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小班社会教案

时间:2023-05-04 14:34:46 教案 我要投稿

【实用】小班社会教案模板十篇

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小班社会教案10篇,欢迎大家分享。

【实用】小班社会教案模板十篇

小班社会教案 篇1

  活动设计背景

  根据本班年龄特点,培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

  引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象,培养幼儿对秋天的热爱之情。

  让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

  活动目标

  1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

  2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象,培养幼儿对秋天的热爱之情。

  3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、体验明显的季节特征。

  教学重点、难点

  知道秋天这个季节的特征

  活动准备

  收集的各种树叶,树干图一幅,树叶图片与幼儿人数相同,课件。

  活动过程

  一、开始部分:组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。

  孩子们,我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶,互相来说说你捡的树叶像什么?

  二、基本部分:

  1、说树叶。

  孩子们,你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的,我捡了这些树叶来和你们一起玩,你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了,天气变凉了)

  教师总结:秋天来了,秋风一吹,有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。

  2、模仿树叶。

  秋风吹来,树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们,让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶,让孩子们看树叶飘落的样子,模仿树叶飘落的动作。

  3、幼儿看课件,学儿歌《秋风吹》。

  4、做游戏:风和树叶

  每个幼儿拿一片树叶,老师扮风,孩子扮树叶,老师做大风吹来的动作时,孩子随风做瓢来瓢去的`动作;老师做小风吹来的动作时,孩子们做较小的动作。

  5、粘贴树叶。

  风停了,小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈,大树妈妈非常孤单,我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)

  6、看树叶粘贴图。

  小朋友们把大树装饰得真好看,老师用树叶粘贴了一些图,我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

  三、结束部分:

  带孩子到户外捡落叶。

  教学反思

  通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。

小班社会教案 篇2

  一、活动目标:

  1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名。

  2、体验同伴间相互认识的快乐。

  二、活动准备:

  略

  三、活动过程:

  1、以布娃娃的介绍引入,了解自我介绍的方法。

  (1)操作布娃娃,以它的口吻进行自我介绍:小朋友好,我是XXX,今年3岁,是个女孩。

  (2)小结自我的方法:先问好,在说名字和年龄,最后告诉大家自己是男孩还是女孩。

  2、幼儿之间相互介绍,交朋友。

  (1)引导幼儿相互自我介绍。

  (2)幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。

  3、师幼共同布置"我的名片"专栏。引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己,还能天天看到其他小朋友的.名片。

  4、教师简要评价,结束活动。

  四、活动延伸:

  请家长鼓励幼儿大胆地介绍自己,培养幼儿初步的交往意识与能力。

  教学反思:

  由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。

  我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

  在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。

小班社会教案 篇3

  一、你叫我答应

  教师:你们好,你们认识我吗?我也来认识一下你们。

  二、认识小名

  (一)提问:

  1、×××是谁?怎么又是你?

  2、怎么有两个名字?×××是谁叫的?

  教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫×××,一个是小名,叫×××。我们来叫叫他。

  (二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼

  (三)引导幼儿喊喊老师的大名和小名。

  三、通过提问和表演,了解动物特点和好习惯的.联系

  (一)提问:

  1、为什么叫他小白兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)

  2、我家宝宝还有什么好听的名字?(大公鸡)打个招呼吧(大公鸡你好)

  你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

  3、还听到我家宝宝有什么好听的名字?怎么叫我家宝宝大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?

  4、还有一个好听的名字是什么?(小小猪)为什么叫我们家宝宝小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?天亮了,宝宝们起床了,我也要叫你们小小猪。

  (二)完整欣赏表演故事,鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。

  四、鼓励说说自己其他方面的好习惯

  活动目标

  通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。

  在认识同伴大名小名的过程中 ,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成PPT。

小班社会教案 篇4

  活动目标:1、巩固幼儿对水的性质、用途和来源的了解;增强幼儿节约用水的意识。

  2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

  3、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿养成良好的卫生习惯。

  活动准备:脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

  活动过程:一:开始部分

  1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己,自由舞蹈。

  2、师:“嘘,小朋友们(轻声地),看你们跳的这么热闹,我就一直在纳闷儿,洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”

  二:基本部分

  1〉娃娃变干净了

  1、师:“哦,原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢,这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!”

  2、师:“诶,对了,我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了,就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃),难看死了,小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?”

  3、教师洗娃娃:将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,并让孩子们看看娃娃有什么新变化?

  2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害

  1、水的用处

  水能喝、能洗东西,人与动物、植物都离不开水

  2、水的危害

  a、水多——造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。

  b、水少——造成干旱,人们不能因水,庄稼干枯等

  3〉欣赏故事《小强的梦》

  1、教师有感情的讲述故事。

  2、引导幼儿根据故事内容讨论:

  a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?

  b、如果发现水龙头在滴水 ,该怎么办?

  c、学习儿歌《水龙头不哭了》

  水龙头不哭了

  水龙头,咧着嘴,滴答滴答掉眼泪儿,

  好孩子,小飞飞,急忙跑来拧拧紧,

  飞飞把它哄好了,水龙头不再掉眼泪。

  教师结合刚才的内容,将图片贴在盥洗室上方,每天选派一名幼儿做“节水检查员”,小朋友洗手后检查水龙头是否关紧。

  三、结束部分

  1、师:“小朋友们,水的作用可真大,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净,所以我们应该爱惜水资源,不能浪费!”

  2、师:“现在,我们就先去洗洗手,然后一起站整齐的队伍,去喝水吧!”

  四、活动延伸

  1、教师鼓励幼儿保持清洁,用正确的方法洗手,养成良好的卫生习惯。

  2、教育幼儿回家争做“节水小标兵”,帮助爸爸妈妈监督是否在浪费水资源。

  3、提醒幼儿多喝水,保持身体健康。(注意是适当的喝水,过多的饮水会引起幼儿的水中毒,饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀,导致出现全身无力等水中毒现象)

  活动反思:我觉得本节课是在认识水的'基础上进一步的延伸,因此幼儿在对于水的用途等方面,更能熟悉和掌握,本节课上我们重点培养幼儿形成良好的卫生习惯,小朋友都很认真的学习和思考,进而积极想做节水小标兵,监督幼儿园和家庭的用水是不是在浪费,整节课幼儿的兴趣挺浓厚,目标达成的很好。

  活动评价:本节课我在教学过程中,结合以往知识的巩固和眼神,激发了孩子们的兴趣,但是在提问沟通上还缺乏一定的切合,整节课上幼儿活动的不是很多,大部分是语言交流,在以后的课程设计上可以结合实际生活,让幼儿通过具体的操作更能体现本节课的主题目标。

小班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、知道好吃的东西要一起分享,学习与他人分享。

  2、学说分享的礼貌用语“请”,“谢谢”。

  3、体验和他人分享的快乐。

  活动准备:

  1、活动前请幼儿洗干净手。

  2、自制PPT。

  3、视频仪。

  4、桔子、托盘、湿毛巾、奖章。

  活动过程:

  (一)创设情境,导入活动。

  教师:今天,我们要到小猪的果园里去参观,来,让我们坐上小汽车,一起出发吧!

  教师:小猪的果园到了,你们看。

  播放ppt,参观果园(桔子、梨、柚子、冬枣、等),认识秋天丰收的水果。

  教师:这是什么水果?你吃过吗?味道什么样?

  (二)创设情境,学习礼貌用语。

  教师:小猪有这么多的水果丰收了,它会怎么做呢?

  出示小猪打电话给小兔PPT教师:小猪的会怎么做呢?我们一起来听一听。

  出示小猪打电话给小猴PPT教师:小猪又打给谁了?

  出示小猪打电话给小熊PPT教师:还有谁也是小猪的好朋友?

  教师:小猪们,你们打完电话好朋友都来了,你们开心吗?

  (三)感受分享,体验分享的快乐。

  1、出示小动物一起分享水果的画面。

  教师:瞧!小动物们在干什么?小动物们的心情怎么样?你觉得小猪的`心情会什么样?

  讨论:小猪是什么样的小猪?你们喜欢它吗?

  教师:原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享,分享是一件很快乐很幸福的事情。

  教师:你有好朋友吗?你跟它分享了什么?怎么分享?

  2、出示桔子,教师示范剥桔子。

  教师:小猪给老师也送来了一个水果,是什么?我想跟你们一起分享这个桔子,这么多人,只有一个桔子,怎么吃呢?

  教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。

  教师:我们一起分享桔子,我真开心,你们开心吗?我们应该感谢谁?

  3、幼儿拿桔子和别人分享。

  教师:小猪也给我们小朋友送来了很多桔子,就在后面桌子上的托盘里,请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧!

  教师:在家里你有好吃的会跟谁一起分享?

  结束:除了分享水果,在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢?让我们回教室去找找吧!

  活动延伸:

  1、家园共育:家长在家有意识地引导幼儿学会分享,如:和家人分享食物,和同伴分享玩具。

  2、区域活动:提供各种水果的轮廓图,幼儿进行涂色,巩固对水果的认识。

小班社会教案 篇6

  活动目标

  1.认识班级的标志和环境。

  2.知道幼儿园是自己的新家,喜欢自己的新家。

  活动准备

  1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

  2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

  活动过程

  1.引导幼儿认识班级标志。

  教师带幼儿来到活动室门口,问:你们知道这是谁的家吗? 引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记,告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

  教师操纵小动物手偶,以小动物的口吻说:欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏,这是我们的新家,你们喜欢吗?

  2.参观新家。

  带两位教师一个当火车头,一个当火车尾,带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

  教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走,在沿途的每一个区域停留,教师介绍该区域的玩具。

  继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

  3.幼儿自由游戏。

  教师:我们的新家有这么多好玩的东西,小朋友一定非常喜欢,让我们进去游戏吧!

  再次玩“开火车”游戏,沿途路过某一活动区时,教师随意说几个小朋友的名字,说:“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。

  教师到各活动区观察和指导幼儿,用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验,如在角色游戏区,教师拿着布娃娃说:看这个布娃娃多可爱呀,她一定在说“欢迎你到我们家来!”

  笑娃娃

  活动目标

  1.学习用笑脸表达高兴的心情。

  2.愿意做笑娃娃,高高兴兴上幼儿园。

  活动准备

  1.用厚纸板做的表情娃娃,一面为笑脸,另一面为哭脸。

  2.没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成,上方打一个孔,可穿绳子。 .

  3.剪好的笑嘴若干,供幼儿粘贴。

  4.胶棒等粘贴工具。 。

  活动过程

  1.了解笑脸与哭脸的不同。

  出示表情娃娃笑脸的一面,问幼儿:这个小朋友在干什么?为什么笑?引导幼儿知道快乐的时候人们会笑,小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑:

  教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察,然后问幼儿:你喜欢看笑脸还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候心里是什么感觉?

  教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结:每个人都喜欢看笑脸,看到笑脸时,我们的心里特别舒服;看到哭脸时,我们心里就不愉快。小朋友笑的时候最可爱,老师最喜欢看小朋友的笑脸。

  2.扮演笑脸。

  教师:小朋友高兴的时候脸上的.表情是什么样的?小朋友来幼儿园的时候脸上应该是什么样的?你愿意让大家看看吗?

  鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察,并说说什么时候自己的表情是这样的,如小朋友帮助自己就笑了等。

  3.制作笑娃娃。

  引导幼儿观察笑娃娃,发现笑的时候是嘴角向上的。

  指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上,教师帮助写上每个幼儿的名字。

  4.佩戴笑娃娃头像。

  引导幼儿观察自己制作的笑娃娃,看看他像不像自己笑时可爱的样子。

  教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子,让幼儿挂在胸前,引导幼儿说:“我笑娃娃!”

  教师:小朋友要每天戴着笑娃娃,和他一样笑着来幼儿园,笑着游戏,笑着回家。

  活动目标

  1.愿意向同伴介绍自己的名字。

  2-知道班上有许多小朋友,愿意认识新朋友。

  活动准备

  1·用彩色纸剪成的心形卡片每人1张(上面打好孔)。

  2.每位幼儿准备1张自己的小照片。

  3·活动前,教师自制l张粘有自己照片的名片。 4·胶棒、彩色绳带(穿珠绳或鞋带)若干。

  活动过程

  1、教师出示自己制作的名片,引发幼儿的兴趣。

  教师拿出自己的名片,让幼儿观察,并说一说名片上的照片是谁,教师指著名片上的文字告诉幼儿,上面写的是老师的名字。教师:小朋友想不想做一张自己的名片?激发幼儿学做名片的兴趣。

  2.指导幼儿制作自己的名片。

  请每位幼儿自选一张心形卡片。

  请幼儿将自己的小照片粘在心形卡片上,教师帮助写上名字。教师告诉幼儿这就是你自己的名片,引导幼儿说一说自己名片的颜色、形状,念念自己的姓名。

  3.幼儿利用名片介绍自己。

小班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、知道做事情要坚持到底。

  2、在观看故事表演和参与游戏的活动中,能够坚持完成任务。

  3、乐意参与表演活动,并坚持到底。

  活动准备:

  配班老师扮演饥饿的小猫,排练情景剧表演《小猫钓鱼》,并布置好场景。

  活动过程:

  一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》,初步了解故事内容。

  教师:小朋友,你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫,小猫为什么会饿肚子呢?大,考吧.幼,师,网它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!

  幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

  二、通过提问,帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

  教师:第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

  教师:第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

  教师:最后,小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?

  三、师生共同小结:小猫不专心、三心二意就钓不到鱼,后来小猫一心一意就掉到了大鱼,我们做事也要像小猫后来一样,要有耐心,坚持到底。

  四、分组游戏"小猫钓鱼",鼓励幼儿能坚持完成任务。

  教师交代游戏的方法:请幼儿学做小猫,一起到鱼塘钓小鱼,并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

  鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼,不要急躁,一定要有耐心,坚持到底。

  五、比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

  教学反思:

  本次活动孩子们大多玩的很开心,但是仍有两个小朋友哭鼻子,因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭,好几个小朋友围上去有的'为他们擦眼泪,有的为他们擦鼻涕,还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们,得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之,活动是成功的,孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣,懂得了分享与合作的重要性,还懂得了做事要有耐心,不能急。

小班社会教案 篇8

  教学目标:

  1、感知黑夜和黑影并不可怕,有晚上独自睡觉的愿望。

  2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点难点:

  教学重点:

  走出害怕黑暗的恐惧,做一个勇敢的孩子。

  教学难点:

  独自进入“黑屋子”中体验黑。

  教学准备:

  PPT、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕黑”的统计表、小贴纸若干

  教学过程:

  一、情境导入——激发幼儿的'兴趣

  1、教师:今年我们几岁了?都是大宝宝了,那你们晚上和谁一起睡觉呀?(幼儿自由讲述)

  2、小结:有的宝宝和爷爷奶奶一起睡,有的宝宝和爸爸妈妈一起睡,还有的宝宝一个人睡。

  3、教师:今天给大家介绍一个朋友,叫卡卡。(引导幼儿打招呼)

  二、猜影子——让幼儿感知黑夜和黑影并不可怕

  1、教师:卡卡是小班的宝宝了,有了自己的小床,他想一个人睡觉,不用和爸爸妈妈挤在一起了。可是,卡卡怕黑,晚上,卡卡一个人睡觉的时候,总感觉有些怕怕的呢!半夜卡卡醒来,看到屋子里有个黑黑的影子,哎呀,会不会是妖怪啊?会不会是怪兽啊?卡卡心里真害怕啊!

  2、教师:今天,就请小X班的小朋友来帮助卡卡,帮卡卡看看,这个黑影究竟是什么呀?

  (1)沙发落地灯

  提问:你们觉得这个黑影是什么?你从哪里看出来的?

  (引导幼儿讲述:卡卡你不要怕,这是沙发和落地灯的影子。)

  (2)滑滑梯

  提问:你们觉得这个黑影是什么?

  (引导幼儿讲述:卡卡你不要怕,这是滑滑梯的影子。)

  (3)电视机和柜子

  提问:你们觉得这个黑影是什么?

  (引导幼儿讲述:卡卡你不要怕,这是电视机和柜子的影子。)

  3、小结:原来这些都是家具的影子,黑夜一点也不可怕。这下卡卡明白了,以后一个人睡觉再也不害怕了。谢谢你们的帮忙!

  三、找朋友——鼓励幼儿不怕黑,体验游戏的快乐。

  1、教师:这里也有一间黑黑的屋子,我好像听到里面也有一些声音,是什么东西在里面呢?小X班的宝宝愿不愿意也去探险呀?

  2、教师:房子里黑黑的,请你们仔细找找、摸摸,然后出来告诉大家你觉得里面有什么?

  3、有目的请孩子进去“探险”,最后一批孩子将屋里的东西全部拿出来。(奖励小贴纸)

  4、小结:原来黑暗并不可怕,我们要做个勇敢的孩子,晚上一个人睡觉,一个人上厕所……你们敢不敢?

  四、延伸活动——让幼儿有晚上独自睡觉的愿望。

  教师:我们小X班的宝宝都是勇敢的孩子,而且马上要升中班了,朱老师这里有张“宝宝不怕黑”的统计表,等会我把这张统计表给你们的老师,如果你晚上能勇敢地一个人睡觉,那么请X老师在你的名字旁贴一个“”,回家去试试吧,看谁最勇敢。

小班社会教案 篇9

  目标:

  1、愿意帮助同伴并感受帮助别人带来的快乐。

  2、积极想办法帮助伙伴。

  重点:

  愿意帮助同伴并感受帮助别人带来的快乐。

  难点:

  积极想办法帮助伙伴。

  准备:

  故事磁带、照片、小仙女娃娃一个、黑云白云各一个、木偶台、小猪手偶、图片。

  过程:

  一、演木偶讲故事,激发兴趣,理解故事内容

  今天咱们班来了一个小客人,她是谁呀?她可不是一般的小客人,她是小仙女。你们看小仙女她怎么了(带眼泪出来)?哎呀到底发生了什么事呀?为什么哭呀?咱们快来看一看。(演木偶)

  二、帮助哭泣的小仙女想办法

  你们都知道了小仙女为什么哭了?你们都看见了,小仙女的朋友是怎么帮助她的?(幼儿回答)

  如果我们是小仙女的伙伴,怎么帮助小仙女呢?有什么好办法帮助她,她一定很开心,它的`云一定是白色的。(幼儿随意回答难点:能想各种办法帮助)

  三、帮助身边伙伴想办法

  那么我们小朋友在一起的时候有没有这样的事情呀?她哭了,不高兴了。对了,我呀也看见了一件事,小渔有一天突然间想妈妈了,她可伤心了,小渔,你还记得吗?你们都是怎么帮助她的?(幼儿边说我边出示照片)大家都说的特别好。提问幼儿帮助别人的感受,再问小渔被别人帮助的感受。

  四、帮助别人真快乐

  出示大照片,那天我看见小渔哭了,我给照下来了,看到小渔笑了,你是怎样想的。(幼儿回答)帮助朋友是这么开心,有朋友帮助也这么开心,更喜欢幼儿园老师,小朋友多高兴、多开心呀!听音乐,表演唱,“我们大家真快乐”。

小班社会教案 篇10

  教学目标:

  1,了解理发店各种常见的用具,知道他们的用途。

  2,喜欢模仿理发师,体验经常理发真好。

  教学准备:

  (认知准备)去理发店理过发,在角色游戏中摆弄过理发用具,巧虎动画片段

  (材料准备) 玩具理发用具、部分实物理发用具、巧虎片段。

  教学重点:知道为别人美发、理发的人称作理发师

  教学难点:了解理发用具的不同用途和使用方法 教学过程:

  一、看看讲讲

  1、观看巧虎片段(理发店)

  2、说说理发店是干什么的?专门为别人剪发和美发的人我们称他是谁?

  归纳:理发店里有理发师,理发师是为人们剪发和美发的人。

  3、介绍理发工具

  逐一出示玩具理发用具,请幼儿讲讲这些理发工具的.名称和用途

  梳子——梳头发;

  剪刀——剪头发;

  剃刀——男孩剃头;

  刮刀——刮细发根、胡子、修眉毛等;

  吹风机——吹干头发,做头发造型。

  二、学做理发师

  1、请个别幼儿扮演理发师,为需要理发的幼儿理发。

  2、讨论:理发师是否按照顾客的要求及性别,正确使用理发工具的。

  三、延伸活动

  游戏“理发店”

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