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幼儿园小班教案

时间：2023-09-09 11:01:32 教案我要投稿

幼儿园小班教案9篇[荐]

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案9篇[荐]

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏星空图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。

　　2、能选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受鲜亮的色彩在深色背景上的明快效果。

　　3、继续学习制作玻璃版画，知道印的时候纸小能移动。

　　活动准备：1、幼儿有欣赏星空的经验。

　　2、课件：星空的图片和作品多幅。

　　3、玻璃板，色彩鲜亮的颜料，装在颜料瓶内（颜料瓶多于幼儿人数），水粉笔（与颜料瓶数量相等），抹布，黑色或深篮色作业纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。

　　活动过程：

　　1、和幼儿一起欣赏旱空的图片，感受群星的造型和色彩之美。

　　教师：图片上是什么？画面上什么最亮？它们在什么颜色的天空中？星星是什么样子的？有多少星星？是什么颜色的？

　　2、讨论、探索玻璃版画《夜晚的星空》的印制方法。

　　(l)教师：星星怎么画？谁会画？怎么拿笔？（右手拿笔，抓在水粉笔最粗的地方）怎么蘸颜料？（轻轻蘸，颜料过多要舔一舔）什么颜色的星星在纸上最亮？你想在玻璃板上画什么样的星星？（点一点、转一转、小短线）

　　(2)教师：换颜色的时候要注意什么？（把水粉笔放回原来的瓶子后再换）画完了以后用什么颜色的纸印出夜晚的星空比较合适？（深色的纸）

　　3、幼儿创作，教师指导。

　　(l)鼓励幼儿大胆用水粉颜料涂画鲜艳的星星。

　　(2)用深色的作业纸在玻璃板上印的时候，要注意将纸轻轻铺平后再印。

　　要点提示：

　　1）教师在引导幼儿表现星星的时候不但要充分引导幼儿欣赏有关星星的照片，还要鼓励幼儿大胆想象不同造型的星星，这样画面的效果会比较丰富。

　　2)提供最小号的水粉笔给幼儿作画，有利于幼儿表现出自己心中的星星。

　　4、展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和评价。

　　教师：你们画的'天空中有什么？是什么样的？哪颗星星最亮？

　　活动建议：

　　☆日常活动与幼儿一起欣赏玻璃版画作品，相互交流印制玻璃版画的经验。

　　☆区角活动科学角：阅读相关书籍，了解有关星星发光的故事。

　　【评析】

　　根据情境的需要，教师准备了深色的底板纸来印制夜晚的天空，既保证了作品的效果，也拓展了幼几对玻璃版画的认识。在操作过程中，教师还需要帮助幼儿不断巩固印画的方法。

幼儿园小班教案篇2

　　活动要求：

　　1、对物体落下来的现象感兴趣，有初步的探索欲望。

　　2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现，初步尝试记录。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　羽毛、降落伞、纸条、包装带、沙包、飞镖、贴有相应物体的记录表等。

　　活动过程：

　　1、小故事引发幼儿猜测：物体是否会落下来？以激发兴趣。

　　2、观察材料，摆弄物体进行感性探索体验：它们是不是都落下来了？

　　3、第二次探索，比较落体的不同方式。幼儿边玩边交流自己所玩的物体，观察落下来的样子，引导幼儿运用语言、体态动作等表现自己的发现。

　　4、学习记录：观察记录表上贴的物体，引导幼儿选择相应物体尝试后把该物体下落的样子画下来。

　　5、延伸活动：玩落体游戏，如“托气球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多落体现象，并想办法使其落不下来。

　　反思

　　1、本活动目标定位较好，能根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的.探索欲望。

　　2、教师能够较好地把握活动的重难点、关键点，充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。

　　3、教师在活动中能注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。

　　4、努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。

　　不适宜性行为

　　1、问题：在师生互动中，教师的观察不够细致深入，仍然有一些重结果的倾向。

　　原因：教师在活动过程中，仍然受传统的目标意识影响。

　　对策：教师应努力提高自身的观察水平，对幼儿临时出现的一些状况作出及时和适宜的回应，要更加尊重过程，从幼儿的角度、眼光了解事实。

　　2、问题：幼儿积累的体验还不够多、不够深入。

　　原因：小班幼儿还不善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多。

　　对策：可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。

　　小百科：降落伞是利用空气阻力原理，依靠相对于空气运动充气展开的可展式气动力减速器。现代的降落伞使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，灵活性。

　　2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　活动重难点：

　　观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、灵活性。

　　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　垫子身体部位标记若干

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　游戏：《找个朋友碰一碰》导入

　　二、基本部分

　　1.出示标记，认识各种身体部位标记。

　　师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？

　　2.师出示垫子，幼儿观察垫子上的标记并做相应动作。

　　3.游戏《碰一碰》，幼儿每人拿一块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。

　　师：这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的游戏，现在请你们每人找一个垫子娃娃开始玩游戏。

　　4.游戏《从头忙到脚》幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进行大闯关活动。

　　三、结束部分

　　幼儿将垫子娃娃送回家。

　　教学反思：

　　小班幼儿对自己的`身体各部分是非常感兴趣的，本次活动的内容就是通过游戏在游戏中观察认识不同部位，并做出相应的动作。由于以游戏贯穿整个教学环节，孩子们接受能力很强，并且主动参与其中。活动中幼儿学得开心、玩得开心，但是在常规方面，还是有待加强。做到让孩子们排队先来后到参与游戏，不争不抢。

幼儿园小班教案篇4

　　活动名称：小动物去旅行

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中认识物体的颜色，能初步感知辨认红、黄、绿、蓝、黑、白颜色。

　　2、培养幼儿观察事物特征、辨认颜色的能力。

　　活动准备：

　　1、准备红、黄、绿、蓝、黑、白颜色的`标准色卡片。

　　2、幼儿读本人手一份。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　教师带幼儿到户外观察幼儿园环境，引导幼儿对物体的颜色进行描述，提出问题：

　　小朋友们看看周围有什么？为什么说这里漂亮？你能说出这里都有什么颜色吗？你喜欢哪种颜色？让幼儿边看边说，引起对颜色的注意和兴趣。

　　二、观察讲述活动：

　　回到教室，进行情景主题,《小动物去旅行》的观察讲述活动。

　　1、观察画面活动。

　　2、提出问题：

　　小动物坐什么车去旅行？火车车厢有哪些颜色？

　　哪些小动物去旅行？（按顺序说）

　　小动物一路上都看到了什么？说说都有哪些颜色？

　　3、视觉游戏：看谁说得对

　　1）教师出示颜色图卡，幼儿说出颜色名称，看谁说的又快又对。

　　2）教师出示颜色图卡，幼儿在主题画面上找出相同颜色的物体并用手指出来，用口说出来。

　　3）教师出示图卡，幼儿在教室里找到相同颜色的物体，并指出来，说出来。

　　教师鼓励幼儿的积极参与，和幼儿一起边做动作，边说“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”

　　三、活动结束。

　　活动延伸：

　　1. 与美术、语言活动配合进行与颜色相关的认知感受活动。

　　2. 家庭活动配合，家长在家庭生活中通过生活中熟悉的事物进一步感知认识颜色。

幼儿园小班教案篇5

　　一、设计思路：

　　总算盼到了去春游的日子了！孩子们背着各种可爱的动物包包，整装待发，满脸绽放出兴奋的笑脸。这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢？于是，我早早地备好摄像机，追随着孩子们的身影。

　　实录一：

　　嗲嗲的玲妹妹背着一个可爱的kitty猫的小包包，萱萱背着一个可爱的小熊包包。玲妹妹对萱萱说：“我这个kitty猫小包包是我妈妈新买的。妈妈说小猫要跟我一起春游去。”萱萱转头看了看自己的包包说：“小猫跟你去春游，小熊跟我去春游。”玲妹妹接着话题环顾了四面，然后指着背着大象包包的磊磊说：“大象跟着磊磊一起去春游！”于是，孩子们也跟着她们开始互相观察起各自肩上的小包包来。“小动物跟小朋友一起去春游”的话题一下子闹开了。

　　实录二：

　　看到我们小（1）班小朋友乘坐的车子窗前贴了“1”号。斐斐说：“我们坐的是1号车。”我启发性的问她：“为什么我们要坐1号车？我们回头看看小（2）坐的.是几号车！”通过一番观察探索，聪明的斐斐知道了：小（2）班坐 “2”号车，小（3）班坐 “3”号车，原来车子的车号和班级的号码。坐到车上，她们俩个把这惊喜的发现告知了四周的小朋友。孩子们伸长了脖子，透着玻璃车窗，看向后面车辆上贴的数字标号和车内其它班级的孩子。又一个焦点话题展开了。

　　《指南》中指出：“教师应善于发现幼儿喜欢的、感爱好的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索爱好，尊重幼儿的自主活动，注重活动的过程，支持幼儿的发展。”

　　在春游中，孩子们不断地生成了各种感爱好的话题。那么，教师除了在以接纳的态度倾听孩子、细心的态度观察孩子爱好的同时，如何用各种教育形式或方法，将这些爱好内容进行合理、有效地有机整合起来，发挥各种教育因素的整体影响，从而提升幼儿的知识、生活经验，促使幼儿综合化的发展呢？

　　在捕捉到孩子们在春游中的出色瞬间之后，一个师生共建的主题活动“春游”自然生成了。在开展这个主题活动中，我对二期课改“以整合为特点的课程构想”作了进一步的理解和尝试－－根据孩子的爱好，整合各种教学内容。幼儿园课程内容的选择与开始，应以观察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。这次春游，在孩子们谈论的话题中不断地闪现出一个又一个的爱好点，这些爱好点涉及到不同领域的教育内容。将这些爱好以儿歌、歌曲、模拟动作、数概念等形式一一呈现，同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“有趣的春游”的情节主线贯穿并融合为一体，而不是生拼硬凑的大拼盆，体现了课程内容的整合性。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1.欣赏散文《风娃娃》，初步了解散文的内容。

　　2.在观察画面、倾听和讨论中，感知理解散文的美好情感。

　　3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。

　　活动准备：

　　1.《风娃娃》的课件。

　　2.散文磁带、录音机。

　　3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。

　　活动过程：

　　(一)师幼共同欣赏课件。

　　1.教师出示风娃娃图片，引导幼儿认识。

　　教师：今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班，是谁呢?我们一起来看看吧!

　　2.教师引导幼儿仔细观察图片，学会从画面中获取信息。

　　教师：画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师：画面上还有谁?小鸟在做什么?

　　教师：是谁帮助小鸟飞得这么快，这样高吗?

　　3.教师有感情的朗诵散文的第一段.

　　(二)引导幼儿继续观察图2、图3，初步了解散文的.内容，1.引导幼儿迁移观察经验，讲述图2、图3的内容。

　　2.教师：风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?

　　(三)播放散文音乐，师幼一起完整欣赏配乐散文。

　　教师：风娃娃帮助了小伙伴，是这样帮助的?我们一起来听一听。

　　(四)师幼共同进行表演活动。

　　1.教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。

　　2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上，明确自己所扮演的角色。

　　3.集体边讲述边进行表演。

　　附内容：

　　风娃娃风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!

　　风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀!

　　风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀!

　　风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀!

　　风娃娃来了，大家都欢迎她!

幼儿园小班教案篇7

　　教玩具名称：

　　有趣的动物车

　　适用区角：体育区。语言区。表演区。科学区

　　创作情况：

　　独立设计

　　计者：福建省顺昌县市第二实验幼儿园教师连小燕

　　玩具制作方法及玩法

　　（一）、制作方法

　　1、预先备好数个安全帽、铁线、小木板、各种颜色的'油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉

　　2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔（每边两个要对称）

　　3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。

　　4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙绿色等）

　　5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛，尾巴，触须，脚等，并用胶水固定。

　　（二）、玩法：

　　1、推、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走，训练幼儿的手脚协调能力。

　　2、跳跃：把动物车排成各种不同形状，幼儿连续跳过运物车。

　　3、表演：幼儿可载上小动物帽，进行故事表演。

　　4、功能：还可当教具使用，认识各种小动物的不同特征。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标

　　1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。

　　2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。

　　3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。

　　活动重难点

　　能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。

　　活动准备

　　森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。

　　活动过程

　　一、调动情绪，导入活动。

　　1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。

　　教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。（师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）

　　2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）

　　二、欣赏和感受乐曲。

　　1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。

　　师：（欣赏前要求）小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？）

　　师：你们都听到有哪些小动物来了呢？

　　2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。

　　师：（欣赏前要求）那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！

　　师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）

　　：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）

　　：所以音乐也是重重的。（奖励小兔子）

　　3、幼儿再次欣赏音乐。

　　师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。（教师演示小兔子和灰太狼）

　　4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。

　　三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。

　　1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。

　　师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。

　　2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的'时候马上站着不动。

　　四、音乐游戏，体验快乐。

　　1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。

　　（师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做游戏吧！小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。）

　　2、请部分孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一起游戏一遍。一下扮小兔和灰太狼的幼儿。

　　3、请几个幼儿当灰太狼，老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。

　　五、以愉快的情绪结束活动，跳出活动室。

　　（小兔子们今天我们采到了许多萝卜，跟着妈妈回家去吧！）

幼儿园小班教案篇9

　　设计思路：

　　经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不愿意将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面；不愿意自己动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不愿意来园等等。为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些情况，我们开展主题《我的幼儿园》，想通过一系列设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。本次活动的'设计灵感来源于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。

　　学习活动：

　　送大乌龟回家活动目标：

　　1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。

　　2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件《送大乌龟回家》

　　活动过程：

　　一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来！”

　　师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办？”（引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法）

　　二、理解故事（完整欣赏多媒体课件）

　　1、师：“乌龟爷爷怎样爬起来的？”

　　2、师：“哪些朋友了乌龟爷爷？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）