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大班健康教案

时间：2023-05-16 10:36:37 教案我要投稿

【实用】大班健康教案模板锦集8篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班健康教案8篇，希望能够帮助到大家。

【实用】大班健康教案模板锦集8篇

大班健康教案篇1

　　设计思路：

　　我们班有一些小朋友们的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，在换牙，可他们对换牙并不了解，有的孩子因为怕疼不愿去拔牙，有的孩子则对产生了恐惧的心理。掉牙时又哭又闹。这是生活中碰到的事情。为了使幼儿更好的了解换牙的事情，就设计了此课题，让幼儿更易于接受。知道该如何保护新牙，从而培养幼儿保护自己的牙齿的重要性。

　　活动目标：

　　一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

　　二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

　　三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

　　活动准备：

　　一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

　　二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。

　　三、事先与卫生老师联系好。

　　活动过程：

　　一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

　　乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

　　：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

　　二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

　　1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

　　你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?

　　2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?

　　2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?

　　3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?

　　有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?

　　4)你们还有什么换牙的问题要问吗?

　　：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的'新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

　　三、绘画：如何保护新牙。

　　1.当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?

　　2.交流幼儿的护齿方法。

　　四、经验提升：

　　1.说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗?

　　2.请卫生老师。

　　平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

　　活动反思：

　　通过师生互动，让幼儿大胆、清楚的说己的见解，从而提高幼儿的语言表达能力，在老师的引导之下，幼儿画画，说说中了解了该如何保护自己的牙齿。幼儿经过本次活动都了解了一些换牙知识，有个别幼儿的乳牙活动了，他可以站起来对老师说，老师我换牙时不会哭的，我要好好保护牙齿，本节活动取得了很好的效果。

大班健康教案篇2

　　活动目标

　　初步了解雾霾产生的原因。

　　知道在雾霾天气下如何保护自己。

　　能够完成防雾霾宣传画创作。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿生活的环境有或有过雾霾，对雾霾有一定认识。

　　课件准备：“雾霾天”图片；“雾霾哪里来”图片；“防雾霾的好办法”组图。

　　材料准备：画笔、画纸。

　　活动过程

　　出示图片“雾霾天”，请幼儿讨论。

　　——这是什么天气？天空为什么灰蒙蒙的？

　　小结：这是雾霾。雾霾是由大气污染，空气流动不畅引起的，对我们的身体和生活有很不好的影响。

　　出示图片“雾霾哪里来”，引导幼儿初步理解雾霾形成的原因。

　　——雾霾是怎样形的.？

　　小结：当空气流动不畅时，汽车尾气、工业生产、冬季取暖、垃圾焚烧、日常发电等有害气体排放、聚集在空气中，就产生了雾霾。

　　出示组图“防雾霾的好办法”，引导幼儿了解在雾霾天保护自己的方法。

　　——如果吸入了雾霾，可能会导致咳嗽和呼吸困难，同时诱发许多疾病。

　　——在雾霾天时我们要如何保护自己?

　　发放绘画材料，鼓励幼儿创作防雾霾宣传画。

　　——我们刚刚知道了雾霾是怎么产生的，也知道了在雾霾下如何保护自己。但是还有很多人不知道，我们可以画一些宣传画，让更多的人知道怎么预防雾霾，保护自己。

　　活动延伸

　　家园共育

　　请幼儿将作品带回家给家人欣赏，向家人宣传防雾霾的小常识。

大班健康教案篇3

　　活动目标

　　1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作；

　　2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性；

　　3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地

　　活动过程

　　1.活动准备（热身）师：（组织小朋友到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。）所有幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。

　　2.基本部分

　　（1）分组师：今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为三组（人数均衡），每组选一名组长负责相关事情。

　　（2）介绍本次活动项目师：项目一是跳短绳（每人跳15个）；项目二是羊角球跳（从始点都终点跳一次）；项目三是跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时，都是在组内轮流进行。三个小组轮着进行这三个项目，首先是第一组进行第一个项目，第二组第二个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目，各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

　　（3）项目开始师：好了，各组去指定的地方开始活动吧，组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

　　3.结束部分

　　师：小朋友按早操队形集中，跟老师做一些放松动作（拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸）。（之后老师和幼儿一起收拾器材，把器材放到指定位置）。

　　活动反思

　　下面我对我组织的大班体育活动进行简单的反思，我认为这节活动课有如下几点成功之处：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的`效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

　　但也有许多不足：

　　1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。

　　2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。

大班健康教案篇4

　　活动设计背景

　　我在放学后看到很多幼儿吃垃圾食品,这种现象很严重.这些食品对幼儿的生长发育影响很大.导致幼儿肚子疼,拉肚,等现象.

　　活动目标

　　1. 让幼儿懂得吃零食过多对身体不好,零食不利于身体的正常发育

　　2. 让幼儿知道自己不可以吃,其他的人也不能吃

　　3. 帮助其他吃零食的幼儿.

　　教学重点、难点

　　教学重点:让幼儿知道吃零食的坏处

　　教学难点:怎么帮助其他吃零食

　　活动准备

　　1. 一些吃零食的图片

　　2. 一些常见的食品(零食.水果,面包.蔬菜)

　　活动过程

　　1. 看教学挂图讨论:

　　1) 这一幅图的大概意思是什么?

　　2) 大夫给小朋友说些什么?为什么小朋友会这样?

　　3) 零食吃多了,会给身体带来哪些不良影响?

　　2. 引导幼儿分清我准备食品中哪些是对健康有益的,哪些是有害的?让幼儿不

　　吃卫生不合格的小食品.

　　3. 让幼儿了解食品中对身体各有什么害处和益处.

　　4. 让幼儿观察日常图片,并说明图片上做法是对还是错?为什么?

　　5. 讲解帮助图片上错的.行为

　　6. 让幼儿讲述以后的生活中要怎么做.

　　7. 观察日常生活中哪些还在吃零食,我们要去帮助他们不能吃零食

　　教学反思

　　在本次活动设计中,我所设计的目标中帮助其他幼儿不吃零食这个动目标没有达到,幼儿他不知道怎么去劝说其他的小朋友.他只能说出这个食品不能吃,吃了会肚子痛,不能用更好的语言表达出来.

　　通过本次活动的设计让我知道了在活动期间要用标准的语言来说,需要多次举例.在活动期间要多让幼儿思考该怎么表述,并且纠正幼儿不对表述方式.

大班健康教案篇5

　　活动目标：

　　1、乐于探索跳绳的多种玩法,初步学习双人跳绳的技巧。

　　2、尝试一绳多玩，并能够说出自己的玩法，发展幼儿的创造力和语言表达能力。

　　3、乐意与同伴合作玩绳，感受玩绳的乐趣，体验与他人合作带来的快乐。

　　活动准备：

　　音乐、每名幼儿一根跳绳、幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1、随音乐进场后，和老师一起做绳操。

　　2、玩游戏：我来说，你来做。

　　玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，侧推掌等。

　　二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

　　1、孩子自己玩跳绳，巩固已有经验。（引导语：孩子们，玩过跳绳吗？你会怎么玩，玩给赵老师看看，如何？）

　　2、学习两人合作玩跳绳。

　　1）示范两人跳绳的方法。（引导语：谁想和赵老师一起玩跳绳？我们俩个人可以怎样玩？玩的时候要注意什么？）

　　2）孩子两人一组练习合作跳绳。

　　3、尝试一绳多玩的方法。（引导语：跳绳还可以怎样玩？）

　　玩法有：两人一组拉着绳子转着玩，三人一组钻着玩、跳着玩，踩绳跳，在两根绳子中间走小桥等等。

　　三、集体游戏：跳跳接力赛。

　　教师：我们一起玩个游戏，游戏的.名字叫《跳跳接力赛》。

　　游戏玩法：幼儿分成人数相等的两组，把跳绳踩在脚底下跳到转折点后，跑回起点，拍第二个小朋友的手，游戏以接力的形式进行。

　　四、放松活动：踩绳游戏。

　　游戏玩法：把绳子放在地上，按照老师的儿歌提示：我会走，怎么走，脚跟对着脚尖走；我会走，怎么走，双腿一弯蹲着走；我会走，怎么走，踮起脚尖立着走等等。

大班健康教案篇6

　　教学目标：

　　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　　2、知道多运动，身体才会健康。

　　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

　　4、知道检查身体的重要性。

　　5、发展幼儿手脚动作的灵活性。

　　教学准备：

　　纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《健康歌》

　　教学过程：

　　一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

　　木头人讲述原因（不舒服、不能动）二、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

　　请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的.“外衣”。

　　二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

　　1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞

　　2、探讨表演时身体哪些部位在动。

　　3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

　　师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）

　　4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？

　　师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

　　三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

　　1、讲述运动后的感觉。

　　提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。

　　经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

　　3、说说人们常做的运动项目。

　　你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

　　4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

　　四、表演《健康歌》

大班健康教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

　　2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

　　3、提高对人体的认识，懂得自我保护。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。

　　2、纸和笔。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

　　1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？

　　2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？

　　二、教师进行简单小结。

　　1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。

　　2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。

　　三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。

　　教师：

　　1、饭前我们做哪些活动比较好呢？

　　2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

　　四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。

　　1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）

　　2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

　　五、教师总结：

　　适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。

　　在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

　　活动反思：

　　小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的'学习是很重要的。

　　活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。