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大班社会教案

时间：2023-08-14 09:55:45 教案我要投稿

大班社会教案大全[6篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班社会教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案大全[6篇]

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

　　2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

　　3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

　　活动准备：PPT课件、调查表、气球，面具，眼罩等。

　　活动过程：

　　一、PPT导入，激发兴趣。

　　1、教师带领幼儿听音乐进入场地，依次入座。

　　2、提问：

　　①刚才的音乐里提到，你们现在是什么时候的小朋友?(大班的小朋友)②你认为大班的小朋友应该是什么样的?(坚强、勇敢等) 坚强、勇敢体现在什么地方呢?

　　3、师：有这样一位大班的小朋友，我们一起来看看他是你们说的那样坚强、勇敢的吗?(观看PPT)

　　二、调查统计，你害怕一个人睡吗?

　　1、师：看看刚才的那个孩子怎么了?谁来说说，他为什么哭得这么伤心?

　　2、师：喔，原来他是害怕一个人睡觉。那你们害怕一个人睡吗?现在是自己一个人睡觉吗?(教师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在是的一边，请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在不是的那一边。请幼儿作比较。)

　　三、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。

　　害怕是很正常的事情，只要你勇敢说出来，就能想办法解决。谁来告诉老师自己为什么害怕一个人睡?集中大家智慧来解决这个问题。

　　(一)怕黑

　　1.有什么好办法解决?

　　2.教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)

　　3.引导幼儿带上眼罩假装睡觉，放各种声音让幼儿感受黑暗。

　　4.说说刚才都有哪些声音?摘下眼罩再来听听。

　　教师小结：原来那些可怕的声音都是来自大自然的声音，这些声音并不可怕。只是因为黑暗中我们的心理在作怪，把它想象成了其他的声音。晚上睡觉的时候只要关紧门窗，家里还是很安全的。

　　5、你们还害怕吗?

　　(二)床上滚下来

　　1.有什么好办法?

　　2. 教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)

　　(三)做噩梦

　　1.为什么做噩梦?

　　2.有什么好办法不做噩梦?

　　(四)怕鬼

　　1. 师：世界上有鬼吗?老师也能变成鬼，你们相信吗?

　　2.老师和幼儿一起带上面具装鬼，孩子们互相看看对方的样子。

　　3.播放恐怖音乐。

　　4.音乐停，孩子互相摘下面具。瞧!原来鬼是一个个可爱的小朋友，刚才都是装的，世界上根本就没有鬼，也是我们的心理在作怪想象的，弄清楚了以后现在还害怕吗?

　　四、用自己的方式克服恐惧每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。

　　1.你最害怕什么?

　　2.把自己害怕的东西贴在气球上。

　　3.幼儿交流自己害怕的`东西4.踩气球-用自己的方法让它们从世界永远消失。

　　(小结：小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了，下面让我们在音乐的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。)

　　五、创设情境，体验优美意境

　　1、教师请幼儿看课件，欣赏夜晚的美丽景色，共同体验夜晚的美好。

　　2、师：一个人睡很舒服，不仅对身体有帮助而且还是一个人长大的标志。要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗?那我们从今天晚上开始就尝试着一个人睡好吗?最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身体棒!

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、会根据动物的特性，为它们找到适合的工作。

　　2、能清楚、连贯的表达自己的想法。

　　3、积极主动参与动物出租公司招聘的游戏。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　了解大量有关动物基本特征与习性的知识。

　　带领幼儿参观一些出租公司。

　　2、物质准备：课件、动物的胸饰若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入，参观动物出租公司

　　1、出示课件第一幅图：

　　师：今天唐老师带你们去一个地方，你们看这是什么地方？呀，上面还写着字呢？谁来读一读？什么是出租公司？平时生活中你们见过哪些东西是可以出租的？

　　：出租公司就是暂时把东西借给别人使用，能为别人方便的公司。

　　师：那什么又是动物出租公司？

　　：动物出租公司就是专门出租各种动物为别人方便的公司。

　　二、说一说，动物的特点及给人们带来的帮助

　　师：动物出租公司今天可真热闹呀，动物们正在进行本领展示会。大象第一个站起来说：“我的鼻子最长，我可以当木材搬运工，我的本领最大。”你们觉得大象说得有道理吗？那你们帮大象想一想它还有什么本领，适合做什么工作？你们再看看动物出租公司里还有哪些动物？如果你是这些小动物，你来说说，你有什么本领？你适合做什么工作？

　　：原来一个小动物，有这么多的本领，可以干这么多的工作，真是了不起。

　　师：狐狸是这家公司的总经理，这段时间它接了很多的业务，忙都忙不过来，它想招聘一些有各种本领，可以做各种工作的小动物，你觉得谁会过来应聘，它有哪些本领？适合做哪些工作？

　　三、游戏：动物招聘会

　　师：你们说的可真好，那我们就来当小动物吧！请你们从后面的桌子上选择一张喜欢的动物胸饰挂在脖子上。先跟旁边的小朋友讨论一下：我是什么动物，我有哪些本领，我适合干什么工作？

　　师：动物出租公司招聘会开始了，小动物们，你们都准备好了吗？我是这家公司的总经理狐狸，等会请你告诉我你是谁？你有哪些本领？你适合干哪些工作？要求声音响亮，你可以做一些动作和表情。如果你被我公司录用，我就会在你手上印个章，表示你成为动物出租公司的`其中一员。

　　师：我这里还有几个工作空缺着，你觉的谁比较适合？为什么？觉得自己适合这个工作的小动物都站起来，说明理由。

　　：原来每个动物的本领各有不同，所做的工作也不一样。只要知道自己适合做什么工作，就能更好地去帮助别人。

　　四、帮助人们解决困难。

　　师：（接电话）喂，你好！这里是动物出租公司，请问有什么需要我们帮助的？好的。

　　1、出示课件情景图片一：

　　刚才是这位叔叔给我们打来电话，他刚出差回来，提着两袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起来。他想租借一个动物他，你觉得谁去比较合适？为什么？

　　2、出示课件情景图片二：

　　（哭声）谁在哭呀，她为什么哭呀？原来是一个小女孩出来玩，一阵风吹过，将小女孩的纱巾吹到了高高的树梢上，小女孩着急得哭了，该请谁去帮助她？为什么？她还可以请谁她？为什么？

　　3、出示课件情景图片三

　　这里有一位老奶奶一个人在家很孤单，想找一个可爱的小动物来陪她，你觉得派谁去比较合适？为什么？

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道福利院是收养孤儿的地方。

　　2、萌发对别人同情、关爱的情感。

　　重点难点：

　　萌发对别人同情、关爱的情感。

　　活动准备：

　　1、事先与福利院联系，商定参观事宜。

　　2、幼儿了解福利院的情况，并准备好自己想知道的问题。

　　3、教师和幼儿为参观做准备：排练节目，准备礼物（幼儿自制，人手一个）。

　　活动过程：

　　1、介绍参观过程，提出参观的要求。

　　教师：我们要去福利院参观了。参观过程中要有礼貌，不说关于自己的爸爸妈妈的事情。

　　2、带领幼儿参观福利院。

　　工作人员向幼儿介绍福利院的情况。幼儿想工作人员提出自己的`问题。

　　福利院工作人员解答幼儿的问题。

　　在工作人员的带领和介绍下，幼儿参观、了解福利院里小朋友们生活和学习、活动的地方。

　　3、引导幼儿和福利院的小朋友共同活动。

　　引导幼儿认识新朋友：和新朋友互相介绍、了解彼此的姓名，并给新朋友送自制的礼物。

　　幼儿给新朋友表演节目。

　　幼儿和新朋友一起做游戏。

　　4、参观结束，回园总结。

　　教师：参观过福利院，你们知道福利院是什么地方？孤儿是什么意思？

　　引导幼儿讨论：我们以后怎样对待那些没有家庭的孤儿？

　　教师和幼儿总结：今天我们知道福利院是专门收养孤儿的地方，这些孤儿受到福利院老师的照料，生活得很好。我们小朋友也要关心他们，和他们做朋友。比如可以带他们一起做有趣的游戏，把自己的快乐和他们分享：也可以把自己的玩具和他们分享……

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1.愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。

　　2.能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。

　　活动准备：

　　1.经验准备：请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

　　2.物质准备：表演所需道具等。

　　活动过程：

　　1.谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮助他们的。

　　2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的`看法。

　　（1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

　　（2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？

　　（3）请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

　　（4）讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助他的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？

　　3.说说"我知道的需要帮助的人"，引发幼儿乐于助人的愿望。

　　（1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外，还有什么样的人需要我们帮助呢？你有帮助过他们吗？怎么帮助的？

　　（2）幼儿相互交流自己的经历和感受。

　　（3）小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。

　　4.开展互相帮助模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

　　活动延伸：

　　家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮助的人或事时，积极帮助，为幼儿做乐于助人的好榜样。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1.了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。

　　2.学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。

　　3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。

　　重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。

　　难点：学会正确地使用筷子。

　　活动准备：

　　1.收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。

　　2.每组幼儿的.桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。

　　3.几种常见的筷子(竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)。

　　活动过程：

　　1.猜谜语，引出筷子：“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子。

　　2.引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。

　　(1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿回答后，老师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑)

　　(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不相同)

　　(3)这些筷子是干什么用的?(先引导幼儿回答后，老师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤)

　　(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿回答，老师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、*等)

　　3.启发幼儿联想。

　　(1)你还见过或知道有什么样的筷子?(幼儿自由回答，老师小结：我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比较多，有一些筷子比较名贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈列在博物馆保存，供人们欣赏)

　　(2)出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用?(练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)

　　4.老师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。

　　5.幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹)

　　6.引导幼儿讨论：

　　(1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西)

　　(2)用筷子吃饭时应注意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等)

　　活动延伸

　　1.用旧挂历纸自制纸筷子，供游戏时用。

　　2.收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械。

　　3.学做筷子操。

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、能根据生活经验了解水与人类的关系、关注水资源。

　　2、通过探究太湖水被污染的原因，产生拯救太湖水的愿望。

　　3、激发热爱家乡、保护环境的情感。

　　活动准备：

　　多媒体课件、“水娃娃”图片、《太湖美》的音乐。

　　活动过程：

　　一、出示“水娃娃”图片，引导幼儿了解水的用处。

　　1、小朋友，知道它是谁吗？（它有一个好听的名字叫“水娃娃”，看，它有一个透明的身体、一对清澈的大眼睛。阳光一照，发出亮晶晶的光，像珍珠一样美丽。“水娃娃”快乐地走啊、唱啊！小草听到她的歌，钻出来了。花儿听到她的歌，笑出来了。鱼儿听到她的歌，游过来了。小羊听到她的歌，跑过来了。“水娃娃”走过的地方，美丽极了、热闹极了！

　　2、 (1)师：花、草、小动物都喜欢“水娃娃”，你喜欢“水娃娃”吗？

　　(2)你知道水对我们人类有什么用吗？（水可以喝、洗手、洗澡……）教师小结：原来，不管是植物、动物还是我们人类都需要水，都离不开水。

　　（3）那这些生命之水从哪里来的呢？（河里、雨水、湖里……）

　　二、介绍太湖。师：水像母亲一样给予人类生命，我们无锡有一条很有名的湖，叫太湖，她是我们的母亲湖。我们平时喝的水、用的水都是太湖水。（出示多媒体课件）这就是太湖！你觉得美吗？（有一首歌就是唱我们的太湖美的，我们一起边听边看看我们美丽的太湖，好吗？）（出示更多的太湖美图片，倾听《太湖美》的音乐。）

　　三、了解太湖的污染。

　　（1）师：可是，现在，我们母亲湖里的“水娃娃”生病了，而且病的非常严重，我们一起去看看吧！（出示一张被污染的.太湖图片）

　　1、这样的水能喝吗？（生病）

　　2、用这样的水洗澡、洗衣服，会怎么样呢？（黑黑的、臭臭的）

　　（2）它怎么会这样的呢？（出示其他被污染的图片）

　　1、工业废水冲入太湖。

　　2、垃圾堆积湖中，产生污泥，形成蓝藻。

　　3、有害的化肥、农药流入太湖。