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大班教案

时间:2023-04-30 14:20:13 教案 我要投稿

【精品】大班教案集锦七篇

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的大班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】大班教案集锦七篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、主动而有创造的参加体育游戏活动,体验身体运动的乐趣。

  2、自主探索椅子的不同玩法,发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

  3、能与同伴相互合作,用一定的竞争意识。

  4、能遵守游戏规则。

  活动准备:

  幼儿用靠背椅、塑料四角椅、长条椅、带轮办公椅;

  一、二等奖章;场地的布置;

  音乐磁带(椅子操、轻音乐),录音机。

  活动重难点:

  重点:发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验身体运动的乐趣。

  难点:幼儿能自主参与,并探索不同的玩法。

  活动过程:

  (一)、热身活动:

  教师”今天我们是运动员,现在大家带着自己的椅子,听着音乐进行我们的体操表演。”

  听音乐幼儿带自己的椅子入场,在教师的带领下做椅子操。

  (二)、自主探索,激发兴趣

  1、教师引导,出示另外两种不同的椅子(长条椅、带轮办公椅)。“椅子的用处可大了,让我们来想想椅子还有许多有趣的玩法呢?小运动员们可以自己也可以和小伙伴一起来试试看。”

  2、幼儿自主探索,教师进行随机的鼓励指导。

  平衡——椅子拼成小桥走

  间隔物走(梅花桩)——椅子分散摆成图形

  向下跳(小小伞兵)

  反应的灵敏性动作的.协调性(抢椅子)

  转

  推

  抬重物

  钻地道

  动作的坚持性(飞)

  翘翘板

  3、交流分享:让幼儿讲解示范刚才自己或和小伙伴一起尝试的游戏玩法,有哪些创新玩法。

  (三)、运动员竞技赛场

  1、教师“现在我们要用大伙发现的一些新玩法进行一场激烈的竞技比赛啦!”调动幼儿参加集体游戏的积极性。

  2、根据场地的布置与幼儿讨论游戏规则,制定详细的游戏规则。

  长条椅

  终止点轮椅连接的平衡木起

  (两人配合)攀爬障碍(间隔或小桥)点

  幼儿自由组成两人一组,组合成两队进行竞技比赛,以最先全部队员完成项目为胜利组。

  (四)、颁奖仪式

  1、教师请来宾分别为一、二等奖的运动员颁发奖章,幼儿之间交流分享其中的快乐。

  2、整理,分类收拾好各种椅子。放松的轻音乐。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过有序地观看图书,阅读画面,懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。

  2、初步学习根据画面提示,大胆讲述故事中相反的内容。认读汉字快、慢、多、少、大、小。

  3、初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册、大书一本、字卡

  活动过程:

  1、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。

  教师:“吉吉和磨磨是一对好朋友。吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。他们都做了些什么?结果一样吗?”

  2、幼儿自己阅读图书,并轻声地讲给旁边的同伴听。

  教师个别指导并倾听幼儿的讲述。

  3、鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述自己阅读的故事内容。

  教师:谁来说说,他们都做了些什么?结果一样吗?”,把你看到的讲给大家听。

  4、初步感知故事,理解画面内容。

  展示故事大书,教师用轻松、欢快的语调讲述故事。理解故事的发展线索。

  教师提问:

  1)故事的名字是什么?

  2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

  5、让幼儿说说看,故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快,磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?鼓励?

  6、幼儿再次阅读尝试讲述故事。

  7、请幼儿说说除了快和慢以外,生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少,大和小)教师将幼儿找出的词语写在黑板上。游戏:教师出示字卡,请幼儿说出与字卡上相反的词语。

  附故事:吉吉和磨磨

  吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快,磨磨说话呢,好慢,好慢。磨磨说一句话的.时间,吉吉可以讲完一个故事。但是,他们说话都很清楚。

  吉吉喜欢长得很快很快的花,磨磨喜欢长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了,磨磨种的花才刚刚要开呢!但是,他们的花都非常好看。

  吉吉看书好快好快,磨磨看书呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多书,磨磨才仔仔细细的看完一本书。但是,他们都学到了许多东西。

  吉吉打鼓咚咚咚咚,磨磨打鼓咚—咚———咚————咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮,磨磨敲三角铁叮————叮————叮—————叮。这样的音乐不合拍,吉吉和磨磨都不喜欢听。

  怎么办呢?他们想了一个好办法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,这样合奏起来真好听!

  从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加“两人三脚”的赛跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微快一点,磨磨跑得稍微慢一点,他们还得了第一名!

  吉吉很快,磨磨很慢,可是,吉吉和磨磨是很好的朋友。

  活动反思:

  在《吉吉和磨磨》活动中,幼儿对活动很感兴趣,通过图片的观察、故事的讲述,孩子感知了故事中蕴含的相反关系,从而对“相反”概念有了更深的认识。在玩“相反词配对”游戏时,我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词,并通过一系列的游戏,让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。但整个活动动得太少。在一点就是前期的准备不充分,故事不够熟悉,所以在讲第一遍的时候漏掉了一点。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音乐的节奏。

  2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏,合作完成相关的音乐游戏。

  3、让幼儿感受合作游戏的乐趣,体验2/4拍音乐的优美,体验乐曲诙谐活泼的情绪。

  4、学习用陕西方言演唱歌曲的片段,体验不同地域文化的特点。

  重点难点:

  1、准确把握音乐的节奏,合作完成游戏。

  2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。

  活动过程:

  一、谜语导入,引出歌曲所唱的主人公。

  师:现在是什么季节?

  幼:春天师:春天到了,冰雪融化了,有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了,接下来老师给你们带来了一个谜语,请小朋友们猜猜,看看谁能最快的猜出来:八只脚,抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼:螃蟹师:看来小朋友们都很聪明,一下就猜出来了,为了奖励一下你们,我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。(出示螃蟹挂图)

  二、初听音乐,感受节奏和歌词。

  师:现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的'螃蟹歌,看看你们能不能听懂这里面唱的什么?

  播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词。

  三、故事介绍,教会幼儿简单的"钳子"动作。

  春天来了,冰雪融化了,这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天,有一天他感觉沙滩上挺暖和的,就准备出来晒晒太阳,走到河边遇到了一条调皮的小鱼,就想去夹一下她,可这条小鱼也很聪明,他怎么也夹不着。

  师:小朋友们想想为什么加不着呀?

  幼:因为每次当小螃蟹钳子合上的时候,小雨就飞快的游走了。

  四、出示图谱,进入游戏,感知节奏,奖励优秀的小螃蟹和小鱼。

  1、根据图谱,教师示范,幼儿都当小螃蟹,双手当钳子。

  2、根据图谱,教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼。

  3、根据图谱,幼儿一只手当螃蟹,一只手当小鱼。

  活动延伸:

  1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法。

  2、用白河方言创编接下来的歌词

大班教案 篇4

  [活动目标]

  1、激发幼儿热爱自然热爱生活的情感。

  2、发展幼儿的想象力,引导幼儿用较连贯、完整的语言表达自己的梦境。

  3、引导幼儿理解散文诗的内容,感受其优美的语言和丰富的想象。丰富词汇:五彩缤纷。

  [活动准备]

  多媒体设备、散文诗的课件,花篮、花若干

  [活动过程]

  一、导入:谈话引出课题

  激发幼儿欣赏的兴趣:到了夜晚,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻的飞出来,知不知道她去做什么?让我们一起来听一听。

  二、主要部分

  1、请幼儿欣赏课件《梦姑姑的花篮》

  提问:这是谁的花篮?好美的花篮,好美的诗,好美的`梦啊!是谁做了这么美的梦?他们为什么会做梦?

  梦姑姑住在哪儿?她总喜欢做什么?

  2、理解散文诗的内容

  小黄莺做了一个什么颜色的梦,梦见了什么?为什么会做黄色的梦?

  小青蛙做了一个什么颜色的梦,梦见了什么?为什么会做绿色的梦?

  重点让幼儿理解梦姑姑向谁撒什么颜色的花?谁就会做什么颜色的梦。

  梦姑姑又向谁撒下了花?小朋友做了什么样的梦?为什么是五彩缤纷的梦?(学习词汇:五彩缤纷:各种颜色都有,非常漂亮)

  3、我们把小动物梦到的美好的事物用语言表达出来,就写成了这首散文诗,《梦姑姑的花蓝》。

  听完这首诗,你有什么样的感觉?我们再欣赏一遍,你仔细想一想觉得哪儿美?

  引导幼儿感受诗的语言美,诗的意境美,内容美。朗诵的非常有感情,有快有慢,有高有低。

  4、发散思维,讲述自己的梦境。

  5、引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美美的梦。(可适当提示花的颜色和梦内容的关系)……

  孩子们,我们一起去树林、小河、和小动物们一起做梦吧!也让梦姑姑说谁睡的最安静最香甜。

  放优美的乐曲,请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花,并请幼儿闭上眼睛想象。(注:有各种颜色的花)

  6、给幼儿提出要求:

  用优美的语言,完整的话说说自己的梦.

  三、结束

  让小朋友想一想用什么方法可以让别人知道自己的梦?

  总结本节课活动内容。

  [活动渗透]

  1、社会领域:绘画"我的梦"

  2、健康领域:怎样才能睡个好觉?

大班教案 篇5

  1、初步熟悉乐曲旋律,学习有节奏地做动作,在游戏中感受律动欢快的情绪。

  2、借助彩绸,学习初步创编动作,尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的.欢快。

  3、喜欢用彩绸跳舞,初步感知道具在活动中的作用。

  教学准备:

  1、在教室设计出一个大花园

  2、用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机

  教学过程:

  一、熟悉音乐,伴着音乐赏花入场。

  二、教师引导幼儿能用身体的不同部位来亲花

  听音乐表现开花动作。

  二、探索学习律动:花儿朵朵开

  1、 用彩绸感受开花过程。

  2、听音乐表现:花儿朵朵开。(引导幼儿向不同的方向,不同的高度开花,并结合音乐有节奏的做开花动作。)

  2、增加风爷爷情节,创编风爷爷和花开心玩的情景

  (伴者音乐利学习挥彩绸的动作,结束时用身体动作开一朵花定格)

  三、完整表演

  让我们伴随着音乐让花儿开得更美丽些吧!

  四、自由创编彩绸动作表演。

  1、彩绸真美丽,你还想怎么玩呢?请你听着音乐玩一玩。

  2、教师发现有创意的动作提取并集体学习。

  3、听音乐尝试表演第二段

  五、完整开心地表演律动。

  延伸活动

  花儿要休息了,跟花再见了

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、了解时间在人们日常生活中的重要作用以及钟表的特点。

  2、学习认识整点。

  活动准备:

  绘本PPT

  喜欢钟表的国王

  我的时间记录表人手一份

  水彩笔

  活动过程:

  一、观察图片,认识钟表

  1、出示一个圆

  师:像什么?

  2、了解钟表的结构

  师:如果把圆变成钟表需要添加什么?

  有那些数字?数字排列有规律吗?

  长针叫什么?短针叫什么?

  3、观察图片,认识不同名称的钟表

  师:人们很聪明,为了方便看时间,还设计了可以摆放在不同位置的钟表。

  二、欣赏故事,了解钟表的作用以及整点

  1、观看PPT,熟悉故事情节

  师:这是谁呀?(引出故事名称:喜欢钟表的国王)

  你从哪里看出来的?【引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮】

  教师利用PPT讲述故事,幼儿欣赏,故事讲到”国王就下令把全国的所有钟表都送到他的皇宫“时。提问:国王这么做,你认为可能会发生什么事情?

  2、分析讨论,了解钟表最人们生活的重要作用

  师:没有了钟表,发生了什么事情?

  为什么会发生这样的事情?

  怎么来解决呢?

  师小结:钟表对于我们的生活是很重要的,没有了钟表我们就不知道时间,就会耽误我们很多的事情

  三、观察学习,认识整点

  1、观察图片,初步认识整点

  师:国王不仅将钟表还给了大家,还制定了一个时间表,我们一起来看一看吧!!

  时针、分针的位置在哪里?

  这是几点?

  你有什么发现?

  师小结:原来在钟表上有很多的秘密,当长针指在12上的时候,短针指在几就是几点。

  2、观察练习,进一步认识整点

  师:国王虽然将钟表还给了大家,但是由于好长时间没有使用钟表,所以大家不认识钟表了,我们能帮帮他们吗?

  (1)出示理发师图片,引导观察

  师:这是谁呀? 他遇到困难了,原来国王请他在明天早上9点得时候为他理发,但是理发师不知道9点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗?

  【引导幼儿说出9点时针和分针的位置】

  师小结:分针要指在12上,时针指在几就是几点。

  (2)出示厨师图片,引导观察

  师: 这是谁呀?他遇到困难了,原来国王明天邀请小朋友来他的皇宫参观,所以请厨师准备一些小点心,在4点的时候送来。但是厨师也不知道4点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗?

  【引导幼儿说出4点时针和分针的位置】

  师小结:分针要指在12上,时针指在几就是几点。

  四、操作练习,巩固相关经验

  师:时间对我们每一个人都很重要,你能为自己的活动制定一个时间表吗?我们来一起试一试吧!设计好之后请给你身边的老师讲一讲你的时间安排。

  活动反思:

  《指南》科学领域(二)数学认知中的目标一中的教育建议讲:“引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义。”而我选择的教育内容认识钟表,恰好符合大班幼儿的年龄特点和兴趣。目标的定为基本到位,把握了大班幼儿的学习特点。

  《指南》中指出:“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理的安排一日生活,最大限度的地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的.需要,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练”。在活动的设计时,我能遵守这一原则,设计游戏化的情境,让幼儿有学习的兴趣。不论是游戏的情境,还是钟表的操作都促进幼儿对钟表的认识。

  《指南》中指出“幼儿思维的特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应该追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练”在环节的设置中若能再斟酌一些,操作的材料更加的适合幼儿一些,相信幼儿在探索中积累经验,不仅能掌握相关的知识,更能形成有益于终身的学习方法和能力。

  在这一次的数学活动中,我深深地感受到理论支持实践的重要性。只有经常读理论,才能更好的掌握幼儿年龄特点、关键经验,再设计教学活动是才能以孩子为本,才会有出色的教学活动。

大班教案 篇7

  活动设计背景

  1、在阳光灿烂的户外场地进行。

  2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

  活动与指导:

  1、教师带领幼儿来到户外,指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。

  2、教师宣布游戏规则:选出两名幼儿当捉影子人,其他幼儿在圆圈内奔跑,注意躲闪他们,捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

  3、幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到了)

  4、交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

  活动目标

  1. 锻炼幼儿四散跑的能力。

  2. 激发幼儿运动的`兴趣。

  3. 培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

  教学重点、难点

  锻炼幼儿四散跑的能力。

  活动准备

  安全的场地。

  活动过程

  1.组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作,充分活动身体。

  幼儿根据教师的语言提示,做各种模仿动作。如;太阳晒到肩膀上,肩膀耸一耸;太阳晒腿上,双腿跳一跳;太阳晒到腰上,把腰扭一扭等。

  2.玩“踩影子”游戏,练习躲闪跑和追逐跑。

  (1) 请幼儿看看;太阳下我们是什么样子的?

  (2) 请幼儿变换姿势,看看自己的影子有什么变化。

  (3) 将幼儿分成两人一组,玩“踩影子”的游戏。

  游戏玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。

  3.集体玩“踩影子”的游戏。

  游戏规则及玩法;在指定的范围内,教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意躲闪,被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。

  4. 再次组织集体游戏,变换踩影子的人。一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内躲闪。

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