小班教案【锦集10篇】
作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1、 通过布偶表演,能大胆地表述自己的想法。
2、 懂得不能随便离开大人或集体。
活动准备:布偶、头饰若干。
活动准备:一、游戏导入。
——今天天气这么好,兔宝宝跟着妈妈草地上做游戏,好吗?
——孩子们,你们要紧紧地跟着妈妈。(带幼儿吃吃草,做做游戏)
1、 狼来了,把一只离群的小鸭,抓了起来。
——孩子们,你们看,这只小兔被抓住了,我们去救他。
2、 救回小鸡。
——来,我们一起到妈妈旁边来休息一下。
3、 讨论。
——刚刚这只小兔为什么会被大灰狼抓住呀?
(它离开了妈妈。)
——被大灰狼抓住了,你是怎么想的?
(我很害怕)
——你们看到其他小鸡被大灰狼抓住,感觉怎么样?
(想帮助他。很害怕。)
——你们觉得鸡妈妈看见小鸡被抓住了,心里觉得怎么样?
(很担心。)
教师小结:我们到外面去的时候,因为我们小朋友年纪还小,还不能保护自己,所以不能离开大人。我们再来看看,这是谁呀?他要给小朋友讲一个发生在自己身边的故事。
二、布偶表演。
(小鸡离开了妈妈,从山坡上摔了下来。)
——你们想想,小鸡他离开了妈妈会遇到什么危险?
(被坏人抓住等等)
——那我们来看看,这只小鸡到底遇到了什么事情?
教师小结:我们离开了大人还会遇到危险的'事情,摔伤,被坏人抓去等很多事情。所以我们能不能离开大人呀?
三、引申活动。
——我们休息好了,兔妈妈又要带着兔宝宝出去做游戏了,这次你们要紧紧的跟着妈妈。不能离开妈妈。
(在活动过程中在环境中,放些引起
幼儿兴趣的物品。)
四、游戏结束。
——这次宝宝都很能干。没有一个宝宝离开了妈妈。太阳下山了,我们该回家吃饭了。
小班教案 篇2
目标:
1.观察画面,讲述故事主要内容。
2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。
准备:
白板课件幼儿园PPT课件制作
过程:
一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房,我们猜猜是谁的家?
二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件
1.今天天气多好呀,谁来找小兔玩了?(根据课件点出相应的动物,并学学动物叫声)
师:小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩,他们来到小兔家门口。(我们跟小动物打个招呼。)
2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的,你会怎么办呢?
3.看看小动物想了什么办法?
小朋友们想的办法真棒,那我们来看看小动物们想了什么办法?
(1)小猫想了什么办法?我们来听一听、看一看说一说,学一学:"喵喵喵我来用力把门锤。"
(2)小羊想了什么办法?
说一说,学一学:"咩咩咩我来用力把门踢"
(3)小鸭想了什么办法?
根据幼儿的观察自由讲述。说一说,学一学:"嘎嘎嘎我来用力大声喊。"
师:这样做对吗?为什么?对了,小兔和小朋友想的是一样的,"他们太吵了,没礼貌。"所以呀,小猫使劲把门锤,小兔有没有出来开门?小羊用力把门踢,小兔有没有出来开门呀?小鸭用力大声喊,小兔有没有出来开门?
(4)想想小鸡会怎么敲门,怎么做呢?
为什么听到小鸡轻轻的`敲门声音,小兔就出来开门了?(那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声)4.现在你们明白了,故事中谁的主意好?那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍
三、你最喜欢故事中的谁?那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。
小班教案 篇3
活动一:捡落叶、玩落叶(略)
活动二:树叶分类
活动目标:
1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。
活动准备:
1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程:
一、出示树叶,引导幼儿观察
1、这是什么?
1、枯叶、绿叶数份
2、积木、白纸等操作材料。
3、记录表、记录笔等。
活动过程:
一、提出问题:
1、这是什么?
2、他们有什么不一样?(学习词:枯叶、绿叶)
3、猜一猜,叶子里面有什么?有没有水?
(1)、介绍记录表,教师交待如何记录。
(2)、幼儿把自己的'猜测记录下来。
二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进行记录
三、幼儿交流:
1、你发现了什么?
2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水?
3、师生共同总结。
小班教案 篇4
小班数学教案:小熊请客
活动目标:
1.感知5以内的数量,学习手口一致点数到1--5。
2.学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
3..感受数学活动的快乐。
活动准备:
1.ppt.
2.盘子人手一个、圆珠若干。
活动过程:
一、小熊过生日
师:这是谁呀?(小熊)
师:今天小熊要过生日了!你们看,蛋糕都准备好了,猜猜看小熊过几岁生日?
师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)
师:小熊过生日,它会请谁来呢?
二、学习手口一致点数到1—5
1.:1只小鸡
师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?
师:几只小鸡来做客?
师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。
2.:出示两只小猫
师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?
师:小猫也要来做客.看一看,几只小猫来做客?
师:还有客人去哦,想不想看?
3.:出示三只小猴
师:几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
师,几只猴子来做客?
4.图片四:出示四只小猪
师:来了几只小猪?我们一起来数一下。
5.:出示五只狮子
师:几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
6.师:我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物
1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。(5个)
2.幼儿操作。
四、分享交流
师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)
师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!
活动反思:
3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿,经过几个月的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学教育活动。
此次活动目标设定为:1.喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。2.能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。3.学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连,我在教学具方面做了充分的准备。
围绕目标,我将活动过程设计如下:(一)创设情景——练习点数。小熊过生日要点蜡烛,请幼儿点数并说出总数,知道过几岁生日就点几支蜡烛,引起幼儿兴趣。(二)依次出示小熊过生日要请的动物朋友,让幼儿学习手口一致的点数.(三)游戏“送糖果”——练习按数取物。三个环节层层递进,步步深入,环环相扣,充满了趣味性、游戏性。在教学中,孩子们能积极参与,认真思考,大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难,我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现,发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主,再加上与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。另外,我在活动中自始至终都以小熊的身份出现,留出更多的.机会给孩子,让他们多想、多说、多做,达到了较好的效果。
一、活动目标:
1、在讨论的过程中理解数字5的实际意义,会手口一致点数,说出总数。
2、体验与同伴一起过生日的快乐。
3、幼儿能积极的参与活动,并获得活动的乐趣
二、活动准备:
1、(小熊的家,蛋糕,蜡烛5根)、小鸡、小猪,小猴等动物图片.
2、礼物包,礼物人手一份.
3、固体胶,作品展示台
三、活动过程
(一)、小熊过生日
师:这是谁的家呀?(小熊)
师:今天小熊要过生日了!你们看,蛋糕都准备好了,猜猜看小熊过几岁生日?
师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日,出示数字宝宝5.(让幼儿手口一致点数)
小结:原来今天小熊要过五岁生日了.小熊过生日,它会请谁来呢?
(二)、理解数字5的意义
1、师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?
(出示5只小猪)让幼儿手口一致点数.
师:今天小熊过五岁生日小熊,所以五只小猪一起去参加舞会.
师:接下来谁会去参加小熊的生日party呢?
(出示两只小鸡)
师:小鸡也要去参加舞会.看一看,刚刚几只小猪一起去呀?2、师:小鸡们说了,我们也要象小猪们一样,今天小熊过五岁生日,我们一起去.看看,还要添几只小鸡呢?(引导幼儿添一个数一个)
师:还有客人去哦,想不想看?
(出示小鹿---身上有五个黑点子花纹)
师:今天是小熊过五岁生日,去参加舞会的朋友啊,你看小鹿特地穿了一件有五个点子宝宝的衣服.
教师小结:五只小猪用5来表示,小鹿身上五个点子用5来表示.你们想不安想去参加小熊的party呢?
(三)、制作礼物
师:我们也要去参加小熊的party,那我们准备好了礼物,找到数字5的礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装一样的礼物几个?(5个)幼儿操作,完成的幼儿将作品贴在展示台上.
(四)、分享交流
师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?
(验证)
师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!
(结束)
四、活动总结
教师总结幼儿在幼儿园小班数学教案:小熊请客(5的实际意义)上今天的表现,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行操作的同时,感受到数学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对数学活动的兴趣。
五、活动延伸
在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对5的意义的认识。
小班教案 篇5
活动目标
1 不独占玩具,愿意将自己的玩具与同伴分享。
2、体验与别人共同玩、轮流玩玩具的快乐。
3、能够比较准确地向他人介绍自己的玩具的名称、特点及为什么喜欢它。
活动重点:
鼓励幼儿主动地与小伙伴交换玩具玩,重点关注喜欢独处、不愿与人分享或互换玩具的幼儿。与之亲近,了解他们不喜欢与别人交换玩具玩的原因,逐步引导他们同小伙伴交换玩具玩。
活动难点:
由于幼儿语言的发展相对较慢,还没习惯用完整的语句介绍自己的玩具名称及玩法,对他们来说,完成完整的句子对话有一定困难。
活动准备
1、每个幼儿从家里带来一样自己最喜欢的玩具。
2、教师带一件玩具。
3、字卡:玩具。
活动过程:
一、介绍自己带来的玩具。
1、 教师先介绍自己带来的玩具名称和玩法。告诉幼儿这是自己喜欢的玩具,他愿意和大家做朋友,请小朋友也来玩。随后出示字卡:玩具。
2、请幼儿玩自己的玩具,引出课题引起活动兴趣。
教师引导语:小朋友们,我知道今天你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具,你们想不想玩呀?那快到前面来玩吧。
3、请每个幼儿都来介绍,演示自己的玩具。
教师引导语:小朋友们,刚才你们玩玩具玩得可真开心呀,我看到你们带来的玩具那么好玩,我都想玩一玩了,你们说,这可怎么办哪?(引导幼儿说出把自己的玩具借给老师玩)可是你们的玩具我不会玩呀,你们有什么办法教教我吗?谁能到前面来告诉老师和小朋友们,你的玩具叫什么名字?它是怎么玩的.?教师表现出对小朋友的玩具特别感兴趣的、好奇语气与表情,激发幼儿讲述和表现的愿望,也会增强他们讲述的自信。通过互相介绍,能让孩子们了解别人的玩具,从而产生玩别人玩具的想法与意愿,为幼儿间交换玩具玩打下基础,作好准备。(86-s.com)儿童 网站
二、互玩玩具,说说想法。
1、幼儿自由交换或一起玩玩具,提示幼儿爱护玩具。
教师导语:我发现有的小朋友带来的是新玩具,希望大家在玩别人玩具时要爱惜所有的玩具,注意不要摔到地上,要轻拿轻放。现在你们都知道了该怎样与别人商量交换玩具,那么现在你们就去找小伙伴试一试,和他们去交换玩玩具吧。
2、请幼儿说说最喜欢谁的玩具?为什么喜欢它?
教师引导语:小朋友们都向大家介绍了自己的玩具,有的娃娃会跳舞、有的小鸭会游泳、有的小熊会敲鼓、有的芭芘娃娃开时装展、有的奥特曼打怪兽、有的铲车能铲泥砂、还有机关枪哒哒哒…。老师看到每样玩具都那么好玩,非常喜欢,那么你最喜欢谁的玩具呢?说说看你为什么喜欢它呀?
三、教师小结:
今天,你们与小伙伴交换玩具玩,不仅玩到了更多更好玩的玩具,还交到了好朋友。所以,老师希望以后小朋友们有了玩具,都能和大家一起玩,把你的快乐和小伙伴们分享。
小班教案 篇6
目标:
1、 能认识圆形,并尝试辨别区分圆形与其它形状;
2、 尝试边操作边讲述;
3、 体验与他人分享食物的乐趣
准备:
小熊、小兔玩具,各种形状的纸制饼干、实物饼干
活动流程:
一、认识圆形
师:今天,老师要带小朋友们去小动物家做客了,老师准备了许多小甜饼送给小动物作礼物,请小朋友们看看这些饼干是什么样的?(纠正幼儿如:圆的、圆圈等不正确的说法)
二、小甜饼像什么?
教师引导幼儿从小甜饼的圆形状发散想象生活中的圆:你还见过什么东西向小甜饼一样是圆形的?
三、送饼干
1、师:“小熊圆圆喜欢吃圆形的饼干,小兔丁丁不喜欢吃圆形的.饼干,现在我们去吧小甜饼送给他们,想想怎么送小动物才会高兴。”
2、每位幼儿拿一块饼干送到相应形状的小动物处,边送边说:“xx,我把xx的饼干送给你。”
3、集体检查正误,送错的请个别幼儿纠正
四、饼干品尝会
幼儿品尝饼干,边与同伴交流吃到的是什么形状的饼干
小班教案 篇7
设计思路:
小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。因此,特意设计了“有趣的小脚丫”活动教案。
活动目标:
1、关注自己的小脚,激发幼儿探究自己身体的兴趣;
2、感受和体验自己的'小脚丫的外形特征,发展感知能力。
活动准备:
报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、擦手布5条、跳珠若干、小框5个,音乐磁带、录音机。
活动过程:
(1)脚步律动 :和小脚一起跳舞。(活动小脚,调动幼儿积极性)
(2)我们和小脚一起玩好吗?把你的小脚露出来吧!
①脱袜子(儿歌):
缩起小脖子(脱袜筒至脚心)
拉长小鼻子(拉出袜头)
弯弯小身子(对折)
住进小房子(放进鞋子)
②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。
(3)我和小脚:脱掉袜子,真舒服,和你的小脚玩玩吧。
①你的脚上有什么?动一动。
②数一数:数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?
小结:每只脚有五只脚趾。
③挠一挠小脚——挠挠自己的脚,挠挠别人的脚,有什么感觉?
④和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的?
你的小脚是什么样的?上面有什么?和别人有什么不同的地方?
师小结:脚上有脚心、脚背、有脚趾,有大有小,可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。
(4)教育幼儿保护小脚的方法。
提问:小脚的本领有什么?
应该怎么样保护自己的小脚?
师小结:
1、勤洗脚,保持小脚的清洁。
2、不用力地跺脚、走路,应轻轻地走。
3、不踩有刺的东西,避免伤到脚丫。
(5)自选游戏:
1、脚撕报纸:用脚把报纸撕碎。
2、脚丫画:用脚蘸颜料印在纸上。
3、脚步夹珠:用脚在桶里夹出珠子放进小框里,看谁夹得又多又快。
小班教案 篇8
案例描述:
一、猜猜、说说滚画
1.小兔子要过生日了,我们为他画幅不一样的画,用球球来滚。
二、滚画,勾勒形体。
1.了解滚画法,初步知道滚画的方法。
观察示范画,现在老师来教给你吹的本领。
(1)教师示范滚画的方法,并讲解滚画的要求。
(2)请个别幼儿尝试滚画。(老师对幼儿哪些好的地方需要指出,哪些不好的地方在这个时候要纠正过来,避免后面幼儿作画时候再次发生。幼儿表现特别棒,积极参与活动,争取示范机会。)
2.了解点画法,及勾勒法,初步知道勾勒的方法。
3.幼儿作画,感受作画带来的乐趣。
三、延伸活动
讨论:、今天回家后和爸爸妈妈一起再画一幅其他形状的滚画吧!
案例分析
《纲要》在艺术领域的内容要求及指导要点中就明确指出:“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上,能根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时.适当的指导。”思考这个案例,我获得以下启示:但这个课题对与小班幼儿还是比较有挑战性的,在选题方面我大胆创新,在绘画教学中,我们提倡“放手”,也推崇“出手”。“放手”是指给幼儿应有的自主权,为幼儿提供宽松自由的环境和心理氛围,尊重幼儿个性化的艺术表现天赋和表现方式,放手让小孩子想像和创造。但放手并不是放弃老师的指导,否则幼儿在自主表现中常常会出现茫然或处于困境,正如本案例中的小孩子无法游刃有余地表达各种不同姿态的`大树一样,如果长此以往,幼儿的作品就会依赖于原型符号的自然呈现,那么对小孩子的发展就起着延误的作用。但在活动中,部分幼儿大胆操作,大胆表述,他们勾勒出不同的作品,有小鸟、小花、太阳,等,有一名幼儿用球滚出一个圆形,他把里面涂成红色,特别骄傲的说自己制作出一个太阳等,每个幼儿的作品都是不一样的,让他们充分发挥自己的想象力。
《纲要》中还指出:艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的的重要式”,要让幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象。”教师让孩子在自由表达的过程中,培养他们的审美情趣,发展他们的良好个性,提高他们的表现能力。根据在《纲要》在艺术领域的内容要求及知道要点中明确指出,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐,在这些基础上,能根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时的指导。于是在这活动中也进行了尝试,激发和感受美体现在了前几个环节中,比如在活动一开始,幼儿对于这一新的绘画方式很感兴趣,在尝试的环节中就能看出孩子们对滚画的浓厚兴趣,同时也对下一个环节表现出新兴趣来。再通过“滚一滚”,“点一点”“画一画”在玩中学本领,使的原本沉闷的美术活动一下子活跃、生动了起来。也让幼儿感受了音乐的美和动作的美。为幼儿做画提供了很丰富的素材。在这个活动中不仅仅发现了艺术活动的魅力,也发现了一个成功的活动是需要实践研究加经验。
小班教案 篇9
活动目标:
1、培养幼儿对国画的兴趣。
2、能用宣纸大胆作画,掌握画水墨画小猴的基本方法。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等。
活动过程:
1、猜谜语,导入活动。
一物像人又像狗,爬杆上树是能手,擅长模仿人动作,家中没有山中有。 (打一动物)
2、观看课件,激发幼儿绘画的兴趣。
(1)、小猴在干什么?请个别幼儿模仿。
(2)、小猴还会干什么?爬树、挠痒、吃东西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的'动作?幼儿分组自由讨论,并选出代表模仿。
3、画小猴吃桃
(1)、出示步骤示范图,引导幼儿观察。
大家仔细看,先画什么,再画什么?用的是中锋还是侧锋?墨的颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点?
(2)、学说儿歌
画这幅画还有小儿歌呢。大家认真听:湿墨半圆画猴头,中锋弧线画猴脸,浓墨一点耳半圆,一点一横猴头成,侧锋椭圆猴身体,顺峰画出猴四肢,再画细长猴尾巴,最后桃子手中拿。
(3)、幼儿绘画
引导幼儿边说儿歌边绘画,提醒幼儿握笔姿势,纠正错误。注意画面的布局,以及绘画卫生。
4、作品展示,相互欣赏评价。
活动延伸:
引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。
附:《握笔儿歌》
小小毛笔手中拿,
拇指、食指捏的紧,
中指轻轻靠上来,
无名指、小指别掉队,
手中好像握鸡蛋,
记住笔杆要垂直。
小班教案 篇10
游戏目标:
1.依照物体的`形体结构特征,绣出该物体造型。
2.掌握绣、穿、插的操作方法。
3.活动时保持专注力和持续性。
游戏准备:
1.材料准备:绣花板模具、插笔、彩线。
2.环境准备:生活操作区环境布置、穿插手法示意图。
3.经验准备:平时幼儿插塑的经验。
操作要点:
1.将彩线穿入绣笔中,模仿图形进行点、插,完成图案造型。
2.用红黄蓝三色线分别绣出图形的各部位。
3.根据颜色来进行创新搭配。
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