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中班教案

时间：2023-08-18 08:07:26 教案我要投稿

（推荐）中班教案9篇

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（推荐）中班教案9篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。

　　2、幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。

　　3、幼儿能运用自己的想象用拓印的方法设计风筝不同的'图案，并尝试自己动手制作风筝。

　　活动重点：

　　幼儿通过欣赏风筝感受风筝的美，并了解其主要结构和作用。

　　活动难点：

　　幼儿大胆尝试运用拓印方法自己动手设计，制作简易风筝。

　　活动准备：

　　课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料三盘、骨架、胶带、纸盘)

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题，观看课件。

　　小朋友们今天老师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么?

　　二、欣赏、观察风筝，了解其主要构造及作用。

　　1、幼儿在老师的指导下欣赏风筝感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。

　　2、幼儿观察风筝，。能说出风筝的主要结构和作用。

　　竹子骨架：用来支撑整个风筝。

　　线：用来牵住风筝。

　　面：它可以把风兜住，产生向上飞的力量。

　　三、制作风筝。

　　1、教师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。

　　2、教师示范制作风筝的过程。

　　第一步：贴骨架。

　　第二步：用纸球拓印图案。

　　3、教师讲制作要求。

　　4、幼儿动手制作简易风筝，教师巡回指导。

　　5、幼儿讲评作品。

　　四、区域活动。

　　1、美工区：幼儿制作无骨风筝和软体风筝。

　　2、科学观察区：有活的蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶，还有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生长过程的标本等着你们去观察。

　　3、数学区：有小蝌蚪找妈妈、燕子妈妈的小宝宝、找数字等游戏。

　　4、图书资源区：有各种图书和电脑供你们查看有关风筝、花、蝴蝶等资料。

　　活动延伸：幼儿到户外放风筝。

　　教学反思：

　　幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

　　幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1. 运用关节弯曲肢体，进行造型，体验身体造型的乐趣。

　　2. 获得有关空间的形状的经验，初步感受弯曲形状的丰富多样性。

　　3. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。

　　活动准备：

　　1. 比较宽敞、干净的活动场地。

　　2. 关节娃娃。

　　活动过程：

　　一、我会弯弯。

　　——演示关节娃娃。大蛇弯弯会弯出各种样子，关节娃娃也会弯曲。我们能不能也像它们一样弯出有趣的样子?

　　——教师与幼儿共同弯曲身体，尝试多种造型的弯曲姿态。

　　——刚才，我们是怎样弯的?用身体的哪个部位弯曲的?

　　教学反思：

　　在整个运用关节弯曲身体进行肢体造型的过程中，幼儿参与活动的积极性很高。在活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用，而且认识了弯曲这一特定的、丰富多样的形状。

　　小百科：弯曲本意为不直木材的抗弯曲强度，通常的意思为曲而不直。

中班教案篇3

　　设计思路：

　　“老虎、狐狸、小动物”之间的这种强弱对抗的故事，对孩子们来说一直是非常有吸引力的。《第二块蛋糕》这个故事是为数不多的关于小动物（弱者）战胜狐狸（强者）的故事之一，所以故事对于孩子们来说就更加的有吸引力了。本次活动设计力图通过对比狐狸两次抢蛋糕的不同过程和结果，因此采用了老师带领幼儿共同阅读的方式。在故事重复的部分的，就采用几幅图片进行比较的方式，让孩子更好的了解两次抢蛋糕的不同结果。（如：为什么第一次狐狸抢蛋糕，小动物们着急的追出去，第二次小动物还在笑呢？）

　　活动目标：

　　1、喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。

　　2、幼儿能观察理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。

　　3、体验故事所含的意义，知道欺骗别人最终会得到应有的`下场。

　　活动重点：喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。

　　活动难点：仔细观察狐狸两次抢蛋糕时小动物的不同表情。

　　活动准备：

　　《第二块蛋糕》的PPT、大书。

　　活动过程:

　　一、聊聊蛋糕：

　　1、（出示蛋糕图片）你们看这是什么呀？

　　2、你们吃过蛋糕吗？你们吃过的蛋糕是怎么样的，什么味道的啊？

　　二、看看讲讲。

　　1、PPT演示1——6幅图（图一、图二，教师边放边解说：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小猪、小猫、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，喷喷香。大家坐下来准备痛痛快快的吃个饱。突然，再播放图三——图五）

　　教师提示：边看边想，发生了什么事？

　　1)、看完后提问：你看到了什么？

　　2）、你们说小狐狸抢走了蛋糕，你从哪里看出来的？

　　3）、小动物的表情怎么样？会说什么？（快还给我们，这是我们的蛋糕）它们为什么很着急？（因为这是小动物自己做的蛋糕，被狐狸偷走了。）

　　4）、狐狸把蛋糕给了谁？

　　5）、老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗？从哪里看出来的？老虎会表扬狐狸吗？

　　6）、他还会对狐狸说什么呀？听（好吃、好吃!再给我做一块蛋糕，给我吃第二块蛋糕。）

　　7）、这下狐狸怎么样了？（狐狸不会做蛋糕，有点发愁了）（观察第6幅图）

　　小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢？（幼儿自由猜测）

　　你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢，让我们继续看图片吧。（播放图片7——10）

　　2、幼儿继续讲述。

　　1）、狐狸第二次偷蛋糕是从哪幅图上看出来的？

　　2）、小动物的表情怎么样？它们为什么在笑呢？（因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴）（幼儿猜测）

　　3）、狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样？

　　4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢？（幼儿大胆猜测）

　　5）、第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢？（小动物知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。）

　　6）、你们猜，这时狐狸的心里是怎么样的？

　　7）、最后，老虎是怎么样对狐狸的？

　　小结过渡：狐狸还蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍。看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物，狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西，要改邪归正了。老师再把这个故事讲一遍，我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。

　　三、共同阅读大书，教师完整讲述故事。

　　1、师幼再次交流讨论：蛋糕是从哪来的？狐狸两次抢蛋糕时小动物的表情有什么不一样？第二块蛋糕里有什么秘密？

　　2、教师根据幼儿说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读、分享故事。

　　重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物的表情为什么不一样？抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑？

　　3、小结讨论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你要怎么办？

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、正确辨认数字1-7，在数字与数量之间建立联系。

　　2、手口一致的点数，把实物数量与数字进行匹配，并用数字表示。

　　3、遵守游戏的规则，将操作完的游戏材料收拾好，再到别组游戏

　　活动准备：

　　教具：教师自制白板课件

　　学具：数字拼板(6套)、辨认正确数字(6套)、数物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性贴板(14个)，小篓子26个

　　活动过程：

　　一、辨认数字的正误。

　　1、“小熊、小熊快起床啦!”

　　2、请数字宝宝来做客，请正确的数字宝宝进屋吧!学习把实物数量与数字匹配

　　3、买菜

　　1)小熊请好朋友来吃饭，他要去超市买菜，看都有什么?

　　(包菜、西红柿、青椒)

　　2)包菜买了几个?请你数一数，圈出相应的数字。

　　西红柿、青椒同上

　　4、买水果

　　1)小熊说吃完饭，我还要请好朋友吃一些水果，又买了什么水果呢?

　　(草莓、苹果、香蕉)

　　2)这么多的`草莓，盘子里面盛了几个草莓呢?

　　二、分组操作

　　介绍分组游戏：

　　1、圈出正确数字：用锁链把正确的数字圈出来。(复习)

　　2、数字拼板：在磁性贴板上拼数字(先把颜色分分，再拼一拼)。(复习)

　　3、水果嵌板：在磁性贴板上数一数有几个水果，再找出相应的数字拼起来。(新授)

　　4、数物匹配：数一数图片上有几个，把它放在相应的数字下面。(新授)

　　(提醒幼儿将操作完的材料收拾好放倒篓子里，再到别组游戏)

　　三、评价新游戏

　　从水果嵌板和数物匹配中挑出2-3个进行验证。

中班教案篇5

　　一、活动背景分析：

　　纲要中提倡鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题，使幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。在日常生活和游戏活动中，我班幼儿已经能够手口一致地点数10以内的物体，对10以内物体的总数有了概念，但对于解决游戏和生活中的问题，还需要进一步培养能力。本班的来园签到墙饰是一列有四节车厢的小火车，每节车厢坐10名小朋友。幼儿对“来园乘车”环节非常感兴趣，因此，我想由此入手来培养幼儿用10以内数学经验解决生活、游戏中问题的能力。

　　二、活动目标：

　　1、学会总和10以内的两数相加的方法，会说出结果。

　　2、通过操作和游戏体会到数学活动的有趣。

　　三、活动准备：

　　1、物质准备：“健康快车”操作墙，羊羊插片若干，计数用水彩笔若干、玩具插片若干。

　　2、精神准备：幼儿已经能够手口一致地点数10以内的物体，对10以内物体的点数有了概念。

　　四、重难点分析：把两数用两种不同的物体（事物）表示，数出总和。解决措施：用不同层次的代表两种事物的计数物反复进行实际练习，把两种不同的“羊羊”插片用实际男女幼儿来排排站，体现出总人数，使幼儿接受，认同两种不同的事物数在一起得出总数的过程。

　　五、活动过程：

　　一、开始部分：导入

　　孩子们来园时插羊羊了吗？提问：第一车厢的男孩儿来了几个？请举手，让我们数一数：1、2、3，一共来了三个男孩儿。第一车厢的女孩儿谁来了让我们数一数：1、2、3、4、5、6，一共来了六个女孩。请问：第一车厢一共来了多少人？8个、9个、10个幼儿猜着说。我们的答案不一样，怎么办？老师有一个好办法。

　　二、基本部分：

　　1、情景再现：

　　（1）请第一车厢实际幼儿手拿“羊羊”插片，男孩女孩各站一排。

　　重难点：先各站一排各数出总数，然后合成一排，再数出总数。

　　2、操作羊羊卡片，算出总数

　　（1）喜洋洋和美羊羊各代表男孩儿、女孩儿；

　　（2）教师用羊羊插片在黑板上演示过程

　　（3）老师出题，幼儿操作

　　例：第二车厢来了两名男孩儿、四名女孩儿，请幼儿先点数排列出两张喜羊羊卡片，再点数出四张美羊羊卡片，然后合成一排点数出总数。

　　3、分组操作练习：

　　（1）分组：喜羊羊、美羊羊卡片计数组、水彩笔计数组、玩具插片计数组、男孩、女孩列车组

　　（2）讲清规则和操作方法：用同一种颜色的水彩笔可以代表男孩儿，换一种同样的颜色可以代表女孩儿；同一形状的玩具可以代表男孩，另一种形状的玩具可以代表女孩儿。老师说请几名女孩儿几名男孩儿上火车，你们就从自己的材料中相应地摆出几个，然后再合成一排数出总数。

　　（3）自由选组

　　（4）教师出题，幼儿分别用自己手中的材料或本身来算出总数

　　三、结束部分：游戏

　　游戏：我们的火车开动了

　　老师当火车头，走到哪一桌，那一桌的小朋友就依次上火车。在教室里开上一会儿。

　　六、反思：

　　我班幼儿上过托班，比一般中班的孩子有了更多一些的数学经验和年龄上的优势，一半幼儿已经过了5岁了，他们对加法已经有了一些兴趣，例如在平时有的幼儿会在一起提问，几加几等于几的问题，也是家庭的教育的影响，也许是cpm课程的影响，幼儿的表现是猜总数，不明白怎么得出总数，我想如果教给幼儿方法，把代表两数的实物放在一起数出总数反复这样操作、游戏，对幼儿慢慢理解两数相加的实际意义有帮助。但只能停留在用实物帮助下，初步理解的层面上，不能深入地去做抽象的数学题，那样还需要一个不断渗透，反复大量操作和更多的生活体验过程。

　　“活动目标2、通过解决生活中的问题体会到数学的重要和有趣。”定的有些大，不易操作和衡量，于是改成了“通过操作和游戏体会到数学活动的有趣。”

　　活动准备中，我设计的物质准备是有层次性的，难易程度不同：用羊羊卡片的方式来代表自己，用红、蓝卡片计数和三角形、方形计数是分别在颜色和形状上增加了难度。经过反复思考，我觉得这些准备还是有问题，它们都是纸质的卡片，不能很好地调动幼儿的积极性，而且还需要教师一一去剪裁准备，于是我从活动区中寻找到了两种替代物。用不同颜色的水彩笔代替红蓝纸片用不同形状的玩具插片代替三角形和方形纸片，既增强了数数时的乐趣，又能减少多余的劳动。

　　我改变了设计中导入部分的.提问方式，直接把幼儿带入问题中，思考中，经过课前试机，电脑上的照片在电视上不显示，看电脑的小屏幕不清楚，美羊羊和喜羊羊的区别不明显，于是就临时改成了直接请某车厢的男女孩分别举手，请幼儿分别点数的形式了，效果良好。

　　分组操作时，玩具插片计数组并没有按不同的形状来按数取物，而是将同一种形状玩具按颜色不同计数，与老师投放材料的方式有关系，但是我没有去纠正，主要考虑让幼儿获得成功，充满自信更重要。

　　七、不足：

　　在导入部分当幼儿的答案不统一，出现问题时，我没有请幼儿充分地去思考，讨论怎样解决这一问题，就直接说老师有一个好方法，然后引出下面的教学活动，限制了幼儿的思考和发挥想象。

　　最后的游戏环节，只体现了趣味性，缺少对“我的车厢有几个人的认识和点数，如果时间充裕的话，可以设四节车厢和四个列车员，请列车员点数乘客上自己的车厢会更好。

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、能根据故事情节的发展，较合理地创编故事结尾，并清楚地讲述。

　　2、能将海底生物的自我保护方法迁移到故事中，并能用绘画的形式表现出来。

　　3、发展幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、人手一份白纸，水彩笔。

　　2、收音机、磁带。

　　3、图片

　　活动过程

　　1、直接导入主题

　　老师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？

　　老师：今天老师为你们讲一个小黄鱼历险记的故事。

　　放录音，边放录音边出示图片。

　　2、对故事内容进行提问。

　　老师：小黄鱼不听妈妈的话，独自一人出去游玩，最后遇到了大鲨鱼，它该怎么办呢？我们小朋友帮助它想想办法？

　　[老师可以适当的提醒幼儿：大海里的'动物都很有本领，我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的逃跑本领呢？]

　　3、幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。

　　老师：刚才我们小朋友想了很多方法，现在老师请你们把这些方法画下来，等会请你们到前面来讲。

　　4、根据图片完整的讲述故事

　　老师：画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。

　　老师：谁愿意到前面来根据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。

　　5、迁移情感，好好安全工作。

　　老师：你们喜欢贪玩的小黄鱼吗？为什么？

　　老师：那我们平时跟爸爸妈妈一起出去玩的时候我们应该怎么做呢？

　　老师：如果我们真的跟爸爸妈妈走散了，我们应该怎么办呢？

　　小黄鱼历险记

　　小黄鱼和妈妈还有很多小朋友一起生活在大海里。他们每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很开心。

　　有一天，黄鱼妈妈带着小黄鱼们出去找东西吃，出门前，黄鱼妈妈对小黄鱼们说：“孩子们，出门后你们一定要跟好妈妈，不能掉队，不然会被大鲨鱼吃掉的。”小黄鱼听后很害怕，紧紧跟着妈妈。

　　游着游着，一条小黄鱼发现了他的好朋友在珊瑚丛里玩，这条贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的叮嘱，高兴地加入了好朋友队伍中去了。突然，不知从什么地方窜出一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼游去，这可怎么办呢？

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。

　　2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了"的自豪感。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.发展幼儿的动手能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.每人准备一双了筷子。每人一个小盘。

　　2.老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。

　　3.《幼儿画册》上学期一第23页。

　　活动过程：

　　一、导入--儿歌《我有一双小小手》。

　　小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。

　　我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。

　　二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。

　　1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？

　　2.总结拿筷子和使用筷子的`方法：

　　两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。

　　3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？

　　老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。

　　三、游戏活动

　　1.练一练--我要吃水果。（教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全）

　　2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

　　3.奖励幼儿，吃豆子。

　　4.做练习《幼儿画册》。

　　5.游戏结束，儿歌《小筷子》

　　小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。

　　活动反思：

　　通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解故事内容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。

　　2、知道多吃膨化食品的害处，培养幼儿节约知道不随意乱花钱。

　　活动准备：故事图片、食物：膨化食品

　　活动过程：

　　1、认识膨化食品。

　　（图片和实物）

　　（1）师：你们认识它们吗？请说出它们的名称。

　　幼儿：米饼、雪饼、师：（实物）这个是什么？

　　生：炒米，苞米花，猫耳朵……师：无论是正规厂家生产的"米饼"、"炒米"，还是街边小贩爆出来的"猫耳朵"、"苞米花"，我们把这些经过高温、高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。

　　（2）讨论：说一说你吃过的`膨化食品的名称、形状、颜色、味道……，由幼儿自由发挥、描述，气氛越浓烈越好。教师注意倾听，适当点拨记录。

　　（3）出示图片、讲故事：

　　我听说大灰狼变得很胖很胖的跑都跑不动了！小朋友喜欢变得胖胖的吗？我们一起去看看它是怎么变成这样的？

　　"大灰狼和黄鼠狼从店里偷了很多烤鸡腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼现在这样胖了！"提问：宝宝，听了刚才的故事，想一想大灰狼后来为什么变得那么胖呀？

　　如果你以前经常吃油炸的食品，以后还会继续吃吗？

　　教师归纳：膨化食品不仅味道好，而且很多都是用杂粮制成的，如玉米、蚕豆、大豆，还有的是用马铃薯、红薯等制成的。杂粮的营养价值原本也不算很高，也不太好吃，可经过膨化之后，它们变得既好吃，又提高了营养价值，讨论：这样的膨化食品多吃好不好。

　　师：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生、营养标准的，有营养学会监制或已达到国家免疫标准，有免疫标识的。（教师边讲边出示一些膨化食品的外包装，用实物让孩子们认识，不过，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我们都不能经常吃更不可以天天吃，顿顿吃了，且不说浪费钱，造成我们大手大脚乱花钱的坏习惯，更主要的是，绝大多数膨化食品中都有人工合成的食物添加剂、色素、糖精、香精等等，这些东西如果长期被人摄入，对身体有很大的危害的。此外，街头小贩爆的苞米花、炒米、猫耳朵等食物，虽然没有什么"人工合成化学剂"，但它的"锅"、"罐"却因在制作中含有金属铅，铅在高温、高压下会渗到食物种去，所以经常吃或过多地吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后，会在肝脏内沉淀下来，使人慢慢地铅中毒！

　　儿歌：膨化食品。