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大班社会教案

时间:2023-07-19 09:50:50 教案 我要投稿

【推荐】大班社会教案集锦8篇

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班社会教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】大班社会教案集锦8篇

大班社会教案 篇1

  教学思考:

  生活中的许多用品都需要用到电池,如各种遥控器、门铃、手电筒、玩具、手机等。玩具与孩子关系最密切,有时候玩具遥控车不会动了,孩子还会把电池拿出来左看看右看看,拿着电池在地上推滚,或是放在嘴巴里咬。而这些行为都有可能让孩子们处于一种危险的状态,所以,我们就此组织相关的活动帮助沙子们正确地认识电池。

  活动目的:

  1.通过摆弄、拆卸电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。

  2.激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动灌餐:

  每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干;讲解废旧电池危害自光碟。

  活动过程:

  1.寻找会动的玩具

  导入教学主题,幼儿自由玩带来的电动玩具。

  2.找电动玩具能动的原因

  教师:为什么电动玩具会动?(幼儿自由回答)’

  教师:找找看电动玩具里的电池在哪里?

  3.了解干电池基本特征

  (1)出示实物,请幼儿观察它的外观。

  教师:我们一起看看电池是什么样的?

  (2)电池有正负极之分,凸起的地方是正极(+),平面的地方是负极(一)。

  (3)电池产品可分一次干电池(普通干电池)、二次干电池(可充电电池,主要用于移动电话、计算器)、铅酸蓄电池(主要用于汽车)三大类。我们最常用的是普通干电池。

  (4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。

  4.干电池的作用

  教师:电池有什么作用?(幼儿自由回答。)

  5.于电池的危害

  (1)播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。

  教师:电池主要含铁、锌、锰等,此外还含有微量的汞池不能随地丢弃,要放进专用的废旧电池回收箱里

  (2)讲述幼儿因为电池而受伤的新闻。

  一个叫浩浩的小朋友晚上回家后,一个劲地嚷“耳朵疼”,家人询问后才得知,下午在幼儿园,浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于是,家人连夜将浩浩送进了医院。根据给浩浩动手术的吴医生介绍,直到第二天上午,浩浩耳中的小电池才取出。取出来的电池直径有7毫米,当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处,是外耳道狭窄的地方。电池虽已顺利取出,但浩浩耳朵有点充血,需要消炎处理。

  教师:电池里面是有毒的.化学物质,对人体健康和生态环境危害很大,小朋友们千万不能把电池放进嘴巴,也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里。

  6.正确使用干电池

  教师:小朋友们知道怎么安装电池吗?(幼儿尝试安装电池。)

  教师总结:先检查电器和电池接触面是否清洁,必要时用于布擦净,再按电正确极性装入。不要将新旧电池混用,同一种型号但不同种类的电池也不能混用。

  活动延伸:

  1.在科学区提供“我会玩电池宝宝”的游戏材料,让幼儿操作。

  2.发放“变废为宝好办法”记录表,家长与幼儿共同完成。

  活动反思:

  此活动是以玩具展览会展开探究的,活动一开始,就以各种电动玩具激发起幼儿的很大兴趣。但孩子的探究活动必须由教师引导,当我提出:为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?你能找出这些电池么?幼儿纷纷动手找电池,在找出电池后,老师继续引导幼儿观察电池外形,了解电池种类。电池的正确安装,是活动的难点,我让幼儿先动手尝试,发现问题,解决问题,最后老师再小结方法,在解决问题的过程中又发挥互帮互助的力量,整个环节幼儿动脑、动手,亲历整个探究过程,并共同讨论、交流、总结。最后联系实际了解电池的危害及回收。这样在玩具展览会的形式下,完成了本节课目标,也培养了幼儿探索的积极性与创造性。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。

  2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。

  3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。

  活动准备:

  1.本班幼儿在小班时的活动照片。

  2.事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。

  3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。

  活动过程:

  (一)教师引导幼儿理解长大的含义。

  1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。

  "你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"

  2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"

  (二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。

  1.引导幼儿讨论:我们要去关心小班的小朋友,怎样认识他们呢?怎样让他们喜欢我们呢?

  2.请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。

  3.教师提出任务:

  "和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。"

  (三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。

  1.提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。

  2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

  "你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"

  3.教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。

  4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。

  活动延伸:

  1.继续与结伴班级开展大带小的活动。

  2.在值日生劳动中增加公益活动。

  活动反思:

  在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中,孩子对自己是大班小朋友非常自豪,通过四周的时间,孩子们适应了新的环境,他们自己动手,从构思、设计到操作,积极地参与了班级环境及活动区的`布置,每一步都认真无比,他们把班级变成了自己的家,真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。

  主题活动中,为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则,为了让幼儿能走进生活、了解标志,我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地,通过语言活动《小鼹鼠过生日》,幼儿既发展了语言能力,又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用,也学会看标志出行。经过活动的开展,幼儿对它们有了更多的认识,也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中,幼儿能根据实际情况,为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志,如:不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见,幼儿真的走进了生活,懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。

  在学习性活动上,本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(快乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动,美工区是这个主题的重点,为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作,在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶,在活动中,我们示范了两种茶叶的制作过程,一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球,一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法,一开始,我以为成功率会很低,没有几个人会成功的,但没想到,基本上我们每个孩子都成功了,连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中,我们的重点是让孩子们了解区域的规则,以及让他们学习一些棋类的游戏规则。

  在这过程中,我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心,对于各种事情喜欢参与、创作,幼儿不断地生成问题,解决问题,我们与他们一起共同参与,共同学习,既是活动的观察者、记录者,也是活动的支持者、指导者,通过不断地提供材料,变化空间,倾听幼儿、关注幼儿,使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处,为他们的成长提供有益的经验,使他们对童年充满快乐的回忆!

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1.通过图片观察比较,初步了解人们居住房子的变化,并用语言表达自己的想法;

  2.体会城市建设的不断变化,感受我们的家乡越来越美丽,并知道要保护我们的城市环境。

  活动过程:

  一.谈话导入师:

  小朋友你现在居住的房子是什么样的?你还看到周围什么样的房子?

  二.出示图片(从外形比较)很久很久以前,人们住的房子是什么样的呢?

  图1:这是什么?山洞,最早人们还没有想到盖房子,就住在山洞里,这样有哪些危险呢?(没有门窗,会有野兽,只有山洞能居住不方便。。。)教师:住在山洞里不安全,有很多危险,那人们就要想办法造房子,盖什么房子呢?

  图2:这是什么样的房子?(没有四周的墙,没有门窗)比之前的'山洞好了一些,但住在这里会有哪些危险呢?(下雨会漏雨,刮风会倒。。。)教师:虽然盖了房子,但还是很危险,那怎么办呢?聪明勤劳的人们又要想办法了,会造出什么样的房子呢?

  图3、4:这是什么样的房子?(有了墙壁和门),可是这样的房子没有什么?(窗户),没有窗户会怎么样呢?(屋里很暗,不通风)图4人们还在屋里做饭,会怎么样?(被烟呛到)那怎么办呢,你有没有好办法?

  教师:那可以把房子设计一些窗户,这样就解决问题了,那还会有哪些问题呢?

  图5:人们在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服,还有到河边洗,会有哪些不方便的呢?(下大雨涨水了危险,会掉进去,冬天结冰了教师:那怎么办呢?(盖卫生间,可以洗衣服)图6:就像我们现在的房子一样,家里有什么?(厨房,卫生间,客厅,卧室)

  :现在的房子真方便,做饭在厨房,吃饭在餐厅,看电视在客厅,睡觉在卧室,实在是太方便了,我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了,那我们在盖房子用的材料上也有了一些变化,我们来看一看

  三.从材料上感受越造越好的房子

  图1:最早的山洞

  图2:茅草盖得房子,会怎么样?(不结实,不牢固)

  图3:泥房,比草房结实,但还有是不牢固,下大雨就会冲垮

  图4:接着会是什么房呢,砖房,砖房很结实很牢固

  图5:除了砖房,现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子,这样既方便还结实呢看了这么多,你觉得我们的房子有什么变化呢,变的越来越怎么样呢?

  四.活动结束

  1.是啊,我们聪明智慧的人类不断地想办法,房子越来越结实,越来越漂亮,越来越舒适,让我们的生活也越来越好了,那现在我们的城市中的房子越来越多了,高楼也越来越多了,人们生活好了,汽车也越来越多了,但也给我们带来了一些问题:环境问题,有哪些环境问题呢?

  2.那我们要怎么保护我们的城市呢?

  我们的房子越造越好,我们的生活越来越好,我们也要行动起来,多种树,绿化环境,减少汽车尾气的排放,绿色出行,保护我们的城市,这样我们才能越来越好,小朋友们,从我们做起,让我们都快快行动起来吧!

  提示:此教案有配套的课件

大班社会教案 篇4

  目标:

  1. 愿意积极主动与弟弟妹妹交往,知道在活动中要关注和照顾弟弟妹妹。

  2. 能运用合作、关心、协商等多种方式带领弟弟妹妹共同游戏。

  3. 体验做哥哥姐姐的自豪感和与弟弟妹妹一起合作的成功感。

  准备:

  1. 经验准备:大班幼儿与小班幼儿相互认识过;会玩《碰一碰》音乐游戏;大班幼儿玩过《过小河》的游戏。

  2. 物质准备:书包8只;背心16件;方形地垫24块;长毛绒玩具8个;拼图8份(装在自封袋中);8张小动物图片;小河装饰物;沙包若干。相机、电视设备。

  过程:

  1. 回忆与弟弟妹妹交往的经验,激发对弟弟妹妹关爱的情感。

  (1)教师:今天来的小朋友有些不一样啊!有的高有的矮,有的长得大有的长得小,你们是哪个班的小朋友啊?

  (2)提问:平时哥哥姐姐是怎样照顾弟弟妹妹的呢?

  (3)根据幼儿的回答进行哥哥姐姐对弟弟妹妹的关爱、照顾等行为表现的小结。

  2.介绍任务内容,初步体验与弟弟妹妹共同合作“过小河”的方法。

  (1)教师:今天要请哥哥姐姐和弟弟妹妹们两人一组一起完成一个任务,你们愿意吗?一些小动物们被大狮子关在笼子里,我们一起去救救它们吧!但是在森林里有一条很宽很宽的河,我们每一组的小朋友只有三块“石头”,怎么过河呢?

  (2)幼儿自由发表自己的想法,教师请勇于实践的幼儿进行操作演示。(教师注意观察幼儿间相互合作的情况,并拍照片。)

  (3)讨论:他们成功了吗?怎么过河的?用了什么方法?

  (4)出示活动中的照片,回顾与朋友一起过河的情景。着重分析两人的分工合作与遵守规则的行为。

  (5)请其余的幼儿也来尝试合作过河的方法。

  (6)小结:两人一起过河时要互相合作,哥哥姐姐要照顾好弟弟妹妹,每一步都要踩在石头上,最后还要将三块石头从河里收起来,这样就可以顺利地过河了!

  3.了解完成任务的.规则,与弟弟妹妹一起合作闯关救出小动物。

  (1)出示任务背包,逐一结合材料介绍完成任务的规则和线路:

  ①先在完成小动物拼图;

  ②穿上防护衣;

  ③用“石头”过小河;

  ④拿沙包砸狮子后救出小动物。

  (2)教师:救小动物是需要两个人共同完成的任务,哥哥姐姐一定要带着弟弟妹妹一起出发完成每一项内容,既能救出小动物又能照顾好弟弟妹妹的大班小朋友才是最棒的!加油!出发!

  (3)幼儿实践操作,教师观察并给予适宜的指导和帮助。

  (4)介绍实践的体验,感受与弟弟妹妹合作完成任务的成功。

  提问:你们救出小动物了吗?你和朋友是怎么一起闯关救小动物的呢?遇到了什么问题?怎么解决的?

  小结:在完成任务的过程中哥哥姐姐关心和照顾着弟弟妹妹,并且互相商量、配合、分工合作终于救出了小动物。现在心里感觉怎么样?

  4.音乐游戏《碰一碰》,庆祝“救救小动物”任务的完成。

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、知道10月1日是我们国家的国庆节。

  2、初步了解我国建国以来取得的重要成就。

  3、激发幼儿做中国人的自豪感。

  活动准备:

  1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。

  2、手工材料:彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。

  活动过程:

  1、引导幼儿感受节日的气氛,知道国庆节。

  师:这几天我们的周围有什么变化?为什么有那么多的鲜花、彩旗?为什么很多地方都挂上了五星红旗?

  师:国庆节是几月几日?这是个什么节日?人们在这个节日里会举行一些什活动?我们为什么要过国庆节?

  2、组织幼儿观看影片,帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。

  ⑴ 观看"开国大典"片段,教师边看边讲。

  ⑵ 观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就,武器装备的'更新,国防科技的发展,激发幼儿做中国人的自豪感。

  ⑶ 提问:影片里有些什么人?他们在干什么?他们为什么这么高兴?有哪些新式的武器?有了新式的武器可以怎样?

  ⑷ 教师进行小结:10月1日是中华人民共和国成立的纪念日,称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动,来展示新中国各方面所取得的成就。

  3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

大班社会教案 篇6

  设计意图:

  如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”,对生活中的家务劳动可以说是一无所知,更别说是帮助大人们做些家务活了。平时大人们总想把最美好的东西给孩子,究竟什么是最美好的东西呢?是高档的服装?精美的蛋糕?昂贵的玩具?我想都不是。最美好的东西应该是教会他们生存、生活、创造的能力。只有这样,才能给他们一个健全的人格和自信的人生。为了让孩子多了解生活中做菜的各种细节,感受到大人们的劳动之辛苦,我特此设计了本活动,旨在让他们体验与他人共享劳动成果的幸福感和成就感,进一步感受劳动带来的无限乐趣。

  活动目标:

  1、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法(凉拌、炒、包饺子等)。

  2、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、活动前幼儿参加野菜活动。

  2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务,观看过家长制作的多样菜肴。

  3、家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴(一种),并知道菜肴的名称及制作。

  4、饺皮、肉馅、野菜实物,佐料(幼儿已熟识)

  5、凉拌菜的制作录像

  6、预计活动需要两小时。

  7、本活动需要两个老师配合完成。

  活动过程:

  1、野菜菜肴展览。幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。

  2、组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。

  (1)摘洗野菜,提出活动要求

  幼儿分成两组:一组摘菜,一组洗菜。摘菜时注意将黄叶摘去,洗菜要浸泡并清洗干净。(教师在旁指导)

  (2)制作野菜菜肴。

  根据菜的烹饪方法不同,幼儿分成两组:一组为包饺子小组;另一组为凉拌组。

  两组同时进行活动。

  包饺子组:一教师示范包饺子的.方法,幼儿学习。教师帮助准备菜肉馅和幼儿一起包捏。并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。

  凉拌组:教师组织幼儿观看录像《凉拌马兰头》,并请幼儿讲讲凉拌马兰头的方法。

  教师帮助幼儿切、烫马兰头。

  教师重点讲述马兰头凉拌方法,幼儿根据自己的口味试着凉拌,教师在旁指导。鼓励幼儿大胆的制作。

  3、野菜品尝会活动。

  教师将幼儿制作好的饺子、凉拌菜摆放在桌上,组织幼儿已自助餐的形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和混饨、饺子等。

  4、谈谈野菜食品的味道,讨论人们为什么喜欢吃野菜?

  活动延伸:

  1、将自制的饺子和凉拌菜送给其他班的孩子尝一尝,让他们也感受到成功的快乐,从而培养孩子乐意与人交往的良好品质。

  2、让幼儿向他人讲述当天的活动经理,既培养了他们的语言表达能力,自信心,又培养了他们的交往能力。

  活动反思:

  本活动及科学、生活劳动为一体,是一个综合活动。在活动中,老师通过家园互动的方式,让幼儿在感知的基础上通过看一看、讲一讲、动一动、尝一尝等活动形式,感受到自己动手制作野菜菜肴的乐趣。整个活动是在宽松、和谐的气氛中进行的,幼儿没有任何的压力。教师和幼儿一起共同学习,分工合作,相处得十分融洽,正是这种融洽,才使幼儿在不知不觉中学会了野菜的不同制作方法,从而完成了教育目标。

大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿知道值日生的工作职责,使他们养成做事细致、有条理的好习惯

  2、激发幼儿做值日生的荣誉感,体验为别人服务的快乐

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  活动准备:

  各种餐具及学习用品

  活动过程:

  一、师幼讨论,引出主题

  1、“小朋友,你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”

  2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景

  二、组织幼儿讨论怎样当好值日生,激发幼儿做值日生的荣誉感。

  1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

  2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做:给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等

  三、让幼儿分组练习做值日生,体验为班级、他人服务的快乐

  1、学习如何摆放碗筷:要求筷子放在碗的右边,筷子要对齐放平

  2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好,学会按图书的大小顺序排列图书,同一类的图书放在一起。

  3、让幼儿学习整理活动区:给自然角的植物浇水------

  4、引导幼儿说说今天做值日生的体会,使幼儿知道,班级的.许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情,不能马马虎虎。

  四、延伸活动

  每位幼儿轮流当值日生,每周评选优秀值日生数名进行表扬。

  活动反思

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

大班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、通过观察实物,让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。

  2、品尝江阴特产:马蹄酥,让幼儿体验江阴特产的味美特点,并回忆其他的特色制品。

  3、引导幼儿更深地了解江阴,增进热爱江阴的情感。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、各种可吃的特产:如马蹄酥等实物。

  2、其他的特色制品。

  活动过程:

  1、出示江阴特产的实物,提问:

  “这是什么?平时见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过讨论,引导幼儿回忆平时吃时的美味。)

  2、小结:这些东西是我们江阴的特产。

  3、请幼儿品尝江阴特产:

  “现在,要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产,吃完了告诉我是什么味道?在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产,你心里有什么感受,请告诉大家?”(幼儿品尝特产,并且讨论)

  4、请幼儿说说除了这些,还吃过哪些江阴特产?(幼儿自由讨论,如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)

  5、教师小结:这些好吃的东西,是我们江阴的特色,特别是江阴萝卜干闻名各地,很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家,我们江阴的特产在全国可有名啦!

  6、幼儿讨论:江阴除了这些有特色的食品外,还有哪些日用的特色制品?(如:梳篦等)

  7、活动延伸:画特产

  “请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的.特产都画下来,我们送去给广告公司,为我们江阴这么有名的特产做做广告,请更多的外地客人来吃、来购买吧!”

  活动反思:

  具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等,在原来,这些特产闻名全国,但随着生活水平的变化,这些特产经历了一个由盛到衰的过程。现在,说起江阴特产,全国人民并没有忘记,而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。因此,本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类,通过品尝特产,谈论其他的特色制品,强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位,让幼儿进一步了解了江阴,产生了爱江阴的情感。

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