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小班数学教案

时间：2023-08-14 09:45:28 教案我要投稿

小班数学教案[实用5篇]

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小班数学教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学教案[实用5篇]

小班数学教案篇1

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”在小班数学教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。因此我选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。旨在通过这些游戏促使幼儿主动学习4以内数量的点数对应，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。

　　活动目标：

　　1．能手口一致的点数4以内的物体。

　　2．在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　重点：点数对应。难点：能手口一致点数4以内的'物体。

　　活动准备：

　　1——5的数字卡，红花蓝花黄花各一朵，水彩笔人手一支，操作纸人手一张，挂图

　　活动流程：

　　一、出示挂图，激发幼儿活动兴趣

　　春天到了,花园里开了很多花，你们看看有哪些颜色的花？引导幼儿找一找红花蓝花黄花各有几朵？教师出示数字

　　二、游戏《花儿找朋友》

　　1、漂亮的花不但开到了花园里，还开到了小朋友身边，你们找找你们周围哪里也有小花？

　　2、幼儿数数自己的卡片上有几朵小花

　　3、老师举1——4的数卡，每举一个数卡，请相应数量小花的幼儿站起来展示一下。

　　四．幼儿操作

　　1.还有许多小花没有找到好朋友，你来帮帮它们，教师出示操作纸，讲解操作方法

　　2.幼儿操作，教师巡回指导

　　3.进行点评

　　五．结束。小朋友真棒，我们一起去花园里找一找春姑娘还带来了哪些礼物吧。

小班数学教案篇2

　　教学目标:

　　1、巩固手口一致点数5以内物体，尝试用一一对应方法比较物体的多少。

　　2、进一步了解小兔的习性，萌发关心、爱护小兔的情感。

　　教学准备：

　　（认知准备）知道小兔外形特征、习性

　　(材料准备)场景（蘑菇房、大树、栏杆、草地）幼儿人手一份草地上的小兔，胡萝卜若干。

　　重点与难点：比较物体的`多少、一样多

　　教学过程：

　　一、导入情景：

　　1、出示场景，讲讲这是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住着什么小动物？

　　简单讲讲小兔长得怎么样？

　　2、请出小兔。大家一起轻轻叫“小兔是你吗？出来和我们一起玩吧”

　　3、和小兔一起做游戏

　　听口令、看数点卡或小手片做拍手、跺脚、并拢跳等动作。

　　二、喂小兔

　　1、师生一起喂小兔

　　·小兔喜欢吃什么？出示1根胡萝卜（一只小兔吃一根胡萝卜，刚刚好）

　　·跳跳跳，又来了一只小兔，数数有几只小兔。

　　2只小兔、1根胡萝卜，比一比，那个多，那个少？

　　有什么办法让每只小兔都吃到一根胡萝卜？

　　归纳：2只小兔吃2根胡萝卜，不多也不少，兔宝宝真高兴。

　　·哟，现在有几只小兔啦？数数有几只小兔、几根胡萝卜

　　怎样让胡萝卜和小兔一样多？

　　归纳：3只小兔和2根胡萝卜要一样多，可以再拿1根胡萝卜来、，也可以去掉一只小兔。

　　2、幼儿游戏：喂小兔

　　还有许多兔宝宝，也想吃到好吃的胡萝卜，你们能帮助他们吗？

　　提醒：一只小兔吃一根胡萝卜，将拔到的胡萝卜放在盘子里。

　　观察：每只兔宝宝都要吃到胡萝卜

　　三、分享交流(略)

小班数学教案篇3

　　目标

　　学习3以内手口一致点数，并说出总数。

　　能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

　　准备

　　每人准备三个大小不同的同种水果1苹果、桔子、香蕉、梨等)。

　　记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干，胶水。

　　过程

　　认识苹果一家三口。

　　—一起演唱歌曲《我家有几口》。

　　——苹果一家一共有几个? (鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数)

　　——它们分别是谁?为什么? （鼓励幼儿大胆表达）

　　装扮水果一家。

　　——请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。

　　——引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。

　　——教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结（如下图）。

　　——幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。

　　引导幼儿相互介绍：自己装扮的`水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。

　　建议

　　装扮好的水果可放置在自然角中，幼儿可根据需要随时补充装饰，如给水果妈妈加一副眼镜等。

　　可帮助和鼓励能力弱的幼儿完成作品，帮助他们建立自信。

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。

　　2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。

　　3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　1、教学挂图

　　2、 4的数字卡一张活

　　活动过程：

　　一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数

　　（出示教学挂图，引导幼儿看图）老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧！春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花？

　　（引导幼儿点数）老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4，5我们数到几了呢？对！数到5 了！广场上有5朵花！

　　老师：我们再来数一遍吧！

　　（引导幼儿再次集体点数并说出总数）老师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢？

　　（请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数）老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀？哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀？我们一起来数一数吧！哦，广场上有四个小朋友。

　　老师：还有什么呢？

　　（引导幼儿观察挂图找出风筝。）老师：有风筝！有几只风筝呢？我们一起来数一数吧！原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢？对啦用数字4来表示，小朋友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。

　　二、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径。

　　1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。

　　老师：瞧，他们在放风筝呢？不好了，他们的风筝缠绕到一起了！我们来帮帮他们找风筝吧！我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢？

　　（引导幼儿观察图片，并回答。如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝，可以继续追问你是怎么知道的？并帮助幼儿总结）老师：小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的'颜色，跟着线的颜色找到的！还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗？

　　三、活动结束。

　　老师：这节课我们学习了新的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦！

　　活动反思：

　　本次活动我从幼儿喜欢的活动--放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。从目标来看：目标表述角度一致，都是从幼儿的角度出发。材料准备看：材料准备丰富，有精神的和物质的准备，材料投放有阶梯性，体现了 "尊重幼儿发展的个体差异"这一理念，支持和引导幼儿操作，使幼儿在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性强，有一物多玩的功能。从活动过程来看：渗透了社会、艺术等领域，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。体现了"关注幼儿学习与发展的整体性"这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性，符合小班幼儿的年龄特点，使得活动组织轻松，便于老师引导幼儿操作，充分调动了幼儿的参与兴趣。

　　小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败”。