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幼儿园小班教案

时间：2023-08-28 09:43:18 教案我要投稿

实用的幼儿园小班教案（实用）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

实用的幼儿园小班教案（实用）

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标

　　1、遵守游戏规则，教幼儿学会看简单的标记，能按箭头方向前进。

　　2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、增强思维的灵活性。

　　活动准备

　　1、教师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带《我爱运动》。

　　2、用蓝即时贴剪好小脚印。

　　3、用红即时贴剪头的形状，粘贴出前进的方向。

　　活动流程

　　一、开始部分：

　　听《我爱运动》的音乐让幼儿做韵律操。

　　二、基本部分：

　　1、教师利用故事导入活动：炎热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上出现了很多的小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢。

　　2、教幼儿知道什么是小水洼后，教师问：“在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做?”

　　3、引导幼儿学习儿歌，《门前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。

　　4、教师提出的问题：下过雨，地上都是一个个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家呢?

　　5、引导幼儿观看“小水洼”，讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头表示的`方向。(小朋友想一想，我们双脚跳的时候，是两脚着地的，单脚跳的时候是一只脚着地的。)

　　6、游戏开始：

　　7、教师先示范一次，边念儿歌边跳水洼，幼儿排好队，一个一个越过小水洼。

　　8、活动反复进行数次，幼儿可边念边跳。

　　9、播放音乐放松活动。

　　三、结束部分

　　小朋友们都顺利安全的跨过了雨水洼，干干净净的到达朋友家。我们可以把今天学到的教给好朋友，和朋友一块做游戏。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习有节奏地朗读儿歌。

　　2、会说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。

　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　活动准备：

　　1、儿歌：《小板凳》

　　2、蜡笔、书面纸，剪刀。

　　活动过程：

　　1、老师：“小朋友们你们爱你们的妈妈吗?”“妈妈平时照顾我们很辛苦，我们应该跟她说谢谢呢?”

　　2、与幼儿一起讨论向妈妈表达谢意的方式。

　　3、老师提供幼儿剪成心型的书面纸，让幼儿画上想要送给妈妈的礼物，并说一句甜甜的话，老师协助其写上去，送给妈妈。

　　4、教幼儿学唱歌曲《小板凳》

　　5、与幼儿一起讨论，除了送礼物，我们还可以帮妈妈做哪些事情呢?鼓励幼儿回家帮助妈妈做一些力所能及的家务事。

　　6、活动延伸：除了爱妈妈，我们也要爱我们的爸爸。结束本课。

　　活动反思：

　　每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的'《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。

　　歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。

　　小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌唱。不可从头唱到尾。要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。时间上显得太长。

　　统筹全局，注重细节。

　　在细节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起来范唱。最后，在创编环节中图片准备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。

　　提问准确、精炼。

　　在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。

　　切记虎头蛇尾的结局。

　　在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。导致结束部分显得杂乱。

　　总之，教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。每次的反思让我们离成功个更进一步。我相信，通过不断的学习，我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

　　2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。

　　3，能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4，能跟着节奏打节拍。

　　重点难点

　　1〉重点：感受音乐带来的快乐。

　　2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

　　活动准备：

　　录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。

　　活动过程：

　　一，律动进场

　　二，练声，复习歌曲

　　三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。

　　1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。

　　2〉教师表演，突出洗澡的动作。

　　3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

　　四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。

　　1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？

　　五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

　　1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

　　六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

　　1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？

　　2〉教师表演“洗澡歌”

　　3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧

　　七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

　　1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。

　　八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

　　1．师：小朋友学的'真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧

　　九，复习歌曲“蚂蚁”

　　十，律动出场。

　　师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？

　　活动反思：

　　由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

幼儿园小班教案篇4

　　教案分析：本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的××。”

　　活动目标：

　　1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

　　2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。

　　3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

　　活动准备：

　　1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）

　　2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）

　　3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

　　活动过程：

　　一、认识标记图

　　1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。

　　2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的.好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。

　　]二、确定毛巾、杯子位置

　　1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

　　2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

　　3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）

　　4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

　　5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。

　　6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

　　三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

　　点评：让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。]活动延伸：游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。

　　家园配合：

　　1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

　　2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。

　　3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。

　　4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略：改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选―练习―寻找”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。

幼儿园小班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的'手工活动的习惯。

　　二、活动重难点：

　　学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

　　三、活动准备：

　　１、范例一幅(毛毛虫)。

　　２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

　　四、活动过程：

　　1、引出课题。

　　教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

　　2、教师讲解示范。

　　先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片５——６张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

　　3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

　　提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

　　4、讲评。

　　教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

幼儿园小班教案篇6

　　目标：

　　1、增进对妈妈的感情。

　　2、练习听信号向指定方向走。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　准备：

　　纸花或野花若干(数目与幼儿人数相等)，小篮一只。

　　玩法：

　　幼儿排成一列横队(分成二三组)，站在场地一边，每人手拿一朵花。教师扮妈妈，手提小篮站在场地中央。

　　游戏开始，教师带领幼儿一起念儿歌：“大红花，真美丽，红花献给好妈妈。”当教师说请第几组小朋友先献花时，那一组幼儿拿花向教师走去，把花轻轻放进小篮，走回原位站好。其他组幼儿继续依次进行。最后“妈妈”举起小篮说：“谢谢孩子们。”游戏结束。游戏可反复进行，红花可送给小朋友的妈妈或动物妈妈，增加游戏的兴趣。

　　小百科：花卉，具有观赏价值的.草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过教师朗读，理解故事内容。

　　2、知道如何保护牙齿，通过操作掌握如何刷牙和漱口，并积极参与活动感受活动的乐趣。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　小河马故事、ppt课件、牙齿模型、漱口杯、牙刷、毛巾。

　　重点难点：

　　1、理解故事内容，知道如何保护牙齿，

　　2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。

　　活动过程：

　　1、今天老师给小朋友们讲一个小河马拔牙的故事，好不好？那你们可要认真听、仔细看哦！（展示ppt）问题①为什么小河马的牙齿烂了，还长了许多黑斑？（睡觉前吃糖了。）问题②小猴医生对小河马说了什么？（糖果虽然好吃，但每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖果，还要记得早晚刷牙、漱口，不然我们的牙齿会坏的。）小河马有没有听小猴医生的话，（听了）对了。所以小河马的牙齿再也不痛了，再也不烂了。

　　2、小河马都知道该如何保护牙齿了，那我们小朋友知道该怎样保护自己的牙齿吗？请个别幼儿说一说。教师小结：平常不要吃太多糖，睡觉前更不能吃糖，还要记得早晚刷牙，饭后及时的漱口，这样就能很好的保护我们的.牙齿。

　　3、哎！小河马它一个人在这干什么呢？（刷牙）。请问我们的小朋友每天在家里刷牙吗？（刷）都刷的。那老师请一个人上来刷一刷，让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的，好不好？（幼儿上前示范）老师每天也刷牙的，下面老师再刷一次给你们看一看。（教师示范）老师跟他刷地一样吗？那老师是怎么刷地呢？（请个别幼儿说一说。）教师总结：老师是上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，牙槽里面来回刷，这样上上下下、左左右右、里里外外都刷干净了，吐出嘴巴里的泡沫，喝一口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出来，老师漱口的水有没有吐出来？对，我们漱口的水不能咽到肚里去，再用小毛巾把嘴巴擦一擦，这样我们的牙齿就好了。

　　小朋友们想不想和老师一起来刷牙，（交代问题）：伸出食指，在我们小嘴巴外面练习，好不好。手拿小牙刷，每天早晚要刷牙，上面刷一刷，下面刷一刷左面刷一刷，右面刷一刷下面老师带着你们一起刷一刷，好不好。

　　小朋友们真聪明。今天我们听了小河马拔牙的故事不仅知道了如何保护牙齿，还学会了怎样刷牙、漱口，回家以后我们拿出自己的小牙刷来试一试，看看我们的牙齿是不是变得更白更亮，好不好？

　　活动反思：

　　本次活动顺利完成教学目标，整个流程也较流畅，整体感觉较好，但是在孩子互动这一块似有缺陷因为考虑到时间的限制，没敢在理解故事内容这儿停留太久，还有在引导幼儿刷牙这个地方也显得简单了一些，没能在这作详细的示范与引导，这肯定影响幼儿学习的质量，还有在最后师幼共同学习刷牙的地方，我使用了律动，但没能引导幼儿自己边学边唱或者这节课带为幼儿准备人手一个小牙刷或许效果会更好。总的一句话这节课还有好些提升的空间。我将在今后的教学活动设计中注意这方面的问题，继续学习，努力提高自己的专业技术能力。

　　小百科：拔牙是口腔科最常用的治疗技术。因拔牙可造成局部组织的损伤，引起出血、肿胀、疼痛等反应，也可导致血压、体温、脉搏的波动，所以必须慎重对待。