（荐）中班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的中班教案6篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标：
1、会说礼貌用语，懂的礼貌待客的道理，增强小主人的意识。
2、了解游戏玩法，遵守游戏规则。
3、熟悉金娜的名胜古迹。
重难点分析：
重点: 解游戏玩法，遵守游戏规则。
难点：懂的礼貌待客、受人尊敬的道理。
活动准备：
物质准备：图片。
心理准备：知道个别济南的名胜古迹。
活动过程：
（一）导入
展示图片，激发幼儿讲述的兴趣。
提问：“这是什么地方，你还去过哪些地方，你最喜欢的是什么
地方？”
师：“我们的家乡正是因为有这些美丽的地方，所以吸引了许多
外地游客来旅游。今天我们就来当一名出租车司机，带着这些游客去游玩！”
（二）展开
1、回忆，引导幼儿学说礼貌用语。
提问：
（1）“乘坐公交车的时候，喇叭里都是怎样说的`？”
（2）“如果你是出租车司机，你想对打的的客人说什么？”
2、教师、幼儿两人一组，示范游戏玩法。
教师手握“方向盘”扮演出租车司机，幼儿扮演外地游客。幼儿一招手，司机开车停过来，有礼貌的说：“你好，欢迎你到济南来。请问，你去哪？”“我去趵突泉。”随后，游客双手搭在司机的肩膀上，一起开走。角色互换，游戏重新开始。
规则：使用礼貌用语，说出济南的名胜古迹。
幼儿分组开展游戏《欢迎你到济南来》。
（1）请两名幼儿扮演司机和游客玩游戏，是全班幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。
（2）将幼儿按男女分为两大组，男小朋友扮演司机，女小朋友扮演游客，一会交换角色，游戏继续进行。
（3）游戏比赛，比一比哪一位小司机让游客更满意？
3、教师组织幼儿一起评选“司机明星”，懂得礼貌待客受人欢迎的道理。
提问：“你推选谁当司机明星？为什么？你能学学他说了哪些礼貌用语吗？”
小结：“不论你是司机还是小主人，只要你有礼貌，都会得到大家的尊敬。”
（三）结束
延伸：鼓励幼儿回家后向家人了解更多的有关家乡的知识，激发爱家乡的情感。
中班教案 篇2
设计思路
我班幼儿动作发展方面已具备一定的平衡能力，但在合作方面上的能力还有所欠缺，所以想进一步通过走平衡木提高孩子的合作能力。整个活动以情境游戏贯穿 始终，活动重点是合作走平衡，由易到难层层递进。 ·
活动目标
1、能选择事宜的材料合作搭建不同的桥。
2、喜欢参与挑战性的游戏，尝试体验不同难度的平衡动作。
3、体验帮助他人的快乐情感。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备
前期准备：收集的小动物毛绒玩具、自制小担架、动物医院的标志
材料准备：平衡木、平衡板、墩儿、大小积木块、塑料板凳，铁盒、垫子、拱形门
活动过程
一、准备活动：做全身运动，重点练习手腕脚腕和上下肢
二、设置情境，引导幼儿游戏，进行平衡练习
1、第一次过桥
(1)、提问，我们去大森林和小动物们去玩，你们看到了什么?(小河)眼睛向前看，胳膊打开要伸直，一个一个跟着走不拥挤
(2)、幼儿过较宽的平衡木。
2、第二次过桥
(1)、提问：又有小河挡住了我们的去路，可是没有桥，怎么办呢?
(2)、教师引导幼儿用活动材料搭建小桥
介绍运动材料的种类
幼儿分四组搭建，
a、每组10个幼儿
b、教师分组指导
c、搭好后，教师进行评价，并讨论实施如何搭更结实
(3)、幼儿练习过三种不同的桥
(4)、游戏;救助小动物
a、设置新情境，收到求助信，引出幼儿救助小动物的行动 提问：担架怎么抬?两个人抬和一个人抬有什么不一样?(两个人速度要一样，配合好)
b、给幼儿发放担架，两人一副，(要求：一个担架一次只救助一个小动物，并放到动物医院的病床上)
c、指导幼儿过桥平稳，速度一致
d、数数救助动物的数量，体验成功的喜悦情感
三、活动结束(放音乐，放松运动)
活动反思
针对我班幼儿发展中不会合作的问题，我精心设计了此活动，并设计了负和游戏情境的小担架，孩子们对此很感兴趣。在活动中，幼儿双人持物过桥是难点，担幼儿完成的`很好。尽管对中班幼儿来说合作有些难，但内容的选择和游戏环境的创设是符合中班幼儿身体发展特点的。美中不足的是、十人一组，人多材料少，个别幼儿都没有动手的机会，如果材料在增加些，将幼儿分成6组，可能更好些。
中班教案 篇3
设计思路：
1、本次活动选材来源于生活。在漳浦，随处可见品种繁多的风味小吃。其中以“肉丸、扁食”最为常见，幼儿都有品尝的经历和感受。
2、《纲要》中说到既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
3、我充分利用这一本土资源，变家长被动参与为主动融合，取得教育的一致性，形成教育合力，充分整合家庭教育资源来完成教育目标。
活动目标：
1、初步了解家乡风味小吃的种类，让幼儿在参与的过程中，激发幼儿热爱家乡的情感。
2、在动手包扁食及烹饪的活动中，进一步对漳浦特色小吃感兴趣。
3、享受与同伴、家长合作的兴趣，养成热爱劳动的习惯。
4、学习参与收拾整理活动材料。
活动准备：
1、向家长发邀请书，请家长配合帮忙收集录制有关家乡小吃的样品(肉丸、扁食、蚝仔煎、酥糖、贡糖、紫菜、填鸭等)、小吃的产地、制作原料及制作过程。提供幼儿准备做扁食的原料。
2、幼儿自己购买的肉丸、芹菜。
3、准备电磁炉、锅、炒锅、餐具、各种常见蔬菜、调味品、纸巾等。
4、方言儿歌“漳浦小吃有名气”磁带及柔和的音乐CD。
活动过程：
1、以方言儿歌《漳浦小吃有名气》引入，激发幼儿的活动兴趣。
我们家乡的小吃很有名气，你知道它们的名称、产地、制作原料和方法?
2逐步播放录像片段，引导幼儿欣赏各种家乡小吃。
播放片段(一)：各种家乡小吃。
①哪位小朋友能说出三种以上的'家乡小吃?
②哪个地方的蚝仔煎最有名?它是以什么原料来烹任的?
③哪里的酥糖最好吃?它的制作原料有哪些?
④填鸭是怎样饲养的?哪里的填鸭最有名?
播放片段(二);扁食店
①这是什么店?他们在干什么?
②你知道怎样包扁食吗?
4、教师讲解扁食的制作过程。
①教师介绍包扁食的材料。
②教师示范包扁食的方法：将扁食皮放在左手中，右手用筷子拨一点馅放在扁食皮中间，再把扁食皮对折，卷一下，捏紧，一个扁食就做好了。幼儿教育网()
5、幼儿包扁食，教师巡回指导。
①要求幼儿穿好围兜、袖套，将手洗干净后再操作，提醒幼儿注意操作过程中的卫生。
②在操作中要求尽量让幼儿自己动手包扁食，家长只是辅导、帮助。
③要求幼儿活动结束后参与收拾整理等。
6、分组烹制扁食。
①小组讨论各种不同的烹饪方法(如肉丸扁食汤、糖醋扁食、油炸扁食、蒸扁食等)。
②动手烹制，在家长和老师的帮助下，巧用各种辅助材料，烹饪出美味的扁食(提醒幼儿注意安全)。
7、举办“品尝会”。
①将各小组烹制的扁食摆在餐桌上，引导幼儿介绍自己作品的名称及制作方法。
②轮流观看、学习分享体验“烹饪”的乐趣。
③引导幼儿邀请家长共同品尝，亲子餐会开始。
活动延伸：
1、鼓励幼儿继续收集有关家乡风味小吃的信息、资料，并主动与同伴交流。
2、在角色游戏中增设“风味小吃店”的主题内容。
3、建议家长利用节假日带幼儿品尝各种漳浦小吃。
活动评析：
本次活动由于题材贴近孩子生活，所以：
1、克服过去情感教育单纯以说教为目的的做法，运用多媒体教学，丰富幼儿的生活经验，从而促进幼儿认知、能力、情感三方面发展，提高了本次教学活动的效果，目标定位较全面，而且明确、具体，是一种可测量的行为。
2、通过这一主题活动，让孩子了解制作这些小吃的基本原料及过程，在尝试制作的过程中发展幼儿的动手操作能力、感受劳动的快乐、激发幼儿热爱劳动、热爱劳动成果、热爱家乡的情感。
3、活动过程层次清楚，简洁明了、幼儿有话可说、愿说。
4、家长乐于参与活动、幼儿积极性高。整个课堂气氛活跃，取得教育的一致性，形成教育合力，充分整合了家庭教育资源来完成教育目标，使幼儿主动参与学习。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、培养幼儿一物多玩的创新意识、
2、在玩游戏的过程中培养发展幼儿的创新能力和团结协作能力。
【活动准备】
音乐磁带至少每个幼儿2个易拉罐。
【活动过程】
一、伴随音乐《易拉罐操》入场。
二、谈话：
1、小朋友，你手里拿的是什么？（引出易拉罐）你手里拿的易拉罐是装什么的？（八宝粥，可乐，雪碧，啤酒，健力宝，旺仔牛奶……）
2、讨论易拉罐的用处
你们说我们把易拉罐里的东西吃完，喝完易拉罐就没用了吗？（引出易拉罐的作用）
（1）可以做易拉罐操
（2）摆高楼
（3）摆房子
（4）做笔筒
（5）做高跷，做小马蹄
（6）可以装筷子
教师小结：别看这么小小的，不起眼的易拉罐，它的用处可真不少！以后我们可要把这“宝物”好好利用啊！
三、带易拉罐一起做游戏：
我知道易拉罐还是一种非常好玩的'玩具，你们来想想易拉罐能做哪些游戏呢？（幼儿自由发挥想象，自由发言）
现在咱们带着易拉罐宝宝们一起来玩《小蚂蚁运粮食》的游戏吧！
（1）一人运一个易拉罐：
现在每个小蚂蚁手拿一粒粮食，大家快来想想，要怎样把朗粮食运过去呢？（鼓励幼儿大胆想，自由实践，自由发言）用头顶，用腿夹，用胳膊夹，用脚踢，用头顶，装在衣服里，用手指顶，用手拿，用脚夹，用后背顶，
（2）两人运一个易拉罐：
咱们小蚂蚁的办法可真多！现在咱们两只蚂蚁合作来运一粒粮食，你们商量一下有什么好的办法呢？（让幼儿自由结伴，自由谈论）教师可以加入进去，听一听孩子的办法。两人一起用肚子，两人一起用后背，两人一起用腰，两人一起用肩，两人一起用头，
教师小结：团结就是力量，你们团结一起太棒了
（3）三人一组，用更多的方法运更多的易拉罐：
幼儿自由结伴，自由分组，游戏要求：两人装，一人运
师：蚂蚁宝贝们都准备好了吗？准备开始（教师可以随意加入给幼儿加油，鼓励的话）
咱们一起来数数看哪一组的小蚂蚁运的最多（一起数）
请小朋友来介绍一下各自组用的方法，鼓励幼儿要谦虚，互相学习，取长补短。
四、咱们宝贝都是勤劳聪明的的小朋友，都想到了这么多好的方法，易拉罐还能做哪些游戏呢？咱们去找更多的伙伴、一起来玩更多的游戏吧！
中班教案 篇5
活动目标：
1、听信号带盒躲闪跑，提高身体的协调性和灵敏性。
2、充分感受师生共同游戏的快乐。
活动准备：铃鼓一只，报纸团成的纸球若干，鞋盒若干（幼儿人数的两倍）
活动过程：
一、调动身心：
1、教师和幼儿一起随着语言提示，活动身体：春天到了，天气变暧和了，我们一起出去晒太阳，做做运动（动动手，动动脚）。
2、天气变暧和了，我们一起去春游吧，走走走，走走走，走面有树林了，我们绕着树林走。看前面有水沟了，我们跨着走：小步跨，大步跨。
二、多种方法玩纸盒
1、今天老师还带来了一样东西，我们看一看，这是什么呀？现在我们就要来玩玩这个纸盒了（教师先示范玩纸盒）
2、这个纸盒好玩吗？你们想不想来玩一玩？那好请每一个小朋友拿一个纸盒，动脑筋玩，要和别人玩得不一样。
3、幼儿自由玩纸盒。
三、交流分享
1、请全体幼儿站在线上面，把自己的纸盒放在脚边。
2、引导、鼓励幼儿展示各种玩纸盒的方法：向上抛纸盒；站在纸盒里用脚扭一扭；单脚站在纸盒中溜冰
3、请全体小朋友一起来试一试，玩一玩纸盒。
四、尝试脚带纸盒走
1、幼儿尝试单脚带纸盒听鼓声向前滑行，教师观察幼儿能否脚带纸盒走，并能根据鼓声的.变化调整行走的速度：因为你们的本领很大，所以现在我又要变了，请你们听着鼓声来溜冰，我摇得慢，你们滑得慢，我摇得快，你们滑得快。
2、你们一个脚滑方便吗？请你们再拿一个纸盒。
五、游戏：躲避纸球
1、你们都学得很快，现在我又要变了，你们看一个这是什么啊？（请出纸球）
2、老师向其鞋盒中投掷“纸球”，幼儿躲避：幼儿双脚带鞋盒滑行，老师准备多个纸球，向其鞋盒中投掷纸球，幼儿躲避。
3、幼儿手持纸球若干，听鼓声边双脚带鞋盒滑行边互掷，鼓声停即停止投掷。
4、把幼儿分成男孩、女孩两队，鼓声起一队幼儿向另一队投掷纸球，鼓声停即停止投掷。两队投掷后，以纸球数少的队为胜者。（鼓声停后，不能再投掷纸球）
六、放松身体
师生共同整理游戏物品，结束活动。
中班教案 篇6
活动目标
1、 合理利用费旧物品，培养环抱意识。
2、 使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、 提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备：
1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花，废旧光盘，饮料瓶盖等
2、ppt图片已经制作好的作品：台灯、椅子、花盆、镜框、包、小动物，陀螺等
3、水彩笔、剪刀、泡沫胶，双面胶，自粘纸。
4、摄制的录象(**随意丢一次性饭盒和盘子)活动过程：
一、观看录象，讨论师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了，你想怎么办?
(观看录象)师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?
(**：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?
师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)
二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。
师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个"一次性饭盒和盘子"手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的.座位上来。
(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?
师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?
(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。
师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?
(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……
三、幼儿操作师：
老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在"一次性饭盒和盘子"手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。
(幼儿操作，教师个别指导)四、 小结师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。
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