大班语言教案共3篇
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班语言教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
一、活动目标：
1、激发幼儿爱祖国的情感。
2、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。
3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
二、活动重难点：
1、重点：激发幼儿爱祖国的情感。
2、难点：使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
三、活动准备：
有关长城、故宫的图片和录像。一幅中国地图，有关诗歌内容的图片
活动指导：
1、教师有感情示范朗诵诗歌，并随着诗句内容的变化分别将图片贴在地图的相应位置。
2、认识地图，教师介绍东西南北中同一个时候的气候变化，使幼儿感受祖国真大的含义。
3、教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌，体验对祖国热爱的情感。
四、活动过程：
1、引入激趣：话题引趣。
请幼儿说出我们国家首都的名字。（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？
2、让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大。
（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）
（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。
3、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最。
（1）师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长
（2）师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。
4、活动结束：
请幼儿"游览"美丽的祖国，幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了些什么。
师："小朋友们，"游览"我们祖国的大好河山后你们有什么感觉呀。"
幼："我们的祖国很大，而且很美丽。"
师："那小朋友们，你们觉得我们祖国那个地方最美。"
让幼儿自由的`发挥语言能动性，表达自己认为美丽壮观的地方。
五、活动延伸：
请家长利用节假日带幼儿旅游，感受祖国山河的壮丽。让孩子了解了古人的智慧与我们祖国的伟大。更深的了解了我们伟大的祖国。为作为一个中国人而自豪。
教学反思：
这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
大班语言教案 篇2
活动目标：
1．喜欢关于星星的童话，感受夜里宁静、温馨的意境。
2．理解故事内容，体会故事优美的意境，大胆讲述自己的愿意。
活动准备：
白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。
活动过程：
一、活动导入
教师：老师知道我们班孩子都是最棒，最能干的，对吗？
教师：那现在老师就请小朋友们竖起你们的小耳朵，注意认真的听好老师等一下讲的是什么样的故事？
二、在安静的环境中，教师有感染力地讲述故事1-2遍。
1．提问：
师：好了，刚刚小朋友们都很认真地听老师讲这个故事，那老师问你们，在这深蓝色的天空里住着谁？她有什么特别的`地方？
教师：嗯，小朋友回答得真不错，那我们来听第二个问题：星姐姐带来了几颗星星？分别是什么颜色的？
教师：好，那我们来听第三个问题：星姐姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦？
教师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦？
教师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢？
教师：好了，现在我们来听这最后一个问题：星姐姐最喜欢谁？她给孩子们带去了怎样的梦？
三、想象并讨论
1．教师：嗯，刚刚小朋友们都说出了星姐给小动物带来的梦，那如果是你，你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢？
2．讨论
教师：现在请小朋友认真想一想，等一下老师请小朋友们来说一说。
教师：嗯，小朋友们回答得都很不错，内容新颖，很有想象力。
教师：好，下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。
四、幼儿作画
1．构思、作画，老师巡回指导。
2．根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。
3．作业展示。
教师：好，小朋友们都画了，那我们现在就来看一看，谁的最漂亮？
活动延伸
请能力较强的幼儿续编1-2个小情节，大家欣赏。
大班语言教案 篇3
目标：
1、能用判断、推理的方法，知道六个矮儿子不同的生活方式。
2、懂得小朋友长大了，应该做力所能及的事情。
准备：
自制教学挂图，故事录音磁带，字卡。
过程：
一、先引出故事“白雪公主和七个小矮人”。
师：“小朋友们，你们知道白雪公主和七个小矮人的故事吗？”
二、初步熟悉故事内容。
1、师：“小矮人多么可爱呀！他们不仅可爱而且非常能干呢！今天呢，我们也要来讲一个和小矮人有关的故事，你们想不想听呀？这个故事的名字就叫做————六个矮儿子”告诉幼儿故事的题目，并出示字卡。
2、幼儿完整听故事录音一遍。
提问：这个故事和我们以往听的故事有什么不同的地方？
“六个小矮人到底靠什么生活的呢？我们再来听了猜猜看。”
三、边结合图片边分段讲述，了解六个矮儿子不同的生活方式。（谜底）1、从“老奶奶”到“养活自己”。
提问：矮儿子对妈妈是怎么说的？（学学矮儿子说的话）2、从“一年过去了”到“可以赚不少钱呢”。
出示图1：a。第一个儿子靠什么养活自己？（幼儿自由猜谜，出示答案，识字：螃蟹）b。螃蟹长的什么样？它是怎么爬的？学一学。
3、师：“那第二的儿子又是靠几只脚生活的呢？他又是怎么说的呢？一起听听。”
出示图2：第二个儿子养了什么？（识字：蜜蜂）他为什么要养蜜蜂？
4、第四个儿子。
出示图3：a。第三个儿子养的是几只脚的东西？猜猜是什么？（识字：猪）b。猪宝宝多可爱呀！那猪是怎么叫的？那个小朋友能告诉我呀？
c。还有什么动物也是四只脚？
5、第四个、第五个、第六个矮儿子。
依次出示图4、5、6：这几个儿子又什么本领？（识字：鸡鸭、蘑菇、鱼）6、结尾，归纳主题。
a。老奶奶听了怎么样？她说了什么？
b。为什么老奶奶说他们是聪明勤劳的孩子？
c。你喜欢六个矮儿子吗？为什么？
四、完整听故事录音，幼儿跟述。
五、延伸：如果你长大了你会靠什么生活？讲给爸爸妈妈和客人老师听。
附：六个矮儿子老奶奶有六个矮儿子，六个总是长不高的儿子。
有一天，矮儿子对老奶奶说：“虽然我们长的矮小，可是我有聪明的头脑，我们可以自己养活自己。”
一年过去了，六个矮儿回来了。老奶奶笑眯眯地问：“你们是靠什么养活自己的呀？”
第一个矮儿子说：“我一天到晚都八只脚个不停。每当深夜的时候，我就能在池塘里捉到许多只的`东西。早晨拿到集市上去卖，还能卖到不少钱呢。”
第二个矮儿子说：“我靠六只脚养活自己，春暖花开的时候，六只脚就开始忙着采花酿蜜。”
第三个矮儿子说：“我专门靠四只脚过日子，每只都被我养的肥肥壮壮的。”
第四个矮儿子说：“我养了几百只两只脚的东西，它们有的尖嘴巴，有的扁嘴巴，每天，还能生下许多蛋呢？”
第五个矮儿子说：“我用稻草搭了一小房子，撒上菌种，铺上马粪，没过一天，一只脚就长出了，白白的，象一把把小伞。”
第六个矮儿子慢悠悠地说：“我呀，专门养没有脚的东西。”
“没有脚的东西？”大家都就的很奇怪。
老奶奶听了六个矮儿子的话，高兴地嘴都合不拢了：“好，好，你们都是些聪明勤劳的好孩子。”
小朋友，请你们猜猜看，六个矮儿子到底是靠什么养自己的？
【大班语言教案】相关文章：
大班语言的教案06-27
大班语言教案(精选)07-29
(经典)大班语言教案07-28
【精选】大班语言教案07-28
大班语言教案[经典]07-30
（精选）大班语言教案08-19
(精选)大班语言教案08-01
[经典]大班语言教案08-02
[精选]大班语言教案08-04
（经典）大班语言教案07-23