中班教案

中班教案[大全4篇]

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　一、主题的产生：

　　升入中班后，教室里空空荡荡的，我们保留了原有的美工区、数学区外又在新教室的基础上进行了必要的分割，其中的一个区我们把原来在“娃娃服装店”的收款机(废电脑)投放在里面……。刚开始孩子们很感兴趣，走过去摸摸、敲敲……，可是很快孩子们就会离开。一天，丁名月终于跑过来抱怨说：老师，只有一个收款机一点儿都不好玩!我说为什么呀?她说：什么也没有，算什么商店呀!很好!在早分区的时候我就把这个问题说了出来，请小朋友们想想办法，很快将我们

　　的教师布置成一个娃娃百货大楼的'想法就出来了，得到了小朋友们的热烈响应，主题随之就产生了!

　　二、主题的开展

　　〈1〉宝宝逛大楼：孩子们在家长的带领下逛大楼，通过自己的观察和家长的解说初步了解了大楼的组成。相关活动：语言〈〈我眼中的百货大楼〉〉。

　　〈2〉我为大楼送货忙：孩子们通过观察、讲述、倾听后对大楼的组成有了一个大概的轮廓：大楼里必须有很多的商品，于是孩子们就开始充当起了进货员的角色，我们也向家长发出了组建大楼的书面号召，得到了家长的热情的支持。我们设计了一个有着全班小朋友名字的进货单，孩子们只要进来货，无论多少、大小都要在家长的帮助下进行点数后统计在进货单上，早晨进货结束后我们都要将进货单贴在最显眼的地方，并且将每天的进货情况进行通报，孩子们在这个时候是最兴奋的，每每念到他的名字就高兴的不得了，真的将大楼的组建当作了自己的事情!科学〈〈统计货物〉〉，音乐游戏：《运货忙》。

　　〈3〉货物：通过孩子们和家长们一段时间的送货后，我们的仓库里已经是非常富有，五花八门、种类繁多。通过和孩子们的讨论和分类以及为大楼配货，将大楼的货物分成食品、饮料、日用品、服装、工艺品几大类。计算《我为大楼来配货》，生活活动《我为大楼服装》。

　　〈4〉我是大楼的小主人：大楼已经初具规模，在孩子们观察讨论的基础上我们将大楼分为：以生产部、面食部、食品部、宝宝银行四部分为主体的大楼运作模式。并和孩子一起讨论布置了我们的大楼。在孩子观察的基础上结合故事学做售货员、顾客，并了解了钱币。故事《熊猫开商店》、《我来当顾客》《我们的钱》、《我来设计我们自己的钱》。

　　〈5〉欢迎光临百货大楼：孩子们已经对大楼比较了解，孩子们互相合作、边学边玩。语言《我是小小解说员》、《我是小顾客》区分上下、左右。《饮料店》区分高矮、粗细，《小熊猫的商店》社会《作个文明的小顾客》，美术《设计丝巾》。

中班教案 篇2

　　一、活动名称：《采蜜》

　　二、活动目标：

　　激发幼儿对数学的兴趣。

　　培养幼儿细致地观察能力与初步的统计能力。

　　引导幼儿学习10的形成，能手口一致地点数10个物体，知道9添上1是10。

　　三、活动准备：

　　花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。

　　小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。

　　幼儿统计表。

　　四、活动过程：

　　开始部分：

　　教师出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？

　　基本部分：

　　教师操作花朵卡片，帮助幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。

　　教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，巩固幼儿对9添上1是10的理解。

　　请幼儿自己数一数幼儿用书上的.物品，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并用自己喜欢的符号记录结果

　　组织幼儿交流统计的结果，并集体想办法让物品一样多。

　　结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

　　五、活动延伸：区角活动中，让幼儿继续观察摆放的物品哪些是10种或10个。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.进一步认识眼睛的形状、颜色、位置及功能。

　　2.认识保护眼睛的方法。

　　3.知道看东西需要光线。

　　4.复习红色、黄色和绿色。

　　5.认读“眼”字。

　　活动准备

　　红色、黄色、绿色的物品。

　　眼罩。

　　小镜子、没有五官的脸谱、彩笔。

　　识字图卡“眼”（见教具）。

　　与眼睛有关的图书。

　　活动过程：

　　1.老师出示红色、黄色、绿色的物品，请幼儿蒙着眼睛触摸物品，看看能否说出物品的颜色。

　　2.与幼儿一起讨论眼睛的功能，以及保护眼睛的方法。

　　3．大家一起欣赏上述物品美丽的颜色，过一会儿，老师把活动室的灯光调暗，并拉上窗帘，向幼儿提问能否看得清楚物品的颜色（有些幼儿可能怕黑，老师最好站在他身边）。

　　4.再把灯光调亮，与幼儿一起讨论能再次看清楚物品的原因，然后总结有光才可以看见东西。

　　5.请幼儿照镜子，观察自己眼睛的形状、颜色和位置，再在一个没有五官的脸谱上画自己的眼睛。（脸谱留待以后的活动使用。）

　　6.出示识字图卡“眼”让幼儿认读。

　　总结分享

　　请幼儿互相观察，说说彼此的眼睛有什么不相同。

　　活动评价

　　1.能说出眼睛的形状、颜色、位置及功能。

　　2.了解保护眼睛的.基本方法。

　　3.知道有光才可以看见东西。

　　4.能认读“眼”字。

　　延伸活动

　　请幼儿到“全家福”区，观察谁的家人戴了眼镜。

　　活动建议

　　1.引导幼儿以多种方式认识保护眼睛的重要性，例如引导幼儿学习一些与保护眼睛有关的儿歌等。

　　2.邀请两位戴眼镜的家长来园，向幼儿介绍戴上眼镜的原因及带来的种种不便。

　　3.在图书角中投放与五官的汉字认读有关的图书，引导幼儿在生活中认读汉字。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在听听、想想、讲讲中，了解春雨与动植物之间的关系，萌发热爱大自然的情感。

　　2、乐于欣赏学习诗歌，能充满情感的朗诵、表演。

　　3、能大胆想象，尝试仿编诗歌,并能完整地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿对春雨有一定的认识。

　　2、资源包材料：教学CD《雨点种子》。

　　3、根据诗歌内容绘制图谱;大自然图片;背景音乐。

　　活动过程：

　　一、倾听雨声，导入活动。

　　1、教师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?春天是个生机勃勃的季节，也是一个多雨的季节。你们听，这是什么声音?”(播放雨声)

　　2、教师提问：“小朋友喜欢下雨吗?为什么?你们知道，在大自然中，谁会喜欢春雨?”

　　教师小结，引入诗歌：“春雨有着神奇的作用，庄稼、树木、花草的生长都离不开阳光和雨水，适量的雨水会让植物长的更好;还有小鱼、青蛙它们也喜欢下雨，雨后的空气干净、清新，今天老师就给大家带来一首有关春雨的.诗歌，让我们一起来欣赏吧!”

　　二、欣赏诗歌，理解诗歌的内容与结构。

　　1、教师以轻松愉快的语调伴以神情配乐朗诵诗歌，幼儿倾听，感受作品。

　　提问：你喜欢这首诗歌吗?听了之后有什么感觉?这首诗歌的名字是什么?在诗歌中你听到了什么?

　　根据幼儿的回答，按序出示相应图谱，引导幼儿理解。

　　2、播放教学CD。幼儿再次完整欣赏，并学习朗诵。

　　3、请幼儿完整观察图谱，进一步熟悉、理解作品。

　　提问：谁把雨点从空中播下?播进了什么地方?又发生了什么事情呢?它们为什么笑哈哈?

　　三、学习有感情地朗诵，尝试表演诗歌。

　　1、请幼儿与老师、同伴相互接句的方式练习朗诵。

　　教师：“现在，让我们一起来朗诵这首诗歌吧!”

　　2、请幼儿分组朗诵，引导幼儿运用合适的语调、动作、神情朗诵、表演。

　　提问：你喜欢哪组的朗诵，为什么?

　　3、鼓励孩子大胆进行诗歌表演。

　　四、大胆想象，仿编诗歌。

　　1、鼓励幼儿尝试仿编诗歌。

　　教师：“雨点种子播进了竹园，除了春笋，还会有谁笑哈哈?播进了树林和池塘呢?雨点种子还会播进什么地方?谁会笑哈哈?为什么?”

　　2、播放大自然图片，幼儿欣赏。

　　3、孩子相互进行讨论、仿编诗歌。

　　教师：“请小朋友和你的好朋友说说，雨点还会播进什么地方?谁会笑哈哈?为什么?”

　　4、孩子展示自己仿编的诗歌，并相互评价，教师适时记录。

　　5、集体朗诵自己仿编的诗歌。

　　五、教师总结，播放音乐，结束活动。

　　教师：“刚刚小朋友们表现得都很好，自己动脑筋创编了一首新的诗歌，大家听，外面的雨好像停了，小鸟的歌声真动听!看，太阳出来了，雨后的彩虹真美丽，让我们一起去户外呼吸清新空气吧!”(播放音乐，结束活动)