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小班数学教案

时间：2023-08-08 10:27:49 教案我要投稿

小班数学教案（精华7篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班数学教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班数学教案（精华7篇）

小班数学教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。

　　2、会用排序卡进行大小排序游戏。

　　3、体验操作学具的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、套娃玩具。

　　2、幼儿操作学具：排序卡，大小不同的杯子、碗、床图片。

　　三、活动导入：

　　1、引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。

　　（1）用变魔术的`方式变出套娃，教师语言要有吸引力，吸引幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。

　　（2）让幼儿自己观察三个玩具套娃，说出这三个套娃有什么不一样的地方，幼儿自己说。教师引导幼儿找出哪个套娃是小的？哪个套娃是大的？找出最大的套娃和最小的套娃，提醒幼儿把话说完整。这是最大的套娃，这是最小的套娃。

　　2、指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。

　　（1）认识排序卡，玩排序游戏。

　　引导幼儿认识排序卡，这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡，幼儿能正确使用。

　　（2）用排序卡给三个套娃排队。

　　让幼儿从小到大排，从大到小排。

　　3、请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给套娃的床、杯子、碗进行排队。

　　让幼儿自己动手操作，教师巡回指导。

　　四、活动结束评价：

　　针对操作与认识好的幼儿进行表扬，鼓励没有得到表扬的幼儿。

小班数学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、认识学习5以内的点数，能独立完成。

　　2、保持良好的操作（做作业）的习惯。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、发展幼儿的.观察力、空间想象能力。

　　【活动准备】

　　点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪

　　【活动过程】

　　一、引入主题。

　　刚才啊，张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡，你们的泡泡都是怎样的？（有的大有的小）

　　诺，余老师这里也有一张泡泡图画，请你们看一看，余老师这张图画里的泡泡也是怎样的？但它只有哪些颜色啊？

　　二、教师示范操作。

　　请你们帮余老师数一数，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个？

　　随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。

　　提问：为什么是贴这张？

　　三、幼儿操作。

　　1、请幼儿走到自己的座位上，数一数自己的泡泡个数。

　　2、然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。

　　3、贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个数。

　　四、完成数学练习“数泡泡”。

　　活动反思：

　　大部分幼儿都能很好并迅速的将泡泡分类。在认识大小标记时，我请幼儿用身体动作表示大小标记，在动动身体的的环节中让幼儿不觉得枯燥乏味，感受活动的轻松氛围。大小排序操作中大部分幼儿都能按照操作卡上的标记要求排序，有小部分幼儿动手能力较差，不过在指导下也完成了任务。

小班数学教案篇3

　　小班数学教案：认识上和下

　　教学目标：

　　1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。

　　2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。材料准备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。

　　活动过程：

　　一、1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。听故事：懒惰的猴子

　　有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的.铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去？”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。

　　2、提问：

　　a、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺）

　　b、小熊是怎么说的？小猴听了吗？

　　c、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺）

　　3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。二、1、议论：

　　a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？

　　幼1：灯泡吊在房顶上。

　　幼2：钟挂在墙上。

　　。。。。。

　　b、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？

　　幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。

　　幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀？

　　2、老师小结：

　　a、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。

　　b、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。

　　三、游戏活动：《小狗和小猫》

　　1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。

　　2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。

　　3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。

　　4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。

　　四、活动延伸：

　　带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。

小班数学教案篇4

　　【活动目标】

　　1、能根据游戏中的要求数出10以内的数，尝试找出相应的数字。

　　2、通过游戏激发幼儿主动探索的兴趣。

　　3、引发幼儿学习的兴趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　【活动准备】

　　数字卡片、糖果若干、1—10数字卡

　　【活动过程】

　　一、情景导入

　　森林幼儿园里过新年啦，大象老师想给小朋友们送一份新年礼物，但是想要拿到礼物要经过考验，小兔很想拿到礼物，她决定接受老师的考验，你们愿意帮帮她吗?

　　二、复习数字

　　大象老师给小兔出了第一个难题，认识数字。快帮小兔看看，你们认识这些数字吗?(出示数字卡片)按照数字卡片上的数字来学一学小动物的声音。

　　三、数出10以内的.数

　　你们真棒，帮助小动物过了第一个考验。接着，大象老师又要小兔听声音数糖果了，你们行吗?

　　老师敲鼓，听到几声鼓声，就数出几颗糖。

　　1、大家一起数

　　2、个别小朋友上台数。看看她数的对不对，那么她数的数应该是用哪个数字卡片表示呢?(找找对应的数字卡片)

　　四、幼儿操作

　　你们真能干，又帮小兔过了一关，接下来大象老师又给小兔出了个难题。这个难题可难了，要请小朋友先练一练再来帮助小兔。请你把数出来的糖果用数字表示。

　　数字接龙游戏。小兔数出的糖果在上面，它的好朋友数字宝宝在下面，你把他们接在一起。(幼儿操作)

　　你们都会帮糖果宝宝找好朋友了，那就来帮帮小兔吧?看看大象老师出的题。(出示题卡，师生一起操作)

　　五、总结

　　哇，完成啦，终于帮助小兔过关了，大象老师给了小兔一份大礼物，小兔开心极了。小兔说，谢谢小朋友的帮忙，我们一起分享我的礼物吧!(分享糖果)

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班数学教案篇5

　　活动设计背景：

　　在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。

　　活动目标：

　　1、认识、区别红色、黄色、蓝色。

　　2、学习按颜色对物体进行分类。

　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　教学重点、难点：

　　学习按颜色对物体进行分类。

　　活动准备：

　　1．红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。

　　2．红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。

　　3．箱子1个。

　　活动过程：

　　一．激情导入

　　1．今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？

　　2．出示红色小兔子，提问：它是谁？

　　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。

　　3．依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。

　　二．送小兔子回家。

　　1．师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。

　　2．出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？

　　3．送小兔子送回家。

　　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的'家。

　　4．大家一起检查。

　　三．游戏：魔术箱变变变。

　　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。

　　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。

　　请一部分幼儿上前操作。

　　四．集体游戏：玩雪花片。

　　1．师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。

　　2．出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）

　　3．幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”

　　4．将玩具送回家。

　　（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。

　　（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。

　　五．延伸活动

　　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。

　　教学反思：

　　（1）本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。

　　（2）本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。

　　（3）从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。

　　（4）不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。

小班数学教案篇6

　　目标：

　　1、学习玩接龙游戏，能将相同的水果团头尾相接。

　　2、体验与同伴合作游戏的乐趣。

　　重点：

　　学习玩接龙游戏，能将相同的水果团头尾相接。

　　难点：

　　体验与同伴合作游戏的乐趣。

　　准备：

　　1、自制白板《水果接龙》

　　2、幼儿操作材料：水果接龙

　　过程：

　　1、猜谜游戏，引出活动。

　　师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？

　　你们听一听这是什么水果？一根滕儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。

　　对了，这就是好吃的葡萄。

　　今天我们青青草原的喜羊羊和他的朋友们想请我们班的小朋友一起参加他们举办的“水果节”，你们愿意吗？

　　2、观察图片，请小朋友说出相应的水果，熟悉水果名称。

　　师：喜羊羊为我们准备的水果可真丰盛啊，看看他们都为我们准备了哪些水果？

　　3、操作白板，学习游戏“水果接龙”

　　（1）出示第一幅白板（四组）

　　师：这张卡片有几个水果，前面是什么水果？

　　后面是什么水果？

　　后面的桃子应该喊谁来拉手接龙啊？

　　为什么喊桃子和它拉手呢？

　　哪位小朋友来试试？

　　（2）出示第二幅白板（五组）

　　师：我们的水果已经排好一组了，请小朋友接着往下接龙。

　　怎么还有一组水果没有地方站啊？怎么办？

　　对了应该把这一组接到前面去，让香蕉和香蕉手拉手。

　　（3）出示第三幅白板（六组），让小朋友巩固练习接龙方法。

　　4、幼儿操作活动。

　　（1）小朋友用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。

　　（2）一组小朋友合作接龙，可请自己的家长共同进行接龙游戏活动。

　　5、总结评价，结束活动。

　　反思：

　　夏天到了，各种各样的水果成熟了，孩子们在认识了水果的同时对数学操作活动产生了浓厚的兴趣。结合小班幼儿对数的认识和感受，以及满足家长对每位孩子都要参与活动需求，我选择了这节数学课《水果接龙》，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接；理解接龙游戏的'规则，能按照要求自主地进行接龙游戏；体验在数学活动中操作的乐趣。

　　在第一环节中，我以猜谜的形式激发了幼儿兴趣，孩子们特别喜欢这样的形式导入。

　　在第二环节以孩子喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色邀请孩子参加“水果节”形式出示各种水果图片时，孩子们能很快并踊跃地说出水果的名称，而且能形容出这些水果的颜色形状。在这一环节中，进一步让幼儿熟悉了常见水果的名称以及培养了幼儿的语言表达能力。

　　在第三环节中我以三幅白板教学进行水果接龙活动，由易到难，以闯关的形式，让孩子们逐步理解水果接龙游戏的规则，并按照规则自主地进行接龙活动。白板的教学活动既让孩子动手又动脑，同时激发了其积极参与活动的兴趣。

　　在第四环节孩子的操作活动中，我先让孩子自己接龙，接着再扩大范围，进行小组接龙，同时设计了家长参与接龙的方式，既锻炼了孩子动手操作的能力，同时又体验了与同伴合作乐趣，还增进了亲子关系，一举多得。

　　总体来说，这个数学活动具有游戏性质，孩子们非常感兴趣；游戏过程也很简单，孩子操作方便；同时水果也是孩子非常感兴趣的东西，所以整个活动下来，孩子情绪高涨，动手动脑参与的积极性很高。最重要的是这是一节对家长开放的活动，家长喜欢看见自己的孩子在活动中的表现突出，能开动脑筋，回答问题。因此在活动设计时，我就注意到了问题的分配方式，照顾到每位孩子，让他们都能回答到问题，以调动其积极性，增强自信心，同时满足孩子家长的需要。