(实用)幼儿园小班教案15篇
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案1
【活动目标】
1．知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。
2．学习正确的漱口方法。
3．愿意坚持饭后漱口。
4．初步了解健康的小常识。
5．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
【活动准备】
镜子、杯子、水、毛巾等。
【过程建议】
1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?
2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?
4、学习正确漱口的方法：
（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。
5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看谁的牙齿最干净。
【延伸提示】
1、利用生活环节，巩固漱口的方法。
2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。
3、开展幼儿龋齿的防治工作。
活动反思：
在整个活动中，教学目标得到了真正的`落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要我们老师、家长持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。
幼儿园小班教案2
设计意图
这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片——蓝色的天空，伸展着枝条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。
对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。
《3～6岁儿童学习与发展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。”可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的.喜欢。一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼儿独有的审美并予以支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。
结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应该重视幼儿生活经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满足幼儿在集体活动中的个性化发展。
活动目标
1.欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。
2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。
3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。
4.欣赏自己及同伴装饰的大树。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备
1.经验准备：教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。
2.场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。
3.物质准备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。
活动过程
一、谈话，共同分享冬天的美。
师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗?
师：说一说冬天哪些地方很美?
师：你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的?
二、欣赏图片，激发创作愿望。
师：图片上有什么?这是什么季节的大树?
师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?
师：大树上的树叶哪儿去了?
三、了解材料，掌握创作基本技能。
师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。
教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。
四、自主创作，用不同的方式装饰大树。
师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。
此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。
五、作品欣赏，分享各自的感受。
教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。
师：你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。
师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒!
活动延伸
1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。
2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班教案3
活动目标：
1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。
2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。
3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
1.经验准备：知道锯木头的工具，方法。
2.音乐CD，纱巾，钢琴。
重点和难点：
1.重点：感应节奏短短短短长。
2.难点：能伴随音乐通过肢体动作，道具感应节奏短短短短长。
活动过程：
一．导入部分：
师：今天，老师要带小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小动物，让我们一起来向它们问好吧！先听一听老师是怎样和小动物问好的？（小牛下午好.....等）。
师：你们看明白老师是怎样问好了吗？现在请你们来问好其他的动物。
二．基本部分：
（一）肢体感应节奏“咿呀咿呀哟”
1.幼儿完整地感受乐曲。
2.挥手游戏，再次感应完整乐曲。
师：这个“咿呀咿呀哟”可调皮了，有时出来和我们玩游戏，有时藏起来不见了。现在我们仔细听听，它一出现的时候，就挥挥你的小手。
3.创编动作
师：除了小手，还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟”玩游戏？”
（二）道具感应节奏短短短短长
1.运用纱巾感应节奏短短短短长。
（1）出示纱巾，引导幼儿将纱巾变成一把锯子。
（2）用纱巾练习锯木头的本领。
2.通过游戏感应节奏短短短短长。
（1）教师示范，引导幼儿听到：“咿呀咿呀哟”的时候，表演手臂，腰，大腿等突然垂落的动作，以此表示木头被锯断）
（2）幼儿开展锯木头的游戏，分别扮演大树和小木匠，伴随音乐合作玩游戏。
三．结束
师：木头锯好了，小木匠们出了许多汗，一起来洗个澡吧！（幼儿将手中的纱巾变成浴球，和教师一起随音乐表现洗澡的情景，在咿呀咿呀哟乐句处按节奏搓洗身体的各个部位）
活动反思：
对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经验，在授课之前我自己研究了教学过程，反复听音乐，在心 里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的'乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。可是教学就是一门不完美的艺术，课堂中总有这样那样的不足之处，在幼儿开展锯木头游戏时，我没有讲解好幼儿如何参与游戏的方式，只是放羊式的让孩子找同伴，导致这个环节有些混乱，其实我应该用摸头的方式选定幼儿扮演角色。在这次的教学相比以前来说，我的教学程度上有明显的进步，希望以后自己能有更突出的表现.
幼儿园小班教案4
活动目标：
1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点：
1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。
活动准备：
1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
活动过程：
一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？
今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？
2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
活动反思：
在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的'热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
幼儿园小班教案5
一、活动目标
1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
二、活动准备：
每人一面小镜子，"大大的眼睛"画面两幅。
三、活动过程：
1、老师出谜语："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？
2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么？是什么颜色的？
眼睛长在哪里？
4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
5、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）
6、出示画面并提问：
（1）眼睛有什么用？
（2）我们怎样爱护、关心自己的眼睛？
让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
【活动反思】
本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的`随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。
幼儿园小班教案6
一、讲授目的
1、能分辨冬季裤子与前背面，进修本身穿裤子，学会本身有序地、划一地穿戴裤子。
2、领会到本身穿裤子的兴趣。
3、继承生长身材和四肢行动的和谐性。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
二、重点和难点
1、重点：分清差别格局裤子的前背面，用准确的要领穿裤子。
2、难点：男孩的裤前拉链的利用（易将内里内裤卡在拉链上），以及能划一地穿上裤。
三、质料及情况创设
1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。
2、新颖角或运动区安排一些娃娃的各款裤子，供幼儿训练。
四、计划思绪
这一内容包罗二个方面请求：一是会分辨裤子的里外前后，二是穿戴裤子的准确要领和次序。幼儿已经学过穿秋日的单裤和初冬的裤子，也有一些分辨裤子前后的履历。然则，因为假期中，春节时代又增加了不少新款的较厚的冬季裤子，是以，大概会在分辨“前后”方面产生艰苦。别的，幼儿在穿戴两条以上裤子时，还须顾及内里裤腿的平脚，这对一部门幼儿来说也另有题目。据此，在计划运动中，一要留意引诱幼儿应用已往的.履历来辨别冬季裤子的前背面；二要提示幼儿在自下而上的拉裤腰的历程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。幼儿园教育随笔三要用一则顺口溜来提醒穿裤子的要领与步调，并增加痛快的训练氛围。
五、运动流程
1、用开“智慧小火车”方法，引诱幼儿依次形貌本身裤子的前片上有什么。
阐明1：如许有助于幼儿在平行影响中得到更多的辨别裤子前后片的要领：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。
阐明2：幼儿讲完后，西席应稍稍加以归纳。
2、由1-2名幼儿树模穿裤子的要领与步调；西席作恰当的解说。
要点：（1）裤子的前片要向上（或向火线），双手拦住裤腰，坐在椅子上，一一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将亵服塞入裤腰内。有带、后、链者系上。（2）若有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。
3、幼儿边看西席念顺口溜（或本身念），边训练穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，本身穿裤儿，真是乖孩儿。
阐明1：幼儿穿裤子时，西席可重点引导利用门襟拉链有艰苦的男孩。
阐明2：西席也可操纵顺口溜的末了两句，对穿好裤子的幼儿作评价和勉励。
4、运动的延长：
幼儿在生存区为娃娃穿种种裤子。（或在家里本身实验穿差别格局的裤子）
六、发起
1、此运动可凭据幼儿穿裤子的本领分小组举行。
2、幼儿手工制作此运动宜在幼儿昼寝起床时举行。
小百科：裤子泛指人穿在腰部以下的服装，一般由一个裤腰、一个裤裆、两条裤腿缝纫而成，作用为保暖、御寒、时尚，起源于战国时期，发明国家为中国。
幼儿园小班教案7
活动目标
1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动重难点：
教育幼儿不跟陌生人走，学会保护自己。
活动准备
1．有关的图片。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的'礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
幼儿园小班教案8
活动目标：
1、尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。
2、能手口一致数数，将四颗糖果装进盒子。
3、愿意帮助他人，体验助人为乐的甜蜜。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
重难点：
将四颗糖果装进盒子，尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。
活动准备：
布条每人一根，糖果及糖果盒子若干，丝线、毛线、彩带若干，
课件，轻音乐一段。
活动过程：
（一）婚礼引题
1、出示课件：你看到了什么？（激发幼儿的兴趣，幼儿根据已有经验自由表述）
2、今天是个好日子，熊先生和熊小姐结婚了。大家都为它们高兴，可是新娘急坏了，原来今天客人来得特别多，糖果一下子都分完了，还有好多客人没有分到。新娘说：小朋友，你们愿意帮我准备糖果吗？（愿意）
（二）新娘的要求
1、新娘要小朋友帮忙包糖，先在盒子里装糖，然后要用线在盒子上编一个漂亮的蝴蝶结。好象有点难哦，你们会编蝴蝶结吗？（会、不会）
2、幼儿探索
谁来试一试。（组织一个或两个小朋友示范编蝴蝶结，鼓励其他幼儿仔细观察怎么编蝴蝶结）
3教师示范
好象真的有点难，我来试一试，看看行不行。（儿歌：左手一个小耳朵，右手一个小耳朵。两个朋友握握手，中间有个小洞洞。一个朋友弯弯头，洞洞里面钻进去。最后拉紧小耳朵，变成蝴蝶结。）
4、我们一起来试一试吧！学好了这个本领才能帮助新娘。（请幼儿拿出事先放在椅子下面的布条，在自己的腿上绑着编蝴蝶结，用儿歌帮助。）
5、本领学好了，我们要去帮助新娘了。
（三）帮助新娘
1、新娘为我们准备了许多材料，有盒子，糖果，还有许多线。她说要在每个盒子里装四颗糖，装好了以后要用线穿过盒子上的两个小孔，然后在上面编一个蝴蝶结。你们能做到吗？（能）那我们去帮助新娘吧！
2、幼儿选择材料进行编织
3、教师巡视指导
引导幼儿将四颗数进盒子里，然后用线穿过盒子上的小孔编织蝴蝶结。
提醒幼儿在编织蝴蝶结的时候注意两个“小耳朵”短一点，这样才能编好。
对于动手能力特别弱的幼儿，教师给予适当的帮助。
（四）分享甜蜜
1、我们一起来看看你们包的糖果，恩，蝴蝶结编的`真漂亮！新娘说谢谢你们！（不用谢）
2、请你们把糖果分给这里的客人（听课教师）吃。剩下的糖果是奖给小朋友吃的。
3、我们要谢谢新娘，今天不仅学到了本领，还吃到了甜甜的喜糖。
幼儿园小班教案9
【活动目标】
1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。
2、大胆在集体面前表述自己的想法。
3、初步了解健康的小常识。
4、知道人体需要各种不同的营养。
【活动准备】
小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。
【活动过程】
一、图片导入，激发兴趣。
1、小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看！
2、教师一一介绍，这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。
3、今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听！幼儿听故事《两个娃娃》。
二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。
1、提问，理解故事内容
故事中讲了什么事？花花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭的？你喜欢花花还是胖胖，为什么呢？
小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。
2、讨论正确的.用餐方法。
老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢？请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。
三、经验迁移。
1、你平时是怎么吃饭的？
2、教师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。
四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法。
1、儿歌示范正确的擦嘴方法。
吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法？（针对幼儿的表现，教师补充）。大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。xxx真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很干净。
2、幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。
我们一起边念儿歌边做做看吧！（师幼边念儿歌边徒手练习）今天我们来比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。
活动反思：
通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。
一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。
幼儿园小班教案10
活动目标：
知道与大人走失该怎么办。
记住自己家里的电话号码，知道电话的重要性。
尝试辨认9以内的数字。
幼儿知道父母的'电话。
课件准备：
《走丢了怎么办？》动画视频；“手机”图片。
材料准备：
教师准备班级幼儿家庭电话联系本；玩具电话或数字卡片。
活动过程：
播放动画视频《走丢了怎么办》，帮助幼儿知晓与大人走丢了该怎么办。
小福是怎么跟爸爸走丢的？
他发现跟爸爸走丢以后，去找了谁求助？
大象叔叔是用什么办法帮助小福找到爸爸的？
小结：我们出去的时候，要跟紧大人，不能自己乱跑。如果不小心走丢了，可以向穿制服的人求助，比如警察、保安、银行职员等。
回顾动画视频《走丢了怎么办》，鼓励幼儿联系自己，思考如果和大人走丢了该怎么办。
如果你和大人走丢了，你会怎么办呢？
你记得你爸爸妈妈的电话号码吗？
出示图片“手机”，鼓励幼儿尝试辨认0—9的数字。
这是什么？它有什么用？
我们一起来念一念上面的数字吧。
准备玩具电话，或数字卡片，组织幼儿玩“打电话”的游戏，帮助幼儿记住自己父母的电话号码。
1、将幼儿分成2人一组，启发一名幼儿回忆并向同伴介绍自己爸爸（妈妈）的电话号码。
2、核对幼儿家庭联系本，帮助幼儿正确熟记电话号码。
3、另一名幼儿要在玩具电话上“拨对”或用数字卡片摆出同伴说出的电话号码。
4、交换角色，继续游戏。
在语言区，提供玩具电话，组织幼儿与同伴玩互打电话的游戏，增加幼儿对数字的记忆，体验打电话的乐趣。
幼儿园小班教案11
活动目标
1.了解去海边游玩的相关准备内容。
2.能结合已有生活经验准备材料。
3.体验情境游戏的乐趣。
活动准备
◎《小手提包》游戏卡和去海边所需物品的小粘贴（见幼儿操作包）。
◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。
活动过程
☆操作
在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到《小手提包》游戏卡上。
师：想一想，去海边应该带些什么东西？
老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。
☆讲述
１．展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。
师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？
：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。
２．了解去海边游玩的安全。
师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？
在海边游玩的时候要注意什么？
：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。
☆体验
教师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模仿游泳等。
师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。
活动建议：
本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的快乐。
在活动的'讲述环节，教师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活经验，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节，教师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参与的积极性。
如果幼儿园室外有沙池，教师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的快乐。此活动可以延伸到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。
游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。
幼儿园小班教案12
活动目标：
1.通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌，尝试改编儿歌。
2.使幼儿懂得吃东西前要洗手。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个。
2.图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
重点：
在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
难点：
尝试改编儿歌。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
二、初步理解，学习儿歌内容
1.教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
2.（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？
3.老师带军军洗洗手。
三、欣赏和学念儿歌
1.欣赏儿歌《我是一个大苹果》
（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”
（2）大苹果唱歌。
2.幼儿学念儿歌
（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
四、尝试仿编儿歌
1.（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
2.苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
3.请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4.你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？
5通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的'东西，快上来选一个吧。”
（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6.个别幼儿仿编儿歌。
7.请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
活动教学反思：
我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
幼儿园小班教案13
活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
2、幼儿用书第40-43页
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的`作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
（4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
活动反思：
通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。
幼儿园小班教案14
活动目标：
1、了解允吸手指的危害。
2、养成良好的卫生习惯。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
手指偶若干个，木偶台一个，教学挂图
活动过程：
1、开始活动。
木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。
提问：哪里传来伤心的哭泣声？（哦，是丁丁的大拇指在哭！）
2、基本活动。
（1）表演指偶节目《伤心的大拇指》。（由配班老师表演）
一只手掌出现在木偶台中央，五个手指都画上脸谱，大拇指因为丑陋而伤心落泪，其他四指美丽开心。（旁白：我叫大拇指，本来和其他手指一样，长得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的'，我变得难看了，做事也不方便。我好伤心啊，小朋友，你们快来帮帮我吧！）
提问：丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的？（丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指变得很难看）
（2）讲述《手指面包》的故事，并引导幼儿观察教学挂图
教师引导幼儿逐幅观察教学挂图，并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。
提问：图中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？
（3）师幼谈话讨论。
提问：小朋友们，我们应该怎样帮助大拇指呢？
小结：允吸手指不仅会让手指难看，而且会影响健康。
丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病，大拇指就不会再伤心地哭泣了。（引导幼儿注意手的卫生，知道饭前便后要洗手，养成用肥皂洗手的习惯）
幼儿园小班教案15
活动目标：
1.在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。
2.学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3.对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形式的美工活动。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动重点：
能用捻的方法制作桃花。
活动准备：
1.幼儿观察过桃树花开。
2.各种红色、白色皱纹纸若干，小树枝人手一份，固体胶、抹布若干。
3.桃花树范例2个。
方法手段：
观察分析法、讲解演示法
教学过程：
一、欣赏范例，引起幼儿制作的兴趣。
1.你们看这是什么？（桃花）桃花是什么颜色的呀？
2.在哪里看到过桃花呢？
3.教师：（出示花苞）请你们看一看，这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗？（没开出来）还没开出来的桃花你知道叫做什么吗？还没开出来的桃花叫做花苞。1.幼儿欣赏范例桃树，根据提问大胆回答。
4.幼儿回忆并大胆回答。在活动的开始环节出示范例，吸引幼儿的注意力，还让幼儿感受到春天桃花的美。为下一环节做好铺垫。
二、在教师的引导下，观察“桃树”，认识制作的材料，猜测、讨论制作方法。
1.桃树上的桃花真漂亮，有的盛开有的还是花苞，哪个小朋友能用动作来学一学盛开的桃花是什么样子的？
幼儿用动作模仿盛开的桃花。
（教师指着盛开的桃花提问）
2.还没开放的桃花是什么样的？谁也来用动作学一学？
幼儿用动作模仿花苞。
3.老师这里也有一颗很漂亮的桃树，上面也有好多漂亮的桃花，谁来猜一猜这些桃花是用什么做的？带领幼儿认识皱纹纸。（这叫做皱纹纸，我们可以用什么好办法把皱纹纸做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）
幼儿认识皱纹纸。
4.盛开的桃花该怎么做？
个别幼儿探索捻桃花的方法。
5.边示范边小结：皱纹纸，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固体胶，贴在小树枝上，一朵桃花就开了。谁愿意上来试一试呢？
幼儿空手练习捻桃花。
6.那桃树上的花苞是怎么做？（提醒幼儿花苞要捏的紧一点）
根据教师提问大胆回答。这一环节是本次活动的重点环节，在观察的基础上让幼儿用动作学一学，调动了活动的`气氛。还运用儿歌的形式示范讲解让幼儿掌握捻桃花的方法，为制作桃花打基础。
三、幼儿尝试用捻团和黏贴的方法，制作“桃花树”，教师巡回指导。
1.师：后面还有好多桃树，都还没有开出桃花，请你们帮帮他们好吗？（提醒幼儿把纸团捻紧，让桃树上长出许多桃花。）
2.提醒用好固体胶后，把固体胶的帽子盖好，养成良好的美工习惯。 幼儿动手操作做桃花。教师巡回指导，对一些能力弱的做详细的讲解，对领悟强的幼儿及时表扬鼓励，使每个幼儿都体验到手工活动的乐趣。
四、相互欣赏同伴制作的“桃花树”。
我们来“桃树林”散散步吧，你最喜欢哪一棵桃花，为什么？幼儿边散步边欣赏。相互欣赏不仅在技能上指导幼儿，欣赏能力也得到培养。
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