当前位置:9136范文网>教育范文>教案>幼儿园小班教案

幼儿园小班教案

时间:2023-08-11 09:59:36 教案 我要投稿

[精品]幼儿园小班教案6篇

  作为一名老师,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案6篇,希望对大家有所帮助。

[精品]幼儿园小班教案6篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、 能运用图配文的线索图帮助幼儿理解、记忆诗歌的内容,并学认“宝宝。飘。星。白云。吹。唱”的汉字。

  2、通过用绘画的形式,表现对诗歌内容的理解,进行创编活动。

  3、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  教学重点、难点

  1.请幼儿说说与以往诗朗诵的不同及自己的感受。

  2。拓展幼儿思维,进行创编。

  活动准备

  1. 摇篮一个,布娃娃几个。

  2.彩色笔,图画纸若干。3.摇篮曲一首。

  活动过程1、 出示摇篮,引出课题。

  ——教师出示“摇篮”问:“这是什么?是干什么用的?”

  ——介绍诗歌的名字“摇篮”并集体认读。

  2、教师有表情地朗诵一遍。

  ——诗歌里什么是摇篮?(幼儿回答后教师逐一将字卡出示)

  ——蓝天是摇篮,摇着谁?怎么摇的?宝宝怎么了?(逐一出示“宝宝、星、白云、飘”,重点帮助幼儿认读“飘”

  3、并请幼儿用动作来表现)

  ——大海、花园、妈妈的手臂是摇篮,摇着谁?怎么摇的?宝宝怎么了?(逐行出示相关字卡,重点帮助幼儿认读“翻、吹、唱”汉字,并用动作表现,加以理解)

  4、根据图配文的线索图,幼儿集体学念诗歌。

  5、教师再次朗诵。(配乐)

  ——请幼儿说说与以往诗朗诵的不同及自己的感受。(帮助幼儿感受配乐诗优美的意境)

  6、幼儿进行配乐诗朗诵。

  7、拓展幼儿思维,进行创编。

  ——“除了诗歌里说的'蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮,摇着星、鱼、花、小宝宝,还有什么可以是摇篮?摇着谁呢?”8、游戏:娃娃家里做妈妈,让幼儿抱着娃娃当妈妈,体会到妈妈的爱。

  8.幼儿绘画,创编。

  教学反思:

  《摇篮》是一首很优美、很容易让人遐想的诗歌,其语言精练,以重复性的结构形式抓住摇篮这一关键点,这首诗具有奇妙别致的想象,将大海、天空、花园、妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮,描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静、温馨的意境。

  幼儿在学习的过程中,积极性较高,学习效果较好,达到预期的活动目标。现就语言活动《摇篮》作如下反思:

  一、以图片再现诗歌内容,让幼儿感受诗歌的意境美。

  我根据诗歌的内容,绘制了蓝天、大海、花园、妈妈的手四个大摇篮,形象生动的再现了诗歌的内容,帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美。

  二、诗歌和音乐的有机整合。

  诗和歌本是一家,通过音乐与诗歌的有机整合,深深地感染了幼儿,在活动的开始,我和幼儿一起欣赏《摇篮曲》,让一幼儿摇小床让小娃娃睡觉,我带领幼儿用手臂当摇篮随着音乐摇娃娃进行导入活动,让幼儿感受音乐的意境。还有在引导小朋友有感情的朗诵诗歌时,我配上了背景轻音乐,让孩子自始至终都沉浸在那种宁静温馨的意境中。

  三、视、听、讲结合。

  形象可爱,色彩鲜艳的图片和小图片的巧妙使用,都充分的刺激幼儿的视觉感官,让幼儿先欣赏,然后找出相对应的摇篮和宝宝,发展了幼儿的记忆回放能力,帮组幼儿完整梳理了诗歌,自由宽松的语言交流环境和教师鼓励、支持的语音激发了幼儿想说、敢说的愿望,激起了幼儿朗诵的欲望,在朗诵诗歌过程中,教师富有感情的语言、表情、眼神和肢体等动作,让幼儿不知不觉中进入到了美妙的境界中,成为提高教学效果的促进剂。

  四、不足之处。

  幼儿讨论环节时间还需稍长些,没有很好地发挥幼儿的创造想象,创编时间的把握稍短了些,使幼儿的创编活动不够尽兴。

  在以后的教学中,要适当增加创编活动的时间,让幼儿充分体验创编的快乐。

幼儿园小班教案 篇2

  游戏目标:

  1、让幼儿认识小狗的外形特征。

  2、培养幼儿的观察能力和动手能力。

  活动准备:

  教学范例一份。

  活动过程:

  一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们,你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的.外形特征。你们喜不喜欢小狗?

  二、观察小狗范例。

  1、小朋友们都这么喜欢小狗,小狗说它也喜欢你们,所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?

  2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗),对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)

  三、观察制作示意图。

  1、出示制作示意图

  这只小狗好孤单,它想找伙伴,我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸,我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

  2、教师边折边引导幼儿看图示意思:

  (1)先把正方形的纸角对角对折,变成一个大的三角形,

  (2)再把三角形的两个小角往下折,折出它的耳朵,

  (3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴,小狗头就折好了。

  3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了,你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”

  四、幼儿制作,教师巡回指导。

  1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点,画上眼睛和嘴巴。

  2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠,折痕要平整。

  3、给不会折的幼儿帮助。

  五、、展示幼儿作品

  1、幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴,它太高兴了,表扬折的好的小朋友,

  2、请幼儿互相欣赏、、体验制作的快乐。效果分析:

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。

  2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、各种颜色的气球若干。

  2、油画棒,画纸。

  活动过程:

  一、出示气球,激发兴趣。

  (出示气球):小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地方见过的?你们玩过气球吗?

  二、引导幼儿了解气球的特性。

  问:气球肚子里圆鼓鼓的',装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?

  三、教师示范讲解气球的画法。

  1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。

  2、五颜六色的气球最漂亮,所以我们要用许多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。

  四、幼儿数空练习。

  五、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)

  2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

  3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

  六、展示、评价幼儿作品。

  1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

  2、向幼儿指出不足之处。

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。

  2、巩固对某些水果特征的感知。

  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  1、菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。

  2、录音机,热烈欢快的乐曲。

  活动过程:

  一、产生兴趣。

  1、今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

  2、逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。

  3、水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。

  二、学习猜谜。

  1、教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。

  2、逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的,是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)

  “老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)

  3、小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征,把所有的特征合起来,我们就知道是什么水果了。

  4、请幼儿一起分析谜面。

  5、请幼儿猜谜,并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。

  6、教师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励学说谜语。

  三、跳水果邀请舞。

  1、幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上,扮演水果娃娃。

  2、在节奏感强、热烈欢快的音乐声中,教师当邀请者做邀请动作,请幼儿到场地中央欢快地舞蹈,鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

  反思

  在《水果谜语》的教学活动中,幼儿的表现没有我预想的好,在教学活动中我准备了三个谜语,在猜第一个时,“红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝,“ 猜一种水果的名字,一开始幼儿能有兴趣的乱猜,不是水果的也猜了进去,对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候,发现多是我在讲,给我的感觉是幼儿听不懂,而且兴趣也没一开始好了,因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时,“兄弟几个真和气,天天并肩在一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。”听完谜面后,发现幼儿不是很积极的参与其中,幼儿的表现还是不会猜谜语,但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。

  可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中,我为了吸引幼儿的兴趣,出示了准备好的实物,边讲边让幼儿观察,发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜,兴趣没有故事的高。

  对于这样的现象,我也进行了一定的反思,小班的'幼儿对猜谜还是有一定的难度的,因为他们还不具有一定的知识经验。,所以谜底应是幼儿熟悉的,谜面描述事物特征是明显而生动的,用的比喻应和谜底实物相似的。再次,教给幼儿解谜技巧,即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征,然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析,从事物特点上去猜。

  教师在组织幼儿进行猜谜活动之前,对于小班的幼儿教材的选择很重要,应该是幼儿所熟悉的水果,而且要形象,这样才能引起幼儿的兴趣。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、练习双脚站立由25--30cm高处往下跳,懂得从高处跳落的自我保护方法。

  2、发展腿部力量和弹跳能力。

  3、能够听清指令行动,初步养成勇于挑战困难的品质。

  活动准备:

  1、小椅子若干张、动物玩具若干

  2、场地布置

  活动过程

  一、热身运动

  1、小朋友到老师身边来,找个合适的位置,让我们一起来活动活动身体吧。

  2、和老师一起边念儿歌边做动作:小小探险家(上肢运动),本领非常大(体侧运动),努力爬呀爬(下蹲运动),快乐向前进(跳跃运动)。

  二、野外探险

  今天,我们来做小小探险家,到野外去探险好不好?有一个非常困难的探险任务等着探险家们去完成,你们有没有信心?好,到探险任务的地方还有一段距离,需要小探险家们走过长长的独木桥才能到,你们要加油哦!

  1、走独木桥,初步练习从高处跳下。

  小椅子并排连接成小桥。

  小探险家们,独木桥到了,大家排好队一个一个走过独木桥,独木桥很窄要小心哦。走的时候,手臂可以伸开保持平衡,要一步一步慢慢走。

  走完回到队尾继续走独木桥:这条河好宽啊,大家走独木桥的时候一定要跟紧,可以稍微走快一点,但是一定要小心不要掉下去。

  天上好像有一群老鹰在向我们冲过来,我们赶紧跳到河里躲一下吧。大家跟我一起跳。幼儿自由跳下,教师注意观察。

  老鹰飞走了,我们可以起来了。教师回到独木桥上,示范讲解从椅子上跳下的动作要领:站在椅子上,双脚并拢,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,往下跳。落地时前脚掌先着地,轻轻落地,膝盖稍弯曲。

  幼儿回到独木桥上,老鹰又来啦!跳进河里,练习2—3次。继续走独木桥。

  我们终于越过了这条大河,有点累了吧,大家可以坐下来休息一下,放松一下身体。

  2、挑战悬崖,巩固练习。

  我们终于到达目的地啦!这里就是我们今天要挑战的任务——悬崖。悬崖下有什么奇妙的东西在等着大家呢?我们一起想办法安全的到下面去看一看。我们怎么下去才安全呢?请探险家们想想办法。对,可以背上降落伞。接下来,老师背好降落伞先尝试跳一下。

  (1)教师再次讲解动作要领,并示范跳下。

  (2)幼儿自由练习,教师观察指导。

  那小探险家们背好降落伞,走到悬崖边上,自己尝试跳一下吧。

  纠正幼儿不正确的动作。

  (3)越过了第一个悬崖,现在我们来到了深谷,我们只有跳过这个深谷,才能到达最后一个悬崖。这个深谷有的地方宽有的地方窄,小探险家们注意找一个合适的地方起跳哦。鼓励幼儿用正确的'姿势跳过地上的线。幼儿排队登上小椅子,跳过深谷,成功的幼儿进入下一关,失败的幼儿再到小椅子上挑战。

  (4)大家都到了最后一个悬崖,原来这个悬崖下面有许多小动物在等着大家把它们救

  上来呢!大家背好降落伞,跳下去找你一个小动物把它救上来吧。

  和小动物一起玩一会吧!

  3、翻越小山

  小椅子背对背靠在一起,排成一排。

  大家把小动物带回家吧,我们继续向前走,翻过这些小山就回到家了。大家排好队,一个接一个地翻越小山。爬山的时候,要先爬到半山腰,跨过山顶,然后跨下来。注意把脚步迈大一点,不要绊到。

  三、结束活动

  刚才我们和小动物玩的很累了,现在我们带着小动物来做做放松运动,甩甩手,踢踢腿,扭扭腰。

  小结:今天我们一起做了探险家,小朋友们都很勇敢,也完成了探险任务。但是探险活动有点危险,只有在大人的帮助下才可以探险。平时在教室里和在家里,你要注意保护自己,不能随意做今天的探险活动哦。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目的:

  1、幼儿能够跟着音乐学会游戏

  2、了解猫的一些特征

  3、复习游戏“小鱼,小鱼哪里游”

  活动准备:

  猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”

  活动过程:

  1、律动:“猪八戒"

  2、教师:今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的'小眼睛,听——喵喵喵)小朋友,这是什么动物的声音呀?对了,这是猫叫的声音出示头饰“猫”,老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声,我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后,教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作,如:爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

  3、复习歌曲:幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

  4、游戏:老花猫和小花猫

  规则:幼儿与老师一起唱前段,教师当猫妈妈,唱到歌词:“找个地主躲躲好,妈妈就来找时“幼儿蹲下去,猫妈妈找小猫,当妈妈找到小猫以后,其它的小猫都站起来,叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)

  复习游戏:小鱼小鱼哪里游

  教师接着说:“哎呀,我的肚子可真饿呀,孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧,(进行游戏)现在我们把小手拉起来,我们请几位愿意的小朋友当作小鱼,请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫,我带着小猫来到小河边,手拉手做成一个鱼网,游戏开始:念儿歌:小猫说:“小鱼小鱼哪里游戏,你要游到哪里去?小鱼说:“我要游戏到外面去”小猫说:“想要出去不容易”(此时,小猫全都蹲下去,小鱼就开始向外游。小鱼游出去时,不能从小猫的手上跳过去,只能从小猫的手下边钻出去)最后,小猫拉成圆圈一起往圈内走,(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸,大家一起分享吃鱼。游戏结束。

  5、结束部份:

  猫妈妈说:“孩子们,吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱,教师可再进行一次游戏,如幼儿说吃饱了,妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!(幼儿走出教室)附:1=C2/453|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66许多小花猫喵喵叫,今天我们真高兴要和一只老花猫,喵喵叫,我的小猫在哪里,一会66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||妈妈做游戏,找个地方躲躲好,妈妈就来找,妈妈就来找找呀,找呀,找找找小猫,找到了

【幼儿园小班教案】相关文章:

幼儿园小班教案(精选)07-08

【精选】幼儿园小班教案07-08

[精选]幼儿园小班教案07-08

(精选)幼儿园小班教案07-09

幼儿园小班教案07-04

幼儿园小班教案[精选]07-06

(精选)幼儿园小班教案07-04

幼儿园小班教案(精选)07-05

幼儿园小班教案【精选】07-06

幼儿园小班教案07-10