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大班语言教案

时间:2023-10-15 12:00:28 教案 我要投稿

大班语言教案(锦集3篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的大班语言教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言教案(锦集3篇)

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节,理解故事内容。

  2、理解故事中语词变化,学讲对话,初步讲述故事。

  3、乐意表演故事,体验表演的乐趣。

  活动准备:

  1、教学挂图。

  2、角色表演道具:角色头饰若干个,蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。

  活动过程:

  一、导入:秋天到了,我们的家里都收获了玉米棒(教师出示玉米棒)。

  1、这是怎样的玉米棒?

  2、小朋友一起说一说。引导幼儿用完整的语言讲述。

  二、出示图片、观察图片、猜测故事情节,讲述故事情节,理解故事。

  1、出示图片一:

  指导语:秋后,小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜欢。

  2、出示图片二:理解语词变化,引导幼儿学说对话。

  〈1〉教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候,它是怎么说的?模仿小松鼠和小兔子的对话。

  〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒,会怎么说?

  〈3〉丰富量词:把、碗、个等量词,幼儿进行对话讲述。

  3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。

  〈1〉提问:一场淅淅沥沥的春雨后,小兔子在门前干什么呀?

  〈2〉提问:秋天到了,收获的季节也到了,你们猜猜:小兔子种下的玉米粒,会怎么样了?

  〈3〉它是一只怎样的小兔子?

  〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒,你会怎么做?

  三、借助教学图片,完整欣赏故事。

  指导语:图片讲完了,故事的题目叫《金色的玉米棒》,下面完整的'欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。

  四、情景表演:借助头饰和实物表演故事。

  师:老师带来了很多食物。一边出示,一边提问?

  出示干蘑菇,师:这是什么呀?

  出示小豆子,师:这是什么呀?

  出示两个红萝卜,师:这是什么呀?。

  五、幼儿学小兔跳着出活动室。

  附故事:

  秋后,小兔子藏起了三个最大的玉米棒,那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜爱。

  冬天,冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想,家里的粮食不多了,小兔子是我的好朋友,去向他借一个玉米棒吧。

  “咚咚咚!”小松鼠敲门了。“吱扭!”小兔子开门了,小松鼠说:“小兔子,能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鼠:“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鼠一把干蘑菇。

  雪花飘落了,大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡抖抖口袋,剩下的粮食不多了,她想,小兔子是好邻居,去向他借一个玉米棒吧。

  “咚咚咚!”小松鸡敲门了。“吱扭!”小兔子开门了,小松鸡说:“小兔子,能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鸡:“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鸡一碗小豆子。

  小溪里的冰化了,泥洞里的小剌猬一觉睡醒,肚子饿极了,他想,我帮小兔子干过活,找他借个玉米棒准行。

  “咚咚咚!”小剌猬敲门了。“吱扭!”小兔子开门了,小剌猬说:“小兔子,能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小剌猬:“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小剌猬两个红萝卜。

  一场淅淅沥沥的春雨后,小兔子在门前挖了一个个小泥坑,他剥下黄澄澄的玉米粒,一颗颗种下了。

  秋后,小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠,送一筐给小松鸡,送一筐给小剌猬。大家过一个快快活活的冬天吧。可是,小松鼠、小松鸡、小剌猬都挑了三个最大的玉米棒藏起来。你知道这是为什么吗?

  活动反思:

  1、单纯的为了讲故事而讲故事,对小学生来说太简单了,在讲过一两遍之后,有些熊孩子已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点,然后进行挖掘,交给孩子一定道理。

  2、应适当的改编原有的故事,使之能更好的突出想要强调的主题。

  3、教师要有敏锐的观察力,有时应该抓住孩子回答的内容中的一个点进行深入剖析。

大班语言教案 篇2

  【活动目标】

  1、熟悉、理解故事,尝试比较完整地复述故事内容,学习动词:端、抱、扛、抬。

  2、初步了解一些好吃的面食,能够例举1?2种好吃的面食。

  【活动准备】 认知准备:学习《稻子和麦子》

  【活动目标】

  1、熟悉、理解故事,尝试比较完整地复述故事内容,学习动词:端、抱、扛、抬。

  2、初步了解一些好吃的面食,能够例举1?2种好吃的面食。

  【活动准备】

  认知准备:学习《稻子和麦子》。

  材料准备:蒸锅、碟子、蒸笼、小豆等。

  【活动过程】

  一、复习《稻子和麦子》。

  师:上一次我们一起讲过一个故事,故事的名字《稻子和麦子》,让我们一起来讲一讲好吗?

  过渡:这一次老师还要向大家介绍几种好吃的东西,这些好吃的东西都是面食,他们都是用麦子做出来的.,他们就藏在故事里面,让我们一起来听听吧!

  二、好吃的《大包子》。

  1、欣赏故事。

  在故事里面,你听到几种面食?

  这些面食除了使用面粉做成的,还需要什么材料?

  小结:对呀,原来糖包子是用各种各样好吃的糖做馅料,所以叫糖包子,而豆沙包是用各种各样的豆作馅料才能够做出好吃的豆沙包。

  过渡:谁做的是糖包子,谁做的是豆沙包?让我们再到故事里去找一找吧!

  2、理解故事。

  谁做的是糖包子,谁做的是豆沙包?

  他们为什么要互相送?

  小结:原来好朋友就是有好东西要大家分享,这样才能够有更多的好朋友。

  那么只有好东西分享,就可以了吗,好朋友在一起还应该怎么样?

  小结:好朋友要有困难互相帮助,有好东西愿意分享这样大家才能够在一起开开心心。

  3、情景表演。

  请幼儿分不同的角色进行表演。(理解动词:端、抱、扛、抬)

  三、复述故事。

  跟着录音复述故事。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  (1)对不同职业的专长引起兴趣。

  (2)大胆推理和想象。

  (3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  (4)通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  《大石头》图画书,教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成大石头的饮水桶

  活动过程:

  (1)激发兴趣,引发悬念

  ①出示第2~3面

  一这是一个静悄悄的夜晚,忽然,有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

  一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来,让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。

  ②出示第4~5面

  一第二天一大早,田鼠们都被吓了一跳,原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?

  (2)情景体验:我来搬石头

  一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?

  一这就是那块大石头,怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。

  一出示装扮成大石头的饮水桶,幼儿个别或合作进行尝试。

  小结:团结合作一起干,事情就能干得好。

  (3)推理故事情节

  ①出示第6、8、10、12、14面

  一大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了,你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

  一他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。

  一除了他们,田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点)

  ②出示第7、9、1 1、1 3、1 5面

  教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序)

  一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙,学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。

  一他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)

  ③出示第16~17面

  一这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功,怎么办?你想到什么好办法没有?看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?

  一田鼠宝宝想到了什么好办法呢?

  ④出示第18~19面

  一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?

  一你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?

  ⑧出示第20~25面

  一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?

  一当大家发现一起搬起来的不是大石头,而是大面包时,大家的心情怎么样?

  小结:原来一个人的`力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要大家合作,一起来完成。

  《大石头》的故事讲完了,田鼠们一起搬走了“大石头”,享受着大面包的美味。

  活动延伸:

  一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)

  活动反思:

  故事围绕搬走大石头的问题,出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中,一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解,另一方面也了解到即便拥有特殊的本领,如果只靠一个人的力量,仍然不能搬走大石头,从而凸显了团结合作力量大的道理。