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中班科学教案

时间:2023-07-23 11:46:58 教案 我要投稿

中班科学教案4篇(荐)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的中班科学教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班科学教案4篇(荐)

中班科学教案 篇1

  [活动目标]

  1、对飞机的外形有初步认识,知道飞机的主要外形特征。

  2、通过认识飞机,知道飞机也是交通工具的一种,与其它交通工具的区别。

  3、激发幼儿探索事物的兴趣,培养孩子的创造力、想象力。

  [活动准备]

  1、课件各种交通工具图片 2课件 飞机各种形态图片实物

  3 飞机模型 4 折纸飞机每个孩子一个 5水彩笔

  [活动过程]

  一、知道自行车、汽车等交通工具(结合各种交通工具图片)

  1 问小朋友怎么来幼儿园的?

  2 从一个地方到另外一个地方需要搭载的交通工具?古代到现代船、马车、自行车等;

  3 飞机的外形特点,找与其它交通工具的不同。

  二、随着科技的发展飞机的`用途和优势

  1 飞机的种类:

  出示飞机模型 呜……我来了,翅膀抖一抖,飞上蓝天去,飞过黄河,飞过长江,转进云彩里。小朋友坐过飞机吗?长大了想不想开飞机?{想}那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。

  在所有的交通工具中,飞机的速度是最快的。好吧!现在就请你们一起来认识飞机吧!师依次点击:各种各样的飞机 飞机起飞的图片(跑道、窗景、天空等)

  2飞机的种类

  飞机有民用机和军用机两种,载送旅客或装货物用的是民用机,战争用的是军用机。

  A、点击大客机,依次出现几架不同型号的客机。

  B、点击战斗机(同上)。

  C、出示两种飞机模型,让幼儿观看并说出主要不同点。

  师:聪明的孩子爱动脑,好玩的游戏等你来。

  三、玩纸飞机

  1给每位小朋友一架纸飞机(白纸制作),进行添画,对机身进行装饰。

  2 完成后户外展示,玩小飞机游戏

  小朋友们想不想飞上天空呀!好!现在开起你的小飞机,起飞了!大家一起说儿歌:翅膀抖一抖,飞

  上蓝天去,飞过……。到院子里做游戏:《飞机起飞》结束。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1.能积极参加活动,探索启动玩具的不同方式。

  2.乐意与同伴交往,体验和他人分享玩具的快乐。

  活动准备:

  1.师生共同收集汽车、飞机等各种惯性玩具、发条玩具、电动玩具,并讨论玩具的摆放。

  2.三个筐。

  活动过程:

  1.欣赏丰富多彩的玩具。幼儿自由参观玩具展,幼儿可以介绍自己带来的玩具。

  2.初步探索玩具的不同玩法。

  鼓励幼儿自选玩具,自由操作,教师注意观察幼儿的操作过程与方法。

  请幼儿说说自己玩的什么玩具,以及是怎样玩的。

  3.发现不同的玩具有不同的开启方式。

  幼儿自由结伴,尝试不同的玩具操作,比较它们不同的开启方式。

  师:我发现刚才小朋友都玩得很开心,现在请小朋友说说你刚才玩了什么玩具?你是怎么让它们动起来的?鼓励幼儿讲述自己的发现。如:小青蛙上了发条就会跳,小火车打开了开关就会跑。

  (请小朋友分类摆放)

  总结:××玩具、××玩具、××玩具我们用手推着动的,手放了以后它们还会动,它们有个好听的名字叫惯性玩具; ××玩具、××玩具、××玩具都需要上了发条才会动的,我们也给它们取一个好听的名字叫发条玩具;我们再来看一下××玩具、××玩具、××玩具它们都是靠什么动起来的?我们一起来看一看它们的肚子里都藏了什么东西?(电池)原来它们是靠电池才动起来的,打开开关按纽电源接通了它们才会动起来。所以它们也有一个好听的.名字叫电动玩具。

  4. 幼儿再次探索进一步感知外力作用对玩具动起来的影响。

  师:刚才小朋友都把玩具宝宝分类了,那小朋友再想想如果我玩发条玩具的时候,发条拉的短一点和拉的长一点会有什么不一样呢?我们再看一看惯性玩具,如果我推的重一点和轻一点,它们开的又有什么不一样呢?(幼儿带着老师的问题进一步探索。)

  5.欣赏遥控玩具。

  总结:原来发条玩具的绳子拉的越长,它就跑的越快,而且跑的很远;拉的短一点它就跑的慢一点,近一点。惯性玩具推的重一点,它就开的快一点,远一点;推的轻一点,它就开的慢一点,近一点。

中班科学教案 篇3

  目标:

  1.探索用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。

  2.初步感知光盘离地面的高低与陀螺旋转稳定性之间的关系。

  3.体验变废为宝的乐趣和成就感。

  准备:

  1.废旧水彩笔、废旧光盘。

  2.幼儿有玩陀螺的经验。

  玩法说明:

  将水彩笔从光盘中间的孔穿过并卡紧,制成陀螺。用手转动水彩笔,带动陀螺旋转。

  指导要点:

  1.出示材料,用提问“你能用一支笔和一张光盘组装出一个陀螺吗”引发幼儿探索。

  2.观察幼儿用怎样的方法组装陀螺。如,有的`幼儿将水彩笔插入光盘中间的孔,利用水彩笔上粗下细的特点将光盘卡在笔尾较粗的部位;有的幼儿打开笔帽后将笔插入光盘孔,将光盘卡在笔头和笔帽之间。若有的幼儿不会组装,可引导其观察学习同伴的方法。

  3.观察幼儿转陀螺的方法是笔尾朝下转还是笔头朝下转,鼓励幼儿多次尝试,逐渐发现在两种转法中光盘离地面的高度不同,感知其与陀螺旋转稳定性之间的关系(若光盘的位置较低,则陀螺旋转较稳定)。

  4.鼓励幼儿绘制花纹装饰陀螺,并观察陀螺旋转时呈现出的效果,引导幼儿互相欣赏、交流。

  5.鼓励幼儿表述自己在做陀螺、玩陀螺过程中的发现。

  延伸活动:

  鼓励幼儿用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺,活动可以一直延续至大班阶段,幼儿可以先画设计图,然后寻找合适的材料实现想法。随着材料的丰富和难度的增加,幼儿会观察到不同的现象,获得更多的经验。

中班科学教案 篇4

  一、活动目标:

  尝试自定分类标准,进行多角度的分类。

  二、活动准备:

  1、材料准备:动物图片若干

  2、经验准备:幼儿对部分动物的外形、生活习性等有一定的了解。

  三、指导要点:

  1、活动重难点:自定分类标准

  2、指导要点:指导幼儿进行多角度的分类,老师做简单的.记录。

  四、活动过程:

  1、游戏:我喜欢的小动物园。(幼儿自由选择自己喜欢的动物图片,每人一张)

  2、请幼儿随意把动物图片贴在黑板上,说说动物的名称和它们的外形特征。

  (1)幼儿轮流进行讲述,教师可以适当补充。

  3、引导幼儿自订分类标准,把上述的动物分类。(可以有不同的分类结果,只要幼儿言之有理便可。例如:可以按动物的生活环境、有没有毛、会不会飞等特征来分类。)

  (1)教师小结,将话题导向分类环节。例如:这么多动物能生活在一起吗?为什么?该怎样分类呢?

  (2)幼儿讨论分类标准。例如:可以按动物的生活环境、有没有毛、会不会飞等特征来分类。

  (3)请幼儿按讨论后的标准进行分类,老师帮助幼儿划分分类区域,并为幼儿示范记录。