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中班教案

时间：2023-09-07 07:41:15 教案我要投稿

中班教案（合集4篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班教案4篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案（合集4篇）

中班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、充分体验与朋友合作游戏的.快乐。

　　2、能积极参与体育游戏，遵守游戏规则。

　　3、初步学习与朋友合作运豆子的方法。

　　二、活动重难点：

　　重点：能与朋友进行合作游戏，懂得遵守游戏规则。

　　难点：知道运豆子时能与朋友动作保持一致地横着走。

　　三、活动准备：

　　皮球两个、篮子6个

　　四、活动过程：

　　（一）创设情境，引导幼儿进行热身运动。

　　——小蚂蚁们，夏天来了，妈妈要带你们到外面去找食物，可是路上太阳很大，

　　还会有危险，你们能勇敢的克服吗？那现在我们就出发！

　　——热身运动：随音乐或口令有节奏地进行走、跑、爬等。

　　（二）游戏：小蚂蚁搬豆

　　1、教师介绍游戏方法：

　　——将皮球放在两人胸前，紧紧地夹住，然后两人夹住皮球横着前进，注意在前进过程中控制皮球，不要让皮球掉下来，两个人只有团结合作才能把豆豆运到篮子里。

　　2、请个别幼儿上来尝试运豆子。

　　——教师根据幼儿情况进行及时指导。

　　3、将幼儿分成两队进行比赛：

　　——一队是红队，一队是绿队，两队进行搬豆接力赛，最后谁先搬完，谁就是获胜。

　　（三）增加游戏难度，激发幼儿再次游戏欲望。

　　——加入2—3个障碍物，请幼儿绕障碍物运豆子。

　　（四）教师小结：鼓励幼儿在游戏中能够和好朋友团结合作，教育幼儿在今后遇到困难时，能够和好朋友共同想办法解决，增强幼儿团结协作的意识。

　　（五）放松运动：炒豆子、吃豆子结束。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、明白适合自己的才是最好的，养成不与别人攀比的习惯。

　　2、引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友，要学会发现对方身上的优点。

　　活动准备：

　　儒灵童教材

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　　二、新授课程

　　1、"听"故事提问导入：小朋友你见过长满蝴蝶的裙子吗？请听故事《长满花蝴蝶的裙子》。

　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

　　教师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子？

　　故事总结：安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子，后来穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才知道自己错了，小朋友们不管什么时候都不要与他人攀比，适合自己的才是最好的。

　　3、"看"动画提问导入：小朋友，你们觉得什么样的衣着打扮最好看？

　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　（1）豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬？

　　（2）第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会受到赞扬？

　　（3）如果你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比？为什么？

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：豆豆喜欢与人攀比，总觉得别人的东西都是好的，总是向妈妈要与其他小朋友一样的衣物。可是这些衣物都不适合他，所以他并没有受到称赞。小朋友们要记得，只有适合自己的才是最好的。

　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

　　教师看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的.衣服是新买的，谁的衣服漂亮，只要是干净整洁、大方得体的衣服就是漂亮的衣服。

　　四、游戏互动，巩固主题

　　名称：衣食住行不攀比规则：教师事先准备孩子的衣服，请几名幼儿参加，首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子，然后请坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己伙伴的衣服鞋子，并帮伙伴穿好，先穿好的为胜利者。让失败的幼儿说说这节课教会了什么本领。

　　五、活动延伸，主题内化

　　1、带领幼儿诵读《弟子规》经典。

　　2、教师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着朴素干净。

　　3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、模仿动物间的对话，能大胆清晰地表达人物的明显特征。

　　2、在游戏中感知角色和乘车规则之间的关系。

　　活动准备

　　1、PPT课件

　　2、动物图片、数字卡、小红旗、车票

　　活动过程

　　一、谈话导入、引起兴趣

　　导入：今天老师带来一个故事，故事的名字就叫《我也要搭车》。

　　----“搭车”是什么意思？

　　：原来搭车就是坐别人的车，请别人帮忙。

　　过渡：今天的故事里，谁开车？谁搭车呢？让我们来听听故事。

　　二、讲讲玩玩，理解故事

　　故事讲述。

　　（一）搭车

　　----谁要来搭车？来了几种动物朋友？

　　----谁先谁后？请你来给小动物们排排队。

　　----怎样才能搭上车呢？

　　（1）介绍小兔。（用一句话来告诉狮子爷爷：我是XXX的小兔。）

　　（2）介绍小动物。（选一个动物，如果你是它，该怎样向狮子爷爷介绍呢？）

　　：对动物了解得越多，你的介绍也会越多。

　　（3）介绍自己。（如果你要搭车，该怎么向狮子爷爷介绍自己特别的地方呢？）

　　游戏：大家来搭车

　　玩法：老师做司机，小朋友们来搭车，谁介绍自己最多，就把五角星送给他。

　　律动：《汽车开来了》

　　（二）规则

　　----到底坐车要遵守些什么规则呢？（幼儿根据生活经验大胆讲述）

　　-----狮子爷爷制定的是些什么规则呢？大家来看看。

　　-----这里的每条规则是狮子爷爷给哪个小动物定的呢？

　　：狮子爷爷对小兔说：“小兔小兔，上车不准跳！”对小刺猬说：“刺猬刺猬，不准刺别人。”对鼬说：“不准乱放屁。”对长颈鹿说：“不准伸出头。”对小狐狸说：“不准打闹玩。”对小松鼠说：“上车要排队。”

　　三、活动延伸

　　小动物们听了狮爷爷的.话上车了。它们可以开去远方吗？它们会有一次愉快的旅程吗？“轰”的一声（音效），究竟出了什么大事？有时间去看看这本书，你就知道了。

　　在倾听故事的过程当中，孩子们不仅认识了这些动物朋友，同时，对于这些动物朋友的显著特征有了些许的了解。在老师深情并茂地讲述故事的过程中，还自然而然地挑战了中班孩子的倾听能力，当然借助这个绘本培养中班孩子的规则意识也是非常合适的，那么，如果将此作为切入点的话，我们又可以如何设计、组织、实施这一堂集体教学活动呢？

　　抛问：

　　根据您的理解，《我也要搭车》的主题是什么？在杨老师的活动中浓墨重彩地鼓励孩子介绍动物，介绍自己是否与主题相吻合？