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中班教案

时间：2023-07-26 11:52:44 教案我要投稿

（集合）中班教案10篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（集合）中班教案10篇

中班教案篇1

　　教材简解：

　　“一物多玩”是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径，同时，同一种物体的不同玩法可激发幼儿对体育活动的积极性及探索能力，从而体验新玩法给自己带来的快乐。

　　活动目标：

　　1.学习两两合作，探索横幅的多种玩法。

　　2.能听指令动作，动作协调、灵活。

　　3.体验合作游戏的快乐。

　　活动重点：

　　学习两两合作，探索横幅的多种玩法。

　　设计理念：

　　本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘横幅的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高，让幼儿体会到，只要肯动脑筋，任何一件物体都能成为我们游戏的材料。

　　设计思路：

　　中班幼儿身体动作更为灵活和协调，因此体育活动应更具挑战性、合作性、创造性。在身体锻炼中注重儿童各种运动能力的培养，通过一物多玩，激发和培养了幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性。

　　活动准备：

　　横幅、沙包、点子、线条

　　教学过程：

　　一、准备活动

　　小朋友，今天天气真正好，我们一起开着汽车去郊游吧！出发了！（智慧树音乐）

　　二、学习听指令两两合作。

　　1．看，老师给你们带来了什么？（横幅）以前，我们都是一个人玩的，今天，我们两个两个合作来玩横幅。现在，请一个女宝宝找一个男宝宝做朋友，两个人一起拿条横幅找个空地站站好，我们一起来做做运动吧！

　　2．现在，小朋友听好老师的指令哦。

　　上上下下，摇摇晃晃，转转转；

　　注意，要加快速度了。

　　看来难不倒你们，现在，老师要加大难度了。

　　蹲蹲站站，蹲蹲站站，转转转；

　　加快速度了。

　　三、探索两个人的玩法。

　　1．玩得开心吗？其实，两个人还有许多好玩的方法，找个空地去试一试吧。

　　2．谁来说说，你们是怎么玩的。

　　（海浪）（拧麻花）（炒豆豆）（钻山洞）（拉小车）

　　3．这种玩法真有趣。一个宝宝轻轻坐，两手紧紧抓一头，一个宝宝用力拉，黑哟嘿哟往前走。想玩吗？

　　4．交换玩一次。（拉车和坐车的宝宝交换玩一次）

　　宝宝们站到线上来。你们的小车拉得真稳当。

　　四、游戏：运粮食

　　1．小朋友，农民伯伯的麦子丰收了，要请你们用小车把麦子运到对面的篮子里，愿意帮忙吗？

　　我们还是2个小朋友合作，每一次运一袋粮食，我们来比一比，哪组小朋友运得最快。等会儿，红队的小朋友站在这里，黄队的.站在这里，绿队的站在这里，两个小朋友手拉手，先商量好谁拉车，谁来保护粮食，现在请小朋友站过来，商量一下。

　　2．都商量好了吗？拉车的小朋友请举手，保护粮食的请举手。

　　3．哪2个小朋友先来试一试？（老师解说：先把横幅放在线的前面，一个宝宝轻轻坐，拿袋粮食放放好，两手紧紧抓一头，一个宝宝用力拉，黑哟嘿哟往前走。拉过黄线放粮食，回来交给下一对，站到队伍最后面。）听明白了吗？现在请每一组的第一对小朋友准备。我们先来练一练。

　　（简单小结）

　　4．比赛。

　　请注意喔，听到老师说开始，你们才可以出发。这一次，我们来比一比哪一组运得最快。现在准备。

　　五、放松。

　　今天，我们用横幅玩了拉小车的游戏，还用小车运了粮食，高兴吗？横幅还可以做小毯子呢？每个小朋友拿一条坐下来休息休息吧。

　　带着横幅回家吧。

　　活动反思：

　　此活动我选择了幼儿日常生活中废弃物品——横幅来作为活动器材，让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

　　不足之处在于本次是借班上课，教师对幼儿不够熟悉，应更好地构建与孩子的互动，启发孩子们发掘横幅更多的玩法。另外在开头的和游戏中加入音乐的伴奏会使游戏更有趣，更好的把孩子带动起来。

中班教案篇2

　　活动设计背景

　　情感教育是幼儿园一项重要的教育内容，让每个孩子感受爱、理解爱、表达爱，让孩子在充满爱的氛围中成长是多么惬意、美好的事情。为了让中班幼儿乐意了解自己的父母，并且爱他们，去感受父母养育的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱，特意举办此次爱的活动《了解父母的爱》。

　　活动目标

　　1、乐意了解自己的父母，并且爱他们。

　　2、感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　1、使幼儿乐意了解自己的父母，并且爱他们。

　　2、感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱。

　　难点：

　　感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。

　　活动准备

　　1、经验准备：活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋，随身携带，尽量保持它的完整。

　　2、材料准备：制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。

　　3、环境准备：师生共同收集有关相互关爱的资料，布置区角。

　　活动过程

　　1、谈话活动“照顾一周蛋宝宝容易吗？”

　　（1）请小朋友出示照顾一周的蛋宝宝。

　　（大部分小朋友的蛋宝宝破裂）

　　（2）说说这一周你们是怎样照顾蛋宝宝的。

　　（3）照顾一周蛋宝宝容易吗？

　　老师：对呀！照顾一周的蛋宝宝很不容易，你们很小心地呵护可它还是有可能会破，把蛋宝宝照顾很好的小朋友更是付出了艰辛的劳动。你们知道吗？你们照顾的仅仅是一个蛋宝宝，你们小时候可比蛋宝宝更难照顾，我们现在了解一下小时候妈妈是怎样照顾我们的，好吗？

　　2、看录像：妈妈是怎样照顾我们的？！

　　（1）说一说，看后有什么感想？

　　老师：是呀！妈妈照顾我们付出了艰辛的劳动，这仅仅是一天，妈妈是长年累月地照顾我们，我们才能茁壮成长，知道了妈妈是怎样爱我们的，我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢？

　　（2）献爱心，照顾托班的.弟弟、妹妹，给他们喂饭，帮他们入厕，带他们游戏。

　　活动结束

　　1、了解爸爸妈妈的生日，用适当的方式表达对他们的爱。

　　2、开展有意义的募捐活动，体验关爱别人是件快乐的事情。

　　教学反思

　　在教学过程中，幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛围，并能理解父母与孩子之间所包涵的爱的情感。反思整个教学，我认为在教学中还应注意以下几点：第一，幼儿在表述的过程中语言描述不完整，需要在今后的教学中进一步引导提升。第二，在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中，发现幼儿的知识迁移能力有待提升，幼儿阶段的孩子是培养学习习惯和思维习惯的重要阶段，知识迁移能力更应该从小培养，这一方面的思维训练还需在教学中进一步加强。

中班教案篇3

　　设计思路：

　　中班已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料，变废为宝，设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励亲自尝试，提出多种玩鞋盒的方法，并进行互相交流，目的旨在培养的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了的基本动作，又培养了的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的"活"思想。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。

　　2、促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。

　　3、促进幼儿创造性思维的发展。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、每人一个鞋盒

　　2、垫子4个，大箩筐8个(其中4个箩筐内装各类玩具若干)

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。

　　(教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作)

　　基本部分：

　　1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。

　　师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿：双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒慢慢走;边走边拖着鞋盒;……)

　　2、教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。

　　师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗?我们蹲下来，看的更加仔细一些。(请全体幼儿蹲下)

　　(请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解)

　　3、.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法

　　师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。

　　(幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等)

　　4.学习跨跳的技能

　　师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过去啊?你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出办法来了。

　　(幼儿自由探索过山坡的方法。)

　　师：小朋友真聪明!大家来教教老师，怎么才能过山坡啊!

　　教师示范跨跳动作，并与孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括动作要领。

　　师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。

　　(幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。)

　　游戏：《送玩具》

　　师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。

　　幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告诉幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗?

　　幼儿：好

　　师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣，最左边的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起来，一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。

　　幼儿自由选择路口并排好队伍。

　　师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?

　　幼儿第一遍游戏。

　　师：天线宝宝在家吗?

　　幼：在家!

　　师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的`方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家?

　　幼儿第二遍游戏。

　　教师小结幼儿活动情况。

　　师：今天我们都很出色，都完成了任务。

　　放松整理部分：

　　师：让我们一起来跳个欢快舞吧!

　　教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩捶背，挥手等放松动作!

　　场地布置：

　　玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两个平放的)鞋盒家

　　玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两个竖放的)鞋盒家

　　玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两层平放的)鞋盒家

　　玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两层竖放的)鞋盒家

　　课后反思：

　　根据《规程》的精神，结合理论，根据本班目标选择内容，采用多种手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据不同的水平，设计了不同要求的活动，鼓励向高一层次发展。在练习中，让根据自己的水平进行活动。

　　让扮演小动物，引发了想活动的要求，对教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范，给以正确的认知。练习时分二步，第一步，让按现有水平进行练习，容易达到要求，不给以难练的感觉，从动作及心理上给以一定的余地。第二步，启发引导向进一步的要求发展，提高的动作水平，教师以鼓励为主。

中班教案篇4

　　一、活动目标

　　１、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。

　　２、能用清楚完整的语句表达自己的.所思所想。

　　３、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。

　　二、活动准备

　　１、多媒体课件

　　三、活动过程

　　（一）教师以数码宝贝导入活动

　　“小朋友，谁来了？”

　　“听，它在说什么？”

　　数码宝贝说：小朋友你们好！今天天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩？那我们快出发吧！

　　幼儿随音乐欢快的出发。

　　（二）欣赏森林美景

　　“在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。”

　　（引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美）

　　（三）香焦皮事件

　　“发生了什么事？”

　　“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办？”

　　“大家说得对，那我们仔细来找一找，究竟谁不讲卫生，我们来好好教育教育它。”

　　（数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒）

　　（四）寻找小动物

　　“小动物都上哪去了？原来它和我们捉迷藏，快来找一找。”

　　（露出小动物的一部分，让幼儿通过运用已有经验，仔细观察，表达自己的见解。）

　　（五）和小动物比赛

　　“小动物们难得和小朋友见面，它们想和小朋友来比赛，你们愿意试试吗？”

　　（幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等，练习后和小动物比赛，体验成功的快乐）

　　（六）活动延伸：

　　与动物告别。幼儿分组制作物品，赠送给小动物。

中班教案篇5

　　设计背景

　　孩子对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让孩子真正感受到春天的气息、大自然的美丽。

　　活动目标

　　1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

　　2、能用语言、绘画抒发情感。

　　3、培养孩子热爱大自然、热爱春天的情感。

　　4、培养孩子的想象力、创造力、绘画表达能力。

　　重点难点

　　重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

　　难点：能用绘画表达对春天的情感

　　活动准备

　　1、大挂图、大字卡

　　2、孩子用书、录音带

　　3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

　　活动过程

　　活动（一）春天走来了

　　①出示大挂图，请孩子看图说话；

　　教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”

　　孩子：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

　　教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”

　　教师引导孩子说出其它事物的.变化，并逐句引出儿歌

　　教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”

　　②播放录音，教师带领孩子欣赏、朗读儿歌

　　活动（二）字宝宝乐园

　　① 请孩子打开书，边听录音边用手指划读

　　② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。

　　教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请孩子一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”

　　活动（三）绘画

　　①引导孩子观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

　　②讨论春天的美景，启发孩子扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

　　③ 指导孩子初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

　　活动延伸：

　　① 请家长周末带孩子春游，发现更多春天的秘密。

　　② 教师和孩子一起布置增添有关春天的图片。

　　③ 带领孩子播种各种种子，观察其生长过程。

　　教学反思

　　1、春天是万物复苏的季节，在孩子园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、

　　桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，孩子们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让孩子了解春天的主要特征，培养孩子对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。

　　2、通过一系列以孩子为主的活动，培养孩子良好的阅读习惯、语言表达能力，让孩子学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发孩子热爱大自然，增强环保意识。

中班教案篇6

　　一、欣赏音乐，动听的鸟叫声。小朋友们，你听到了什么声音？你们看见过小鸟吗？它是什么样的呢？你们想不想去看看呢？二、出示挂图：《鸟儿满天飞》。

　　1、你们瞧睢，这些鸟儿美吗？那请小朋友来介绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方？

　　2、小鸟喜欢在什么地方玩呢？我们一起来模仿一下小鸟飞翔。

　　3、小鸟喜欢吃什么呀？（害虫）小鸟是我们朋友，我们要爱护它。

　　4、小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢？（脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形？）

　　三、师示范粘贴“一只鸟”。

　　1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗？请小朋友看看教师是怎么做的呢？

　　2、教师示范： 1）一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸中央，用同样的方法；用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的'嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一个小圆片作小鸟的眼睛。 2）在粘贴小鸟的各部分时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。

　　3、请幼儿自己动手制作。在教室墙壁地周围，选用自己喜欢的颜色，贴好各种不同姿势的小鸟来吧，让我们的教室到处都是美丽的小鸟。师巡视指导，注意把身体的各部分紧挨在一起。

　　四、展示活动。请小朋友到教室里参观，看看谁贴的小鸟最漂亮，你觉得它哪里漂亮呢？师给好的幼儿颁奖。小朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧！

中班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、学习词语“大方”，理解词语的意思。

　　2、感受故事内容，培养乐于分享的品质。

　　【活动准备】

　　教具学具准备：红色的泥巴，老鼠、猫、狗、老虎、鸭子的头饰各一个。

　　知识经验准备：幼儿有过捏泥巴或者橡皮泥的经验。

　　【活动过程】

　　教师创设情境，戴老鼠的头饰导人活动，捡起一块事先放好的红色的泥巴。

　　提问：

　　这是什么？用它能做什么呢？

　　教师变换头饰讲故事，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。

　　提问：

　　①小老鼠吉米玩泥巴的时候遇见了谁？他们向小老鼠吉米要什么？

　　②小老鼠吉米有没有给他们？

　　③如果你是吉米，你会给他们吗？

　　在讨论问题的过程中学习词语“大方”。

　　启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

　　【活动渗透】

　　泥工——做汤圆。

　　绘画——温暖的红色。

　　舞蹈——泥娃娃。

　　组织幼儿玩泥巴或者橡皮泥，在班级里展示作品。

　　鼓励幼儿向小老鼠吉米学习，做个大方的孩子，乐于和大家一起分享玩具。

　　家庭中渗透：请幼儿回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事，说说小老鼠吉米的优点。

　　附故事：

　　小老鼠吉米检到一块红泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴来。做小红帽子、小红手帕、小红纽扣、小红苹果、小红皮球。

　　一只小老虎走过来说：“小红帽子真好看，能给我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小老虎一个小红帽子。

　　一只小猫咪走过来对吉米说：“小红纽扣真好看！能给我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小猫咪一个小红纽扣。

　　一只小狗走过来对吉米说：“小红苹果真好看，送给我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小狗一个小红苹果。

　　一只小鸭子走来对吉米说：“你好！小红手帕真好看！送給我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小鸭子一个小红手帕。

　　一只小狐狸走来对吉米说：“你好！小红皮球真好看！送給我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小狐狸一个小红皮球。

　　太阳要落山了，吉米使効地挥手说：“再见，亲爱的红泥巴太阳！”

　　【活动分析】

　　一块红泥巴变幻出各种形状，能够满足幼儿旺盛的创造力。红泥巴的'故事串联起了小老鼠、小猫咪、小鸭子、小老虎等可爱的小动物之间的对话，活动选取的童话故事问答讨论，情境表演等多种途径，引导幼儿在理解生动故事，体验和谐友爱的氛围；同时调动了幼儿学习语言的积极性，促进幼儿思维和智力的提高。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、感受颜色的美丽，区分红色，黄色，绿色。

　　2、让幼儿参与到活动，感受快乐。

　　3、探索、发现生活中糖果的多样性及特征。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　重点难点：

　　1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。

　　2、难点是让幼儿们区分这些颜色。

　　活动准备：

　　1、红黄绿糖果若干。

　　2、红黄绿糖纸若干，几个写有字的糖果。

　　3、汉子红黄绿

　　活动过程：

　　一、学习红黄绿三个汉字。

　　我们可以让小朋友们一起做糖果游戏，老师做糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让小朋友猜，我手里是什么呀？幼儿们回答：糖果！把他们分别放在左手和右手，让小朋友猜猜左手的糖果是什么颜色，右手是什么。

　　让幼儿观察：

　　提问：我的糖果妹妹是什么颜色？

　　红色的糖妹妹，我们就拿一个红色字。

　　我手里还有什么糖果妹妹？

　　黄色的糖果妹妹，我们就拿一个黄色字。

　　最后还有一个什么糖果妹妹？

　　绿色的糖果妹妹，我们就拿一个绿色的字。

　　最后，我们教孩子们一个一个认识这三个字。认识这三个字以后，我们一起和他们做游戏好吗？

　　选择一个字以后，让其中一个小朋友把相对应的糖果放在对应的`汉子下……

　　二、包装糖果纸，让孩子们快乐的操作。

　　老师说：小朋友我们现在来做另外一个游戏好吗？现在在你们桌子上有几个糖果妹妹，可是这些糖果妹妹都还没穿衣服呢，我们来给他们穿衣服好吗？

　　老师说：小朋友们有没有看到糖果妹妹身上有什么秘密吗？有的小朋友开始发现糖果身上写有汉字。老师开始做示范：小朋友们，我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗？我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服…….

　　让孩子们学着给糖果找自己的衣服。

　　三、分享糖果。

　　老师说：小朋友真能干，我们现在开始奖励你们吃糖果哦。我现在让小朋友一个一个来领糖果，我让你们选什么颜色，你们就拿什么颜色，再看你们拿对没有。

　　小朋友一个个来领取糖果吃完后，要问小朋友：你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗？（垃圾筒）

　　活动延伸：

　　问问小朋友糖果甜不甜，吃了几颗，还有多少颗，让幼儿们互相交流。

　　教学反思：

　　《糖果》这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。

中班教案篇9

　　区角活动活动目标：

　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　2、乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料准备：音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：ji蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：

　　一、导入主题

　　1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

　　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

　　3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

　　二、幼儿自主活动；

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入不错的活动区活动。

　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　　4 活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的'提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

　　三、师生交流共享：

　　1 让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等）

　　2 请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。3 共同收拾各类教玩具。