大班教案

大班教案[锦集10篇]

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认真倾听音乐，愿意并大胆地表现对音乐地感受。

　　2、学会区分《动物狂欢party》乐曲中低沉的、优美的、跳跃的音乐。

　　3、能运用打击乐器、身体动作等完整地表现音乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　（1） 幼儿准备：掌握打击乐器的基本演奏方法，已了解常用打击乐器的声音特点。

　　（2） 教师准备：熟悉音乐，能充分理解作品《动物狂欢party》的内涵。

　　2、物质材料准备：

　　（1）乐曲磁带 、录音机。

　　（2）各种动物的头饰、表演道具、打击乐器等。

　　3、环境准备：

　　大环境：《动物王国》主题墙饰。

　　小环境：音乐区：设置各种动物的头饰、表演道具、打击乐器等。

　　科学区：添置各种小动物、动物图片等。

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发幼儿兴趣

　　1、以游戏的口吻导入：“今天的天气可真好！森林里正在举行狂欢party，动物王国邀请我们小朋友也去参加狂欢party！”

　　2、幼儿听音乐自由表演各种小动物来到“森林”。

　　二、幼儿欣赏音乐

　　1、完整欣赏音乐《动物狂欢party》，想像猜测音乐里有哪些动物？

　　2、讨论：刚才听到的有哪些小动物来了？

　　3、幼儿分段欣赏音乐《动物狂欢party》（第一段低沉的、第二段优美的、第三段跳跃的）。

　　（1）你听到这段音乐有什么感觉？

　　（2）还有谁来参加狂欢party？为什么你觉得这段音乐是表现这些动物的呢？

　　（3）请你学学这些动物是怎样来的？

　　三、幼儿表现对音乐的感受

　　1、出示打击乐器、各种动物头饰、道具扮演材料等。

　　2、幼儿自由选择不同材料表现对音乐的感受。

　　四、动物狂欢party

　　请预先装扮成不同动物的`幼儿和教师及参加活动的幼儿集体狂欢。

　　活动延伸：

　　在活动区角投放更加丰富的操作材料，比方说，各种绘画工具，适合幼儿表演童话剧的音乐、道具等，让幼儿可以相互交流经验，互换角色进行表现。

　　活动反思：

　　在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”（音乐）既是“乐”（快乐）的至理。

大班教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、仔细观察画面，尝试用自己的语言来讲述白羊们美容的过程。

　　2、懂得流行不一定适合每个人，只有适合自己的才是最好的。

　　二、活动准备：

　　1、课件：白羊村的美容院。

　　2、金黄色发套、项链、高跟鞋若干。

　　3、音乐：《大家一起喜羊羊》。

　　三、活动过程：

　　（一）导入。

　　1、师：听音乐入场

　　师：孩子们 喜欢郊游吗，那我们今天就去羊村去走一走！

　　（二）理解故事内容。

　　1、师：羊村最近发生了一件非常有趣的事情，就藏在这本书里。你们看，这本书的封面上有什么呀？

　　2、师：除了看到羊、草、房子，还看到了什么？（字宝宝）

　　看看，上面的字宝宝认识吗？是白羊村的美容院。（幼儿自由说说）

　　3、师：《白羊村的美容院》到底说了一个怎样有趣的故事呢？让我们仔细的听一听，看一看。

　　4、图一：有一天……豪华的美容院”。

　　提问：你们知道美容院是干吗的呀？（幼儿自由说说）

　　师：原来美容院可以使大家变得更漂亮。看看这位美容师打扮得怎么样？（时髦）

　　5、图二：时髦的美容师接下来会怎么做呢？

　　师：看，它好像在对白杨村的羊儿说着什么呢？（白色羊毛最老土了，拥有一身精心设计的花色羊毛才是最时髦的。）学一学。

　　师：听美容师这么一说，接下了羊儿们会怎么做呢。我们接着往下看。

　　6、教师讲述图（4—5）（刚开始的时候……忙得不得了）

　　提问：谁来告诉我，白羊们在忙些什么呀？打扮、染头发）

　　小结：是的，白羊们在忙着打扮自己，忘记了自己本然的颜色——白色。因为时髦的美容师在在不断地告诉他们最新流行的信息。

　　提问：什么叫流行？

　　小结：流行就是最近出现在你身边最多的东西。

　　7、图6：请你看看，你觉得这阶段流行什么颜色？

　　师：哦！你觉得是流行绿色，你从什么地方看出来的？

　　哦！草地上的羊都染成了绿色，那你觉得绿色适合白羊吗？为什么？

　　小结：草是绿的，树是绿的，所有的白羊也都变成了绿色，谁也看不清楚谁在哪儿。所以绿色并不适合白羊。

　　8、图7：

　　①哎哟！看，这两只羊怎么啦？：这张图是什么时间？再看看，这只羊身上的毛是什么颜色？（黑色）

　　②恩，这两只羊身上的毛是黑色的，那这阶段肯定是流行黑色。那到了晚上走出去，就会碰撞了，好疼呀！你们说黑色适合白羊吗？

　　9、①绿色、黑色都成为过去的流行色，美容师告诉大家，现在流行花色了。小朋友仔细看这张图（图8），这两只羊变成了什么颜色？（彩色）

　　②大家都把自己的样貌弄成彩色的了，大家来猜猜会发生什么事情呢？

　　③每只羊都是花里胡哨的彩色，眼睛看上去有什么感觉？

　　④小朋友你知道吗？假如很多种颜色在一起，眼睛看的会很累，很容易看花眼，很不舒服，所以花色适合白羊吗？

　　8、噢，也不适合。（图9）可是羊儿们知道吗？（不知道）这些羊儿都很臭美，觉得自己是最美的，你们瞧：羊儿们迈着模特儿步像我们走来了，你们会走吗？个别示范

　　小结：原来要走模特步要步子美、表情美、动作美、来我们大家一起来走一走。（集体秀一秀）

　　9、真棒！看选美大会开始了。你觉得哪只羊会最美丽呢？（幼儿自由说说）可评委们会选他们吗？有人说会有人说不会，我们看看这些羊儿的表情就知道了。谁来学一学。猜猜看它们在干什么？（吵架、抗议）

　　小结：它们都说自己是最美的，它们发生了争论。原来评委没有选它们是最美的，所以大家都在抱怨评委太不公平了，它们在抗议呢。

　　10、图（11—13）“吵得正激烈的时候，它们看到了隔壁村的一大群白羊……大家都忍不住笑了起来。”小朋友你们想想，白羊村的羊看到湖水里自己的倒影为什么要笑起来，它们会说什么呢？我们先跟旁边的.小朋友讨论一下。

　　②幼儿自由讨论。

　　③好，谁来大声地讲给大家听。

　　小结：因为他们也觉得自己得模样很可笑，所以它们忍不住笑了起来。

　　11、不久，美容师离开了白羊村。（图14）

　　提问：时髦的美容师为什么要离开白羊村呢？你们觉得什么颜色最适合白羊村？

　　小结：是的，白色最适合白羊。是白羊村永远的流行色。而美容师没有了生意，只有离开白杨村。

　　（三）情境展示，引导幼儿懂得适合自己的才是最好的。

　　①这不，时髦的美容师又来到了我们身边，她又带来了好多流行的东西，想试试吗？（高跟鞋、皇冠、项链等）

　　②幼儿分组走秀。

　　③提问。

　　穿高跟鞋的孩子们走下来感觉走么样？戴假发套的孩子们你们呢觉得美吗？小朋友为什么要笑？这些流行的东西适合我们吗？

　　小结：流行的东西一点都不适合我们，只有适合自己的才是最好的。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、有参加体育活动的兴趣，能体验运动的快乐。

　　2、提高身体的协调性。

　　3、初步尝试侧身翻滚的方法。

　　活动准备

　　长形垫子，彩色的报纸球、磁带《健康歌》音乐

　　活动过程

　　1、热身活动：老师带领幼儿进行健康操。“小朋友，我们一起来做运动吧。”

　　2、老师创设游戏情境，引出活动的.内容。“小朋友，今天轱辘轱辘国的国王请我们去做客，但是我们要学会轱辘轱辘的本领才能去。你们想学这个本领吗？”

　　3、老师引导幼儿自由在垫子上滚动。“小朋友们，我们先来练练本领，让我们的身体来滚动一下吧。”

　　（1）、老师引导幼儿自由在垫子上滚。

　　（2）、请个别幼儿示范，探讨谁的方法好。

　　（3）、再次尝试滚。

　　4、幼儿进行游戏活动：轱辘轱辘总动员。

　　（1）鼓励幼儿用侧身滚的方法滚。

　　（2）放松活动。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1.根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。

　　2.用完整连贯的语言讲述故事，学习词：兴高采烈、张牙舞爪。

　　3.懂得朋友间要互相帮助，才能战胜困难。

　　活动准备

　　PPT、背景图、

　　活动过程

　　一、出示图一，观察画面。

　　1.师：今天，老师带来了一张图，请你讲出图片中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲。

　　教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

　　2.小动物们的心情怎样？（学习词：兴高采烈）

　　3. 师：大家正玩得兴高采烈的时候，突然发生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎样出来的？师：“这是一只怎样的大灰狼？”（学习词：张牙舞爪）请幼儿学一学大灰狼的模样。

　　4.师幼完整讲述图一的内容。

　　二、续编故事情节。

　　1.出示结尾图（小动物已全部安全过河的图片）

　　师：这时，小动物们会怎样躲过大灰狼呢？

　　师：小动物们会想出什么办法过河？请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片（一些帮助过河的物体卡片）摆出过河的方法。

　　2.各组选一名代表讲述。

　　3.师：哪种办法过河又快又安全，为什么？

　　三、出示图，讲述故事结尾。

　　师：小朋友又快又安全的过了河，大灰狼会怎样呢？小动物看到大灰狼掉进河里淹死了，会怎么说，怎么做？

　　小结：是的，小动物们互相帮助，团结合作，战胜大灰狼！我们给这个故事取个题目吧！

　　四、看图完整讲述故事

　　1.师：我们小朋友根据故事的`开头，续编的故事的经过，真厉害，现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

　　五、迁移经验讲述。

　　师：小动物在遇到困难的时候能够互相帮助，团结合作，战胜了大灰狼，那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助，团结合作才能完成的，请你说一说。

　　教师小结：是的，在我们生活、学习、游戏中，只要能和同伴互相帮助，团结合作，任何困难都能战胜。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、使幼儿感知化学反应的现象。

　　2、培养幼儿的观察能力。

　　活动准备：小苏打、柠檬酸、水果香精、白糖、食用色

　　素、带盖的玻璃瓶、筷子、勺子、

　　活动过程：

　　一、设计环节让幼儿进入情景。

　　1、老师扮演小鹿出示汽水，请小朋友和小鹿一起过生日喝汽水，边倒汽水边问幼儿汽水里为什么有许多气泡为什么喝了汽水会打嗝最后汽水不够喝了小鹿请小朋友帮忙。

　　二、老师边讲解边演示制作汽水的过程。

　　1、首先向幼儿介绍制作的材料（水、酸、碱、色素、香精、糖）

　　2、老师边说边操作。首先将白糖放入水中用筷子搅拌，观察白糖的'溶解过程并请个别幼儿品尝味道。

　　3、把称好的小苏打放入水中请幼儿品尝味道发现有些涩。

　　4、把柠檬酸放入并马上把瓶盖盖好请幼儿观察发现了什么？过一会儿把瓶盖打开有发现了什么？

　　5、老师总结：瓶子里产生的气泡是由于酸和碱在一起就产生了二氧化碳。那些小泡泡就是二氧化碳。并且解答喝了汽水为什么会打嗝那是因为胃里热二氧化碳不愿停留在胃里想跑出来于是就产生了打嗝的现象。

　　6、加些色素和香精在观察其变化。

　　三、老师请幼儿自己制作汽水进一步感知化学反应的现象，老师可个别指导幼儿。

　　四、孩子们的汽水做好了自己提出的问题也得到了解答小鹿邀请小朋友和它一起过生日。请幼儿和老师们一起品尝自己制作的汽水。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、认识常见厨具，了解厨具的用途。

　　2、观察削皮器、榨汁机的工作过程。

　　活动准备：

　　1、幼儿参观自家厨房，认识厨具。

　　2、榨汁机一台、水果刀一把、削皮器若干、每人带两三个水果洗净。

　　3、大图一张，幼儿用书每人一本。

　　活动过程：

　　一、导入

　　今天我们来认识厨房里的工具。出示课题，带幼儿齐读。

　　二、看书认厨具

　　请小朋友打开书14页，仔细看：都有什么厨具，是干什么用的？

　　常用的.幼儿说出即可，面条机和搅拌机教师介绍一下。

　　三、看图认厨具

　　出示大图，小朋友们来看：这些厨具你认识吗？请幼儿说一说名称和用途。教师介绍蒸笼。

　　四、猜谜巩固

　　现在老师说谜语，你们来猜厨具。

　　五、观察打汁机的工作、品尝果汁

　　幼儿带着自己的水果请客人老师帮忙削皮，然后交给老师。教师把水果切成小块，装进榨汁机。让幼儿观察果汁怎样打出来的。

　　每人用小杯子喝一点。自然结束。

大班教案 篇7

　　活动目的：

　　1、引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗，激发幼儿热爱少数民族的情感。

　　2、通过欣赏蒙古族音乐，让幼儿尝试创编民族舞蹈。

　　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的`结果。

　　活动准备：

　　1、课前准备：事先装扮一名蒙古小客人，蒙古族音乐。

　　2、电脑课件。

　　活动过程：

　　（一）以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰的特点。

　　（二）结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。

　　1、视听结合，初步感知。

　　提问：你看到了什么？

　　重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。

　　2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”盛会。

　　提问：“那达慕”盛会上举行了哪些活动？

　　（三）举行“那达慕”盛会。

　　在感知蒙古族音乐特点的基础上，尝试创编动作。

　　1、赛马。

　　2、歌舞。

　　（四）结束

　　活动反思：

　　本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

　　2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

　　活动准备：表情图片、好方法的图片

　　活动过程：

　　一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪

　　1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？

　　2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？

　　总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。

　　3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？

　　总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

　　4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。

　　小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。

　　二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法

　　1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？

　　2、你从哪里看出菲菲生气了呢？

　　小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。

　　3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

　　4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）

　　5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）

　　小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

　　6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

　　7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）

　　小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

　　教学反思：

　　到了大班，幼儿的个人主意和意愿也会变多，这个阶段处于交往频发的阶段，同伴之间的.交往行为每天都要发生许多问题，如争抢一本书看，想要玩同一个玩具，如果协调不好，就会使孩子产生消极的情绪。生气是幼儿生活中很平常的一种情绪情感，它发生在每个孩子的身上。但有的孩子自我调节能力较弱，不能很好地面对生气并进行缓解。整个活动以谈话、讨论等形式帮助幼儿学习一些调节不良情绪的有效方法，从整体上已经达到了活动目的，活动中幼儿交流表达的欲望强，环节衔接自然，紧凑。我也让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

　　不足之处：

　　就是提问的方式还不够灵活，较深层次地引导幼儿讲述，这有待进一步的实践探索。

大班教案 篇9

　　活动准备

　　公鸡手偶1个

　　教师用大挂图一套（4张）

　　幼儿用小挂图一套（4张）

　　活动目标

　　培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。

　　通过自由排图讲述，培养幼儿的想象能力和创新意识。

　　引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图讲述故事。

　　活动过程

　　1．感知理解讲述内容。

　　（1）手偶表演引入课题。（教师在

　　黑板后，模仿手偶小公鸡讲话）

　　“小朋友，你们好，大家都认识我吗？ （认识）我是谁呀？（小公鸡）今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗？（欢迎）我还给大家带来了一份礼物呢！想知道是什么吗？（想）那就请谢老师拿给大家看吧！（教师拿图片给幼儿看）就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗？（想）我现在就翻给大家看，（教师翻书，假装将画册掉在地上）哎呀！画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀？（请幼儿自由讨论后得出结论：自己排图讲述）

　　（2）出示打乱的图片，与幼儿一起仔细观察，了解画面内容，引导幼儿观察讨论：小鸡怎么了？狐狸干什么呢？

　　2．幼儿运用已有经验讲述。

　　（1）（幼儿每人一套小图片）将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述。在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。

　　（2）请个别幼儿到集体面前进行完整讲述，鼓励幼儿仔细倾听，找出与自己讲述不一样的地方。

　　3．引入新的讲述经验。

　　教师完整讲述自己的排图故事，引导幼儿讨论、评价刚才讲故事的小朋友还有老师，他们哪里讲得一样？哪里不一样？从而帮助幼儿归纳出这样的认识：故事的`转折点在于狐狸的

　　好坏。启发幼儿将注意力关注到发生冲突的角色身上。

　　4．迁移新的讲述经验。

　　（1）教师通过情境表演，帮助幼儿迁移新的讲述经验。教师与幼儿共同表演，引导幼儿通过自身体验，感知狐狸角色的变化所引起的故事结果的变化，注意启发幼儿运用刚获得的讲述经验。

　　（2）延伸活动：请幼儿根据自己的故事内容，给小图片涂色、排网，制作画册《新编小狐狸》

大班教案 篇10

　　活动目标

　　激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

　　知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　　十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　初步了解十二生肖的小常识。

　　教学重点、难点

　　1.掌握十二生肖的顺序

　　2.理解传统文化中生肖代表的寓意。

　　活动准备

　　1.自制的生肖钟

　　2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

　　3.十二生肖的头饰一套

　　4.玩具兔子布偶一只

　　活动过程

　　一、开始环节：了解十二生肖属相

　　1、 出示礼物，引出生肖。（小兔子玩偶，因为我属兔）

　　2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份?-----龙年

　　3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？

　　教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙。

　　二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖

　　出示课件生肖钟。

　　老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？

　　提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？

　　我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？

　　总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

　　三、故事环节：

　　欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。

　　老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

　　龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

　　大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

　　猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

　　小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

　　教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。

　　四、游戏环节：小火车游戏

　　找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。

　　教学反思：我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的'认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

　　在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

　　通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

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