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大班教案

时间：2023-09-02 10:18:53 教案我要投稿

（实用）大班教案10篇

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

（实用）大班教案10篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识钟面数字与指针表示的意思，会在钟面上看整点和半点。

　　2、了解时间与生活、学习的关系。

　　活动准备：PPT：整点和半点。幼儿人手一个钟面、时间字卡

　　重点：理解钟面数字与指针的意思。

　　难点：学会看整点和半点

　　活动过程：

　　一、参观“钟表店”，激发兴趣

　　1、播放“钟表店”音效，引导幼儿进入钟表店情境。

　　今天，喜羊羊想请你们帮一个忙，听听他把你们带到了一家什么店？（幼儿根据自己的经验说说理由，激发幼儿参与的兴趣。）

　　2、PPT出示“钟表店”场景。

　　讨论：钟表有什么作用？我们为什么需要钟表？（知道钟表可以告诉我们时间。）

　　小结：生活中我们处处离不开钟表，因为它会告诉我们时间。

　　二、认识时钟大考验（认识整点和半点）

　　今天要来考考你们：

　　1、观察比较：找出这些钟表上有什么一样的'地方？（观察钟表面上都有数字1—12，有两根指针。）

　　（1）数字。提问：钟面上数字的位置是怎么排的？（知道数字用来表示时间。认识钟面上数字的固定位置。如：“12”在最上面，“6”在最下面。）

　　（2）指针。提问：两根指针有什么不一样的地方？（长短、粗细不一样，知道短的一根叫时针，长的一根叫分针。）

　　小结：钟表面上有数字和指针，让我们知道时间。

　　2、理解时针、分针之间的关系：时针和分针是怎么跑的？谁跑的快？谁跑的慢？

　　幼儿尝试拨动长针、短针，观察发现（分针、时针向着一个方向跑。分针的脚长，时针的脚短，分针跑了一圈，时针才跑了一格。）

　　3、认识整点和半点，发现其中的规律：仔细观察钟表面上指针和数字有什么小秘密？

　　说说钟表店中各个钟表上的整点、半点时间。

　　小结：整点的时候，分针总是指在“12”上，时针指到几就表示几点整。半点的时候，分针总是只在“6”上，时针离几近就是几点半。

　　三、时间连连看

　　1、出示时间表和幼儿作息图片，有进行连线。

　　PPT1：这是几点（8：00），我们小朋友在干什么？

　　PPT2：小朋友在做什么事？平时我们几点吃饭？（钟11：00）

　　PPT3：这是几点（4：00），下午4点，小朋友要怎么样了？

　　2、那小学生和我们小朋友的生活一样吗？我们一起去看看。

　　PPT4：这是几点（7：30），早上7：30，小学生要怎么样了？

　　PPT5：小学生在做什么？小学生几点做操？（钟8：30）

　　PPT6：这是几点（11：30），中午11：30，小学生要做什么了？

　　PPT7：小学生在怎么样？小学生几点放学？（钟4：30）

　　四、游戏“我说时间你来拨”。

　　1、幼儿两人一组玩游戏，要求轮流说时间和拨钟。

　　2、集体游戏：师说或出示字卡，幼儿根据时间拨钟。

　　延伸活动：

　　在区角中投放材料“看看拨拨”，幼儿尝试拨时间。

大班教案篇2

　　一、活动目标

　　1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。

　　2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。

　　二、活动准备

　　厨师帽若干、图片若干

　　重点：创编做菜的各种动作

　　难点：把动作进行夸张化、趣味化

　　三、活动过程

　　1、谈话引入

　　师：早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的？妈妈除了会做这些，还会给我们做什么好吃的？

　　2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作

　　A、尝试创编

　　师：你知道妈妈是怎么做的吗？可以用什么动作来表示？

　　念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ开饭啦！

　　味道好极了！我们也来做一做吧。

　　你喜欢吃妈妈做的哪道菜？除了这样烧，还可以怎么烧？

　　如果是你来做这道菜，你还会怎么做？

　　我们都来学做这道菜吧！

　　----感受说唱部分的节奏和动作

　　B、感受歌表演

　　1、师：大家做得菜都太好吃了，我也伙儿来露一手吧，做一道“满汉全席”（把幼儿刚才说到的菜式的编排在一起，完整地唱出来）

　　固定动作：我来做爸爸-----左手大拇指、食指竖起在下巴，右手叉腰

　　我来做妈妈----双臂交叉，双腿交叉。

　　大家一起来-----双臂向上伸开，招手动作。

　　来玩扮家家------双手指见碰拢成屋顶状，点头2下。

　　炒番茄炒番茄（ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---钢琴伴奏）

　　2、全体幼儿一起完整感受歌表演

　　师：我忘记了做菜之前要干什么？----洗手、挽袖子（前奏部分）

　　看来我们的.厨艺都不错，看看谁能荣升为厨师长，我就给她带上厨师长的帽子。

　　选一个我们的拿手菜，一起来试一试吧！

　　全体幼儿完整地表演歌曲。

　　教师指导：他的架势真专业，我也来学一学

　　她的菜式好像很特别，我也想试一试呢

　　3、谁愿意来当厨师长，给我们展示你的菜式呢？------个别幼儿展示

　　4、看来我们的厨艺都已经很优秀了，现在我宣布：给所有的厨师颁发厨师长帽（播放音乐）

　　3、分组表演

　　师：客人老师们看我们做菜都流口水了呢，她们也想点菜，请我们小朋友为她们做几道菜，你们愿意吗？

　　看看她们都点了什么菜啊？有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青菜

　　为了节约时间，我们分成5组一起来给他们做吧

　　第一道菜请第一组的小朋友来做第一道菜是：上菜啦！（音乐）

　　4、延伸部分

　　我们一起来问问客人老师：我们做的菜味道怎么样啊？

大班教案篇3

　　涉及领域：

　　社会、语言

　　活动目标：

　　1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处，增进相互了解。

　　2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现并讲述朋友的长处。

　　3、知道要相互学习、取长补短。

　　活动准备：

　　1、调查朋友的长处并记录（请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处，客观的评价其他幼儿，并提出相互学习的希望）。

　　2、布置“朋友的长处”主题墙面，为每个人准备一朵花（上面贴上幼儿各自的照片），在活动中和活动后随时增添内容。

　　3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。

　　活动过程：

　　1、幼儿展示记录表，交流朋友的长处

　　教师：小朋友，我们都调查过了朋友的长处并作了记录，现在我们就相互交流一下你们的调查情况吧！

　　幼儿个别交流被调查的朋友及其长处。

　　个别被调查的幼儿展示自己的长处。

　　2、布置“朋友的长处”的画面

　　幼儿每人找一个朋友，将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。

　　教师和幼儿共同“朋友的'长处”墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。

　　3、为朋友寻找长处

　　观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么？他们还有哪些长处？

　　幼儿为朋友找长处并交流。

　　教师总结：

　　大家都有自己的长处，平时要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。

　　在活动中和活动后随时增添内容。

　　活动延伸：

　　在日常活动中开展“朋友的故事活动”，请幼儿在生活活动或其他活动时间讲述朋友的情况。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1.让幼儿初步了解天空中有关星星的基本知识，知道太阳系里的家庭成员，培养幼儿对大自然科学的兴趣

　　2. 让幼儿在快乐和谐的氛围里学习成长。

　　活动过程：

　　一、猜谜语

　　许多灯笼，挂在空中。晚上眨眼睛，闪闪放光明。

　　二、请星系宝贝们作自我介绍

　　1、我是水星，住在第一条轨道，离太阳妈妈最近。

　　2、我是金星，住在第二条轨道，我最爱干净。

　　3、我是地球，住在第三条轨道，我最精彩。

　　4、我是火星，住在第四条轨道，和地球关系最好。

　　5、我是木星，住在第五条轨道，我个子最大。

　　6、我是土星，住在第六条轨道，我最漂亮

　　7、我是天王星，住在第七条轨道，我最乖

　　8、我是海王星，住在第八条轨道

　　9、我死冥王星，住在第九条轨道，离太阳妈妈最远。但是我们最勇敢，和海王星一起说。

　　三、教师问学生答：

　　1、地球地球在哪里？你的邻居都是谁？

　　2、木星木星在哪里？你的邻居都是谁？

　　3、天王星天王星在哪里？你的邻居都是谁？

　　4、浅黄色的是什么星？（金星）

　　5、血红色的`是什么星？（火星）

　　6、蔚蓝色的什么星？（地球）

　　7、重量较轻的是什么星？（土星）

　　8、个子最大的是什么星？（木星）

　　9、最近最小的是什么星？（水星）

　　10、最远的还有什么星？（冥王星）

　　四、教师小结：

　　小朋友，你们的理想是什么？好多小朋友多说想当一名宇航员，你最想到哪颗星球上看以看呢？为什么？

　　太空中有太多的奥秘等待我们去开发，老师希望你们认真地学习，长大后做一名真正地宇航员，到太空探索更多的秘密。

大班教案篇5

　　“奥特曼，出击！”说完，铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。这样的情况随着动画片的热播，在幼儿交往的过程中经常出现，虽然我们经常提醒和教育，但是效果不大。于是我就想，既然幼儿喜欢奥特曼的形象，喜欢拳击的动作，我为什么不能把它作为教材，设计成体育游戏呢？更何况在我们平时的体育活动中，针对下肢的力量、平衡能力、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些，而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。现在的孩子接受的信息多，通过各种媒体接触到了拳击，跆拳道等现代体育运动，加上孩子模仿性强，时常会有一些攻击性的行为出现。如果将拳击这一活动作为游戏题材，正可谓一举多得，一来可以发展幼儿的爆发力；二来符合孩子的心理特点，满足他们的需要；同时，在活动中可以融入团结合作的观念，培养幼儿良好的道德品质。

　　预设目标：

　　1、学习利用拳击的`基本动作，发展幼儿的上肢力量和动作的灵敏性。

　　2、培养幼儿团结协作的能力及勇敢的品质。

　　活动活动前我做了充分的准备：拳击手套人手一套，沙袋，录音机，磁带，奖章，怪兽服装。

　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”幼儿有了兴趣就能主动积极的去学习，高高兴兴的去玩，但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范，只是通过

　　活动让幼儿学习一种健身和发泄的方法，减少攻击性行为。

　　游戏开始我请幼儿扮演奥特蔓战士，苦练拳击本领。再加上一些音乐，把幼儿的生理、心里情绪都调动起来了，有跃跃欲试，一显身手的冲动。林林说：“我要用钩拳打怪兽。”铭铭说：“我会用直拳。”说完他们就到沙袋上打了起来。其他小朋友看到他们像拳击手一样练得好时，也以他们为榜样，练的更带劲。活动中我注重幼儿的个体差异，对能力强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作到位，进一步要求脚下灵活，移动迅速，对能力差的幼儿，引导他们掌握出拳动作即可。本领练好了，奥特蔓战士要去执行任务了，开车出发。这时由男老师扮演的怪兽出现了，奥特曼战士要用拳击的本领战胜他，打中要害怪兽就发出叫声，规则是：

　　1、怪兽退回老穴，战士必须回来补充能量。

　　2、怪兽倒下后不能再打。

　　结果有的战士回来说，自己打中了怪兽，可是怪兽没有叫，而其他小朋友打它时，它叫了。这时怪兽指着那几个小朋友，说他们的拳没有力气，好像在给自己按摩。我让两名幼儿做对比，他们很快发现出拳无力的原因：一是出拳没有转拳，二是收拳不到位。并提醒幼儿再次练习时注意这两点，充分发挥了教师的主导作用，体现了幼儿的主体性。练好本领的战士终于战胜了怪兽，战士们欢呼不已。在整个游戏活动中，没有枯燥无味的讲解，没有长时间的等待，教师精讲，幼儿多练，让幼儿得到了充分的活动。

大班教案篇6

　　设计意图：

　　在主题探究活动“奇妙的球”的进程中，我发现球对孩子们的吸引是巨大的，他们滚球、踢球、推球，乐此不疲，并不断尝试新的玩法。他们的大胆尝试让我想到苏联一位教育家的话：“教孩子学会什么不如让孩子每天都发现一些新的东西。”于是我便在活动场地提供了KT板、球和一些木桩，然后我在一旁静静地观察孩子的反应，果然，孩子们是很聪明的，他们很快发现了这些材料并利用这些材料搭起了滑滑梯。在探索的过程中，他们发现了球溜滑梯的速度与滑滑梯的高度有关，而且想尽了很多办法让自己的'球溜得更快。能不能让球溜得更慢呢？于是，我设计了这一活动，旨在继续萌发幼儿探索科学现象的兴趣，发展幼儿逆向思维，学习动手操作、动脑发现问题、解决问题的能力。

　　活动目标：

　　1、乐于探索科学现象，学会发现学习，体验成功的喜悦。

　　2、尝试了解小球滚动的速度与坡面是否畅通有直接关系。

　　3、具有初步的动手操作解决问题的能力和一定的逆向思维能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿准备：在家长的带领下到公园玩过滚珠游戏。

　　2、材料准备：泡沫块、牙签、KT板、木桩、白纸、固体胶、绳子和乒乓球等。

　　活动过程：

　　1、直接导入，引出问题：“我们曾经玩过小球溜滑梯的游戏，小球在什么样的滑滑梯上溜的速度快呢？”“有谁想办法，能让小球在相同的滑滑梯上溜的速度变慢？”

　　2、积极思考、大胆猜测：幼儿各抒已见，猜测各种能使乒乓球滚动速度变慢的方法。当幼儿遇到困难时，教师想尽一切办法去启迪孩子，引导孩子探究的方向。

　　3、亲历探究，小心求证

　　①幼儿尝试用泡沫块、牙签等材料设置障碍，去发现方法，验证自己的猜测和想象，教师注意观察每个孩子，机智、灵活地指导每一个幼儿。

　　②幼儿个别上台交流，展示自己成功的经验。

　　③将没有成功的作品共同分析讨论，为什么会这样，应该怎么解决？共同学习，获得经验。

　　4、比赛：谁的小球滚得慢

　　活动延伸：

　　除了在滑滑梯上设置障碍让球滚得慢以外，还能有什么办法可以让乒乓球滚得慢呢？（引导幼儿在改变“球”的外形上动脑筋。）

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过欣赏，感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐形象。

　　2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质，用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象，并尝试随音乐合拍地表演。

　　3、体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、图谱、故事。

　　2、《狮王进行曲》录音磁带。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引出主题。

　　1、提问：今天老师要带小朋友到森林里去玩，森林里会有哪些小动物呢？

　　2、提问：谁是森林之王？听（播放狮子的吼叫声）提醒小朋友立刻要坐到座位上。

　　3、狮王给我们带来了一个故事，让我们一起来听一听。

　　4、提问：狮王长得怎样？大家一起学学很神气的样子。

　　5、提问：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当听到狮王说今天是它的生日不吃大家时，动物们心里又感觉怎样？学一学动物们的表情。

　　二、分段欣赏，理解音乐。

　　（一）欣赏A段过渡：今天老师带来了一段关于狮王的音乐，让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情？

　　1、提问：是谁在欢迎狮子，狮王又在干什么？乐队是怎样欢迎狮王的，谁来学一学？

　　2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。（A段）

　　3、我们配上音乐来做动作。（注意音乐节奏）

　　4、幼儿再次欣赏，跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。

　　（二）欣赏B段，过渡：狮王走路的样子很神气，它的吼声也很神气，听！（播放B段）1、提问：谁愿意学一学狮王吼叫的样子。

　　2、提问：狮王吼叫了几声？而且它的吼叫声是一次比一次厉害。

　　3、提问：小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样？

　　4、我们配上音乐一起来感受一下。

　　（三）欣赏A段

　　1、提问：这段音乐里有谁？它们在干什么？狮王在干什么？最后怎样了？

　　2、提问：小动物是怎样为狮王表演节目的？狮王想吃小动物吗？谁来学学！

　　3、完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配。

　　4、听音乐合拍地表演，要求注意表情，不和别人碰撞。

　　三、完整欣赏，进行游戏。

　　1、看图谱完整欣赏音乐，老师扮演狮王，小朋友扮演小动物听音乐表演。

　　2、请小朋友来扮演狮王，其他小朋友扮演小动物。

　　3、讨论：刚才的'游戏中，要注意什么？

　　4、确定规则：每个动作都要听清楚音乐，跟着音乐进行动作，狮王的样子要很神气，什么时候狮王要抓小动物？而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作，定住狮王就不能抓你了。

　　5、组织小朋友再次进行游戏五、活动结束，延伸区角。

　　小结：今天我们玩了一个有趣的音乐游戏，小朋友们可以把这个游戏表演给你的爸爸妈妈看一看，有的小朋友也想当狮王，下次在表演游戏中我们再来玩。

　　附故事：《狮王的生日》

　　在密密的森林里，住着狮王和许多小动物。一天森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。

　　你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声，小动物们有的害怕；听到第二声吼叫声，小动物们很害怕；听到第三声吼叫声，小动物们非常害怕；听到第四声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身发抖，吼声震撼了整个森林。

　　狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：今天是我的生日，我很高兴，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了高兴极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐：美丽的孔雀展开美丽的羽毛，跳起了美丽的孔雀舞；金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞看到节目这么精彩，狮王高兴极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，所有的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了。

大班教案篇8

　　设计意图：

　　户外活动是小朋友们最喜欢的，因为这个时候，大家可以到宽敞的操场上做游戏。小朋友们就带着愉快的心情，来到操场上，与可爱的飞盘做游戏。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。

　　2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。

　　3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课前自制飞盘(用VCD光盘，一次性塑料盘子)

　　2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、活动操：快乐飞盘手

　　2、复习抛的基本动作：“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?

　　幼儿与教师一同练习抛的`动作。

　　二、基本部分

　　1、提出问题，设置情景

　　老师：“想想除了刚才的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢?

　　2、自由探索，初步体验

　　(1)幼儿自由探索

　　(2)教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。

　　3、点拨重点，相互交流

　　(1)请个别幼儿来做自己想好的动作(抛、投、掷)

　　(2)教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)

　　(3)教师讲解动作要领

　　挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。

　　站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。

　　掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。

　　(4)幼儿与教师一同练习。

　　4、主动练习，体验成功。

　　游戏：“神投手”

　　玩法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第二根绳的上面掷出，最后跑回来拍第二位小朋友的手。游戏继续进行，最快的为胜方。

　　三、结束部分

　　整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。

　　教学反思

　　在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、初步了解碘洒与淀粉所产生的变化，并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物。

　　2、在动手实验的过程中，主动发现问题，探索实践来寻找答案，培养幼儿的动手操作能力。

　　3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、碘洒、土豆、青菜、镘头、苹果、笔、记录纸人手一份

　　3、写字板、红旗若干

　　活动过程：

　　一、结合故事，了解淀粉的作用

　　1、教师讲述故事一遍，提问；彬彬长得怎么样？为什么？

　　2、教师简单介绍淀粉的作用。

　　二、幼儿猜测

　　1、出示记录纸，引导幼儿一一指认记录纸中的.食物。

　　2、请幼儿猜一猜，哪些食物中含有淀粉？

　　3、引导幼儿将自己的猜测在记录纸中进行记录。

　　4、各自交流自己的猜测。

　　三、实验验证

　　1、出示碘洒教师以神秘的语气告诉幼儿这是“魔水”。

　　2、引寻幼儿记录“魔水”的颜色。（荼褐色）。

　　3、介绍“魔水”遇到淀粉时会变成深蓝柴色。

　　4、幼儿实验，并将实验结果记录。

　　四、交流讨论

　　1、介绍自己的实验结果。

　　2、根据幼儿的介绍，教师一一验证。

　　五、游戏：找一找

　　1、出示课件：引导幼儿猜测哪些食物中含有淀粉？

　　2、点击课件：一一验证

　　3、赛一赛：看看哪组找到的含淀粉食物多？

　　（1）介绍比赛规则；根据课件和食物，各组讨论并将猜测的结果写在写字板上，哪组猜对的多，就在哪组上插上一面红旗。游戏共进行四次，哪组旗帜多，哪组就赢。

　　（2）幼儿比赛延伸：当碘洒遇到淀粉时，有时变色深，有时变色浅，为什么？

　　活动反思：

　　首先，导入部分。活动一开始，引出孩子的兴趣。小朋友们好，今天呀，我们来了一位魔法师，它给我们班的每一位小朋友送了一种紫色的魔法水。他告诉老师，你们的魔法水遇到会是你们手里一模一样白色的水变出不同的颜色，你们想不想试一试呀？那现在请你来们试一试吧，把你们的魔法水倒进另一个杯子里吧！到的时候没有声音，倒好之后放在自己的前面。你们的水颜色发生变化了吗？变成了什么颜色？你们想知道这是为什么吗？请小朋友来看，这里有四杯一模一样的水。第一杯水，我请一个做得端正的小朋友来看一看，闻一闻。它闻起来怎样呢？第二杯水，再请一个小朋友上来。第三杯，我再一个小朋友上来。你觉得是什么呢？第四杯，在请一个小朋友上来。这个东西太多了，孩子有点迷糊。孩子的操作性太多了，孩子发挥的空间有点少。