当前位置:9136范文网>教育范文>教案>大班教案

大班教案

时间:2023-06-11 10:40:20 教案 我要投稿

【精选】大班教案模板锦集六篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】大班教案模板锦集六篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1.知道歌曲名字,理解歌词的情绪,对歌曲有一个完整的印象。

  2.喜爱学唱革命歌曲。

  重点与难点

  知道歌曲名字,理解歌词的情绪,对歌曲有一个完整的印象。

  活动过程:

  一、谈话

  你们听过“啊,摇蓝”的故事吗,简要讲述故事内容。

  二.欣赏与感受

  1、第一次欣赏歌曲,知道歌曲的名称、意义。

  教师可用语言激发幼儿去感受,当年红军生活艰苦,没有粮食,吃草根:没有棉布、穿草鞋,他们却在中秋节为娃娃们打月饼。

  2、第二次欣赏歌曲;熟悉歌曲中的歌词,理解歌词的情绪和内容

  三.学唱与表演

  ①听老师完整地演唱一遍

  重点学习歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的`教唱。

  2、集体学唱。

  3、提问歌曲中的歌词内容。

  4、自由组合,结伴学习唱歌

  四、幼儿可根据歌曲的节奏,内容自编表演的动作。

  价值分析:

  激发幼儿欣赏歌曲的愿望。

  反复欣赏歌曲,强化记忆,能使幼儿的情感有一定的影响。

  师生共同感受歌曲的音乐和节奏,共同学唱歌曲,让幼儿基本熟悉歌曲与内容。

  幼儿自由结伴,在轻松、愉快的学习中,把握节奏、喜欢这首歌曲。同时对个别幼儿进行个别辅导。

大班教案 篇2

  设计思路:

  旅游节的开幕。国庆节又将至,孩子们从花车巡游到F1赛车中国站的比赛,无不津津乐道。在逛街时,他们看到清河路上打扮得漂漂亮亮的,而相对来说城区中心广场——博乐广场倒是有点冷清,毫无节日气氛。孩子们发现了这一问题,说“如果多放一些花花草草就好看了,心情也会舒服的”。这是一个非常有价值的问题,说明他们对周围事物开始关注,也能从“城市让生活更美好”的角度来考虑问题了,于是我就预设了此活动,把周边资源和孩子现有热点问题变为孩子学习活动的基点。在幼儿生成、师生共建的基础上我充分利用预设的活动,整合数的排序经验和社会性情感,通过个体习得的.排序经验,享用共同的经验,并加以拓展运用,同时也激发了积极的情感——关心周围事物并乐于帮助。

  在组织形式上,我通过旅游节吉祥物乐乐设计情境,以此为主线,适时适度的发问、点拨、提升,使幼儿的情感态度一直处于积极的状态,同时也根据大班的课题研究,尝试小组合作学习,来解决生活中实际问题。

  活动目标:

  1、在个别、小组活动中运用已有的排序经验解决生活中的问题。

  2、关心周围事物,感受帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1、各式花盆;2、绘画板;3、画有房子等背景的纸四张;4、幻灯片:乐乐来嘉定等。

  活动流程:

  1、欣赏与引疑:

  1、观看幻灯:乐乐来嘉定(一):

  ——“博乐广场冷冷清清,我们可以做什么?”

  2、实践与思考:

  讨论:你打算怎么摆花盆?

  借助材料操作。

  交流摆花盆的方法及一共用了几个花盆(提醒幼儿用已学过的按群数数的方法)。

  教师小结。

  3、迁移与创造:

  观看幻灯:乐乐来嘉定(二):

  ——引出问题:在我们周围还有哪些地方需要我们去打扮呢?

  幼儿说说议议。

  小组操作实践(自由组合四人为一组,提出四个要求:为小组取名、为什么地方打扮、怎样摆花盆、一共用了几个花盆。)

  4、交流与分享:

  1、观看幻灯:乐乐来嘉定(三):

  每组选一代表介绍本组成果。

  乐乐表扬,为自己的小组设一个奖,进行颁奖。

大班教案 篇3

  活动意图

  动物是人类的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保,应该从娃娃抓起,从自我做起。基于此,我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识,激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理,化抽象为形象,我围绕“保护动物朋友”这一主题,精心设计了以下几个步骤:开火车去旅游,认识动物,激发兴趣;观察照片,发现问题,引起幼儿的同情心;观赏课件,了解真相,明白道理;讨论制定保护动物的方法,从身边的事做起,并自觉去实践。教学中,教师始终创造各种机会,引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践,从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位”的思想。

  活动目标

  1、简单了解人与动物的生态关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。

  2、了解一些动物受到伤害的原因,探讨保护动物、保护自然环境的方法。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1、各种动物受伤的照片。

  2、动物受伤原因介绍的课件。

  3、环境布置:森林、草原、海洋。

  4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

  活动重难点

  重点:了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

  难点:通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

  活动过程

  一、导入部分:

  1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游,导入活动。师:小朋友,今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜————(放课件音乐《火车开了》)。师带领小朋友开着小火车经过草原。师:小朋友,我们来到那里了?幼:大草原。师:咦?你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,这儿还有很多动物朋友呢!”师:是吗?草原上除了有梅花鹿,还有那些动物朋友?幼:羚羊、牛、马、兔子……师:有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌 跳舞,做游戏,真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发,呜——

  2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师:现在,我们到哪儿了?幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在这儿还有很多动物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,还有那些动物朋友呢?幼:狮子、豹、棕熊、野猪……师:我们请老虎坐上旅游车好不好?

  3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师:现在,我们又到哪儿了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在这儿还有很多动物朋友呢!”师:是吗?大海里还有哪些动物呢?幼:鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多,我们一时半会也说不完,时间不多了,我们该回家了,请小海豚到我们家去做客吧!

  4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师:刚才,我们旅游了这么多的地方,见到了可爱的动物朋友,你们高兴吗?你们喜欢动物朋友吗?你喜欢哪种动物?

  二、基本部分

  引导幼儿讨论:动物对我们人类有什么好处?师:可是,动物对我们人类有什么好处?小结:动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动,像牛和马。有的动物是有益动物,可以保护庄稼,消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶,供给我们人类食用。

  总之,动物是我们的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个世界上,谁也离不开谁。

  活动延伸

  继续做各种环保标牌,以自已的实际行动保护动物朋友,保护自然环境。

  活动反思

  兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说,所有可以产生效果的教育活动,都源自于兴趣,而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。因此,在选题上我选择了以动物为主题的教育活动。从培养孩子的爱心、同情心出发,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。从本次活动来看,幼儿情不自禁地发出感叹:“好可怜啊!”是达到了这个目的。

  活动的开始部分,我带领小朋友开着火车在三个场景中游览、参观,用孩子最喜欢的这种游戏方式,帮助孩子回忆认识各种动物。孩子情结高涨,反应热烈,愉快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。如何让小朋友自己去探索,去发现动物受到伤害的原因?

  如何让深奥的`道理变得直观、浅显,一看就明白呢?为此,我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片,幼儿人手一份,通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问,让小朋友自己去发现、去理解、去体会,真正体现了发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位的思想。

  如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题,只有让孩子做过了,他才能记忆深刻,只有让孩子乐于去做,自觉去做,并坚持去做,才能达到教育的目的。因此,我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法,并且从孩子所能做的活动入手,去种树、种草、捐零花钱、做标牌,因为形式多样,而且都是孩子所能身体力行容易操作的,所以,小朋友特别感兴趣,自己选择、自由分组,忙碌而又有序地进行着。

  当然,在这次教育活动中也存在着不足之处,像个别语言不够简炼,有的环节进行得不够深入。这提醒我在今后的工作中,还要不断学习、丰富知识,认真领会新《纲要》的精神,多钻研、多实践、做一名幼儿喜欢、家长满意的优秀的幼儿教师。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识,萌发喜爱打击类音乐活动。

  2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

  活动准备:

  各种打击乐器4-5件,音乐伴奏带、录音机;嘴巴、手、脚图片标志各一个。

  活动过程:

  一、引题,激发幼儿兴趣——小朋友,今天老师带来了一些打击乐器,请你们仔细听一听,它们会发出什么样的声音?

  1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音,引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。

  2、教师小结:双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的,沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。

  二、认识身体乐器——这些打击乐器可以发出美妙的声音,其实我们的'身体也是可以发出很多好听的声音的,也是一件乐器。

  1、认识“嘴巴”乐器。

  A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音:弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

  B、播放一段音乐,用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

  (2、3)环节为:认识“手”乐器和认识“脚”乐器,方法同1环节。

  三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

  1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

  2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

  3、游戏:看指令,选乐器。

  师:小朋友们,现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志,分别是:嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器,而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。

  游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏,其他幼儿观看。

  第二次请全体幼儿参加游戏表演。

  四、两两同乐

  师:小朋友们,我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏,现在我们两个人一组,一位扮演宝宝,一位扮演妈妈,让我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!

大班教案 篇5

  【活动目标

  1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质

  2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

  【活动准备】废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

  【活动流程】热身运动--自主探索--运动--分享交流

  【活动过程

  一、热身运动

  1、队列练习列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

  2、听着音乐做热身运动教师自编,上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动

  二、游戏开始:

  1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。

  2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。

  3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

  三、自由玩布条

  1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

  2、互相交流分享各自发现的新玩法。

  3、探索用报纸条玩揪尾巴的'游戏。

  【活动反思】

  这个游戏小幼儿十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

大班教案 篇6

  教育目标:

  1、理解故事内容,感受亲情的力量。

  2、初步懂得珍惜美好的情感记忆。

  3、喜欢阅读图画书。

  教学准备:

  课件、绘本书

  教学过程:

  一、 谈话导入

  提问:

  1、知道 4月5日 是什么节吗?

  2、清明节的意义是什么?你参加过葬礼吗?参加时给你一种什么感觉?

  3、当你的亲人离开你的时候,你想到了什么?你心中有何感觉?

  二、介绍绘本《爷爷变成了幽灵》

  1、介绍小男孩艾斯本

  艾斯本有位非常爱它的爷爷,可有一天爷爷离开了艾斯本,爷爷去了天堂。

  2、教师讲述故事

  结合课件播放,引导幼儿进入故事的情感,感受故事的内容。

  3、谈话提问:

  (1)爷爷离开了艾斯本,艾斯本心中如何?

  (2)爷爷几次回到了艾斯本的梦中?他们每次都聊了些什么?

  (3)爷爷为什么要回来看艾斯本?他到底忘了什么事?他有什么愿望?

  (4)当爷爷说完再见,为什么艾斯本的爷爷没有再回一下头?

  (5)艾斯本还会想爷爷吗?他还会那么悲伤吗?

  4、再次完整欣赏故事。(播放课件)

  (1)重点引导幼儿观察爷爷的脸部表情,(慈祥、失落、充满了爱)

  鼓励幼儿不再害怕亲人的`离去。

  (2)让幼儿对幽灵有一个正确的认识。

  三、 教师总结归纳:

  虽然总有一天亲人会慢慢离开自己,但她不会从我们的心中消失,我们也不能太悲伤,因为他们会去一个更美好的地方。

  四、 出示绘本书

  再次感受亲情的力量,懂得珍惜美好的情感记忆。