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大班语言教案

时间:2023-10-19 08:25:45 教案 我要投稿

大班语言教案实用[4篇]

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的大班语言教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言教案实用[4篇]

大班语言教案 篇1

  一、设计意图

  千奇百怪的动物历来是孩子们的最爱,他们对神奇的动物世界充满了好奇心、探索欲。尤其是到了大班,孩子们对动物的兴趣显得更加浓厚,于是,我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅,让孩子们感受动物与人类之间的密切关系,并能以自己的方式表现出来,初步具有保护动物的生态环保意识。

  主题活动开展以来,幼儿和家长热情高涨,提供了很多图片资料、文字资料,我们把这些资料集中在区角内,谁知几个孩子在大背景图上(老师设置的局部区角环境)摆放起动物图片来,说是玩动物园的游戏。我突然眼前一亮,有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗?绕口令是语言训练的好教材,认真学习能使幼儿口齿灵活,在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下,绕口令正是一种很好的教学资源,因此,我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动,绕口令《动物歌》。

  二、活动设计目标:

  1。在看看、讲讲及动手操作的过程中,尝试讲述绕口令,学习发清读音相近而且易混淆的音:虎、鹿、猪、兔、鼠。

  2。初步掌握绕口令的讲述方法,激发学习绕口令的兴趣。

  准备:

  教具:背景图与插入角色(虎、鹿、猪、兔、鼠);相声演员表演绕口令的视频。

  学具:幼儿人手一套指偶(带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶)过程:

  (一)、看看、找找、说说1。在这片美丽的`地方你们看到了什么?(搞清方位)2。这里躲着一些小动物,在和你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来,等我数到三,再把眼睛睁开(幼儿闭眼的同时,教师抽露动物的头部)。

  3。"一、二、三!"找一找,在什么地方躲着谁?(以幼儿的话自己说,教师用儿歌词句小结。)4。大家数一数,有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏!

  5。我会用一个字来说这些动物的名称(示范:老虎,我会用一个字说"虎")。谁的本领大,也会用一个字来说?(集体练习相似音)(二)、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌,名字就叫《动物歌》。

  1。教师示范朗诵。(平常速度)2。幼儿练习。

  (1)看谁本领大,会看着图片,自己读这首儿歌。(教师按照顺序点图,帮助幼儿自己练习儿歌)(2)重点练习五个动物名称的发音。

  (三)、知道绕口令的特点1。现在老师来念《动物歌》。这回请你们仔细听,老师念的时候和平时有什么不一样?(教师快速示范,让幼儿在感受的基础上念得更快)2。你们会像老师一样念得又快又对吗?(请个别幼儿表演)小结:原来儿歌里有些字的发音很像,很难读,念这些字时,舌头动来动去很拗口,念得快容易出错,这种儿歌,我们叫它绕口令,绕口令虽然难念,但是只要我们认真学,经常练,舌头就会变得很灵活,就会练得又快又对。我们一起来看看相声演员他们的表演。

  3。播放相声演员表演绕口令的视频。(让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特点)他们表演得好吗?好在哪里?(又快又对)他们也是慢慢练才会越说越棒的。

  4。引导幼儿又快又对地念绕口令。(用拍手的节奏)(四)、示范仿编过渡语:小动物说小朋友的本领真大,会把捉迷藏的事念成绕口令。这次小动物要重新换个地方躲起来,看谁本领大,能找出来,还能用绕口令的句子进行回答。

  教师更换动物躲藏的位置。(虎鹿对换,鼠兔对换,猪不变)1。一、二、三,眼睛睁开来,找一找,在什么地方躲着谁?

  2。老师把小动物捉迷藏的事,重新编成了一首新的绕口令。(示范编的同时,暗示幼儿按方位学习仿编)(五)、在动手操作中学习仿编,提升幼儿学习的兴趣。

  1。小朋友,你们的本领真大,学会了自己编儿歌,老师很高兴,现在奖励你们每人一套指偶,请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏,一边玩,一边编一编。

  2。幼儿人手一套学具,自由摆放动物,自己用儿歌的语句进行表达。

  3。请两名幼儿(与教师排序不一致的)表演自己编讲的绕口令。

  还有好多小朋友想玩一玩,念一念,我们把它们带到区角里去玩吧!

  附:绕口令《动物歌》

  山上一只虎,林中一只鹿,草里一只兔,洞里一只鼠,屋里一只猪,大家数一数,一二三四五,虎鹿兔鼠猪。

大班语言教案 篇2

  教学目的:

  1、通过学习故事,使学生了解风对人类的帮助及危害;

  2、教育孩子们向风娃娃学习,做一个爱帮助别人的.好孩子。

  教学过程:

  一、猜谜:说一个关于风的谜语。

  二、导入新课。

  三、教师讲故事。

  (学生边听边思考:风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了?)

  四、教学故事。

  1、教学第一段故事。

  a、先看图(一)提问:图上画了谁?在什么地方?在干什么?

  b、讲解第一段课文,并提问。

  c、请大家讲第一段,再找一名同学上台配合表演

  2、教学第二段

  3、教学第三段

  4、教学第四段

  5、请一名同学试者着复述故事。

  五、全班一起将故事,并请6名同学上台表演。

  六、谈话。

  (通过学习这个故事,使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。

  说一说:你们平时是怎样帮助别人的?)

  七、总结。

  这个故事教育我们:

  当别人遇到困难的时候,我们应该主动去帮助他……

  同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。

  八、板书设计:

  风娃娃帮小熊划船;

  风娃娃帮小狗放风筝;

  风娃娃帮农民给玉米传花粉;

  风娃娃帮小猴和小兔灭火。

大班语言教案 篇3

  教学目标:

  知识与技能:借助课文,插图认识量、词、夸等10个生字; 认识日(日子头)、 (区字框)、 (金字旁)3个新偏旁。正确书写头、五等7个字。认识量词等词语。正确读写笑话、飞机等词语。

  过程与方法:能流利朗读、背诵课文。

  情感态度价值观:联系生活实际学习运用数量词。

  教学重点:

  识记量、架、辆、错等字。朗读、背诵课文。

  教学难点:

  学习运用简单的数量词。

  教学用具:

  图片及生字卡片 教学方法:引导、练习、齐读、跟读。

  课型课时:

  新课 两课时

  第一课时

  课前准备: 生字卡片、课文插图、课后练习挂图。

  教学过程:

  一、 揭题导入

  1、出示插图,让学生用上量词说说图上的内容。

  2、板书课题量词歌。认识量词二字。明确刚才说到的`表示人、物数量单位的词,就是量词。今天就来学量词歌。

  二、课文学习

  1、教师领读歌谣。注意两匹马、错等词语的正音。

  2、学生练读。

  一头牛,两匹马,

  三条鱼,四只鸭,

  五本书,六支笔,

  七颗果树八朵花,

  九架飞机十辆车,

  用错量词出笑话。

  3、教师出示量词卡片,指名学生领读。 (老师板书量词)

  一头牛 两匹马 三条鱼 四只鸭 五本书 六支笔 七棵树 八朵花 九架飞机 十辆车 错

  4、相机认识 (区字框)、 (金字旁)、两个新偏旁。

  5、教师出示生字卡片,板书生字。

  tou头点、点、横、撇、捺。(5画)一头牛,头发、头顶

  wu 五横、横折、竖、横(4画)五个、五指、五五二十五

  liu 六点、横、撇、点(4画)六本书,六个六十

  qi 七撇,横折钩(2画)七只、七十

  ba八撇、捺(2画)八只、八十

  jiu 九撇,横折弯钩(2画)九人,九十

  ji 机横、竖、撇、点、撇、横折折钩(6画)飞机、机器、洗衣机、电动机

  小结:这节课,主要是朗读歌谣,在语境中体现生字,体会家乡地产丰富的特点。

  板书设计:

  量词歌

  头点、点、横、撇、捺。(5画)一头牛,头发、头顶

  五横、横折、竖、横(4画)五个、五指、五五二十五

  六点、横、撇、点(4画)六本书,六个六十

  七撇,横折钩(2画)七只、七十

  八撇、捺(2画)八只、八十

  九撇,横折弯钩(2画)九人,九十

  机横、竖、撇、点、撇、横折折钩(6画)飞机、机器、洗衣机、电动机

  作业布置:

  抄写生字

  小结:在这节课的学习中,你学到了什么?

  第二课时

  一、复习旧知(上节课的内容)

  1. 上节课我们学了什么?(教师让几名学生上黑板听写生字)

  2. 谁来朗读歌谣?(让几名学生读歌谣)

  二、课文学习

  (一)词句的理解和运用

  出事词语量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错指导学生读。(同学们读得很好)下面我们一起学习课文。

  老师板书课文:量词歌

  一头牛,两匹马,

  三条鱼,四只鸭,

  五本书,六支笔,

  七颗果树八朵花,

  九架飞机十辆车,

  用错量词出笑话。

  教师领读学生跟读。读完后教师指名读,赛读,等方式来熟练课文。

  作业布置:

  书写生字

  板书设计:

  量词歌

  一头牛,两匹马,

  三条鱼,四只鸭,

  五本书,六支笔,

  七颗果树八朵花,

  九架飞机十辆车,

  用错量词出笑话。

  作业布置:背诵课文。

大班语言教案 篇4

  目标:培养儿童想象力及创造力

  重点:儿童能够根据故事情景,发挥想象力进行绘画

  难点:想象合理、有创意

  活动过程:

  1、引入

  很久以前,有一个国王,在一场战争中,他的一只眼睛瞎了,可是却取得了胜利。一天,国王在全国召集画师为他画像,并许诺了许多金银财宝。

  第一个画师,原样将国王画了下来,国王看到自己瞎了的眼睛,非常丑,所以很生气,便把第一个画师赶了出去。

  第二个画师,听说后,便把国王的眼睛画成了正常的眼睛,国王看到,更是生气,因为第二个画师说谎,所以便把他关了起来。

  第三个画师听说了前两位画师的.遭遇,他非常有信心,当他为过往画完像后,国王高兴极了,赏给了他很多财宝。

  2、提问:第一个画师为什么被赶走?——国王看到自己很丑

  第二个画师为什么被关起来?——画师说谎

  3、现在小朋友就是这第三位画师,你来想一想你怎么画,才能使国王高兴呢?

  (1、给国王戴上墨镜

  2、国王闭着一只眼,在打枪

  3、国王在舞剑,正好遮住眼睛

  4、画国王的侧面像……)

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