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中班教案

时间:2023-08-24 09:38:09 教案 我要投稿

中班教案10篇(优选)

  作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案10篇(优选)

中班教案 篇1

  设计意图:

  孩子们很喜欢蚂蚁,喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬,看着忙忙碌碌的蚂蚁,孩子很好奇蚂蚁在干什么?他们要把食物运到哪里去?蚂蚁他们互相帮助,好可爱。为了满足孩子们欲望,设计了这一节户外活动。通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

  活动目标:

  1、提高幼儿动作协调性。

  2、发展手膝爬行动作技能,增强上肢力量。

  3、体验合作游戏带来的乐趣。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  活动准备:

  小蚂蚁头饰,沙包若干;塑料筐若干;拱门四个;地垫、音乐。

  活动过程:

  一、 创设情境,激发兴趣。

  一天,天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然,小蚂蚁发现,在蚂蚁洞不远处,有一大堆面包粉,小蚂蚁高兴坏了,急忙跑过去看。它数了数,1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友帮忙。

  教师:宝贝们,你们愿意帮助蚂蚁吗?

  幼儿:愿意

  教师:宝贝们,要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦,他们会遇到很多障碍的',你们能战胜困难吗?

  引导幼儿说出:我不怕困难

  教师:好吧,小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

  二、学习手膝着地爬

  教师示范爬的动作: 蚂蚁妈妈手膝着地,抬头,眼睛看着前方,慢慢的爬,幼儿跟着学。

  幼儿自由爬: 幼儿自由爬五分钟,老师注意观察幼儿爬得方法,及时指导纠正不正确的爬姿,讲解一些爬的动作要领。。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行,)

  三、游戏“蚂蚁运粮”

  小朋友练好本领了,我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师:“这里又有很多粮食,我们把粮食运回家吧!”

  1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰,分成两队,一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬,另一对小朋友负责把沙包放在他背上,并用手扶着,以防沙包掉下来。

  2、 两个小朋友行进速度一致,两个人互相配合,团结协作,把“粮食”运回家。

  教师:宝贝们,刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难?

  引导宝贝们说出:有山洞要钻过去。

  教师:宝贝们真厉害,遇到困难了也不后退缩,帮助蚂蚁运了很多粮食呢!

  四、整理活动

  蚂蚁宝宝们真聪明,真能干,而且还特别团结,老师真为你们感到骄傲。好了,小蚂蚁干了一天的活也累了,让我们也放松放松、休息休息吧。

  教学反思:

  活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同“运粮”,幼儿在游戏中,不仅练习了双手,双膝着地爬和负重爬的技能,还培养了幼儿团结协作意识,体现了活动的趣味性、教育性。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、能用棉花、竹夹子等本土材料有效结合辅助材料进行立体绵羊的制作。

  2、充分发挥想象力,为制作的绵羊添置不同的五官,大胆表现绵羊的可爱。

  【活动准备】

  绵羊的PPT图片;报纸、棉花、双面胶、竹夹子、事先画好的绵羊五官图形、乳胶等每组一份。

  【活动过程】

  一、视频导入

  1、播放绵羊的PPT图片,引导幼儿观察绵羊的不同动态。

  2、幼儿自由讲述这些绵羊在干什么。

  二、交代制作任务

  1、出示制作好的绵羊,请幼儿比较,老师做的羊和上次我们小朋友做羊有什么不同。

  2、初步感知平面羊和立体羊的不同之处。

  3、启发幼儿观察讨论立体的羊是用哪些材料做成的,你想怎么做。

  四、幼儿创作

  1、教师先示范绵羊的制作方法。先将报纸用力揉成一个纸球,然后在纸球合适的位置上夹上4个夹子;再把夹子和纸球用双面胶固定住,然后均匀的涂上乳胶,粘上棉花;最后把绵羊的五官图形贴在上面,一只可爱的绵羊就做好了。

  2、鼓励幼儿大胆的制作绵羊,突出可爱的`地方。

  3、幼儿大胆创作,教师巡回指导。

  五、评价

  请幼儿把制作好的绵羊放到特色区的展示台上,引导幼儿相互欣赏,说说自己的绵羊可爱在什么地方。

  教学建议

  平时区域活动中可续引导幼儿学习绵羊的半层品制作,练习用报纸做纸球或是夹夹子的技能。

  【活动反思】

  在本次活动中,我们结合我们仓前的本土文化《羊锅节》来开展此次活动,主要是让孩子了解我们仓前文化,了解仓前羊锅是我们仓前的一大品牌。在本次活动中,我们让孩子通过观察羊的不同动态来,激发幼儿制作地兴趣,特别是利用了平时我们取之简单地报纸和夹子来制作小羊,孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1。通过观察讨论,初步了解毛毛虫演变蝴蝶的生长变化。

  2。鼓励幼儿在集体面前大胆的展示自己,创编毛毛虫生长过程的肢体动作。

  活动准备:

  1。蝴蝶和毛毛虫的图片

  2。毛毛虫变蝴蝶的过程视频

  3。毛毛虫音乐

  活动过程:

  一、导入

  师:老师有个谜语请小朋友猜一猜:头上两根须,身穿彩色衣,飞在花丛中,快乐又逍遥。

  幼:是蝴蝶。

  师:老师这里也有张蝴蝶的图片,请小朋友欣赏。这只蝴蝶漂亮吗?所以它有个好听的名字,叫美美。

  小朋友们观察图片上还有什么?(花、树、花园)

  二、导出故事,出示图片

  1。蝴蝶美美在花园里飞来飞去,非常开心。(出示图片)突然,它发现树上有一只毛毛虫在爬。蝴蝶说:“啊!原来是毛毛虫呀,你怎么长的这么丑,走起路来还一扭一扭的。真难看!”

  2。小朋友们,如果你是毛毛虫,听到别人说你长得难看,你会怎样呢?

  (伤心、生气、哭泣)

  3。咱们来看看,毛毛虫怎样想的'(出示图片):毛毛虫听了蝴蝶的话,伤心的流下了眼泪…

  4。咦,看看又有谁来了(蜜蜂)

  小蜜蜂安慰了毛毛虫,而且对蝴蝶美美说:“小蝴蝶,其实你小时候就是一只毛毛虫!”

  5。蜜蜂说蝴蝶小时候就是毛毛虫,小朋友们相信吗?(讨论)

  三、观看视频,了解蝴蝶的生长过程

  1。我们一起来看一段视频,请小朋友们仔细观察,问题的答案就在里面。

  2。观看视频,老师演说

  (1)蝴蝶妈妈在叶子的背面生下了一个圆圆的卵。

  (2)慢慢的,一只毛毛虫钻出来了。

  (3)毛毛虫想小朋友一样,要长大就要吃很多东西。它一边爬一边吃树叶。慢慢长大了,盖了间小房子住在里面,这间小房子就叫做蛹。

  (4)毛毛虫谁在蛹里很寂寞,就把蛹撕开一个小洞,飞了出来,咦,它真的变成了蝴蝶!

  3。教师引导小朋友描述毛毛虫的生长过程。

  4。请小朋友将毛毛虫生长过程图片排序。

  四、演一演

  1。老师施魔法,将小朋友们变成毛毛虫。引导幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫的生长过程。

  卵(将身体抱成团)——毛毛虫(钻出来,爬)——蛹(双手举高搭房子)——蝴蝶(两臂作翅膀,张开飞)

  2。请小朋友们跟着音乐一起演一演。

  活动延伸:

  小朋友们学的真像!其实,动物世界里还有一些小动物也和毛毛虫变蝴蝶一样,小时候和长大的样子不一样,你知道有哪些吗?

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试多种方式的接力棒游戏。

  2、体验迅速行动与耐力等待的.关系。

  活动准备:

  1、人手一根纸棒。

  2、鼓、障碍物.

  活动过程:

  一、抓小棒。

  1、教师示范“抓小棒”:开始时,左右手交替,快速抓放小棒(小棒竖直状态)。渐渐地放慢速度,让幼儿看清楚左右手交替抓放的动作。

  2、幼儿自己玩“抓小棒”。

  3、幼儿一边有节奏地念儿歌,一边做小棒操:小棒小棒,胸前玩玩,一二一二;小棒小棒,下面玩玩,一二一二;小棒小棒,左边玩玩,一二一二;小棒小棒,右边玩玩,一二一二。

  二、传小棒。

  1、前后传小棒:幼儿分成4-6组,每组幼儿一个接一个(间距一手长)站立。听教师的信号(击鼓),从队首开始,一个接一个前后快速传接小棒。

  2、左右传小棒:幼儿站成横队,从队首开始一个接一个快速传接小棒。

  3、向下传小棒:从队首开始,幼儿两脚分开,向下弯腰,一个接一个快速地在两腿间传接小棒。

  三、接力赛。

  1、幼儿分成人数相等的红黄蓝绿队四队,队首幼儿分别拿着红黄蓝绿队小棒。

  2、听到击鼓声,队首幼儿立即跑出,先绕着障碍物跑动,接着跳过“小河”,到达终点处返回;再跳过小河,绕着障碍物跑动,到起点处将小棒传给第二个人,然后排到队尾。第二个人接过小棒开始出发。以全队先完成接力且落棒次数少数者为胜。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

  2、通过送蔬菜和水果回家,学会按颜色归类。

  3、有参加游戏的兴趣,愿意讲述操作过程。

  4、有兴趣参加数学活动。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  1、红色、绿色、黄色的卡片若干。

  2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

  3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

  活动过程:

  1、给卡片找家。

  (1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片,提问:这些卡片是什么颜色的?

  并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好:红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)

  (2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框,告诉幼儿:这分别是卡片的家,请小朋友仔细观察,看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)

  (3)请小朋友想一想,哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?

  鼓励幼儿边送卡片边大声地说:红(绿、黄)卡片,我送你回红(绿、黄)颜色的家。

  老师:刚才小朋友都把卡片送回了家,卡片宝宝说谢谢小(2)班的小朋友!

  2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

  (1)出示各种水果、蔬菜的图,引导幼儿观察。

  老师:这里有好多好多的水果和蔬菜,请小朋友来说说:这是什么?是什么颜色的?

  尽量把机会给平时胆小的幼儿,鼓励他们大声回答。

  (2)老师:小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了,应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话,如:苹果宝宝,我送你回红颜色的家。

  (3)教师请幼儿说一说:红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示:它们都是什么颜色的?)老师:小朋友做得真好!表扬一下自己!

  3、幼儿操作活动。

  出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子,请幼儿观察,说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来,把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁,注意要听清老师的'要求,送的时候要说说:××我送你回×颜色的篮子。

  请幼儿有序地操作。

  4、活动评价。

  展示个别幼儿的操作,请幼儿说说:红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?

  大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友,它们可高兴了!

  教学反思:

  本次活动符合中班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。活动中,我设计了形式多样的游戏贯穿始终,并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中,我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境,让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色,并进行分类,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣,使其充分体验到了数学活动的快乐。

中班教案 篇6

  一、活动目标

  1、在操作中加深对数字的了解,提高运算及自编应用题的能力。

  2、通过操作"加法、减法板",了解加减法的意义。

  3、积极参加游戏,开动脑筋思考,体会数学活动的趣味性。

  二、活动准备

  1、教具准备:加法、减法板;盒子一个;5以内加法、减法的PPT课件;音乐。

  2、学具准备:加法、减法板;写有5以内加法、减法的算式题信封若干个;写有算式题的动物头饰若干个。

  三、活动过程

  1、开始部分。游戏:碰球游戏。(复习5以内数的分解)老师出示一个宝盒,请幼儿猜猜里面有什么?(里面有数字卡片2-5。)老师伸手进去摸一张,然后问幼儿是多少?幼儿回答以后,老师说:"我们来玩总数是5的碰球游戏。"小朋友,我问你,我的2球碰几球?"婷婷老师,告诉你,你的2球碰3球"。连续抽2次卡片,玩3次。

  2、基本部分。

  (1)闯关游戏。老师播放PPT,出一些题目请幼儿来闯关,总共有5关,每闯一关成功,老师就奖励幼儿大大的笑脸贴纸。直到闯关结束。

  (2) 挑战游戏。完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数,两个小朋友一起合作,一个小朋友操作加法、减法板,两外一个幼儿负责记录得数,哪组小朋友最快完成,就能拿到老师的奖励笑脸。

  3、结束部分。游戏:小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家,每只小动物身上都有算式题,算出得数是多少,就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈,幼儿听音乐开始去找家,当听到大灰狼出现的音乐,如果还没有找到家的`幼儿,就要被大灰狼吃掉。(幼儿交换头饰,游戏可玩两次,根据时间而定)。

  教师小结:"今天,我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错,回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就到这里,请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。"

  活动反思:

  要使幼儿正确、迅速地口算,还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化,为幼儿提供了数学交流的机会,目的是促进幼儿的数学思维活动,提高幼儿的数学思维能力。由于提倡算法的多样化,不同的幼儿有不同的解题策略,他们会运用自己的方法解决问题,会对解决数学问题有深切的体验,从而取得学习数学的经验。这些算法都是幼儿根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果,每一个不同的算法,就代表了一个创新的意识,从而有效地进行了发散性思维训练。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过操作发现圈的神奇之处,并能用较完整的语言讲述自己的发现及操作结果。

  2、发展幼儿的观察思维和动手能力。

  3、激发幼儿的好奇心,培养幼儿对事物的探索欲望。

  活动准备:1、投影仪、画有一条、二条、三条线的圈各一、剪刀一把、双面胶一盘。

  2、画有一条和两条中线的圈各一个、长方行纸、剪刀各一、双面胶若干。

  3、PPT课件。

  活动过程:

  一、 谈话导入。

  老师:这是什么?上面有什么啊?

  幼儿观察回答。

  老师:如果把这张纸变成一个圆圆的圈应该怎么做?

  幼儿讲述,老师示范。(把纸的一头盖在另一头的上面,圈就做成了。)

  二、 探索有一条中线的圈。

  1、老师:这个圈的中间有一条线,如果沿着这条线剪一圈会怎么样呢?

  2、和幼儿探讨剪法。

  师:对折、开一个小口子,再沿着直线剪。

  3、教师示范,随机安全教育。

  4、展示交流操作结果。

  5、小结:我们把一个圈沿着中线剪开会变成两个相同的圈。

  三、 探索有一条中线的.卷着的圈。

  1、观察这个圈的样子,说说这个圈和刚才的圈有什么不同?

  师:在我们的桌子上也有这样的圈,你拿一个和小朋友看看有什么发现?

  2、幼儿每人拿一个仔细观察。

  师:你发现了什么?和刚才的圈有什么不一样?

  3、请幼儿讲讲发现。(形状和颜色不同)

  4、讲述它的做法。一头粘上双面胶,另一头扭一下,白色一头盖在绿色一头的上面。

  5、幼儿操作,教师巡视。

  6、请幼儿猜测沿着这条中线剪开会发生的结果,教师记录。

  7请幼儿动手剪一剪,并观察讲述操作的结果。

  8教师总结:这个圈真神奇,沿着中线剪开,变成了一个卷着的大圈,颜色交替。有两个接头,比原来的圈要细一点。

  四、 探索有两条线的卷着的圈。

  师:还有更神奇的呢,我们把这个放到盒子里。

  1、观察这个圈的特点。

  师:(把桌子下的盆子拿出来):刚才我们的圈上有几条线,现在的圈上呢?

  2、猜测沿着线剪开的结果。

  师:要是沿着这两条线把它剪开,又会变出什么呢?

  3、幼儿猜测结果,教师在记录纸记录。

  4、教师和幼儿一起看看剪的线路,以免剪错。

  5、幼儿动手操作,教师随机指导能力差的幼儿。

  6、幼儿讲述操作结果。

  7、教师小结:我们剪开有两条线的圈,变出了连着的一个大圈和一个小圈。

  五:介绍一些有关这圈的知识。

  1、麦比乌丝圈。

  师:你知道这个圈叫什么名字吗?

  德国有一位科学家叫麦比乌丝,他发明了这个圈,所以这个圈就叫麦比乌丝圈。利用这个圈人们发明了过山车。

  2、欣赏圈在生活中的应用。

  师:在我们的生活中还有很多地方用到了圈,我们一起来看看。

  欣赏PPT课件。

  六活动延伸。

  师:今天我们剪了一条线、两条线的圈,看看老师手里的这个圈有几条线?

  如果我们沿着三条线剪开又会变出什么呢?

  这个问题请小朋友回家去和爸爸妈妈一起解决。

中班教案 篇8

  [活动目标]

  1、借助故事,了解每种动物都有自己的运动方式

  2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词的含义

  [活动准备]

  1、活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料

  2、课件、故事磁带

  3、挂图、动物图片

  [活动过程]

  1、导入

  (出示图片)今天有三个小动物来我们班做客小朋友想不想知道它们是谁?(出示小马、小青蛙、小牛图片)

  这三个小动物要去参加跑步比赛那谁会赢?为什么?

  这三个小动物去参加游泳比赛谁会赢?为什么?

  2、初步理解故事 (欣赏挂图)

  你都看到了什么?

  它们在比什么本领?

  谁赢了?为什么?

  那到底谁会赢?请听故事:比赛

  3、完整欣赏故事

  结合课件一边听故事磁带,一边做小动物的运动方式。

  为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马,有时又能赢小牛、小马?

  你听到故事中的小动物都做了哪些动作?(让小朋友示范一下)

  教师小结:原来它们三个有时游,有时跑,有时跳,有时划,有时蹬,有时蹦。

  4、讨论动物的运动方式

  我们和爸爸妈妈一起收集了很都动物运动的资料,来和大家分享一下你所收集的动物运动资料。

  (幼儿介绍自己收集的`动物资料,谈谈动物的运动方式,每种运动方式中谁是冠军)

  游的冠军是:旗鱼

  跑的冠军是:猎豹

  跳的冠军是:跳蚤

  飞的冠军是:尖尾雨燕

  5、比赛

  刚才我们的小牛、小马还有小青蛙一起比过赛了,现在我们也来比一次赛,名字叫做《蚂蚁搬豆》我们要学一学蚂蚁是怎么搬豆的。

  附故事:比赛

  很久很久以前,小牛、小马和小青蛙比赛跑步。

  小牛和小马甩开四只蹄子,“蹬蹬蹬”地跑起来。小青蛙个儿小,只好一蹦一蹦地往前跳。

  小马跑得比风还快,一下子就跑到了小河边。小牛跑得呼哧呼哧,也跑到了小河边,小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河边。

  小青蛙跑得慢,小马和小牛都唱起歌来笑话它,小青蛙气得肚子一鼓一鼓的,眼珠子都凸了出来。

  小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河,忽然有了一个主意。它说:“我们到小河里再去比一比,看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑:“比就比,你这个小青蛙,在哪里比都快不了。”

  “一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通扑通”也跳下了水。

  小青蛙埋下头,后腿蹬水,用手划水,一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水,一抬头身子就沉下去,只好慢慢往前游。

  小青蛙很快游到了对岸,河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着,小青蛙“古呱古呱”地唱起歌来笑话他们。

  小牛和小马输给了小青蛙很不服气,每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他们谁也不想输给别人。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、能与同伴合作演奏,学会倾听、评价别人的演奏。

  2、能感受乐曲ABA的结构特点,能拍准乐曲的节奏,感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。

  3、能根据乐曲的节奏方式设计配器方案,并能使用乐器看图谱、指挥演奏。

  活动准备:

  乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件;节奏图谱;音乐磁带;活动前引导幼儿感受音乐。

  活动建议:

  1、欣赏乐曲《小看戏》,感受民族乐曲的特点和欢快的'情绪。

  2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。

  3、看图谱拍出节奏型,用身体动作表示。

  4、幼儿根据节奏型选择配器。

  引导幼儿用试一试的方法配器,老师将乐器标记贴在图谱上。

  5、幼儿看图谱,使用乐器演奏乐曲。

  6、幼儿选择自己喜欢的乐器看指挥演奏。

  每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿注意乐器演奏声音的谐调,演奏出优美的声音。

  7、请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。

  讨论:“我们怎样才能演奏的好听、统一,怎样看指挥演奏?”

  8、表扬认真演奏的幼儿,使幼儿知道我们都是小演奏家了,增强幼儿的自信心。

中班教案 篇10

  活动目标

  1.学会角对角、角对中线的折叠方法。

  2.能够有主题地装饰爱心杯。

  3.愿意用折纸的方式表达对教师的热爱之情。

  4.发展幼儿的动手能力。

  5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿已经有过看范图的经验,并知道范图中虚线、实线和箭头的含义。

  2.物质准备:展示折纸范图的课件,“爱心杯”范例,正方形纸张、水彩笔等美工材料若干,音乐《我的'老师像妈妈》,播放器。

  活动过程:

  一、出示范例爱心杯,激发兴趣。

  引导语:这是什么?杯子上画着谁?这是小朋友送给老师的礼物——爱心杯。

  二、引导幼儿观察范图,学习折叠爱心杯的步骤和方法。

  1.学看范图。

  复习折纸符号:虚线表示要折的线,实线表示中心线,箭头表示要折的方向,

  重点学看角对角、角对中线的折纸符号。

  2.幼儿每人一张正方形纸,教师带领幼儿按范图的顺序,一个步骤一个步骤的折叠。

  提醒幼儿一定要角与角对齐,边与边对齐,并强调将纸缝压平。

  3.重点帮组能力弱的幼儿解决折叠中的困难,使之跟上折叠的进度。鼓励幼儿互相帮助,但不可包办代替。

  4.鼓励幼儿自己看图往下折,教师协助个别看图折叠有困难的幼儿。

  5.鼓励幼儿每人折叠2—4个爱心杯。

  三、启发幼儿装饰爱心杯。

  1.讨论主题,分享交流。

  引导语:这个爱心杯要送给谁?想一想,你要怎么装饰你的爱心杯?

  2.幼儿装饰,教师观察指导。

  四、鼓励幼儿送礼物。

  1.鼓励幼儿与同伴分享作品,介绍自己爱心杯的主题。

  2.播放音乐《我的老师性妈妈》,鼓励幼儿将礼物送给自己想感谢的老师,并对敬爱偶是说一句祝福或感谢的话。

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