中班教案

中班教案合集[9篇]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。

　　2、通过添画装饰贺年卡片，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。

　　3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。

　　活动准备：

　　1、幼儿会念诗歌《贺年卡》

　　2、取下幼儿用书《贺年卡》35-36页，幼儿人手一张。

　　3、彩色笔、剪刀人手一份，彩色纸若干、浆糊每组两盘。

　　4、师生共同手机各种贺年卡。

　　活动过程：

　　1、师生共同朗诵诗歌《贺年卡》，导入活动。

　　出示贺年卡教师：这是什么？上面有什么？有什么用？

　　让幼儿观察交流鸽子手机的贺年卡，重点引导幼儿观察贺年卡上的.画面，了解设计贺年卡的方法，鼓励幼儿和同伴交换贺年卡，扩展幼儿设计的思路。

　　教师：你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好朋友吗？你想话什么，写上什么祝愿呢？

　　幼儿结伴交流，个别幼儿回答。

　　3、介绍《贺年卡》的制作方法。

　　引导幼儿观察贺年卡上空白的地方，启发幼儿用插画、添画、剪贴画的方式装饰贺年卡。

　　请幼儿想象祝贺的话语，可由老师代笔写下来，并提醒幼儿写上自己的名字。

　　4、幼儿互相交流自己设计的《贺年卡》，护板《贺年卡》展览。

　　重点：在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。

　　难点：添画装饰贺年卡片，写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰。

　　2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。

　　3、愿意大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的快乐。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动重难点：

　　学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰，制作蛋娃娃。

　　正确在鸡蛋上添画五官。

　　大胆运用辅助材料进行装饰，制作与众不同的作品。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。

　　2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。

　　3、范例若干。

　　活动过程：

　　一、出示范例，引导幼儿欣赏，激发兴趣。

　　1、引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。

　　师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢？

　　师：老师今天带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢？

　　2、提问：你最喜欢哪个蛋娃娃？为什么？

　　师：请你说说看，你最喜欢哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢？

　　（引导幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描述。）

　　二、教师讲解示范，幼儿动手操作。

　　1、先添画五官，设计脸部表情。

　　（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。）

　　师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。

　　师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的`，生气的，等等各种不一样的表情。

　　2、运用辅助材料进行装饰。

　　（粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。）

　　师：蛋娃娃的表情有了，它还需要一些装饰，可以仿照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。

　　三、欣赏活动，提高审美情趣。

　　1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行互相欣赏、介绍。

　　师：请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别，你最喜欢呢？

　　小百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇，营养丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6—7克，脂肪5—6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸收，利用率高达98%以上，营养价值很高，是人类常食用的食物之一。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1通过动手操作，感知7的组成

　　2初步感知数的分合有序性

　　活动准备：

　　教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，

　　活动过程：

　　一 设计情景：“有一只小猪做事不专心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的`说妈妈我不会”请幼儿来帮助

　　二 幼儿动手操作：分棋子，边分边记录

　　三 教师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，教师在黑板上记录（记录时要找具有代表性的，一种是有规律的，一种是无规律的）请幼儿对比一下，哪种方法更容易记录，你最喜欢哪一种为什么？感知数的分合有序性

　　四 幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前

　　游戏：找朋友。

　　玩法：跟椐胸前的数字粘贴进游戏，要求两个好朋友胸前的数字合起来是7,谁就赢了。

中班教案 篇4

　　探索：美丽的蝴蝶结

　　情境目标：

　　1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。

　　2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的.能力。

　　情境创设：

　　为每个幼儿准备一根鞋带；

　　穿有鞋带的鞋来园。

　　活动实施：

　　1、欣赏故事《系鞋带》。

　　提问：你会系鞋带吗？

　　故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？

　　2、学习系鞋带的儿歌及方法。

　　两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。

　　3、幼儿练习系鞋带。

　　1）请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。（注意一步一步地练习）

　　2）请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。

　　3）表扬鞋带系得好的幼儿。

中班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、在幼儿练习画半圆形的基础上，教会幼儿把半圆形变成各种形体。

　　2、发展幼儿的想象力，并能用语言表达自己的意思。

　　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

　　【活动准备】

　　《红帽子》连环画一本、红帽子范画一个。

　　【活动重点】

　　能用语言表达自己的意思，续编故事。

　　【活动难点】

　　发展幼儿的想象力，把半圆形变成各种形体。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，以送礼物吸引幼儿。

　　小朋友，你们好！今天老师给你们带来了两件礼物，我们先来看第一件好吗？

　　出示红帽子问：这是一顶什么呀？（红帽一学。（请幼儿伸出手指，按老师教的步骤边画边说）

　　二、出示第二份礼物，讲述故事。

　　1、出示小书，看第二件礼物是什么呀？（书），是老师根据第一件礼物红帽子创编的连环画小书，想看吗？故事的.名字就叫《红帽子》。

　　2、讲述故事一遍。提问故事里的红帽子是谁的？谁捡到了，把它当什么用？

　　3、你说红帽子不见了，还会被谁捡到，把它当成什么呢？

　　4、老师编的故事还没有编完呢，想请你继续编下去，请你按照：红帽子被谁捡到了？把它当什么用，继续编下去。

　　三、幼儿创作，续编故事。

　　1、请想好的幼儿先说一说，并按照红帽子被谁捡到了？把它当什么用，说一段话。

　　2、对幼儿给予点评。

　　四、活动延伸集体创作。

　　1、准备白纸，交代活动任务，以小组为单位进行操作。（提醒幼儿将想到的赶快画下来，并说说红帽子被谁捡到了，把它当什么，编一个故事。）

　　2、集中交流，点评有创意的幼儿。

　　3、装订成册。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1、用情景式的教学形式激发幼儿对数学的兴趣。

　　2、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。

　　3、初步了解相邻数之间多1少1的关系。

　　活动准备

　　1、《喜羊羊与灰大狼》剧中相关动物图片

　　2、PPT

　　3、音乐歌曲《喜羊羊与灰大狼》

　　活动过程

　　一、创设情景，初步理解相邻数的简单关系。

　　1、小朋友们，今天羊村里的小伙伴说要来我们中班做客了！我们先认识一下它们！（出示懒洋洋、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊）

　　2、小朋友用热烈的掌声欢迎他们好么？来了这么多的客人我们给它们每人安排房间住，老师来负责分吧！

　　3、看，老师已经分好了，哎呀！怎么还有房子空着？原来是好多羊还没有到，肯定在路上贪玩，忘记赶路了，等下要惩罚下它们？

　　4、这时。懒洋洋气喘吁吁的来了，（录音）懒洋洋问：我的房子是几号？——你是2号的邻居。

　　5、小朋友，你们能告诉懒洋洋什么叫邻居吗？

　　：原来紧挨着住在你两边的就是你的邻居。

　　6、那我们听听。懒洋洋知道了么？——放录音。

　　7、懒洋洋只知道一边是3号，那另一边邻居是几号呢？（黑板出示数字卡）

　　8、我们来看一下，懒洋洋是不是住在一号！

　　：懒洋洋知道了。原来2号有两个邻居，一个是1号一个是3号。

　　二、理解相邻数多1少1的简单关系。

　　1、其实2号和它的两个邻居还藏着一个小秘密！（按ppt，出示点子卡）。

　　2、我们来看一下。2和它前面的数字1，谁多谁少？——少几个？

　　3、：原来2前面那个邻居比它少一个，是2的.小邻居。

　　4、再来看2和另外一个3，它们谁多谁少？——多几个？

　　5、：原来2后面那个邻居比它多一个，是2的大邻居。像这样一个数前面少一个，后面多一个就是相邻数关系。我们就可以说2的相邻数是1和3。

　　6.懒洋洋已经找到房子了。也帮助沸羊羊找房子吧（按ppt），它房子的门牌号是4的相邻数。（黑板出示数字4）

　　7、我们看看。4的相邻数是3和5.可是3号已经住着小羊了。那沸羊羊住几号？——我们看看沸羊羊是不是住5号。（按ppt）

　　8、力洋的小朋友小脑袋真聪明。在考考你们。3的相邻数是几个几。那5的相邻数呢？那再来难一点的1的两个相邻数呢？

　　三、操作活动按ppt。

　　1、哎呀！小羊们住的房子有些旧了。门牌号掉了。请小朋友根据刚才学的相邻数把门牌号安装回去吧！

　　2、安装好的的小朋友请后面的客人老师帮忙检查！贴正确的小朋友请客人老师奖励大苹果！检查完把房子放到桌子上回到位子上。

　　3、PPT上检查作业！

　　四、游戏《智救羊羊》

　　谢谢你们帮忙，使我们的房子看起来更加漂亮了！正准备要庆祝的时候发现有声音。——这时，音乐声响起，灰太狼来了！灰太狼又要来抓羊了。不好，一只羊被抓走了！那我们应该怎么办呀！大灰狼说：如果你们想救这只4号沸羊羊的话，就说出4的两个相邻数，我就放了它！哎呀，不好。灰太狼又把2号美羊羊给抓走了！快说出2的两个相邻数！

　　五、乘火车回羊村小朋友们。

　　谢谢你们用刚学的本领救了我们，现在我们邀请你们一起去羊村玩吧！我们坐上火车出发吧！怎么回事。火车怎么不开。原来是要说出这些数字宝宝的相邻数才会开呢？2的相邻数是几和几。4的两个相邻数是几和几。3的两个相邻数是几个几？

　　六、游戏结束哇！

　　火车出发喽。我们一起坐上火车吧！

中班教案 篇7

　　活动目标

　　1、尝试合作表现蔬菜宝宝的不同外形、服装及动态。

　　2、在看看说说画画中感受梦想的重要。

　　活动重难点

　　重点：表现蔬菜外形、服装及动态。

　　难点：合作表现

　　活动准备

　　1、前期经验准备：观察各种蔬菜的外形特征、颜色。

　　2、其他准备：PPT、幼儿绘画作品。

　　活动过程

　　一、欣赏与讨论——观察欣赏蔬菜宝宝的的外形特征及动态

　　（环节设计意图：通过欣赏故事，观察蔬菜宝宝的不同造型及动态，讨论蔬菜宝宝的不同梦想。）

　　1、我们一起来看一个发生在童话世界里的故事，看看故事里有谁？发生了哪些有趣的事情？

　　2、欣赏故事

　　——故事中有谁？他们发生了哪些有趣的事情？

　　——胡萝卜宝宝实现了长大当警察的梦想，猜猜其他的蔬菜宝宝有些什么梦想？你是怎么猜出来的？

　　小结：每个蔬菜宝宝长得都不一样，它们都有自己的梦想，有了梦想，蔬菜宝宝才能更加茁壮地成长。

　　二、表现与创作——合作表现蔬菜宝宝的不同梦想

　　（环节设计意图：在观察的基础上，幼儿尝试合作表现蔬菜宝宝的不同梦想。）

　　1、现在，蔬菜宝宝们正在努力实现他们的梦想，小朋友们，你们愿意像胡萝卜妈妈一样帮助蔬菜宝宝实现梦想吗？

　　2、交代任务：请你们4个小朋友一组，商量一下帮助哪些蔬菜宝宝实现什么梦想, 把蔬菜宝宝的梦想分工合作画在纸上，可以用多种方式来表现，可以是线描、可以是涂色、也可以是颜料哦。

　　3、幼儿表现创作，教师巡回指导。

　　——画画的时候可以是线描画，可以是涂色画，也可以是彩墨画。

　　——小组画画的时候要有合作有分工。

　　小结：合作画画真有意思，我们可以互相商量、分工合作在大大的画卷上画画。

　　三、展示与欣赏——介绍蔬菜宝宝的梦想。

　　（环节设计意图：在展示交流小组的作品中，介绍蔬菜宝宝的`不同梦想，感受梦想的重要。）

　　1、幼儿展示作品，小组派代表介绍蔬菜宝宝的梦想。

　　2、蔬菜宝宝们的梦想真有趣，谢谢你们帮助了这么多的蔬菜宝宝实现了他们的梦想，你们有梦想吗？你们的梦想是什么？

　　小结：我们一起加油，互相帮助来实现我们自己的梦想吧，有了梦想，相信我们会更加快乐地长大。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

　　2．能根据数字匹配相应数量的物体。

　　3．能按照教师的要求进行操作和整理材料。

　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5．引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。

　　2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。

　　活动过程：

　　一、感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。

　　1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。

　　教师：卡片上有什么？每种动物有几只？

　　2．引导幼儿按序排卡片。

　　教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。

　　3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）

　　（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。）

　　二、认识数字1、2、3。

　　1．教师我们可以用数字几来表示１只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。。。）

　　2．教师逐一引导幼儿为２只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上）

　　（评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3 三个数字，还能正确的.说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。）

　　三、理解数的实际意义

　　1．教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？

　　（评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开始对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓励，孩子们慢慢的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我给予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主人，体现了孩子学习的主体性。）

　　四、幼儿分组操作。

　　1．第一、二组，给数卡排队，匹配实物。

　　教师：请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。

　　2．第三组，看数字摆积木。

　　教师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。

　　（原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木慢慢的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。）

　　3．第四组，看数圈画

　　教师：数字是几，就圈上几个实物。

　　（这一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。）

　　4．第五、六组，数物拼板。

　　教师：请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个ＸＸ用数字Ｘ表示”。（活动结束后将数物卡片整理好）

　　五、交流与评价

　　展示第三、四组幼儿的操作单，引导幼儿进行集体验证并说说操作理由（数字是几，所以就画上几个点子等），并关注其作业整洁度。

　　活动延伸：

　　在日常生活中，教师可随时渗透数量的学习内容，让幼儿在不知不觉中巩固对数的认识。

　　活动反思：

　　现在的孩子都很聪明，很早就在生活中接触到数字，所以看到数字1、2、3都能很容易认出来，读出来，可对这个年龄段的孩子来说，要对数字1、2、3真正有所了解，特别是和一些具体的操作活动联系起来，涉及到理解这一层面，有的宝宝就会出现这样那样的错误了。

　　在本次活动中，数物匹配是重点，理解数字1、2、3的实际意义是难点。在小班时，孩子们已经接受过数物匹配，所以这一重点相对来说比较容易攻克。于是我们就把认识数字1、2、3作为本次活动的难点，在观察数字时，我们问了一个问题“1像什么？”，本来以为孩子们会回答1像铅笔，像小棒等，没想到有一位孩子说出了一句完整的话：“1像铅笔会写字。”这让我灵机一动，要求孩子也说这种完整话，这个环节取到了很好的效果，孩子们自由地说出了“2像鸭子嘎嘎叫，2像天鹅升脖子，3像耳朵听一听”等话，为孩子们学习认识这些数字有了一个形象的认识，学习起来很感兴趣。如果能够及时出示相关的图片，帮助幼儿更形象地理解，学习效果肯定会更好。

　　在操作活动时，因为这是小班升入中班后的第一次数学操作活动，对于操作的要求，及材料的整理，我讲得很详细，而且加以示范，孩子们完成的效果很好，但也有个别孩子表现出一窍不通的样子，连操作的习惯也相当差，有待进一步提高。

中班教案 篇9

　　【活动来源】

　　我在一本书得到的启发，那本书是专门给幼儿学习的。然后我从里面看到有关要求小朋友们看图讲述故事的文章。于是我就突发奇想，是否可以把里面的一些内容改编一下作成一个教案，促进幼儿的语言发展呢？所以我就开始设计此教案。

　　【活动目标】

　　1、促进幼儿语言表达能力的发展。

　　2、促进幼儿高级道德感的产生。

　　3、通过移情和角色扮演法使幼儿体会妈妈在家干家务的辛苦。

　　4、锻炼幼儿简单的劳动能力，促进幼儿肢体的发展。

　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　【活动教具】

　　带水的小脸盆，一块小布，一把小扫帚，一堆小垃圾，一个畚箕，两个小碗，一小盆水，多媒体音乐（音乐若干首，歌曲自定）小熊头饰4张。

　　【活动方法】

　　故事法，角色扮演法，讨论法。

　　【活动参与人数】

　　1人，活动互动部分是三人（轮流制）

　　【活动开始】

　　出场：播放开场音乐

　　师：在一所森林里，住着一位善良的小熊妈妈（示意带着小熊头饰的小朋友出场），她的生活每天都是忙忙碌碌的，请小朋友们睁大你们的小眼睛，观察小熊妈妈一天都作了什么事情。

　　师：（播放第一首音乐，最好是关于早晨的）早晨的`阳光多么明媚啊，小熊妈妈起床了，小熊妈妈现在在干什么呢（示意小朋友拿着一块小布在小脸盆里洗）？小朋友们，你们知道吗？（幼儿回答）

　　师：（播放第二首音乐，最好是轻快的）不知不觉到了吃午饭的时间了，于是小熊妈妈吃了吃饭（示意小朋友出示吃饭的动作），吃完了饭，这时小熊妈妈在干吗（示意小朋友拿两个小碗在一小盆水洗）？小朋友们，请你来说说小熊妈妈在干吗？

　　（幼儿回答）

　　师：哇，天空渐渐的暗下来了，星星宝宝在天空上看着小熊妈妈，它们多么想帮小熊妈妈一起打理家务哇。可是地上有垃圾，小熊妈妈们该怎么做呢？小朋友们，你们知道吗？知道的举起你们的手（幼儿回答），（教师示意小朋友拿出小扫帚扫垃圾，把垃圾扫进畚箕里）。

　　师：（播放第三首音乐，主题为宁静为主）你们回答的真棒，小熊妈妈干完了一天的家务活，要睡觉去了，让我们一起和小熊妈妈说声晚安吧（幼儿与教师一起向扮演小熊妈妈示意晚安，并让参与扮演的小朋友回到座位去）

　　活动互动：

　　师：小朋友们，现在你们知道小熊妈妈很辛苦的干家务活了，那么有谁愿意体验小熊妈妈干家务呢（幼儿举手）

　　（选出三位小朋友并且让他们戴上小熊头饰，扮演小熊妈妈教师让这些三位小朋友选出他们自己喜欢干的家务，并且开始干家务，参加完让下一批小朋友（三人）上来参加，采取轮流制，争取让每位小朋友都能体验到妈妈干家务的辛苦和劳累。）

　　活动讨论：

　　师：现在你们已经体验完小熊妈妈干的家务，有哪位小朋友们来说说干家务的感受呢？

　　（幼儿回答）

　　师：你们说的好棒呢，那么这次回去之后请每位小朋友们都主动帮妈妈干一件家务活吧，你们可以让爸爸妈妈拍下你们干家务的时候的照片哦，看看谁干的家务最好，最勤劳，最像小熊妈妈哦！

　　师：（播放第四首音乐，关于结束为主题）下课，小朋友们，我们下次再见哦。

　　【活动反馈】

　　设计一个版块：勤劳的小熊妈妈。把每位幼儿在家干家务的照片贴在“勤劳的小熊妈妈”的版块里面，并组织幼儿带着自己的家长参观勤劳的小熊妈妈的版块，并且在参观结束后，让幼儿对自己的妈妈说：妈妈，您辛苦了。

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