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大班语言教案

时间:2023-10-10 10:41:58 教案 我要投稿

大班语言教案[精选5篇]

  作为一名教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的大班语言教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言教案[精选5篇]

大班语言教案 篇1

  【设计思路】

  教师在分析作品的基础上,依据作品情节的转换点、大班幼儿生活经验和幼儿认知心理特点,设计了“螃蟹小裁缝”这一集体活动,并预设了以下关键提问,以此引导幼儿讨论:

  螃蟹小裁缝为什么要写告示?

  螃蟹小裁缝认为自己吃亏了,你觉得呢?为什么?

  大象和大蟒蛇为什么要送水果给螃蟹小裁缝?

  螃蟹小裁缝为什么一开始要贴告示?后来又要撕掉告示?

  如果你是小裁缝,你会怎么做?你要不要收费?(追问:你们认为赚钱重要还是帮助别人重要?说说你的理由。)

  这些提问的设计旨在通过“讨论”给予幼儿更多主动思维、自主表达的机会,在集体教学活动中引发多元互动(人际互动,材料互动)和多向互动(师生互动、生生互动)。

  【活动目标】

  1.感受故事的情趣,能在情节展开的过程中积极思考,大胆表达自己的观点(并尝试用阅读方式寻找故事的结局)。

  2.初步理解小螃蟹与动物朋友们的心理变化,体验朋友之间的友谊和快乐。

  3.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  【活动准备】

  课件、故事书。

  【活动过程】

  一、教师讲述故事,引发幼儿讨论

  师:大象拿出10元钱,说:“那可没办法,你自己说的,按件算。”

  师:“你认为大象的话有道理吗?为什么?”(引发幼儿讨论)

  幼:大象说得对,因为螃蟹小裁缝的告示上就是这样写的。

  幼:这叫信守诺言,我妈妈教我的,就是说话要算数,不能赖皮。

  师:哦,“信守诺言”就是说话算数,答应别人的事情就一定要做到,对吗?(幼儿呼应“对的”)

  幼:不对的。

  师:哦,你认为谁不对?

  幼:大象不对,因为螃蟹小裁缝做大象的衣服花了整整一个星期。

  师:那你认为大象付了10元钱,是付多了还是付少了?

  幼:付少了。

  师:现在有两种观点,有的小朋友认为大象说的有道理,因为螃蟹小裁缝在告示上写了什么?(幼儿集体回答“做衣服,不论大小,按件算,每件10元”)说话要算数,要“信守诺言”。但也有小朋友认为螃蟹小裁缝做大象的衣服花了整整一个星期,大象只付了10元钱,好像是太少了哦。

  师:接下来又会发生什么事情呢?我们继续看下去。(播放课件,出示大蟒蛇)

  (设计意图:面对幼儿的两种观点,教师不应该急于表态,而应通过适时追问,给予幼儿真正发表自己观点的权利,让幼儿更加大胆、自主地表达自己的观点。此外,教师在教学现场及时捕捉到个别幼儿表达的“信守诺言”一词,马上请幼儿将自己对它的理解介绍给大家,然后在小结中非常自然地引用了“信守诺言”,充分体现了教学中教师与幼儿的教学相长。)

  二、继续讲述故事,引导幼儿深入讨论

  师:大象来了,它带来了很多香蕉……大蟒蛇也来了,它的头上顶着一篮苹果。大蟒蛇说:“这篮苹果送给你,为了感谢你给我做了这么好的裤子。”

  师:“大象和大蟒蛇为什么要送水果给螃蟹小裁缝?”(引发幼儿讨论)

  幼:因为大象觉得衣服好看,所以来谢谢螃蟹小裁缝。

  幼:蟒蛇也是来谢谢螃蟹小裁缝的。

  师:大象和大蟒蛇送给螃蟹小裁缝水果,除了表示感谢,还有别的原因吗?

  幼:大象觉得钱付的太少了,所以送来很多香蕉。

  师:你们认为请别人做衣服或者做裤子到底要付钱吗?

  幼:要付钱的。

  幼:要付钱的,可以少付一点。

  师:螃蟹小裁缝看到朋友们送来了那么多水果,心里会怎么样呢?

  幼:非常快乐。

  (设计意图:教师始终耐心倾听幼儿的回答,并顺势追问,在引导幼儿讨论的过程中不仅让幼儿感受作品传递的美好友情,又让幼儿明白了基本的生活准则、买卖规则。这样的讨论使每个幼儿得到赞赏、得到认可、得到鼓励、得到指导。)

  三、进入故事高潮,激发幼儿自主思考

  师:晚上,螃蟹小裁缝悄悄地把那张告示撕了下来。它对自己说:“帮助朋友才是最快乐的啊!”从此以后,到螃蟹小裁缝这里来做衣服的顾客就更多了。

  师:“如果你是螃蟹小裁缝,你会怎么做?”(引发幼儿讨论)

  幼:我不收钱。(有幼儿呼应)

  幼:不收钱怎么养活自己和孩子呀!

  师:这话也有道理。那你认为赚钱重要还是帮助别人重要?

  幼:都重要。

  幼:我认为帮助别人重要,但是也要收钱。

  师:你们知道生活中的裁缝帮别人做衣服或者做裤子是怎么收费的吗?

  幼:不知道。

  师:这个问题我也不是很清楚,留给大家去打听一下,然后我们再来讨论好吗?

  (设计意图:教师抛出的问题使文学作品回归到了现实生活。在问题讨论中,面对不同认知经验、生活经验幼儿的发言,教师不是简单重复或者肯定,而是在不同回应语式中拓宽幼儿的思维角度,拓展幼儿的`认知经验。最后,教师抛出一个“我也不是很清楚”的问题,体现了教师“智者的糊涂”,使讨论可以延伸到集体教学活动结束后。)

  四、活动结束。

  【活动反思】

  《螃蟹小裁缝》是一个趣味横生的故事,它能激发起孩子们浓厚的阅读兴趣。故事中蕴含了丰富的人物情感、心理活动线索,因此能成为教师引导幼儿深入阅读理解图书的依据。

  在活动的开始,为了帮助幼儿能更好的理解故事内容,并能进行大胆推理和猜测。我首先通过引导幼儿观察画面提供的细节,通过提示、追问的方法,引导幼儿自己观察画面内容。图片细节为幼儿营造了无限遐想的空间,幼儿通过观察小螃蟹和其它人物那夸张地表情和动作,进而猜测人物心理活动,预测故事情节的发展。

  当活动的第二环节,我的重点落在让幼儿深入理解故事内涵。我采用围绕主要人物情绪情感和心理活动线索,引导幼儿进行阅读。幼儿通过阅读理解螃蟹小裁缝的情绪情感、心理变化,和与其它人物间的情感联系,使得能深刻感悟故事中人物丰富的情感从而理解故事内涵。

  此故事其实还有很多可以挖掘的教育资源,可以从不同领域加以拓展,促进幼儿多方面发展。如:学习时间的概念;还可以为续编故事情节储备感知经验等。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、学习故事内容,理解故事含义,感受故事的诙谐和幽默。

  2、发展幼儿的想象,能大胆猜测并进行表述。

  3、教育幼儿做事情不能虎头蛇尾,要持之以恒、有始有终。

  重难点分析:

  重点:学习故事内容,理解故事含义。

  活动准备:

  自制课件

  活动过程:

  一、导入:

  引导幼儿观察图片和实物,尝试归纳说出共同点。

  提问:今天,老师给你们带来了几张奇怪的图片,请你们仔细的观察,看看图片上的东西跟平时你看到的东西哪里不一样?

  提问:你们看到了什么?它们有什么共同的地方?

  小结:这些东西都是只有一半的,没有整体。

  二、展开

  师:有一个人的名字就叫一半先生,他为什么会叫这个奇怪的名字呢?我们一起来听听关于他的故事吧。

  1、分段看图讲述故事,初步尝试学说故事中对话。

  (1)讲述故事第一部分至“树苗就晒死了”。

  提问:一半先生去干什么?他是怎样做的?树苗为什么死掉了?

  小结:一半先生太粗心大意啦,种树本来就不是一件简单的事情,假如像他这样种树,那得种到何年何月才能看见树苗长大呀。

  (2)观察PPT2

  提问:这回他又干什么去了?你认为庄稼能长出来吗?为什么?

  小结:看来种庄稼也是一件不能马虎的'事情,像一半先生这样是永远都种不出庄稼来的。

  (3)观察PPT3

  提问:这是哪里?这是一个怎么样的房子?一半先生住的舒服吗?房子盖一半会怎样?

  小结:真是一个粗心的家伙,做事情这么三心二意,真希望他的家人不要和他一样,做事做一半……

  师:说到一半先生的太太,她就来了,你猜他的太太应该会是个什么样的人呢?

  (4)讲述故事至“让我怎么穿呀”

  提问:一半先生的太太叫什么?她是怎样的一个人?她做了哪些事?你喜欢她吗?为什么?

  小结:哎呀,真是太不可思议啦,居然会有这么粗心的两个人,还成了一家人,真不知道照这样子下去,他们又会发生什么事情?

  2、播放录音,完整欣赏故事,初步感知故事的主要内容。

  师:究竟他们又会发生什么样的事情呢,我们一起来把这个故事完整的听一次。

  提问:他们俩怎么了,为什么吵架?

  他们想出办法了吗?为什么?

  喜欢这个故事吗?能给这个故事取一个好听的名字?

  在生活中,如果把事情只做一半,会怎么样?

  3、加深理解,迁移体验。

  请幼儿讨论:你想怎样帮助一半先生和一半太太?

  指导语:应该去帮他们做事呢,还是帮助他们明白道理,自己把事情做完整呢?你想对他们说些什么?

  如果是你去做事,你会怎样做?

  小结:无论做什么事情,我们都要持之以恒,有始有终,这样才会成功。

  三、结束。

  1、教师引导幼儿想象并编出故事的结尾,活动自然结束。

  指导语:听了小朋友的话,一半先生和一半太太现在的生活又是怎样了呢?让我们试着说说看。

  2、活动延伸。

  请幼儿回家后将自己未完成的事情做完整。

大班语言教案 篇3

  设计背景

  设计这个活动给幼儿了解月亮阴晴变化的特点。

  活动目标

  1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。

  2、初步了解故事中比喻手法的运用。

  重点难点

  学习描述月亮变化的语句

  活动准备

  自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。

  活动过程

  1、以猜谜语的形式导入活动。

  “有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。”

  2、教师完整讲述故事一遍。

  这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?

  3、教师运用图片讲故事,帮助幼儿理解故事内容。

  (1) 月亮姑娘为什么要做衣裳?

  (2) 月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳?

  (3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?

  4、教师利用教具再次讲述故事。

  月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如:细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)

  5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

  (1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?

  (2) 你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

  教学反思

  第一环节,我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导,如教师提问:“这里有三张月亮姑娘的照片,请你看看,比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的.观察、比较后,都发现了三张图片的不同,然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事,并用自己的语言将它表达出来。

  我给幼儿创设了个能积极应答的环境,幼儿在活动中积极性很高,能清楚地表达自己的想法和感受。

  第二环节,我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问,为幼儿听故事提供了指向性,能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果,充分调动了幼儿视听结合的积极性,很快的吸引了幼儿注意力。

  孩子们通过自己的想象与故事进行比较,从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节,让教师真实把握幼儿理解故事的程度,幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。

  第三环节是本活动的重点部分,是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵,教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法,让幼儿再次听故事后,逐一对故事内容进行提问,并进行深层次的追问。

大班语言教案 篇4

  【活动目的】

  1、认识字宝宝。

  2、理解故事内容以及肚子和脚的对话。

  【活动准备】

  1、故事音频

  2、肚子和脚的挂图

  3、字宝宝,争论,重要,肚子

  【活动过程】

  1、弹琴拍手,组织幼儿坐好

  2、引题

  师:小朋友你们最喜欢你身上的哪个部位?请小朋友回答。

  那郭老师也有自己最喜欢的部位,肚子和脚。今天老师要给小朋友讲个故事,故事的题目是《肚子和脚的'争论》,请小朋友认真听,老师出示对肚子和脚的图片,然后要求小朋友认真听,等下要提问。

  师:故事里有谁?

  他们在做什么?

  争论什么?

  肚子是怎么说得?

  脚是怎么说的?

  3、引导幼儿跟老师复述肚子和脚之间的对话。

  4、出示小字卡:争论,重要,肚子。

  5、引导幼儿从故事(写在黑板)中找出字宝宝,有感情的跟老师读几遍。

  6、总结,今天老师讲的故事的题目是什么?

  7、以游戏的形式结束本课程。

  本节评论:

  郭老师老师本节课各个环节安排紧凑,调理清晰,整堂课和幼儿之间的互动良好,能够及时调动幼儿的积极性,教态自然,准备较为充分。不足的是肚子和脚的挂图太小也不够清晰,字卡的书写不够规范。

大班语言教案 篇5

  目标:

  1、通过观察图片中的人物及背景,理解故事情节,大胆想象,掌握儿歌内容。

  2、体验儿歌的幽默性。

  3、学会商量分配角色,合作进行表演。

  准备:

  1、呼啦圈5个、绳子18根

  2、实物投影仪

  3、录音机、磁带

  过程:

  一、观看图片,引出主题。

  1、小朋友们好,今天动物乐园又有什么趣事发生呢?请小朋友坐好一看。(实物投影仪出示图片一)。

  提问:

  (1)你们看图片上有谁?(小狗、老虎)

  (2)它们在干什么?(抬花轿)

  (3)平时都是人坐轿子,今天老虎倒享起清福来了,那抬花轿的又是谁呢?(小狗)

  (4)那我们来数一数有几只小狗抬花轿?(8只)

  (5)为什么要有八只小狗抬轿?(稳)

  (6)想一想老虎坐在轿中感觉如何?(舒服)

  2、出示图片二提问:

  (1)哎呀,突然发生了什么事?(小狗抱着腿)

  (2)小狗摔跤,轿子差点翻身,老虎会对小狗怎么样?

  3、出示图片三提问:

  (1)小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?(睡大觉)

  (2)老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气,我们大家来帮小狗想个对付老虎的好办法?(幼儿自由讨论,说出想法)

  (3)你们的办法都很好,我们来看看小狗用的什么办法。

  4、出示图片四原来小狗们把老虎从山坡上抛下来,我们来学一学小狗,一起喊口令,一二三,往上抛,老虎摔倒了。

  5、动物乐园的趣事好听吗,故事太长了,我们可以把刚才听的`故事编成一首好听的儿歌,想听吗,儿歌的名字叫《小狗抬花轿》(出示图夹文儿歌)。幼儿朗读。

  二、游戏活动:

  小狗抬花轿规则:九人一组,八人做小狗,拉一根绳抬轿,一人做老虎,站在圈内坐轿,边说儿歌边做动作,把儿歌的动作做出来,幼儿游戏2~3次。

  三、结束活动

  今天我们学了一首好听的儿歌叫〈小狗抬花轿〉,老师把儿歌用歌唱的形式把它唱出来,你们想听吗?幼儿听音乐,结束活动。

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