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小班教案

时间:2023-07-26 07:01:45 教案 我要投稿

小班教案锦集3篇

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的小班教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案锦集3篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.在听听、说说、玩玩中操作探索声音的乐趣。

  2.能区分乐音和噪音,有初步保护耳朵的意识。

  活动重难点:

  重点:探索声音的产生及力与声音变化的关系。

  难点:探索不同的方法让事物发出声音。

  活动准备:

  1.两个大框子里装有铃鼓、口哨、玩具汽车、沙球。

  2.一个空瓶、每人一张广告纸。

  3、每人一个袋子。

  活动过程:

  一.导入活动,激发幼儿探索的兴趣。

  师:听,是什么声音?(敲鼓)怎么声音没有了呀?咦,又有了,又没有了。怎么回事呀?一会有声音一会没声音的?

  师:原来老师敲了就有声音了,不敲就没有声音了。

  二.通过第一次操作,引导幼儿探索声音产生的原因。

  1.出示操作材料。

  师:今天,老师带来了一些东西,你有办法让它们发出声音吗?请小朋友每人选样东西,试一试,看看怎么样才能让它发出声音,然后和你的好朋友交换着试一试。好吗?去吧!

  2.组织幼儿集体交流。

  师:你刚才选的是什么东西?你是怎样让它发出声音的?(强调动)

  师:有没有选其他东西的'?你又是怎样让它发出声音的?

  谁也选这样东西的?请你来玩一玩。咦?声音一样吗?一个轻一个响,这是为什么啊?声音还跟小朋友的力量有关呢!

  3.教师小结:原来玩具汽车、口哨里的小珠珠、铃鼓上的片片、沙球里的沙子都动起来了,所以我们才听到了声音。用的力气越小,发出的声音就越轻,用的力气越大,发出的声音就越响。

  三.通过第二次操作,引导幼儿了解不同的动作都能让事物动起来。

  1.师:哎,老师这里还有一样东西,这个是什么呀?

  请个别幼儿示范

  师:可以捏瓶子,还可以怎样呢?我请他上来试一试。原来,捏瓶子能发出声音,敲瓶子能发出声音,拍瓶子也能发出声音。

  2.教师小结:原来,同一种东西用不同的方法都能让它发出声音。

  3.老师还为你们每人准备了一张白纸,请你们想哪些方法可以让纸发出声音。动手去试一试吧!

  4.交流:你是怎样让纸发出声音的?请你来介绍一下。

  5.师:老师发现宝宝们今天真爱动脑筋,我们能让好多东西发出声音呢!

  四.引导幼儿区分噪音和乐音。

  1.师:刚才老师把小朋友玩的时候的声音录了下来,我们一起来听一听?

  2.师:你觉得这段声音听起来怎么样?

  4.师:这样的声音我们给它取个名字叫噪音。我们再来听下面一段声音?

  5. 师:这段声音听起来怎么样?像这样的声音我们给他取个名字叫乐音。

  6.你喜欢听哪段声音?为什么?

  五.讨论保护耳朵的方法,结束活动。

  师:那除了这个方法还可以怎样保护自己的耳朵呢?

  (不挖耳朵、不把东西塞进耳朵里、不大喊大叫、听到非常响的声音要捂住耳朵)现在,我们去外面听一听,还能听到什么声音?

小班教案 篇2

  活动目标

  1.练习听信号向指定方向跑,发展跑的能力和动作的协调性。

  2.在信号声中,颜色的对应,快速找到奔跑方向。

  3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。

  4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5.体验游戏的快乐。

  活动重难点

  1.活动重点:向指定方向活目标快速地跑。

  2.活动难点:向指定方向活目标快速地跑。

  活动准备

  1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。

  2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。

  3.绿筐3个。

  4.红、黄筐各一个。

  5.泡沫垫36块。

  活动过程

  (一)准备部分

  1.幼儿自由开火车进场。

  2.听音乐做小鸡操。

  小鸡操

  小鸡小鸡走走走,

  饿得肚子咕咕叫,

  看到小虫快吃掉。

  小鸡小鸡走走走,

  休息休息喝喝水,

  身体棒棒来做操。

  摆摆手,弯弯腰,

  做个健康的鸡宝宝!

  (二)练习部分

  1.教师介绍游戏场景。

  师:小鸡们,我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

  (教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”,与蔬菜好朋友打招呼。

  2.师:听,是谁在哭?好像是青菜娃娃哭了,我们一起去瞧瞧吧!

  师:哎呀,原来是许多虫子在欺负青菜娃娃,我们怎么办呢?

  1.游戏“小鸡捉虫子”。

  (1)教师一边介绍游戏,一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子,捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。

  (2)请1—2名幼儿示范游戏。

  (3)幼儿集体游戏,把虫子捉完。

  (4)幼儿再次游戏。(在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子,增加红、黄筐各一个。)提示幼儿,可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子,要把不同的虫子分类放回不同的筐中。

  (三)结束部分

  1.听音乐做放松运动。

  教学反思

  基于小班幼儿认识颜色的基础,红、黄、蓝三色是小班幼儿能掌握认识的颜色,所以在活动中设计的'小虫也采用了这三种主颜色,在抓小虫分类过程中很多幼儿都能按照要求进行分类,并且分类正确。但是还是不排除存在个别幼儿分类错误的现象,出现这种情况,会要求在重新进行游戏,重新进行分类,以巩固对颜色的认识和物品的分类。想在美术活动中,也多涉及一些颜色的认识,帮助幼儿在其他领域活动中能开展关于颜色认识的活动,帮助幼儿掌握多种颜色知识了解。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、理解故事情节和主题,知道迷路时要说不出爸爸,妈妈的和自己的名字,就回不了家,幼儿园小班语言教案:迷路的小鸭子。

  2、学习正确发音,哞哞,咩咩,汪汪,喵喵,呷呷。

  活动准备:

  小班上册17号挂图,鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。

  活动过程:

  一、教师讲述故事一遍后提问。

  1、师:我们一起来听听故事,看看故事里面都说了什么。

  2、师:小鸭子呷呷的哭,它怎么了?(教师讲解"迷路")

  3、师:谁帮助小鸭子找妈妈?

  4、师:小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈,鸭妈妈怎么对小鸭子说的?

  二、教师演示教具故事,穿插提问

  1、小鹅跑过来,怎么问小鸭?小鸭怎么说?

  2、小鹅为什么没有办法了?

  3、小鸟怎么帮助小鸭的?(辅助提问:小鸟一边飞,一边怎么叫)

  4、老牛还有山羊,黄狗,花猫是怎么帮助小鸭的?

  5、小鸭子看到妈妈怎么说?

  6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊?

  三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。

  师:那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊?哦我们都是聪明的孩子,那我请你告诉我你的名字叫什么,还有你爸爸妈妈的.名字叫什么?

  四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。

  师:刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了,请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗?不然你们就变成傻孩子了。

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