实用的小班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小班教案3篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
目标:
l、认识红颜色。
2、提高对美术活动的兴趣。
准备:
布置彩色的环境,如挂彩带、彩旗;一棵挂满红苹果的树(苹果可摘下),红色皱纹纸块若干,一朵花的轮廓图及胶水。
活动与指导:
l、出示红色物品教幼儿认识红色(红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子……),红颜色很显眼、很漂亮。
2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西,看谁找得多,鼓励幼儿积极思维,大胆寻找室内环境中的红色物,并说出××是红色的。
3、给娃娃送红苹果,每人摘一个红苹果给娃娃。
4、猜猜盒里有什么(出示纸盒,里面装有红皱纹纸块),请幼儿用红纸块团成红色小纸球,大家一起做一朵红花(老师协助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里)。
活动建议:
1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。
2、可根据班级环境布置的需要运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。
目标:
1、 观察、欣赏红色物品,认识红颜色。
2、掌握团和粘的方法。
活动重难点:
掌握团和粘的方法。
活动准备:
布置彩色的环境,如挂彩带、彩旗;一棵挂满红苹果的树(苹果可摘下);红色皱纹纸块若干,一朵花的轮廓图及胶水。
活动与指导:
(一)观察、欣赏红色物品
1、观察、欣赏红色物品,如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒……。
2、小结 :红颜色很显眼、很漂亮。
(二)游戏:找红色,认识红颜色
1、从环境中,找找哪里有红颜色的东西,看谁找得多,并说出××是红色的。
(教师鼓励幼儿积极思维,大胆寻找室内环境中的红色物品。)
2、给娃娃送红苹果,每人摘一个红苹果给娃娃。
(三)做红花,掌握操作方法
1、团一团:
(教师出示纸盒,里面装有红色皱纹纸块)用红色皱纹纸块团成小纸球。
小结 :团的方法……
2、粘一粘:
大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里,做成一朵红花。
小结:粘的方法……
(四)展示、欣赏欣赏做好的大红花,体验集体创作的'快乐。
活动建议:
1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。
2、可根据班级环境布置的需要,运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。
修订感言:
1、格式、字体、表述要规范,一步到位,以免返工;
2、及时总结、提升知识点和技能要领;
3、整个活动从幼儿出发,从幼儿的行为出发(所有表述的主体默认为幼儿,无论目标、重难点,还是过程),同时,体现教师的指导与帮助;
4、目标、重难点与过程保持高度一致;
5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养(如本活动的重难点不是认识红色,而是掌握团和粘的方法);
6、关注活动的基本模式。本活动的基本模式为:观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏,体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。
小班教案 篇2
活动目标:
1.在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣,小班美术教案:会变的纸条(使用剪刀)。
2.引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达能力. 活动准备: 彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片
活动过程:
1.出示纸条,吸引幼儿.
(1)教师一手抓一把纸条抖动, 师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢? 好,我们一起来听一听它的声音.
(2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 对,它跳到老师的头上,象什么?(头发) 纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子) 飞到腰里象什么?(裙子)
2.学习使用剪刀.
(1)出示剪刀.师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的'本领真大。 师:手变成,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。 谁来试试看?
(2)师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。
3.幼儿剪纸条。 你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)
4、(1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)
(2)玩游戏:捡花瓣 师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空) 师:看一看找一找,红色花瓣在哪里? 幼:红色花瓣在这里。 游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。
5.花儿贴纸片。 师:小话怎么了?(小花哭了) 它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮助你。”
6.结束活动:将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
小班教案 篇3
学会分享是建立良好人际关系的基础。现在的独生子女往往饭来张口、衣来伸手,常常是以我为中心,有什么好东西就习惯于自己先占有,这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。
教材分析:
《美味食品车》:通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时,首先能想到与家人同享,表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格,为孩子们树立了榜样。该故事篇幅短小、情节简单,但具有较强的针对性和现实性,是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。
目的.:
1、使幼儿懂得,有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。
2、通过与幼儿自身对比,教育幼儿心中有他人,愿与人分享,增强幼儿的分享意识。
准备:
1、故事《美味食品车》磁带。
2、角色表演的头饰(小鸡、蚂蚁、小猫、小狗)
3、木偶表演的各种道具(课前排练好)
4、幼儿自带小食品一份
过程:
一、就有关问题对幼儿进行提问:
1、妈妈下班回来,给你买了一些草莓,是不是马上自己吃了?
幼儿:(全都吃了)
幼儿:(我让妈妈吃了一颗)
2、你的生日蛋糕你打算和谁一起吃?你想到家里人了吗?
幼儿:(我自己吃了)
幼儿:(想到了,和爸爸妈妈一起吃)
3、你正在玩的玩具,如果别的小朋友想要玩,你怎么办?
幼儿:(不给他玩)
幼儿:(和他一起玩)
4、根据幼儿的不同回答,提问哪种做法好呢?
二、观看木偶故事表演(让幼儿带着哪种做法好的问题看表演)
三、提问:(引导幼儿思考)
1、小鸡在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?
2、蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?
3、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?
4、小狗想吃肉骨头时,松松是怎么做的?
5、你愿不愿意把东西拿出来分给小伙伴一起吃?
四、互相分享食物,体验分享快乐,增强幼儿的分享意识。
延伸活动:进行角色游戏,让幼儿分角色表演,体验与同伴分享的感受与快乐。
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