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小班数学教案

时间：2023-07-23 16:12:09 教案我要投稿

小班数学教案汇总[6篇]

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的小班数学教案6篇，希望能够帮助到大家。

小班数学教案汇总[6篇]

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、能够按照物体的颜色和形状进行分类，并摆放在相应颜色或形状的标记图内。

　　2、能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状，发展初步的概括能力。

　　3、乐于参加数学活动，体验操作活动的乐趣。

　　活动重点：

　　能够按照物体的颜色和形状进行分类，并摆放在相应颜色或形状的标记图内。

　　活动难点：

　　能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状

　　活动准备：

　　1、物质准备：正方形饼干、圆形饼干、三角形饼干（红、黄、蓝每种颜色各一块）若干、红黄蓝三种形状大饼干各一块、熊妈妈手偶一个及人手一个操作盘。

　　2、经验准备：知道红黄蓝三种颜色，以及正方形、圆形和三角形。

　　活动过程：

　　1、故事导入活动，激发幼儿兴趣。

　　师：今天熊妈妈给咱们班小朋友带来了一堆饼干，但是在吃饼干之前，熊妈妈说要先考考你们，只有通过了熊妈妈的考验，你们才能吃这些饼干。

　　2、引导幼儿从一堆饼干中把同一种颜色的饼干挑出来并归为一类，引导幼儿按饼干按颜色进行分类。

　　①熊妈妈请小朋友把所有红色的饼干挑出来并放在红色的饼干盒里；

　　②熊妈妈请小朋友把所有黄色的饼干挑出来并放在黄色的饼干盒里；

　　③熊妈妈请小朋友把所有蓝色的`饼干挑出来并放在蓝色的饼干盒里。

　　3、引导幼儿从一堆饼干中把同一种形状的饼干挑出来并归为一类。

　　师：小朋友们已经成功通过了熊妈妈的第一个考验，接下来熊妈妈的第二个考验是：要把这堆糖果按照不同的形状进行分类。

　　①熊妈妈请小朋友把所有的正方形的饼干挑出来并放在三角形框里；

　　②熊妈妈请小朋友把所有的圆形的饼干挑出来并放在圆形框里；

　　③熊妈妈请小朋友把所有的三角形的饼干挑出来并放正方形框里。

　　4、引导幼儿幼儿说出同一块饼干的颜色和形状

　　师：熊妈妈将随意拿一块饼干，请小朋友说出这块饼干的颜色和形状，说对了就请你们吃。

　　①熊妈妈拿出一块红色的三角形饼干；

　　②熊妈妈拿出一块黄色的圆形饼干；

　　③熊妈妈拿出一块蓝色的正方形饼干。

　　5、活动自然结束

　　小朋友们真棒，成功完成了考验，得到了一堆饼干，请你数一数自己一共有多少块饼干。

小班数学教案篇2

　　目标：

　　1、发现图画中空缺和补块的形状特征，丰富对圆形、三角形、正方形的认识。

　　2、能根据形状线索和画面线索选择合适的补块，尝试运用平移、旋转完成补图。

　　3、能坚持尝试，找出正确的补图方法。

　　准备：刺猬麦麦1个；底卡3《补图画1》的6个补块、底卡4《补图画2》的6个补块分别取下，放在相应的底卡下方。

　　过程：

　　一、情境导入（以帮麦麦做“填充补图”为情境）

　　1、介绍角色出示麦麦，“看看谁来到了我们班？大家和他打个招呼吧！”幼儿“麦麦你好！”

　　2、引出问题 “今天麦麦有点不开心，因为他有两块新图版不会做，小朋友，你们愿意帮助麦麦吗？让我们来看看麦麦的新图板是什样的？”出示底卡3、4，讨论其中的空缺可能是什么？“看看这里的洞洞是什么形状的？猜猜可能会是什么呢？为什么说会是**呢？”

　　3、讨论补法出示有补块的小盒子：“谁愿意上来试试？帮麦麦补上一个洞洞呀？”“他补上的是什么形状，补上的图案对吗？”

　　4、总结规则教师：“今天我们玩得游戏叫做‘补图画’，要找出合适的补块，然后把它填到底板的`洞洞上，所有的洞洞都要补上才行。”

　　二、幼儿分组操作

　　1、分组操作请幼儿回到自己所在组开始补图画。

　　2、观察指导教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。

　　3、提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有补块放回小盘子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。

　　三、交流评价

　　1、展示交流教师：“小朋友，你们都补完了吗？请把这次补好的图板留在桌子上，我们和麦麦一起来检查一下，看看是不是都补对了。”

　　2、评价教师：“今天我们都有哪些小朋友学会了根据洞洞的形状和周围图画来补图了？”

　　3、整理教师：“麦麦要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1.感受按规律排列的美

　　2.巩固对红色、黄色、蓝色的认识，尝试按颜色规律进行排列

　　活动准备：

　　1.物质准备：课件，红、黄、蓝色花若干

　　2.环境创设：布置花园场景，并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记

　　活动过程：

　　1.礼物激趣

　　出示礼物盒，以神秘口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看

　　引导语：礼物盒里有什么？这些花是什么颜色的？数一数共有几朵花？几朵是黄色的花？几朵是红色的花？

　　2.一一对应

　　（1）引导语：这些花如果这样放着它们很快就会枯萎。这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去，好不好？

　　（2）引导幼儿观察花园场景中的标记，了解花园场景的布局，看看里面有什么。启发幼儿思考：花园里的标记有什么用？要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加美丽？

　　（3）小结：花园里的标记是为了方便我们种花，大家种花的时候要看清楚花的颜色，然后把花种到和它一样颜色标记的地方

　　（4）请个别幼儿示范，把花一一对应种到花园里去

　　3.感知规律

　　（1）引导幼儿观察花园里种好的花，发现并找出排列规律，思考：种上花后的花园美吗？这些花是怎么排队的'？

　　（2）小结：花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的，有规律地种花会使花园既整齐又好看

　　4.动手种花

　　（1）出示操作材料《种花》，提出任务：小朋友，你们看这边的小花园还有很多花没种完，请小朋友一起帮忙种花吧。

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。

　　2、学习按照数量对应摆设物体，体验5以内的数序。

　　3、大胆思考与尝试，增强动手操作能力。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的.关系。

　　活动准备：

　　1、知识经验：有点数5以内数量物的数学基础以及排序的概念。

　　2、物质材料：火车头模型一个，火车厢3节，15张小椅子、3张桌子、3个杯子、2个袜子、1根棍子、5个手帕、2顶帽子、数字1-5的图片若干、音乐《火车开了》、糖果若干。

　　3、环境准备：布置一个数学城堡

　　活动过程：

　　1、开火车到数学城堡去玩

　　教师邀请幼儿坐火车前往数字城堡。

　　师：今天老师要带小朋友乘火车到数学城堡去玩，请小朋友数一数我们的小火车有几节车厢？请幼儿手口一致地点数车厢。

　　2、参观数学城堡

　　播放音乐《火车开了》，教师带领幼儿来到了数学城堡。

　　师：看一看城堡里有什么？引导幼儿观察城堡中有哪些好玩的东西。

　　3、做客数学城堡

　　（1）搬椅子。教师请幼儿观察出有几张桌子，并请幼儿根据每张桌子贴着的数量卡，搬椅子坐好。等幼儿坐好后，教师再根据每张桌子幼儿坐的数量进行检查和调整。

　　（2）插花。

　　师：在这个城堡里，住着一位数字老爷爷，这位数字老爷爷知道小朋友来做客，可开心了。他说要跟我们小朋友玩数字游戏"。

　　教师引导幼儿根据花瓶上的标签的提醒，给花瓶插上数量5的小花。

　　（3）整理物品。

　　师：数字老爷爷年纪大了，数不清城堡里到底有多少东西，小朋友们能不能帮他数一数？

　　教师引导幼儿数一数老爷爷的帽子、杯子、拐杖、手帕等有多少，让幼儿在观察的基础反复练习点数数字1-5。幼儿在说的时候教师把相应的数字卡片贴在黑板上。

　　（4）奖励。

　　师：小朋友们真的是太棒了！数字老爷爷非常感谢你们，他要给你送上好吃的糖果。但是每个小朋友只能拿到5个糖果。

　　教师引导幼儿手口一致地取5个小糖果。

　　4、开火车带小朋友回幼儿园

　　教师请小朋友乘火车回幼儿园，并提出乘车规则：要求小朋友们不要拥挤，排队上车，每节车厢只能乘坐5个小朋友。

小班数学教案篇5

　　教学目标：

　　引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么

　　教学准备：

　　小房子图片（3张），小动物图片（兔子、熊、刺猬），幼儿操作卡片以及各种图形，地板块

　　教学过程：

　　开始部分：

　　1、用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误、有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的'妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们，这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？

　　基本部分：

　　1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律

　　①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么（发现砖是一个红的，一个黄的排列规律）

　　②再请幼儿集体帮助小熊铺路、先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来（如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊）

　　2、请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小朋友发一个操作卡）（水彩笔）

　　①教师指导

　　②请幼儿说出你是怎么铺的、

　　老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去、

　　结束部分：集体游戏：铺路玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好（游戏可玩N次）