大班教案

大班教案5篇[精华]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班教案5篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感受诗歌中优美的意境，理解诗歌中的拟人化表现手法。

　　2、尝试用优美的语句描绘想象中的池塘和景物。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿参观过池塘或对池塘有印象。

　　2、教学挂图一套，语言磁带，幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1、教师：我们参观过小池塘了，你们看见了哪些美丽的景色？这儿有一首关于小池塘的诗歌，你们听一听，跟你们说的有什么不一样？

　　2、欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容。

　　提问：诗歌的名字叫什么？听了这首诗歌，心里有什么样的感觉？（美丽、漂亮、舒服、优美。）

　　你们好像看到了什么？

　　3、再次欣赏诗歌，熟悉诗歌内容。

　　提问：诗歌中的哪些话让你们感觉到这个池塘很美丽、很漂亮？

　　4、分段观看图片，加深对诗歌内容以及表现形式的理解，感受诗歌意境。

　　提问：(1）“我家门前小池塘”，白天和晚上发生的事情一样吗？

　　(2）白天是什么样的?(理解“抱”这个词语：太阳倒映在池塘里就好像池塘抱着太阳一样。

　　(3）为什么说“小鸟和白云，都来照相”？(理解这里的“照相”就是贺岁中倒影。）

　　（4）晚上是什么样的？（理解“摇”这个词语：波浪一动一动的，就好像是池塘在摇月亮。）

　　（5）为什么说“小鱼和星星，悄悄捉迷藏”？（理解小鱼游来游去使水面发生晃动，星星的倒影就好像在和小鱼捉迷藏。）

　　（6)谁看见了非常高兴?(引导幼儿说出描写柳树的语句，了解柳树摇动发出沙沙沙沙声，听起来就好像柳树在笑。）

　　5、再次观看图片，完整欣赏诗歌。

　　6、幼儿朗诵诗歌。

　　7、引导幼儿想象，尝试用优美的语句描绘池塘的美景。

　　教师：如果你们家门前有个美丽的`小池塘，你们能用好听的话告诉我们，那儿有哪些美丽的景物吗？

　　活动延伸：

　　教师和幼儿共同作画“我家小池塘”。

　　活动反思：

　　《我家小池塘》是一首活泼且充满儿童情趣的小诗。本次的语言活动孩子都非常的感兴趣，孩子们能够体会到《我家小池塘》这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的美丽，同时也激发了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常适合大班幼儿学习。在实施本活动时，我对原教案进行了适当的改变，原教案中的第一个环节是要准备每组一盆水到操场上去做实验，发现水中的倒影，在备课时我把这个放到了活动准备中，但是由于自己考虑不足的原因，没有选择适当的时候进行这个准备活动，所以到真正上课时孩子们没有进行这个实验，但我想对于大班的孩子来说，一定有这个生活经验。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

　　2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

　　活动准备

　　1、课件：幼儿园环境图片

　　2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）

　　活动过程

　　一、谈话引起幼儿学习的兴趣

　　教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢？

　　你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画“我们的幼儿园”好不好？

　　二、回忆幼儿园的`布局

　　1. 教师：你们在园里看到了什么？

　　幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？

　　园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？

　　树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？

　　2.欣赏幼儿园环境图片

　　给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。

　　三、幼儿作画

　　1.交代要求

　　提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。

　　在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。

　　如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

　　2.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　四、评价作品

　　组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，

　　哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

　　五、活动结束

　　我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，

　　我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、 通过活动，体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点，激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。

　　2、 引导幼儿了解《颠倒歌》的基本规律，学习仿编童谣。

　　3、培养幼儿的协作能力，想象和创作能力。

　　活动准备：

　　1、拉线 挂图 、录音机、磁带，棒棒糖

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　放音乐，带幼儿进入活动室。——稳定情绪。

　　导语：“小朋友，你们知道吗?这些天森林里发生了好多事，小动物们你告诉我，我告诉你，说的可热闹了，小动物们听了有的张大了嘴巴，有的瞪大了眼睛，有的笑弯了腰……到底发生了什么事，你们想知道吗?我们一起来听听。

　　二、基本部分：

　　1、 感受音乐，听辩歌曲内容。(放录音，幼儿欣赏)

　　问题：小朋友，你们听出森林里发生了哪些事情?

　　2、再次欣赏，幼儿进一步理解歌词，感受歌曲。

　　集思广益：

　　(1) 引导幼儿能更加完整的说出歌词内容。(结合挂图让幼儿感受歌词内容)

　　(2) 引导幼儿说说，听了这首歌有什么感受?让幼儿体会并能说出歌曲诙谐、有趣的特点。

　　3、节奏拍手游戏。

　　通过游戏，幼儿轻松学唱歌曲，感受歌曲生动，有趣的特点。

　　4、幼儿自由选择角色，表演歌曲。

　　放音乐，小朋友演唱，喜欢哪个小动物，就表演哪个，启发幼儿用幽默风趣的歌声和表情来表现歌曲。

　　5、拓展部分，幼儿创编。

　　(1)、幼儿自由结伴，5人一组，创编歌词。

　　(2)、 各组进行演唱比赛，颁发奖品棒棒糖。

　　三、结束部分：

　　小朋友，带上我们的'棒棒糖，坐上小火车，把我们欢乐的歌声带给可爱的小动物，带给美丽的大森林。

　　四、活动延伸

　　1、让幼儿从生活中继续寻找可以颠倒的事物，自己创编歌曲。

大班教案 篇4

　　活动准备：

　　洗衣粉、洗发水、沐浴露、洗洁精、肥皂水每组一种，人手一杯清水，吹泡泡工具，搅拌棒人手一个。

　　活动过程：

　　一、引入

　　师：小朋友们有没有吹过泡泡?什么情况下会有泡泡出现呢?

　　师：小朋友们知道在清水里加些什么可以吹出泡泡呢?

　　那我们今天来试一下在清水里加些什么会有泡泡出现。

　　师：今天老师准备了一些日用品，大家来认识一下吧!

　　师：小朋友们，那这些日用品使用的时候要注意什么呢?对了，那等一下我们做实验的时候要小心，不要碰到我们的小眼睛，也不要把它当好吃的吃了。

　　二、操作

　　1.师：小朋友们，先选一种自己喜欢的日用品把它放到水里搅拌一下看看水和日用品发生了什么变化。

　　师：刚才小朋友们搅拌后，你们发现了什么呢?

　　小结：日用品加入水里搅拌后在水里溶解了，我们把这种有趣的现象叫溶解现象。

　　2.吹泡泡玩一玩

　　师：你们做的泡泡水吹出了泡泡吗?

　　师：有的.小朋友吹出了泡泡，有的小朋友没有，这是为什么呢?

　　小结：洗洁精、洗衣粉更容易吹出泡泡，泡泡水浓就容易吹出泡泡。

　　三、通过操作探索出不同的日用品混合后吹出更大的泡泡

　　1.把小朋友介绍的方法用一用洗衣粉

　　师：小朋友刚才说洗洁精、洗衣粉很容易吹出泡泡，那小朋友们试一下怎样才能吹出更大的泡泡呢?

　　师：更多的日用品混合，小朋友们发现了什么秘密呢?

　　总结：不同的日用品，混合用能吹出更多更大的泡泡，今天，我们学习了怎样制作泡泡水，小朋友们回家后跟爸爸妈妈一起制作泡泡水玩一玩吧!

大班教案 篇5

　　我是小记者

　　目的：

　　1. 幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的`能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

　　2.利用废旧材料制作各类采访器材。

　　准备：

　　记者采访素材带、vcd机、电视机

　　统计表

　　各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等）

　　过程：

　　一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗？

　　二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？

　　三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做？（采访对象、需要采访的事情）摄像师需要做什么？

　　主编有什么用？

　　四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。

　　你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制作）

　　五，记者团采访

　　幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

　　六、“记者行动专栏”：

　　在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。

　　“报刊杂志”：

　　提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。”，