨在培养幼儿倾听音乐、感受音乐、并大胆表现音乐。同时在愉快的音乐活动氛围中激发幼儿的创造意识,培养幼儿集体游戏的规则意识。 活动目标:

  1、能跟随音乐节奏的变化邀请好朋友互动参与游戏。

  2、通过倾听音乐,根据故事线索,了解作品的曲式结构和所要表达的内容。

  3、在集体活动中感受音乐游戏的快乐,愿意参与集体游戏。 活动准备:

  1、音乐《兔子跳跳跳》。 2、小兔子头饰一个。 活动过程:

  一、听音乐《兔子舞》进场。

  (暖身活动,帮助幼儿尽快融入音乐氛围)

  二、初步熟悉音乐旋律,感应AB曲式。(结合动物形象,引出音乐主题)

  1、静听音乐,熟悉音乐旋律。

  2、根据动作提示知道音乐里出现四只小兔子。 师:你来听一听音乐里我邀请了几个好朋友上车? 三、听音乐邀请好朋友上车,参与音乐游戏。

  1、师示范,邀请四名好朋友上车、请幼儿仔细听,当听到什么音乐后邀请的好朋友上车?

  四、跟随音乐玩“石头剪刀布”的游戏,感受游戏的'快乐。 师:接下来,我和我的好朋友要玩特别好玩的游戏,你看看我们在玩什么游戏?

  1、师邀请一个兔子来玩石头剪刀的游戏,请幼儿创编动作。 五、整体感知音乐,参与音乐游戏。

  1、师邀请一只兔子班长一起来请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。 2、请两只兔子班长来邀请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。 3、请四名兔子班长邀请好朋友参与游戏。 4、孩子们听音乐,感知音乐曲式变化。 六、结束部分

  师:我们听音乐开着小火车一起去和客人老师玩石头剪刀布的游戏。 (简单评价,自然结束)

中班音乐教案 篇3

  1.设计意图:

  幼儿天生喜欢音乐。音乐也是幼儿表现情绪和情感的最好方式。新课标指出面向全体幼儿,注重幼儿个体发展是新时代音乐教学的重要理念。在这堂课中通过给幼儿一个机会,一种表现欲望,一种创新的动机和一种发散思维的环境,引导幼儿学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。

  2.教学目标:

  (1)学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

  (2)了解歌曲中欢快活泼的特点,感受蜗牛坚持不懈的进取精神。

  (3)大胆想象能够用自己喜欢的动作表现歌曲的内容。

  3活动准备:

  (1)《蜗牛与黄鹂鸟》PPT

  (2)蜗牛和黄鹂鸟,两只小动物的教学纸片各一张。

  (3)奥尔夫乐器手铃16对

  4.教学过程:

  (1)导入环节(甲)老师;(乙)幼儿

  甲:小朋友们,你们好!昨天呀,老师去动物园里转了一圈。小朋友们想一想动物园里都有什么呢?请小朋友们把答案埋在自己心里。然后老师要跟小朋友们玩一个逛三园的游戏。(玩游戏)今天老师从动物园里请来了两只小动物。小朋友们看一看。他们是哪两只小动物呀!互动问题①小朋友们先看老师的右手里拿的是什么小动物呀?请小朋友们举手回答。小朋友们回答的可真棒呀!这的确是一只鸟。但是它是一只漂亮的黄鹂鸟。互动问题②那就有请小朋友们再看看老师的右手拿的是一只什么动物呀?请小朋友们举手回答。哦,它是一只蜗牛呀。但是老是觉得他是一只悠闲自在的蜗牛。互动问题③那老师想问问小朋友们想不想和他们一起玩,一起做朋友呢?好的,小黄鹂鸟和蜗牛给老师来了一封信,说道:“小朋友们,你们好呀!如果你们想要和我们一起玩,一起做朋友的话,你们就要和老师一起学会一首关于我们的儿歌,还要学会老师的动作进行表演,小朋友们加油哦!”原来这就是黄鹂鸟和蜗牛给小朋友们的写的信呀!互动问题④那小朋友们愿不愿意和老师一起学习这首好听的儿歌呢?好的。

  (2)教师表演:小朋友们这首儿歌的名字就叫做《蜗牛与黄鹂鸟》,现在老师先唱一遍,小朋友们仔细听,仔细看哦。

  歌词

  阿门阿前一颗葡萄树, 阿嫩阿绿的刚发芽。

  蜗牛背着那重重的壳, 一步一步的往上爬。

  阿树阿上两只黄鹂鸟, 阿嘻阿嘻哈哈在笑他。

  葡萄成熟了还早得很哪,现在上来干什么。

  阿黄阿黄鹂儿不要笑, 等我爬上它就成熟了。

  (3)小朋友们跟老师学习

  甲:小朋友们,老师唱完啦,现在老师要分给你们一些乐器。需要小朋友们和老师一起学唱这首儿歌。老师一句小朋友们唱一句。小朋友们准备好了吗?(老师带领幼儿唱一遍。)小朋友们刚跟老师学习了一遍,老师看到有些小朋友对对儿歌还是不太熟练。那现在就有请小朋友们在跟老师学习一遍。(老师带领幼儿再唱一遍)

  (4)小蜗牛和黄鹂鸟跟小朋友们一起表演

  甲:小朋友们唱的可真好呀!看来小朋友们现在已经学会了这首儿歌。互动问题⑤小朋友们,看那边是谁来了呀?小朋友们说的可真棒呀!原来是小蜗牛和黄鹂鸟要来看小朋友们的表演。那小朋友们准备好了吗?(放音乐,教师带领幼儿一起完整的表演第一遍。)哇,小朋友们学的可真快呀!小蜗牛和黄鹂鸟看了高兴极啦。他们激动地想和小朋友们一起来表演。那就有请小朋友们和小蜗牛和黄鹂鸟一起再表演一遍吧。(第二遍,蜗牛和黄鹂鸟一起加入表演。)

  5.活动延伸:

  小朋友们,今天我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》的儿歌。老师布置一个小小的作业。那这个作业就是小朋友们今天回家都要去当小小老师给自己的`爸爸妈妈,爷爷奶奶教一下这首《蜗牛与黄鹂鸟》的儿歌!

  6.活动结束:

  (叮咚)小朋友们,小蜗牛和小黄鹂鸟到了回家的时间。他们压钢队老师说你们表演的非常的棒,想以后邀请你们一起去动物园里去找他们玩,好不好呀?

  好啦,各位小朋友们,今天我们的课就上完了,小朋友们再见!

  7.活动反思:

  在这课的设计中,我注意从幼儿的兴趣爱好出发,运用多种形式和手段,让幼儿体验、发现、创造、表现和享受音乐。并本着“变难为易、变厌为趣、变被动为主动”,培养幼儿听辨、感受音乐旋律能力为指导思想,充分启发幼儿的想象力和创作力,突出了“面向全体幼儿,注重个性发展”的教学理念,整节课来看幼儿在轻松活泼、愉快合作的氛围不仅很快地学会了歌曲,还理解到了这一课的含义。

  在这课的设计中,我注意从幼儿的兴趣爱好出发,运用多种形式和手段,让幼儿体验、发现、创造、表现和享受音乐。并本着“变难为易、变厌为趣、变被动为主动”,培养幼儿听辨、感受音乐旋律能力为指导思想,充分启发幼儿的想象力和创作力,突出了“面向全体幼儿,注重个性发展”的教学理念,整节课来看幼儿在轻松活泼、愉快合作的氛围不仅很快地学会了歌曲,还理解到了这一课的含义。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、学唱歌曲,感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的游戏规则。

  2、欣赏韵律表演,借助"大花猫"和"小老鼠"角色,帮助幼儿学习歌曲。

  3、感受游戏的乐趣,学会控制自己的身体保持不动。

  4、在活动中与同伴共舞,交流情感。

  5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的`动作表现

  活动准备:

  1、请两个小朋友排练情景表演:大花猫和小老鼠。

  2、小老鼠、大花猫头饰各一个。

  3、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友化妆,特别是小老鼠,要按照歌词的内容进行化妆。

  活动过程:

  1、复习律动:快乐的小熊。

  教师带领幼儿随音乐,扮演快乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车,走进教室。

  2、欣赏韵律表演:大花猫和小老鼠。

  教师:你们看到了什么?小老鼠长着什么样?他们在做什么?

  3、观看"小老鼠"表演,学唱歌曲的前半部分。

  教师:天黑了,小老鼠偷偷地从洞里跑了出来,你们听……教师:小朋友,我们一起跟着"小老鼠"学一学吧!

  幼儿跟着"小老鼠"延长歌曲的前半段,在间奏处,带领幼儿找空地方蹲下来做"吃东西"动作。

  4、观看"大花猫"表演,带领幼儿歌唱并玩游戏。

  教师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分,并在间奏出鼓励幼儿做吃东西动作。依据幼儿的兴趣程度,可带领幼儿玩游戏1-2遍。

  幼儿观看"大花猫"表演,鼓励幼儿跟着"大花猫"学习表演猫叫、猫走路等动作。

  讲解游戏规则:提醒幼儿听见大花猫来了,就立刻不动,这样大花猫就不会发现你们了。歌曲唱完,当你们听见大花猫说"喵呜、喵呜"的时候,花猫就去抓老鼠,老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。

  教师扮演大花猫,幼儿扮演"小老鼠",师生共同玩游戏两遍。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、初步学会歌曲,并能边唱边打拍子,唱准歌中的休止符。

  2、迁移知识经验,将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。

  活动准备:

  1、幼儿已经学会儿歌《快乐的动物园》。

  2、对常见动物的特征,习性有一定的了解。

  3、小动物图片若干、磁带、录音机。

  重点难点:初步学唱歌曲,能跟着音乐打拍子,并唱准休止符。

  活动过程:

  一:情境导入,参观幼儿园。(以歌曲伴奏,作为背景音乐。幼儿园一边参观动物园,教师一边引导幼儿参观动物。)

  师:今天老师带你们去参观动物园好不好?

  提问:参观动物园时,你看到了什么?它是生活在什么地方的?

  师:刚刚参观动物园听到的音乐好听吗?现在老师要和这段好听的音乐做游戏了,请你们仔细看好啦,我做了什么游戏?

  二、感受音乐旋律。

  1、教师边听音乐边与音乐做游戏,幼儿观看。

  提问:刚刚老师是怎么做的呀?这个动作有什么特别的地方呢?

  教师小结:小朋友们真聪明,都发现了,老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作,第一次拍手比较重,两次拍肩比较轻,原来这是一首三拍子的歌曲,三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱,你们想和音乐做游戏吗?

  2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。(出示图谱)

  师:小朋友们真棒,都会和音乐玩游戏了,下面老师要和音乐玩个更有趣的游戏,看好咯。

  3、教师边打节奏边加入儿歌。(出示有休止的图谱)

  师:这一个游戏与刚刚的游戏有什么不同?

  4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。

  三、学唱歌曲。

  1、幼儿跟着教师集体演唱歌曲。

  师:你们唱的真棒,这首歌曲有个好听的名字《快乐的`动物园》,但是我们唱的时候声音有点轻,休止的地方没有唱好,这次我们一起来试一试,大声一点的唱哦。

  2、幼儿再次演唱(集体唱)。

  师:这编唱得非常棒,现在我请小弟弟打拍子,小妹妹来唱。

  3、弟弟打节奏,妹妹演唱歌曲。

  4、妹妹打节奏,弟弟演唱歌曲。

  四、仿编歌词。

  师:动物园里还有许多动物,我们也可以把他们编到歌曲中,谁来说说看。

  编好后教师与幼儿集体演唱。

  师:还有许多的小动物还没编进去,下次我们有时间再一起编好吗?

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