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科学活动教案

时间:2023-05-05 08:52:30 教案 我要投稿

【精品】科学活动教案模板汇总6篇

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的科学活动教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】科学活动教案模板汇总6篇

科学活动教案 篇1

  一、教学目标:

  1、通过摸、看、尝等方式认知包谷,并可以用语言表现其基本特点。

  2、通过尝试,领会拨包谷的技能,明白要层层剥。

  3、懂得观测和察看、比较,对包谷加热膨胀后的改变有兴致。

  二、教学预备:

  1、生包谷每个人1根、特意用来肥仔米(就是我们常讲的:爆米花)的干包谷一包。

  2、微波炉一只、吃饭的用具数个。

  三、教学过程:

  (一)、认知包谷。

  1、展示“包谷”伙伴。

  今日啊!我们班里来了个伙伴另外还有它的朋友们。我们一块儿来瞅瞅它是哪个?你们认知它吗?

  2、让孩子认知包谷的皮与须。

  (1)启发孩子观测和察看包谷。

  原本是包谷伙伴,它今日要和我们大伙儿一块儿来做有意思的游戏,可是它先要来考一考我们孩子,瞅瞅谁能发觉它身上有一些啥奥秘。

  (2)孩子每个人取1根包谷观测和察看、自由述说、沟通。

  (3)集体沟通。

  你都发现了些啥奥秘?

  皮:包谷身上行李着皮,像它的啥呢?(衣衫)

  童谣:包谷包谷真有意思,身上穿戴X衣衫。

  须:这一个须像啥呀?变一变。

  摸一摸看,有何感觉?

  童谣:包谷包谷真有意思,身上长着长须儿,像XX来像XX。

  3、去掉皮与须,让孩子进而认知包谷。

  (1)例如果脱去包谷的衣衫,拿掉它的胡须,猜一猜,里头会有何?

  (2)孩子尝试自个儿剥包谷,自个儿去探究。

  那我们一块儿来剥剥看,找找衣衫里头的奥秘。剥下来的皮与须应当放于哪儿?

  (3)孩子剥包谷,幼儿教师指导。

  (4)孩子沟通,你们剥时发现了啥奥秘?

  (衣衫)

  好,此刻请你们瞅瞅脱去衣衫,拿掉胡须后的包谷像啥呀?

  再请你们摸摸,摸起来是何感受的?(软的還是硬的?)(有粒一粒的包谷孩子)?(排队)剥一粒下来试一试看,像啥?

  童谣:脱下衣衫看一看,呀!藏着很多小孩子。亲亲热热在一块儿,一個挨着一個睡。

  (二)、把干包谷房进微波炉,做成肥仔米(就是我们常讲的:爆米花)。

  1、启发孩子思索小小的干包谷是否会变。

  教师这儿有许多已然剥下来的包谷孩子(摇一摇手上的干包谷),它们呀看我们小二班的`孩子如此乖,想要给我们大伙儿变个魔术!我们来瞅瞅,他们会变个啥魔术。

  把生的、硬邦邦的包谷孩子放入微波炉中。

  我们耐心地等上一小会儿。听一听看,包谷孩子在里头发出了啥声音。

  2、把爆好的肥仔米(就是我们常讲的:爆米花)拿出来,供孩子品尝、探讨有何改变,把变戏法后的包谷孩子与以前的做一下比较。

  3、那包谷除变为肥仔米(就是我们常讲的:爆米花)吃,还可以怎样吃?我们回去再一块儿探讨探讨试一试看,好不好?好,带着你们的包谷,我们走吧!

科学活动教案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过实验,使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。

  2、通过动手操作,知道空气充满我们的空间,空气无所不在。

  3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  4、让幼儿学会初步的.记录方法。

  二、活动准备:塑料袋、

  三、教学活动:

  1、回忆故事《空气空气你在哪儿?》

  2、出示塑料袋

  塑料袋里有什么?抖动一下,把口捏住,有什么变化?

  3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气.------证明:我们周围到处都充满了空气.

  四、小结

科学活动教案 篇3

  活动目标:

  1. 激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作。

  2. 让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的。

  3. 发展观察力和动手操作的能力。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1. 知识经验的准备。

  (1) 教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水。

  (2) 幼儿已认识一些常见的操作材料。

  2. 物质材料的准备。

  (1) 八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个。

  (2) 每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张。

  活动过程:

  1. 以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣.

  (1) 将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.

  (2) 出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.

  (3) 集体讨论水到那里去了?

  2. 引导幼儿自己变魔术,寻找原因.

  (1) 鼓励幼儿像教师一样变魔术.

  (2) 打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了.

  (3) 幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水.

  3. 幼儿自由选择材料一至两种,再次实验.

  4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.

  5. 教师总结,结束活动.

  让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.

  活动延伸:

  回家后,继续研究可以吸水的材料.

  活动反思:

  新《纲要》强调:“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的'对象。”因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。

科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1.了解人类肚脐眼的特征和作用。

  2.探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。

  3.养成积极地看待问题的态度。

  活动准备:

  1.教具准备:白板课件《肚脐眼的秘密》、记录卡、字卡:胎生、卵生。

  2.学具准备:操作卡片人手一套。

  活动过程:

  一、了解人类肚脐眼的特征和作用。

  1.了解人类肚脐眼的特征。

  教师:这是什么?是什么样的?

  教师:还有谁也有肚脐眼?

  2.观看多媒体课件,了解肚脐眼的作用。

  教师:肚脐眼是哪里来的?有什么用?

  3.如何保护肚脐眼。

  二、猜测动物是否有肚脐眼。

  1.出示四种小动物,请幼儿猜测是否有肚脐眼。

  教师:小动物有肚脐眼吗?

  2.教师记录幼儿的.猜测情况。

  三、操作验证,探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。

  1.动物们是如何出生的,请幼儿操作排序。

  2.集中展示交流,验证幼儿的猜测。

  教师:你发现小动物是怎样出生的?

  3.教师根据动物不同的出生方式归纳为胎生动物和卵生动物。

  4.看多媒体课件,了解胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。

  教师:胎生和卵生的小动物到底谁有肚脐眼?

  四、游戏"快乐大转盘",巩固拓展动物肚脐眼的知识经验。

  1.介绍游戏规则,判断还有一些动物是否有肚脐眼。

  师:这是谁?它有肚脐眼吗?为什么?

  2.讨论还有哪些动物也有肚脐眼。

  活动延伸:

  区域活动:语言区投放绘本《是谁的肚脐眼》;科学区:继续寻找植物"肚脐眼"的秘密。

  活动建议:

  继续探索胎生动物与卵生动物有哪些?并寻找植物的肚脐眼。

科学活动教案 篇5

  一、活动目标:

  1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。

  2、愿意大胆描述自己的排列顺序。

  二、活动准备:

  幼儿每人3~4根吸管、排序板等。

  三、指导要点:

  (一)引导幼儿复习比较长短

  引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。

  (二)按长短排序

  1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。

  2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。

  3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。

  四、延伸活动:分组活动

  1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。

  2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。

  教学反思:

  本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点,在师幼互动和幼幼互动时,孩子全身心的投入,兴趣很高。数学就是服务生活的,孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法,理解了长短顺序的`关系。

  在幼儿分组操作时,忽略了幼儿的个体差异,在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助,在今后的教学活动中,注重幼儿个体差异,并实施重点关注;

  如果重新上这节课,我会在保持原有的基础上,在操作环节发现掌握不好的孩子,在游戏环节重点关注策略,是所有的孩子都能很好掌握;另外,在一日活动将此项活动延伸到各个环节,随机教育和引导。

科学活动教案 篇6

  活动一:我的牙齿

  活动目标:

  1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用

  2、知道如何保护牙齿的方法

  教案准备:

  电脑、电视机、录音机

  教案过程:

  1、幼儿欣赏课件《牙齿的秘密》

  2、教师提问:动画中的宝宝为什么哭?后来怎么又笑了?

  3、继续欣赏课件,加深幼儿印象

  4、认识自己的牙齿:请小朋友相互看看同伴的牙齿,我们一起来观察一下牙齿是什么样的?牙齿有什么用途呢?

  5、除了我们有牙齿外,还有谁有牙齿?教师电脑播放软件图片。

  6、教师小结,让幼儿进一步了解牙齿的构造及作用。

  活动二:我会刷牙

  活动目标:

  1、教育幼儿学习刷牙的正确方法。

  2、使幼儿养成饭后漱口,早晚刷牙的良好卫生习惯。

  教案准备:录音机、磁带、电脑、牙刷

  教案过程:

  1、教师提问:我们每天都在刷牙,怎样才能让我们的牙齿变得白花花?怎样刷牙才是正确的刷牙方法?

  2、幼儿欣赏:

  小牙刷,手中拿,我呀张开小嘴巴。

  左边刷,右边刷,上下里外都刷刷。

  早晨刷,晚上刷,刷得干净没蛀牙,

  漱完口,笑一笑,我的`牙齿白花花。

  3、教师小结:早晚要刷牙,如果刷牙的方法不对,我们的牙齿会损坏掉的。

  4、教师演示正确的刷牙方法:上、下、左、右、里、外都要刷到,上下竖着刷。

  5、教师边念边做动作,让幼儿加深印象。

  7、幼儿跟老师念。

  :我给娃娃刷刷牙

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