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中班教案《家用电器》

时间:2023-07-17 13:17:53 教案 我要投稿
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中班教案《家用电器》

  在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的中班教案《家用电器》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案《家用电器》

中班教案《家用电器》1

  活动目标:

  1、了解常见家用电器的正确的操作方法。

  2、激发幼儿的好奇心。

  3、培养观察,比较能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点:

  重点:利用实物讲解家电的.作用。

  难点:各种家电的用处不一样,幼儿会混乱。

  活动过程:

  1、谈话活动:让幼儿说说家中有哪些家用电器。

  2、分别利用家用电器,如:电视,向幼儿介绍使用方法,放光碟,让幼儿说说看到什么,知道电视的作用。电风吹的使用方法又不一样,介绍它的方法和其他的有什么不同,每种电器的作用都不一样。举例说几个,让幼儿明白其中的操作方法。

  3、教育幼儿要正确使用家用电器,自己不能随便乱动。

  教学反思

  幼儿对某些不太常见的电器不太清楚作用。基本都达到目的。

  小百科:电器泛指所有用电的器具,从专业角度上来讲,主要指用于对电路进行接通、分断,对电路参数进行变换,以实现对电路或用电设备的控制、调节、切换、检测和保护等作用的电工装置、设备和元件;从普通民众的角度来讲,主要是指家庭常用的一些为提供便利的用电设备,如电视机、空调、冰箱、洗衣机、各种小家电等等。

中班教案《家用电器》2

  活动目标:

  1、对幼儿进行家用电器方便的安全教育。

  2、发展幼儿的探索能力和口语表达能力。

  3、引导幼儿了解几种常用的家用电器,知道其名称和基本功能。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备:

  1、用纸箱做成冰箱、洗衣机等,各种衣服、食物小玩具若干。

  2、老师搜集各种家用电器的图片。

  3、请家长有意识地引导幼儿观察冰箱和洗衣机。

  活动过程:

  1、谈话活动。老师跟幼儿交流让幼儿说出冰箱(洗衣机)的用处,如果没有冰箱(洗衣机)会怎么样,鼓励幼儿说得越多越好。

  2、老师跟幼儿一起游戏《放放说说》。让幼儿每人一件衣服或食物小玩具,分别放在“洗衣机”或“冰箱”里,同时教幼儿说出:我拿的**,放进洗衣机(冰箱)里。

  3、老师引导幼儿拿出搜集的各种电器图片,分别介绍电器的名称、用途。再将相同的家用电器图片放在一起,巩固练习。

  4、根据本班幼儿的情况,老师简单介绍一种电器的发展,让幼儿感知科学的发展给人们带来的方便,同时老师对幼儿进行安全教育。特别是一些用电的小常识。

  5、给幼儿发书,老师指导幼儿看书上的图,以巩固所学的.知识。

  活动反思:

  在讨论安全使用家用电器时,孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰;有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器,如电熨斗、电饭煲、电水壶等;有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器,如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器;还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水,使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……

  这堂课来源于生活,又跟生活紧密联系,所以小朋友非常感兴趣,不仅学习了简单的使用方法,还增加了安全使用意识,非常有意义。

中班教案《家用电器》3

  【活动目标】

  了解常用家用电器的用途及使用方法。

  培养幼儿的尝试精神。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动准备】

  家用电器的图片,教师自制的家用电器。自制教具小房子。

  【活动过程】

  一、故事导入:

  我们之前的好朋友Peter搬新家了,他们的家里刚刚装修好,今天啊,他请我们到他家里去做客,那我们一起去看一下吧!打开自制教具小房子第一页:我们快看,他们家里装修的'好漂亮啊,还买了好多的新家具,咦~还有好多新买的家用电器呢!

  这是什么呀?(老师指着电视机问)小朋友回答“电视机”。

  然后再翻开第二页:我们来到了是厨房:哦,这个是什么东东呢?(老师指着电冰箱问)小朋友回答:冰箱。

  然后老师翻开第三页:我们走进卧室啦,这里有一张又大又舒适的床,唉~这个桌子上放的是什么呢?哪个小朋友知道呢?(老师指着电脑?)小朋友回答:电脑。

  接着老师翻开第四页:小朋友看看这是他们家里的哪个房间啊?小朋友回答:“卫生间。那卫生间里挂在墙上的这个是什么呢?小朋友回答:热水器。

  然后老师翻开第五页:有Peter的照片,老师模仿Peter的声音说:非常感谢你们来到我们家做客。Byebye。

  师:刚才我们到Peter家里看到几种家用电器啊?

  孩:四种。

  师:都哪四种啊?

  孩:电视机,电冰箱,台灯,热水器(分别请不同的小朋友回忆)。

  小朋友说一个老师就出示一个图片。

  二、活动操练:

  1、小朋友那现在我们一起来玩一个游戏吧!

  你们可要仔细听喽!你们听听这是哪种家用电器发出的声音好不好?老师播放声音,让小朋友举手抢答!

  2、老师来描述功能让小朋友猜是什么家用电器?

  例:老师今天买了三个冰淇淋,一个送给了爸爸,一个送给了妈妈,还有一个吃不了,我该把它放到哪里?电视机?(小朋友笑着说不不不)热水器?(小朋友肯定也说不不不)这会请小朋友说正确的答案。

  例:哎呦,我的身上好痒痒啊,因为我好几天都没洗澡了,我应该用哪种家用电器啊?小朋友回答。

  例:现在六点十分了,这会正好有奥特曼动画片,我要~~~小朋友回答。

  例:昨天的电视剧,我没看,刚刚帮妈妈做完家务,我现在怎么才能看到呢?小朋友回答。

  活动总结:

  老师要给答对的小朋友给予表扬,并且总结一下家用电器的正确使用方法。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案《家用电器》4

  活动目标:

  1、用连贯的语言谈论自己家中的电器名称及其用途。

  2、集中注意倾听同伴谈话,能较快地掌握并理解别人的谈话内容,帮助幼儿提高理解谈话内容的水平。

  3、鼓励幼儿积极参加个别或集体的谈话活动,乐于说出自己的个人见解,愿意与同伴交流。

  活动准备:

  1、让幼儿回去向家长了解自己家里的电器名称和用途。

  2、录音机、电熨斗各一件。

  活动过程:

一、创设谈话情景,引出话题:

  1、将录音机、电熨斗逐一插上电源,提出问题:“录音机为什么会响?电熨斗为什么会热?”要求幼儿说出是通电的原因,并告诉幼儿这些都叫家用电器。

  2、提问:“你们家里有那些家用电器?他们都有什么用处?”请幼儿介绍一个家用电器。

  二、引导幼儿围绕话题自由交谈让幼儿自由结伴,两人一组,一对一地交谈自己家里的电器,教师轮流参与幼儿的交谈,提醒幼儿注意倾听,了解别人的.谈话内容,养成轮流说话习惯,要求幼儿倾听别人是怎样介绍自己家里的家用电器的,以便学习谈话经验,有助于自己谈话。

  三、集体谈论“家用电器”

  教师可请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿向全班介绍,教师可适当指导,引导幼儿有条理地谈论家里常用电器。

  四、引导幼儿拓展谈话范围。

  1、教师通过提问拓展话题。你喜欢家用电器吗?家用电器给你和你的爸爸妈妈带来了那些方便的地方。

  2、教师通过小结,引导幼儿知道家用电器的用处真大,给我们带来了很多方便,同时知道家用电器是工人叔叔辛勤劳动造出来的,我们应该感谢他们。

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