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大班科学教案

时间:2023-08-07 10:30:45 教案 我要投稿

大班科学教案范例5篇

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的大班科学教案5篇,希望对大家有所帮助。

大班科学教案范例5篇

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1.探索发现猩猩会倒立的原因,从实验中感受悬挂物位置、重量与倒立的关系。

  2.通过观察、比较、分析,找到解决问题的方法。

  3.喜欢参加科学探索活动,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1.教具

  (1)大猩猩1个、小猩猩2个,底座3个,大长尾夹、小长尾夹若干个。

  (2)自粘纸圆片若干,猩猩图示一张。

  (3)中号猩猩各一个,雪花片、磁铁、回形针若干。

  2.学具

  大猩猩、小猩猩每人一个,大长尾夹、小长尾夹若干个。

  活动过程:

  一、故事情境导入,引发幼儿帮助猩猩倒立的兴趣。

  1.出示猩猩,引起幼儿兴趣。

  猩猩想要用它的头倒立在这根吸管上,你觉得它能成功吗?

  2.幼儿交流,寻找帮猩猩倒立的方法。

  你有什么办法能让猩猩倒立在吸管上呢?

  二、通过实验,发现猩猩稳稳倒立与悬挂物位置之间的关系。

  1.幼儿自主尝试用大夹子帮助猩猩倒立。

  2.交流、讨论实验结果。

  (1)夹子夹在猩猩的哪些部位是可以倒立成功的呢?

  (2)哪些部位是不可以成功的?

  (3)小结:原来,夹子要夹在猩猩头部以下的位置才能够帮猩猩倒立成功。

  3.幼儿再次尝试,夹子夹在哪个部位倒立得最稳。

  (1)夹子夹在哪个部位猩猩倒立得最稳呢?

  (2)小结:当猩猩倒立成功后,夹子越往下夹,猩猩倒立得越稳。

  三、通过实验,发现猩猩倒立与悬挂物重量之间的.关系。

  1.将大夹子替换成小夹子,引发幼儿进一步探究的兴趣。

  同样的两个夹子,为什么这次不能成功?

  2.幼儿尝试用小夹子帮助猩猩倒立。

  3.分享实验结果。

  (1)夹到第几个时,就能站稳了呢?

  (2)为什么一个不行,两个就可以了呢?

  (3)小结:当最稳的地方达到一定重量的时候,猩猩就能够倒立成功了。

  四、再次探索,发现猩猩倒立成功与它本身重量的关系。

  1.出示大猩猩,继续寻找帮助大猩猩倒立的方法。

  小猩猩夹两个小夹子就能成功,为什么这只不行呢?怎么让它成功呢?

  2.幼儿尝试增加小夹子的数量,帮助大猩猩倒立。

  3.分享实验结果。

  (1)为什么小猩猩分别夹两个小夹子可以成功,而大猩猩要夹四个呢?

  (2)小结:当猩猩的重量变化了,夹子的重量也要变化。这里面的秘密真多呀,原来猩猩能不能倒立成功与它本身的重量、夹子的重量以及夹子的位置都有关系。

  五、延伸活动。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们的作用。

  活动准备:

  1、各种不同的飞行物的图片和中国载人飞船的有关资料。

  2、通过观察图片,回忆自己已有的经验,了解宇宙中不同飞行物的作用。

  3、尝试对自己感兴趣的事情提问,对太空有一定的兴趣,愿意在日常活动中积极关注。

  活动过程:

  一、回忆自己已有的经验,了解各种飞行物的名称。

  教师出示一张飞机的图片,提问:这是什么?教师告诉幼儿在天空中飞行的物体都有一个共同的名称:飞行物。教师:想一想,你们还知道天空中有哪些飞行物呢?

  教师可根据幼儿说出的飞行物,出示相应的图片。

  二、探讨各种不同的飞行物,丰富相关经验。

  阅读幼儿用书,认识各种飞行物。

  观察画面,认一认各种飞行器,说一说飞行器的名称以及用途,想一想,你还知道哪些飞行器,它们有什么用?

  组织幼儿讨论并说出自己的想法,教师在过程中给幼儿充分的空间,最后,教师帮助幼儿整理大家的想法。教师的整理应该是开放性的,使用的语言应该是有接纳性的,对于以后还要发展的实物,教师的语言一定要有余地。

  了解中国载人飞船上天的事情。

  教师:我们知道中国也有载人飞船上太空,它叫什么名字,有什么作用?

  谁愿意来介绍有关它的情况呢?

  鼓励幼儿大胆表达自己的想法,教师有意识地出示有关的图片。

  提供自由选择的探讨平台,让幼儿谈论自己特别感兴趣、特别想知道、想了解的有关飞行物的事情。

  教师:你们还想知道哪些有关飞行物的.事情呢?

  幼儿表达自己的想法,教师记录整理并与幼儿互相讨论,对于知道的,可以及时讨论并给出答案。对不清楚或不知道的问题要整理出来,并这样回答幼儿:这些问题我们大家都不知道答案,老师也不清楚,该怎么办呢?

  教师鼓励幼儿想出解决问题的方法,可以问家长、看书、上网等等。

  三、游戏:我是飞行物。

  教师请幼儿想象自己是一种飞行物,并做出相应的动作表示自己是一种飞行物。教师发指令,幼儿做向上跳的动作。教师说:"准备"幼儿做蹲下的动作。教师说:"起飞"幼儿做向上跳的动作。教师说:"上升(或下降)"幼儿需哦踮脚飞的动作或身体向下俯冲的动作。教师说:"到月球上"幼儿做又轻又小的跳跃动作,表示自己在太空中行走。

大班科学教案 篇3

  大班科学教案:有趣的影子

  一、活动目的:

  1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

  2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。

  3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。

  二、活动材料:

  1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。

  2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。

  3、无影灯图片若干张。

  三、活动过程:

  1 以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。

  师:你知道影子是什么样的吗?

  师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?

  2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。

  师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)

  师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。

  (示图一)当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

  (示图二)当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

  3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。

  玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。

  4、影子在日常生活各种运用。

  师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?

  5、延伸活动:踩影子。

  6、亲子活动:制作影子钟

  四、注意事项

  为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

有趣的影子活动大班科学教案

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