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大班社会教案

时间：2023-08-21 09:15:06 教案我要投稿

大班社会教案9篇【优秀】

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班社会教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班社会教案9篇【优秀】

大班社会教案篇1

　　设计意图：

　　象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xxX年我们的家乡荥阳被誉为"中国象棋之都"的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

　　目标：

　　1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）2、激发幼儿的`探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）准备：

　　象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

　　过程：

　　1、谈话引起幼儿兴趣。

　　"你们会下棋吗？""会下什么棋""你们会下象棋吗？""我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？"2、幼儿看录像，提问："象棋是由几个人下的"3、 "象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧"幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

　　提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了，（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）4、幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？

　　来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？

　　幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

　　车------战车马------战马象-----丞相，大象士------保护将军的士兵将（帅）------整个部队的首领卒（兵）-------打仗最前面的士兵炮------大炮5、介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清楚了。

　　提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）6、幼儿数棋子。

　　红色有（16个）黑色有（16个）一共有多少个？

　　7、象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。

　　（1）幼儿说下象棋的顺口溜"马走日，象走田，车走直路，炮翻山"（2）教师或个别幼儿演示棋子的走法8、今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？

　　请你找一个小对手开始吧！

　　幼儿下棋，教师巡回指导。

　　9、下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿"胜不骄，败不馁"。自然下课。

　　集体教学活动：静安公园快乐游

大班社会教案篇2

　　设计意图

　　每年，幼儿园都会组织中、大班幼儿开展春游、秋游活动、孩子们非常感兴趣。如今，家庭选择节假日旅游的也日渐增多。但游玩前的准备工作基本都由家长独自承担了，孩子参与的很少。考虑到为出游做准备这一环节中蕴含了自主选择、计划活动等社会领域部分的内容与要求。于是，我们为幼儿创设了一个自己选择的机会，并让幼儿在活动中充分体验同伴间协商、分工、妥协、尊重和合作的过程。

　　活动目标

　　1、乐意在活动中主动与同伴讨论、交流，会表达自己的意愿，懂得尊重别人的意愿，体验同伴间的关爱。

　　2、初步学会根据实际情况，制定合理的选物计划，将接触到的物品分类、记录，根据计划挑选合适的物品。

　　3、培养幼儿初步的责任感，做事有始有终，主动为集体、他人服务。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、幼儿曾参与过旅游，具备简单的旅游经验。

　　2、准备与幼儿人数相等的购物篮和书包，布置货柜和旅游所需的各类物品，如饮品、水果等食物和玩具，常用物品（比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴）等。

　　活动过程

　　1、导人部分。

　　教师介绍郊游地点和游玩的时间安排，激发幼儿自己准备郊游物品的愿望，提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。

　　2、尝试选物。

　　（1）幼儿尝试选物，教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面，展示个别幼儿所选物品，讨论这些东西是否需要带。

　　（2）启发幼儿讨论，还有些什么东西是旅游所需要的，而大家没有想到。

　　（3）观看课件，请幼儿仔细观察其他小朋友去郊游都带了哪些物品。

　　（4）幼儿进行讨论，相互检查物品并归类小结。

　　3、分小组制定选物计划表。

　　（1）讲解计划表，提出计划要求：明天全班出门郊游，上午出发，中午吃小朋友自己带的食物，下午回家。

　　（2）幼儿分小组商量，每组带多少物品合适。

　　（3）小组长按小组成员的需求填写计划表。

　　4、集体讨论计划表。

　　教师引导幼儿讨论以下几点：

　　（1）小朋友带的东西太少不够吃，太多装不下，背不动，玩起来也不方便，要不多不少刚刚好。

　　（2）每个小组选择的是什么玩具？可以几个人一起玩？

　　（3）常用物品都选了哪些？雨伞、相机、桌布等带多少合适？

　　（4）你的好朋友喜欢吃什么？教师引导幼儿修改计划表。

　　5、根据各组制定的计划表，小组成员分工取物品。

　　6、小组长组织小组成员按计划表检查所选物品。

　　活动小结

　　郊游前的物品准备真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，什么东西是一定要带的，带多少合适。如果制定一个计划表，事情就会做得更快更好。

　　活动反思

　　随着孩子年龄的增长，他们自我服务的意识越来越强烈。可是，家长经常包办代替，让孩子参与的机会越来越少。因此，我选择“郊游”这一幼儿感兴趣的活动主题，希望让幼儿学做力所能及的'事，知道如何做合理的规划。

　　我设置了物品超市的场景。让幼儿自由选物，大胆表达自己的意愿，通过观察、比较、讨论，归纳出正确选物的方法，让孩子们在玩中学，学中玩。在活动中，注重培养幼儿的自主选择和自我计划能力，鼓励他们自己解决问题，更多体现了孩子们的想法。另外，我有意在准备的物品中增加玩具的种类，增加对孩子选物的干扰，自然引导孩子体会分享。比如，最好选择携带能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要带一部照相机等。通过体会分享，我力图使幼儿初步具有集体和团队活动的意识。整个活动过程中，我本着“了解儿童、相信儿童”的原则。以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、自己动手、解决问题”的方式，不断满足幼儿的需要，有利于培养幼儿良好的情感态度和自主能力。

　　此外，利用活动中的一些情景，整合其他领域的知识和能力要求。比如，为每名幼儿准备一个购物篮、限定了选择物品的量的范围，让幼儿对量有了初步的认识；让幼儿分组制定选物计划，将选择的物品进行分类、记录，并能根据实际情况选择适量、适当的物品，整合了科学领域的目标；最后，引导幼儿根据计划表分工取物，让幼儿主动为集体、为他人服务，体验同伴间的关爱之情。多领域整合恰恰是组织社会领域活动的特点。

　　“社会领域的教育具有潜移默化的特点。”我注意了各个环节中的随机教育，比如每次幼儿自主活动之前，我会明确提出这一环节的目标和要求，让幼儿带着目标去活动。培养幼儿良好的倾听和学习习惯：让幼儿为朋友选择物品，引导幼儿体会别人的需求，体验同伴间的关爱等。

大班社会教案篇3

　　目标

　　引导儿童理解他人，学习站在他人角度考虑问题。帮助儿童学会正确处理同伴关系。

　　准备

　　歌曲《山羊踩痛了小公鸡》磁带。

　　过程

　　1．举出一组假定的社会情境，让儿童设身处地地去体验，并就此展开讨论。

　　比如，有一天，你在幼儿表现得特别好，老师给你一朵小红花。可是有位小朋友却说，“有什么了不起的，我才不希罕小红花呢！”你听了，心里觉得怎样？应该怎样对待别人的`成绩？

　　又有一次，你看到几个小朋友在玩台球，你觉得很好玩，也想和他们一起玩，就对他们说：“带我玩好吗？”可是他们却说：“不行，我们不想和你一起玩。”你从心里觉得怎样？当别的小朋友想和我们一起玩时，我们应该怎么做？

　　2．组织儿童讨论“如何想到同伴？”“如何给其他小朋友带来快乐？”讨论前可讲几个故事的情境开头，启发儿童想出办法，并选取其中几种进行表演。

　　如菲菲在走路，不小心把扬扬刚搭好的高楼碰坏了，扬扬……他心里怎样想的？他应该怎样做？

　　如红红和明明在玩一个有趣的新玩具，兰兰走过来说：“带我玩可以吗？”红红心里怎么想的？她应该怎么做？

　　启发儿童多角度设想情境，进行新的表演。

　　3.欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过观察、倾听、实践初步了解小鹿的身体特征、生活习惯和科学的饲养方法。

　　2、能大胆观察、记录并完整地说一说自己的观察见闻。

　　3、能够遵守活动纪律，体验近距离接触梅花鹿的乐趣。

　　活动准备：

　　1、事先与养鹿场主联系、做好交流。

　　2、幼儿已有基本的保护自己和动物的意识，不轻易惊扰梅花鹿。

　　3、幼儿已经做好参观所需的物品准备。

　　4、观察记录单、笔。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　1、组织幼儿整理好自己的相关物品，乘坐专车前往活动目的地--五星鹿场。

　　2、在乘车过程中，老师向幼儿再次强调参观的注意事项。

　　（1）下车后排好队一起向饲养员问好。

　　（2）在排队、观察、与同伴和老师交流的时候要轻声轻语，以免惊扰了梅花鹿。

　　（3）注意听老师的口令。如：分散、集合等等。

　　（4）在观察过程中有紧急情况发生的话，一定要马上告诉身边的老师，让老师帮你解决。

　　二、观察、记录活动。

　　1、到达目的地，组织幼儿向饲养员问好并倾听饲养员关于参观的意见和建议。

　　2、组织幼儿一对一跟随老师观察梅花鹿。

　　（1）师：请小朋友观察一下每个房间除了都有一个门以外，还有什么特别的装置吗？通过对饲养员的采访得知这是给梅花鹿喂食的地方。

　　（2）透过喂食的地方观察自己看到的梅花鹿。观察方向可以是：你观察到的梅花鹿长什么样子？这里的梅花鹿和图片上的梅花鹿相比哪里发生了变化？为什么会发生这些变化呢？

　　教师小结：其实梅花鹿就像我们人类一样为了适应季节的变化要换不同的衣服，梅花鹿一年要换两次毛，分别在春天和秋天，春天换成又薄又稀的毛，秋天换成厚厚密密的毛。而鹿茸是一种珍贵的药材，可以治病救人，饲养员在取鹿茸的时候会采用特别的办法，不会对梅花鹿造成很大的伤害。老师觉得我们应该向治病救人的梅花鹿鞠躬说声谢谢，也应该表扬表扬本领强大的饲养员。

　　3、幼儿通过再次观察完成记录单。

　　（1）师：我们小朋友这次除了观察梅花鹿的样子，还想知道关于梅花鹿的一些问题对不对？小朋友已经把想知道的问题记录在纸上了，一会有的问题你们可以通过更仔细地观察来记录，还有的'你可以通过采访叔叔来解决好不好？（教师有意识地引导幼儿将探索梅花鹿吃什么？放到最后一个记录）

　　（2）幼儿分散参观。要求：最好选定一个房间的梅花鹿进行观察、记录，因为跑来跑去的话会惊扰了梅花鹿。

　　（3）请个别幼儿说一说问题的答案。

　　教师小结：原来梅花鹿是食草性的动物，特别喜欢吃嫩树叶、青草、青菜等绿色植物。饲养员爷爷每天给梅花鹿喂食三次，就像我们人吃饭一样。（根据幼儿的讲述教师添加小结）

　　三、喂食活动。

　　刚才梅花鹿肯定还没吃饱，我们小朋友一起来帮饲养员喂食好吗？

　　师：握住植物的根部，慢慢地伸到梅花鹿的嘴边。

　　四、组织幼儿集合，清点人数后乘车回园。

　　1、师：今天小朋友们和梅花鹿度过了一个美好的早晨，我们不仅和梅花鹿有了一次亲密接触，还知道了关于梅花鹿的很多知识，你们开心吗？现在我们要回幼儿园了，你们可以轻轻地走到喂食的地方看着它们的眼睛和梅花鹿说一句悄悄话，说完的小朋友马上来排队。

　　2、和梅花鹿、饲养员说再见！

　　3、清点人数回幼儿园。

　　4、回园后组织幼儿入厕、洗手、喝水。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、领悟经常迟到的根本原因是什么，体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。

　　2、能结合生活经验积极参与讨论，懂得要想不迟到，只有改变自己。

　　活动准备：男孩玩偶一个、图片、准时卡

　　活动过程：

　　一、你会迟到吗?

　　1、"你知道什么是迟到吗?"

　　2、"你们上幼儿园会迟到吗?为什么会迟到呢?"

　　小结：有的小朋友有时会迟到，有的小朋友经常会迟到，有的是因为感冒了去看医生所以迟到了，有的是因为吃早点慢迟到了，还有的是因为各种各样其它的原因迟到了。有一个小朋友啊，他也经常会迟到，我们听听他的理由。

　　二、不是我的错。

　　1、教师一边演示玩偶，一边讲述：他的名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢?我们来听一听。

　　2、教师讲述故事从开头至"嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说"。

　　(1)故事刚开头，老师为什么问"嘟嘟，你怎么又迟到了"?(因为嘟嘟经常迟到)

　　(2)嘟嘟是怎么回答老师的?(不是我的错，是妈妈骑车太慢)

　　(3)第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的?他说是谁的错?(他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错)

　　(4)听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑起来?嘟嘟为啥涨红了脸?(嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸)

　　三、究竟是谁的错?

　　1、讨论：嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢?

　　小结：上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚、动作慢，不是爸爸妈妈不好、闹钟不好。

　　2、你想对嘟嘟说些什么?

　　老师对嘟嘟说了什么呢，我们一起来听一听：老师弯下腰来，对嘟嘟说："自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。"

　　3、嘟嘟听了老师的话他会怎么做呢?(早早就起来，很快就准备好)

　　他这样做了以后，还会再迟到吗?

　　四、怎样才能不迟到。

　　1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，会是怎样的呢?(高高兴兴坐在位置上，抬起头，挺这胸，看这老师)

　　2、我们怎样才能不迟到，高高兴兴地开始意义天的学习呢?(请幼儿与小伙伴一起讨论一下)

　　(1)教师出示准时卡"这是什么?""表示了什么意思?"

　　(2)怎样才能得到这张准时卡呢?(将准时卡奖励给说的好的幼儿)

　　请幼儿说说具体的做法(起得早、动作快……)以及正确的态度(不要都说成别人的错，应该从自身找原因)。

　　4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。

　　活动反思：

　　本次活动是一个社会活动《总是迟到的嘟嘟》，故事是幼儿接触的最多而且也是喜欢的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，故事"总是迟到的嘟嘟"内容比较简单，孩子对于故事内容比较容易理解，在活动中利用提问，让孩子理解故事内容，激发幼儿的多向思维，逐步引导幼儿根据生活经验大胆猜测，是幼儿很快融入到故事情节中去，在活动中教师充分的调动了孩子的积极性，为孩子提供了宽松的语言环境，效果还是比较好的。

　　活动最后，我请每天都能早早来幼儿园的孩子说说，怎么才能不迟到，大家纷纷介绍了自己的经验。而那些经常迟到的孩子，他们也说了自己的决心，并且要请爸爸妈妈一起监督他们养成这个好习惯。

　　大班的孩子处在幼小衔接的特殊阶段，在这个阶段是要为上小学打好基础的，而幼小衔接的关键不在于教孩子多少知识，而是培养孩子良好的.生活习惯和学习习惯，这样才能为他们的小学学习生活做好准备。《总是迟到的嘟嘟》这个故事非常贴近孩子的生活，孩子们更能领会到故事的意义，也更能帮助孩子找到并且改正自己身上的缺点。

　　通过本节课的学习，让幼儿开始增强准时上学的意识。解决迟到现象，不仅要从种种具体问题入手，更要从认识和态度这一根本问题入手。把迟到的原因归咎于他人或某个具体问题往往是幼儿容易产生的想法。很多次我问孩子为什么会迟到，孩子就会告诉我是妈妈或爸爸的事耽误的，理由说的一大堆，我经常和家长沟通，家长反映孩子吃饭慢，穿衣服磨磨蹭蹭，刷牙都要半个小时。因此，在上课时，我抓住认识和态度这一关键，通过层层深入的讨论，真正使幼儿体会到：要想不迟到，只有改变自己。

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。

　　2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福

　　3、激励孩子学习英雄的优秀品德。

　　难点重点：

　　1、能大胆讲述故事的情节

　　2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。

　　活动准备：

　　音乐。

　　活动过程：

　　一、音乐导入。

　　1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。

　　2、用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。

　　过度语：听了红星歌你会想到谁？我们看过电影闪闪的红星还记得吗？故事讲了小冬子想干什么。

　　二、你喜欢小冬子吗？

　　他是一个怎样的孩子？为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子，故事里怎么说。运用ppt帮助幼儿理解。

　　幼儿讲述故事情节，教师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐，躲避敌人的检查、烧死胡汉山等

　　三、冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么相同点与不同

　　1、幼儿找同伴讨论

　　2、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好？

　　3、用我们的'歌声唱出了。歌表演"红太阳，照山冈"

　　四、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的。

　　我们小朋友要向冬子学什么？

　　活动反思：

　　本次活动提升了孩子们的经验。影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了思考的话题。他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用。

　　活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的；张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展。

大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。

　　2．大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事。

　　3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1．PPT(将绘本的画面拍摄下来加以编制)，改编故事。

　　2．幼儿进行有关好习惯的调查、记录。

　　活动过程：

　　一、展示好习惯调查记录，说说生活中的好习惯

　　1．讲述好习惯。

　　师：前几天，老师要你们回家问问爸爸妈妈好习惯有哪些，然后记录下来。现在我们一起来看看。

　　(幼儿介绍自己的调查记录。)师小结：你们找到的'好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱护图书、专心听讲等；有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲礼貌、尊敬长辈，等等。

　　2．我有好习惯。

　　师：你觉得自己已经有哪些好习惯了?

　　(幼儿自由表达。)师小结：我们小朋友都有不少好习惯。很多好习惯不是生来就有的，而是慢慢学习、天天坚持才能养成的。

　　二、欣赏、理解故事

　　1．交代学习任务。

　　师：今天我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫《大熊的小麻烦》。

　　2．欣赏、理解故事前半段。

　　师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了?

　　师：大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的?

　　师：大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?(大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完。)

　　3．欣赏、理解故事后半段。

　　师：谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗?

　　师：是谁帮助了大熊?

　　4．完整欣赏故事。

　　师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?(小蜜蜂耐心、仔细地听清楚了大熊的话。)师：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。

　　三、游戏：听说接龙“你喜欢……我喜欢……”

　　1．请3～5位幼儿先想好自己喜欢的一种食品(或玩具、动画片)。接龙开始，幼儿按顺序说话。第一位说：“我喜欢×××。”下一位就接：“你喜欢×××，我喜欢口口口。”第三位要从第一个幼儿说的话开始重复接：“你喜欢×××，你喜欢口口口，我喜欢※※※。”以此类推，不能重复讲别人讲过的东西。

　　2．可视幼儿的能力增加小组人数或变化内容，让游戏更具有挑战性。

　　延伸活动：

　　日常活动中，教师可经常和幼儿玩一些蕴含倾听规则的游戏。这些游戏同样可以推荐给家长。

　　1．传话游戏。

　　玩法：幼儿自由结伴，4～5人为一组站立成一排。教师将预先想好的一句话耳语给排头的孩子，然后一个个传下去。以速度快、传得准确的一组为胜。

　　2．寻宝探险。

　　玩法：教师事先把一些物品藏起来，然后向幼儿描述所放的位置，幼儿根据教师描述的方位去寻找，先找到者为胜。(提示：难易程度视幼儿能力而定，一般用3～5句话来描述较为合适。此游戏还可以结合户外运动来开展。)

　　3．我说你找。

　　玩法：同样图案的卡片两套，幼儿两人一组游戏。一人描述手里的一张卡片，另一人快速找出相应的卡片。两人可以轮换游戏。

　　4．错在哪里。

　　玩法：教师根据图片讲一段故事，要求幼儿仔细倾听，找出讲述错误的地方。(提示：若想提高该游戏难度可以不用图片。)

　　5．任务卡。

　　玩法：教师将值日生工作内容画出来，制作成任务卡，每天口述两到三项任务，幼儿若愿意承担某项任务，就摘下相应的任务卡，按卡上要求行动。对完成得好的幼儿，教师给予一定奖励。

大班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步了解中国的四大发明

　　2、认真观察并主动与同伴交流。

　　3、喜欢学习歌曲

　　活动准备：

　　收集四大发明（纸、指南针、印刷、火药）的图片等有关资料；芝、指南针、印章、鞭炮等实物。

　　活动过程：

　　1、出示四大发明实物，引导幼儿认识四大发明

　　启发幼儿谈谈：它们各有什么作用？你知道他们是哪个国家最早发明的.？

　　幼儿回答，教师进行总结

　　2、出示挂图，讲述小故事，引导幼儿进一步了解四大发明

　　要求幼儿认真的听故事，能够学会模仿讲述，并大胆的与同伴交流。

　　3、师小结激发幼儿爱国及作为中国人的自豪感

　　4、学习歌曲《四大发明贡献大》

　　5、活动在欢快的歌曲声中结束。

　　将图片和事物投放在区角工幼儿进一步学习。

大班社会教案篇9

　　一、设计意图：

　　学习能把垃圾送到垃圾桶里这一内容，我是从本班幼儿自理能力方面考虑的。几乎所有的幼儿都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共场所里应该怎样做。于是设计了这个《帮垃圾找家》的活动，让幼儿从生活中点滴事情上做起。

　　二、说教材：

　　(一)根据《幼儿园教育指导纲要》中指出，社会教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边事物作为健康领域对象。因此我选择《帮垃圾找家》，作为幼儿社会健康教育的内容。小班幼儿自理能力差，没有任何社会健康观念，为此，我为幼儿让幼儿动手的能力，分析问题的能力，通过引导幼儿动手分析问题等方式，培养幼儿良好的卫生习惯。针对小班特点，我确定以下目标：

　　1、懂得把垃圾放入垃圾桶。

　　2、喜欢清洁整齐的环境，有爱护环境的意识。

　　教学重点：分析谁做得对，谁做得不对，应该怎样做。

　　教学难点：帮助不讲卫生的小朋友。

　　情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护好我们的家园。

　　(二)为了完成本次活动，我做了一下准备：

　　垃圾桶挂图故事片

　　三、说教法：

　　现代教学法最突出的一个特点是：强调多种教学方法的综合运用。根据本次活动内容，目标及幼儿和教师的.实际情况我运用了操作法，练习法，多媒体法

　　四、说过程：

　　第一环节：组织幼儿吃糖果感知幼儿是否将纸片扔进垃圾桶。

　　第二环节：自由交谈，让幼儿说一说到处扔垃圾的害处。