实用的幼儿园大班教案(通用9篇)
作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案9篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1
教学目标:
引导幼儿学习辨别物体的轻重,并进行排序,了解物体轻重的相对性;学会使用轻重的词汇来表述事物的特性。
教学准备:
1. 轻重明显不同的三种物品(最好同样大)如砖块(半块或三分之一块)、木块和泡沫塑料块各一块;轻重明显不同的三种装在包中的物品(最好同色的包,同样大),里面可分别装小石头、豆子和稻子(带壳的米)或其他物品各一包;天平称一个(可以用筷子和绳子自制成手拎的天平)。
2. 幼儿每两人一盘小石头、一盘纽扣、一盘木块(数量相同)、一个天平称(自制,也可不要)。
3. 配套幼儿用书《数学》上册。
教学过程:
1. 比较两种不同轻重的物品
(1)教师出示砖块和木块,提问:哪块重?哪块轻?怎样才能知道?(用手掂)请两三名幼儿上来掂量比较,告诉大家轻重,选出重的交给教师。教师再出示木块和泡沫块,提问:哪块重?哪块轻?请两三名幼儿上来掂量比较,告诉大家轻重,选出轻的交给教师。
(2)教师请幼儿找找活动室内有哪些物品比较重,有哪些物品比较轻,也可以回顾在生活中碰到过哪些不同轻重的物品。
2. 比较三种不同轻重的物品
(1)教师出示三包不同重量的'物品,请幼儿猜一猜:这三包物品,哪包最重?哪包比较重?哪包最轻?请两三名幼儿上来掂量比较,告诉大家比较的结果。教师出示天平,讲解如何用天平看轻重,然后用天平称一下上述三种物品,验证轻重给幼儿看。
请幼儿想一想,说一说,三包物品同时比较时,怎样来说清楚每一包物品的轻重,幼儿讨论过后,教师小结:三包不同重量的物品同时比较时,可以说最轻的,比较重的,最重的。然后请一名幼儿上来,再做比较,将三包物品从轻到重排队,其他幼儿做评判。
(2)幼儿两人一组,用手掂或用天平称的方法比较手里的小石头、纽扣和木块的轻重,先找出不同轻重的物品,再按轻重排队,教师巡回指导。
(3)教师出示比较重和最轻的包,在天平上称给幼儿看,提问:哪包重?哪包轻?幼儿确定以后,教师把最轻的包拿走,出示最重的包与比较重的包在天平上相比较,提问:哪包重?哪包轻?幼儿确定以后,教师再把最重的包拿走,出示比较重和最轻的包相比较,引导幼儿发现,在两包比较中较重的包,和另一包包比较时可能是轻的(或重的),在两包比较中较轻的包,和另一包比较时可能是重的(或轻的)。所以说物品的轻重,要看和谁比。
3. 操作练习
教师指导幼儿做幼儿用书第24页上的练习。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1、认真观察画面,能够大胆地猜测画面内容。
2、仔细倾听故事并理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
3、知道牙齿的重要性,懂得要爱护牙齿,坚持每天刷牙。
活动准备
PPT课件。
活动过程
一、谈话导入。
1、今天有个新朋友来到我们小(6)班,(出示课件图一)它叫小熊包力。
2、小熊包力在干什么呀?它张大嘴巴露出了牙齿,要跟我们小朋友比一比谁的牙齿最白最坚固呢。
二、观察图片,讲述故事。
1、(图二)小熊包力原来的牙齿可没有这么好,因为他最讨厌刷牙了。他总是想:这么多牙齿,我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙,等明天再刷。所以每次妈妈叫他去刷牙,包力嘴上答应了,可其实呢他在干什么呀?(出示图片)
2、(图三)就这样,包力每次都偷懒不刷牙。有一天晚上,包力又像平常一样不刷牙就上床睡觉了。
看,他睡着了吗?(出示图片)你是怎么看出来的?谁来学一学哈利睁一只眼闭一只眼的`样子?
3、(图四)就在包力快睡着的时候,他突然觉得嘴巴里怪怪的,他从床上爬起来,张开嘴巴照镜子。(出示图片)啊呀,发生了什么事?
包力嘴巴里一颗牙齿都没有了,他高兴极了。猜一猜包力为什么还会高兴啊?
4、(图五)包力高兴的去找朋友们,要告诉他们这个好消息。(出示图片)他碰见了哪些朋友啊?包力高兴地对他们说:"告诉你们一个好消息,我一个牙齿都没有了。"可是包力没有了牙齿话都讲不清了。
朋友们听了包力的话怎么了呀?小兔的手在做什么动作?朋友们手指着哈利,哈哈大笑说:"瞧你,没有牙齿连话都说不清楚了。"朋友们说了什么?
5、(图六)哈利继续去找朋友,他又碰见了谁?(出示图片)哈利会对啄木鸟说什么呢?我们一起来告诉啄木鸟。可是啄木鸟也取笑他。
6、(图七)包力没有了牙齿,除了说话不清楚,还会发生什么事呢?(出示图片)包力回到家,妈妈准备好了晚饭,看看都有什么呀?这么多好吃的东西,包力还能吃到吗?为什么?包力现在还高兴吗?他会感觉怎么样啊?
7、(图八)你有什么好办法帮包力找回牙齿吗?有位朋友哈利了,是谁?(出示图片)猫头鹰对他说:"包力,如果你要找回牙齿,你就要做到每天早上、晚上都要把牙齿刷的干干净净的"猫头鹰让包力要怎么做啊?
8、(图九、十)现在请你看看包力的牙齿回来了吗?(出示图片)原来这是包力做的一个梦,它的牙齿其实没有掉,现在天亮包力起床了,看,包力在干什么呀?(出示图片)
三、游戏。
1、我们小朋友有没有像包力一样每天刷牙啊?如果不刷牙会怎么样啊?我们应该每天都认真刷牙这样牙齿才会又白又坚固。
2、那让我们一起来刷牙吧。(播放《刷牙歌》)
幼儿园大班教案 篇3
主要涉及领域:语言
活动目标:
1.欣赏、理解故事的主要内容,知道做事要坚持到底、有始有终。
2.活动中能大胆地质疑,并根据经验对愚公的做法提出自己的见解,能清楚连贯地表达自己的看法。
活动准备:《愚公移山》的故事幻灯片、图片。
活动过程:
1.交流爬山体验,导人课题。
★指导语:你们爬过山吗?爬很高的山会有什么感觉?
2.在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。
(1)初步了解阅读的内容,激发自己看书、提问的欲望。
★指导语:今天老师给你们带来一本很有趣的图书,我们一起来看看。如果有不懂的地方,就记在记录纸上,等一会儿我们一起来解决。
(2)讨论记录的方法。
★指导语:在记录的时候,我们一定要用最简单的标记和图画把问题记录清楚。
(3)阅读图书。
(4)欣赏幻灯片,结合记录纸集体讨论问题,进一步理解故事的内容。
3.完整欣赏、理解故事。
4.集体讨论,用现代的方法解决问题。
★指导语:如果我们现在再遇到这样的问题,你有什么好的办法来解决?
延伸活动:在幼儿讨论的基础上,引导幼儿开展新编故事的活动。
资料链接:愚公移山
北山有一位愚公,已经九十多岁了。他家门前有一座山,正好堵住了道路,出门回家都得绕道,非常不方便。有一天,愚公举行了一个家庭会议,计划从大门起,掘开一条道路,可以经过豫南直通汉水。愚公率领妻子和儿女,开始挑土凿石,进行开道。大家忙于挖山,逢年过节才能回家一次。
河曲有一个名叫智叟的人笑他们说:“老公公,你真傻!凭你的'残年余力以及几个儿女,不要说是毁山开道,就是用尽了毕生的力气也动不了山的毫毛啊!”愚公叹了一口气说:“你真是固执不通,你的智慧还不如我的妻子、孩子呢!你认为我已经这么老了,但我死了后有儿子,儿子之后有孙子,孙子再生儿子,子子孙孙,可以一代接一代的开凿,而山是死的,不会再增加,何必担心大山不能被我们一家铲平呢?”
上帝知道了愚公这样的坚毅精神,非常感动,于是将两座大山从他的门前移开,一座放在朔东,一座放在雍南。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
认识“梨”、“梨树”、“鸭梨”、“梨园子弟”
活动准备
字卡、幻灯片、实物鸭梨,挂图梨树
重点认识
鸭梨、梨树
活动过程
一、出示实物梨
小朋友都认识我手里的水果吧,它是什么水果?(一个梨)好,那今天我们就来学习这个“梨”字。(出示字卡“梨”带着幼儿读几遍)讨论:梨是什么形状的.?颜色怎样?你吃过的梨是什么味道?(甜甜的、酸酸的)你吃过什么样的梨?(鸭梨、苹果梨、甜梨)
二、给“梨”字找朋友
“梨”字小朋友很孤单,我们来给他找个朋友吧!
(鸭梨、梨树、梨花、大梨、小梨)
三、用“梨”字说一句你喜欢的话
我喜欢吃鸭梨。
春天来了,梨树开花了……
四、游戏 宝宝大变身
活动延伸
小朋友,今天我们认识了“梨”字,还会给它找朋友,用梨字说话,你们真了不起。回家后你把这些学到的知识教给你的小弟弟小妹妹好么?
幼儿园大班教案 篇5
活动目标:
1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。
2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。
活动准备:
图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示
活动过程: 一、激发幼儿兴趣。
小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)
这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了?
丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?
二、通过图片理解歌词。
1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)
2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)
三、学唱歌曲。
1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的蔡老师。(小朋友们好,你好你好,蔡老师你好)
2,节奏练习
小朋友,我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音,现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏,而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗?好,请小朋友仔细听。
a,学生听辨老师拍的节奏并拍出。
(1)×× ×× │×× ×│
(2)×·× ×× │×× ×│
a,提问:刚才我们拍的节奏一样吗?我们一起来拍一下。
b,出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处。
c,老师讲解节奏的不同点。
d,幼儿唱一遍两条节奏,并拍一下节奏。
b,幼儿做节奏的游戏:把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手。
3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)
现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?
4、幼儿学唱歌曲。
现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。
三、在学唱基础上提高演唱要求。
1、、给音乐起名字。
小朋友我们把这个故事变成了好听的'歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)
刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?(会被别人笑,还会出现严重的后果。)
对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声。
除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?
3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。
4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。
小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的。
四、找个好朋友,去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动)
幼儿园大班教案 篇6
活动目标
1、欣赏作品中熊猫活泼可爱、憨厚传神的形态,感受作品中物和景的和谐关系。
2、感受画面的墨色变化,尝试用浓、淡墨表现熊猫。
3、能大胆表达对作品的感受,体验中国画的独特魅力。
活动准备 1、幼儿已观察过熊猫,了解熊猫的基本特征以及生活习性。
2、课件:吴作人的《熊猫竹石图》,多种动态的熊猫图片。
3、国画工具材料。
活动过程
1、教师播放课件,引导幼儿欣赏熊猫图。
(1)观察熊猫的外形特征。
教师:图上是什么?它们看上去怎么样?熊猫是什么颜色的?哪些地方是黑色的'?哪些地方是白色的?它的耳朵是什么形状的?眼睛是什么形状的?像什么?它的四肢是什么样的?它的头和身体又是什么形状的?(幼儿观察、讨论)
教师小结:熊猫的头和身体是圆圆的,耳朵、眼睛和四肢是黑的,耳朵是半圆形,眼睛是椭圆形,眼睛排列起来像个八字。
(2)欣赏熊猫吃竹子、向前爬等不同动态图。
教师:这个熊猫在什么地方?它在干什么?
2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师:先画熊猫的什么地方?怎样才能画出细细的线条?然后再画什么?
(2)教师小结:可用大白云淡墨画熊猫的头和身体轮廓;用浓墨两笔对按的方法画出耳朵和眼睛;用浓璺按和拖的方法画出四肢。
3、教师交代要求,幼儿创作。
(1)鼓励幼儿大胆画出不同动态的熊猫。
(2)教师:先想一想,你画的熊猫在干什么?在什么地方?
4、集体欣赏、交流,引导幼儿从熊猫外形特征和各种动态来评价作品。
教师:你喜欢哪幅作品?为什么?
参考资料
熊猫竹石图
这幅作品充分体现了吴作人水墨渗化的技法。图中的熊猫憨态可掬,形象生动,较适合大班幼儿欣赏。教学中可以引导幼儿先通过整体欣赏画面来感受熊猫的憨态、可爱,再重点欣赏画家独特的用墨方法。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标:
1.看看、猜猜、讲讲,理解故事内容,感受故事的生动、有趣。
2.尝试用“一会儿……一会儿”以及“如果……就”的句式进行连贯讲述。
3.感受小熊的情绪变化,在思考中,知道适合自己的才是最好的。
活动准备:
经验准备:开展过动物主题,对动物的尾巴有一定了解;物质准备:ppt课件。
活动过程:
一、谈话导入,引出课题T:你们喜欢哪个动物的尾巴?为什么?
:大家都喜欢动物的尾巴,尾巴们各不相同,都有自己的本领。
二、引导观察画面,尝试连贯描述,感受小熊从喜欢自己——羡慕别人——改变自己的情绪变化。
1.T:今天,老师也带来了一位动物的尾巴?(小熊)小熊的尾巴是什么样的?(短短的)有了这条短尾巴,小熊做任何事情都很方便。
T:瞧,短尾巴小熊在干什么?谁能用一会儿干什么…一会儿干什么…这样的话来说一说?(2—3个,集体说):小熊真有本领。
2.瞧,谁来了?(狐狸)狐狸在干什么?(扫地)狐狸在用什么样的尾巴扫地?谁能用完整的话来说说。(2人)T:尾巴还能扫地,真有趣。猜猜,短尾巴小熊看了会说什么?我们来听一听小熊到底说了什么?(直接听)(学习用“如果……就……的句式来表达)3.谁也来了?小猪的尾巴是怎样的?小猪在用卷卷的尾巴干什么?(2-3)T:小猪用卷卷的尾巴拉勾,真好玩!小熊看了又会羡慕地说什么?(幼儿讲)我们来听一听。(倾听并用“如果……就……的句式表达)4.(同时出示两个动物)松鼠和蛇分别用怎样的尾巴干什么?小熊又会羡慕地说什么?请大家仔细看一看、想一想,再和旁边的朋友一起讲讲。(先相互讲述,再分享交流。):动物朋友尾巴可真有趣呀。狐狸用粗粗的尾巴扫地,小猪用卷卷的尾巴拉勾,松鼠用大大的尾巴拍球,蛇用弯弯的尾巴拎包,小熊看了心里羡慕极了。
5. 小熊用镜子看到自己的尾巴短短的,他想把尾巴变得长长的,你们有办法帮助小熊吗?
6.(尾巴翘一翘,尾巴翘一翘;尾巴伸一伸,尾巴伸一伸;尾巴长长长,尾巴长长长。)T:小熊也想了一个好办法,来做魔力操,让我们一一看吧。
T:呀!长出了一条(狐狸)的尾巴!小熊想把尾巴变得更长,我们和它一起来做做魔力操吧!(师生一起做2遍)7.看,小熊成功了吗?它的尾巴变得越来越长!现在的小熊心情怎样?
8.小熊是怎么玩长尾巴的?(引导幼儿运用“一会儿……一会儿……”来连贯讲述。)三、引发思辨,并在韵律中变回短尾巴。
1. 对于小熊来说,长时间拥有这么长的尾巴到底是一件好事还是坏事呢?为什么?(引导孩子进行思辨)2.小熊怎么啦?它遇到了哪些不方便?
:看来,这么长时间拥有长尾巴不是件好事。
3.你有什么好办法帮助小熊变回短尾巴吗?
T:那魔力操该怎么说呢?把我们想到的魔力操一起来做一做(引导幼儿做缩尾巴动作,韵律中变回短尾巴。)(尾巴缩一缩,尾巴小一小,尾巴短短短)四、完整欣赏故事,迁移,表达自己的`感悟。
1.T:小朋友们,我们成功了吗?小熊看着自己的短尾巴会说什么呢?(还是短尾巴好)我们也来夸夸小熊的短尾巴。(小熊,还是你的短尾巴好。)2.T:故事的名字就叫《小熊的尾巴》,我们一起来完整地听一听吧!(完整欣赏):每种动物的尾巴都不一样,都有各自的本领。我们小朋友也有自己的本领,我们不要去羡慕别人,因为只有适合自己的才是最好的。
T:那你们有什么本领呢?请你们说一说。
:你们都有自己的本领。老师希望这些本领能让你们变得更自信,更快乐!
幼儿园大班教案 篇8
活动目标:
1、 引导幼儿知道发生地震时应该如何应变,掌握好逃生的技巧。
2、 掌握好躲、爬、钻、跑的技能,提高身体运动质素。
3、 培养幼儿互相关心的情感,增强幼儿的安全意识。
活动准备:
课件《地震发生时,该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;活动过程:
一、活动的.导入:孩子们随着《小红军》的音乐,跳着舞进入场地。
二、观看发生地震的立体影片。小朋友们,今天除了我们这些小红军之外,还来了许多红军叔叔呢,现在,我们一起来看看。
三、 围绕影片与幼儿展开讨论:
1、提问:
(1)、刚才的故事里有哪些人物?发生在什么时候、地点?
(2)、发生什么事情啦(地震)?发生地震的时候,是什么感觉?
(3)、为什么会发生地震呢?
2、老师小结地震的可怕性,讲解会发生地震的原因。
3、提问幼儿发生地震的时候,我们应该怎样做?开发幼儿的思维和想像能力。
四、 观看课件《发生地震时,该如何应变》。
五、 围绕课件内容与幼儿展开讨论:
1、发生地震时,故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的?
2、我们还可以有其他的逃生方法吗?
3、教师小结发生地震时该如何应变。
(1) 地震发生时,千万不要惊慌,要镇静。
(2) 赶快跑到空旷的地方。
(3) 如果你在家里的时候,要赶快把煤气、电、水龙头等关掉,然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来,以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
(4) 不可以躲在招牌处或玻璃处,以免它们掉下来摔伤你。
(5) 如果在车上,要赶快把车熄火,停靠在空旷的地方,走出车外。
六、幼儿进行地震逃生演习。
1、 场地布置:摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;安排一些幼儿坐在车子上;
2、 引导孩子们要注意别惊慌,要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能,别撞倒别人,要互相关心同伴是否脱离危险,互相扶持。教师要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。
幼儿园大班教案 篇9
游戏运动的意图:
在大班主题“我是中国人”中,我们连系了爱故乡的主题,表现主题与园本课程相连系,在课堂里创设了响应的自立游戏地区,如“老街美食街”“老街美容院”等。
和孩子们一路创设情况,接着便是孩子们经由过程本身的生存履历反馈更好的富厚着自立游戏的内容。
质料预备:
1、种种美食制造质料(皱纸、彩色卡纸、彩泥、面粉、一次性筷子、浆糊等),美容院种种器具(美容美发塑料玩具、梳子、发卡、美容产物空罐子等)
2、幼儿对七宝老街美食的相干相识,有去美容院剃头的履历
要点:
1、游戏中幼儿脚色身份的饰演;
2、可否制造一些简朴的食物
阐发:
因为质料的富厚以及内容切近幼儿的生存履历,以是大班的孩子们对此异常感爱好,早先是先生为孩子们创设一些根本的情况,幼儿园教案徐徐地在自立运动中,孩子们会孕育发生许多让我们成人意想不到的游戏运动来,好比:起先是各人相互进修模拟制造老街的美食,接着是遐想到本身逛老街的景象,进入脚色饰演阶段,然后互换身份演出,不得不让我们敬佩孩子们富厚的想象力和着手操纵本领。只有当孩子们与客不雅事物真实地打仗,才气真正的打仗常识。
1、幼儿喜好饰演商贩和主顾举行交换,偶然是一句话两句话地简短表达,偶然会学着大人来一次小小的讨价还价,异常故意思;美容院是女孩子们比力喜好去的处所,做美容师、发型师、为主顾办事,由于和部门感爱好的幼儿的.生存履历异常切近,以是在美容院里他们会模拟美容师的口气扣问主顾,如洗发时:“主顾,您喜好用什么牌子的洗发水?”“主顾,我们去把头发冲一冲吧?”“要不要把头发烫一烫呢”……孩子们在游戏历程中体验生存,也获得了不少履历。
2、在游戏中,我们发明很多幼儿喜好去美食街制造小点心,并且会合于羊肉串、冰糖葫芦、汤圆之类简朴小吃的制造,对付一些有难度的小吃美食孩子们老是不太敢自动地去实验,幼儿手工制作只有那些本领较强的幼儿在开端实验获得乐成之后影响了其他幼儿的努力性,各人开端效仿和模拟,徐徐地引起多半幼儿的共识。[www.u2tt.com]
《幼儿园大班游戏_上海七宝老街》是篇不错的育儿文章,涉及到幼儿园大班游戏教案,幼儿园大班等,看完如果觉得有用请记得收藏。
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