大班教案(汇编6篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标：
1、关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智及家人的关爱。
2、初步尝试使用剪刀，大胆想象并运用废旧纸张剪出各种物品。
活动准备：
多媒体课件、在低结构活动中收集的废旧纸张、一张兰色的手工纸、一件用兰色纸剪成的衣服、剪刀、水彩笔、托盘等。
活动过程：
一、观赏画面，了解故事大意。
1、引导：今天我们要熟悉一个外国小朋友，他的名字叫约瑟，听一听他和他爷爷之间发生的有趣故事。
2、分段播放课件，引导幼儿一次次地想象。
爷爷可能把毯子变成什么？－－外套可能变成什么？－－背心又能变成什么？－－领带变变，变成什么？－－手帕剪一剪可以变成什么？
二、教师尝试剪纸，幼儿共同参与。
1、爷爷真棒，我们也来试一试，看看能不能像爷爷那样变变变。
2、教师示范：这就是那块方方的毯子（出示兰色手工纸），方方的毯子在爷爷的.手中变成什么？怎么变的？（讨论剪的方法和部位，提示剪之前可以画一画。）
3、幼儿参与：一步一步运用故事中的语言，随故事的情节，尝试将外套变成背心、领带、手帕和纽扣。（引导幼儿不断思考剪纸地部位和方法。）
三、大胆想象、幼儿尝试
1、我们学爷爷的样把一块普通的毯子变成了好多东西。看来，约瑟的爷爷真了不起。约瑟心想：爷爷这么关心自己，为自己做了那么多的好东西，我也应该为爷爷做一件礼物。他忽然看到爷爷的盘子里留有很多材料，咦，有办法了，就用这些剩下的材料为爷爷做礼物。
2、看我这里也有很多材料，知道是哪儿来的吗？你能用这些材料为自己的爷爷做礼物吗？
活动结束：
小朋友一起探讨。
大班教案 篇2
活动内容：欣赏散文----------梦
活动目的：
1、让幼儿在理解散文内容的基础上，初步感受其语言和意境的美。
2、激发幼儿对文学作品的喜爱。
3、丰富词：披、逗。
活动准备：
1、立体教具一座。
2、布娃娃一个。
3、配乐磁带、录音机各一。
活动指导：
1、以谈话的形式导入活动，请个别幼儿说说自己做过的梦以及心里的感受。
2、出示娃娃“小妮妮”，引出散文名称，让幼儿完整欣赏配乐散文。
欣赏后提问：
（1）散文的名称叫什么？
（2）听了这篇散文你心里觉得怎么样？
3、教师边操作立体教具，边引导幼儿再次完整欣赏配乐散文。
欣赏后通过提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：小妮妮梦见些什么？
4、让幼儿分段欣赏散文，并借助立体教具和提问引导幼儿感受语言和意境的美，丰富有关词汇。
（1）欣赏第1段后提问：小妮妮在梦中变成什么？她在散文中是用哪些优美的句子来说的？
（2）欣赏第2段后提问：a、小妮妮梦见什么真美丽？（丰富词：披）
b、小妮妮梦见什么真有趣？她为什么这样说？（启发幼儿想象小妮妮跳舞的形象，并做一做、说一说）
c、小妮妮为什么咯咯地笑？（丰富词：逗）
d、谁把小妮妮抱在怀里？让小妮妮听谁唱歌？
（3）欣赏第3段后提问：小妮妮梦醒了，镜子对她说什么？小妮妮怎么说？（结合幼儿回答，渗透热爱和珍惜生活的教育，幼儿教案《欣赏散文----------梦》。）
5、让幼儿第三次完整欣赏配乐散文，欣赏后启发幼儿想想，说说自己做过什么甜美的梦。
6、教师与幼儿一起朗诵散文，启发幼儿用适当的动作表现作品的内容。
7、活动结束。
附：散文
梦
在梦里，我是这样甜蜜。一朵朵花儿，粉红粉红的，花瓣上闪着露珠，那就是我呀，是我，小妮妮。
暖暖的太阳给我披上金黄色的舞衣，啊！真美丽！轻轻的风教会我跳舞，啊！真有趣！细细的雨给我快乐的沐浴，雨点儿逗得我身上痒痒的，真调皮！静静的大地真像我的.妈妈，把我抱在怀里，让我听小溪唱出来的歌曲。
我的梦醒了，镜子说：“你在笑呢，小妮妮。”我呀，在笑我的梦，它是真的，我在祖国温暖的怀抱里，幸福的生活着，一切都象梦一样甜蜜。
大班教案 篇3
一、设计思路
1、活动来源——真实生活情境
大班幼儿好胜心强，喜欢竞赛性游戏，但常会为了赢输而起争执，原因之一是统计方法不合理，记不清输赢。本次活动通过“谁是猜拳高手”的游戏，让幼儿在实际的游戏过程中探索统计方法，既满足他们的游戏需求，又解决了生活中的问题。
2、活动定位——概括提升原有经验
梳理、归纳、概括是集体教学活动的主要任务，本活动以经验呈现——概括提升——巩固运用为主线，通过实践操作和交流分享引导幼儿主动建构经验，感受统计的重要和有趣。
3、教材价值——培养统计意识，发展数学思维
统计是探究性实践活动的一种形式，包括收集信息、处理信息和得出结论的过程。本活动不仅发展幼儿的计数、比较数量等数学技能，更重要的是在辩析的过程中学习统计记录的方法，有助于培养统计意识，形成科学的思维能力。
二、活动目标
1、在游戏情境中萌发对统计的兴趣，感知统计的作用。
2、经历数据的`收集、整理过程，通过数量比较判断输赢。知道收集数据的方法是多样的，学习用记录的方法收集数据，在经验分享和解决问题的过程中发展初步的分析、综合能力。
三、活动准备
经验准备：幼儿有玩竞赛性游戏的经验
材料准备：实物投影仪、黑板、记录纸、笔等
活动反思
本次活动主要体现了以下几个特点
1、从幼儿兴趣出发，对小班幼儿的“生成”内容进行探究
“有趣的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下展开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽，幼儿非常兴奋，有的长时间地静静观察，有的互相转告……大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次学习活动 “有趣的豆宝宝”。
2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点，具有挑战性，给予幼儿探索的空间
结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。
在集体活动后，我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观察，并引发幼儿种植豆子的兴趣，为他们的继续探索提供了空间。
3、亲子互动，共同承担教育任务、分享活动的快乐
从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆子→ 品尝豆子，“有趣的豆宝宝”活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观察豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进行种植，能在家长的指导下仔细地观察，所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合，参与度很高，对于教师发放的“成长记录”，很多家长都认真地以多种形式进行记录，有的用照片加文字说明的方式进行记录，有的以日记的形式进行记录，有的以绘画的形式进行记录……仔细看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。这样的方式，不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解，而且还让家长在参与的过程中分享与幼儿一起学习的快乐。
大班教案 篇4
活动目标：
1.初步学习画写生画的方法，能细致观察、表现水果的造型和色彩。
2.尝试用遮挡的方法表现水果看不见的部分。
3.边观察边绘画，体验绘画带来的快乐。
活动准备：
水果写生图片若干、画纸、蜡笔、幼儿用书《水果》
活动过程：
引入主题：
1.引导幼儿仔细观察水果图片，激发幼儿写生的兴趣
师：“我们刚刚看了那么多的不同水果的`图片，这些水果是什么样子的?你是从哪里看出来的这些水果，新鲜?(色泽和造型)你能完整地看到每个水果吗?为什么有的水果会被挡住一部分?
2.幼儿相互换调换座位，教师进一步引导幼儿理解观察水果的特点。 师：“换位置后，现在你看到的跟你刚刚看到的水果部分一样吗?”
3.引导幼儿讨论水果静物写生的步骤和方法，为写生做准备。
提问：
①坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一样的吗?为什么不一样?
②我们怎么样画这些水果?先画什么后画什么?为什么?
③怎样把这些水果画的很新鲜呢?怎么涂颜色?
教师小结：每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮住的部分也会不一样。一般可以从静物前面开始画，也就是先画距离我们最近的东西，然后一个一个顺着向后画。
大班教案 篇5
一、活动目标
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点
感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点
总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动准备
PPT课件、学具操作材料（打印）、数字卡片（打印）。
配套课件：大班数学公开课课件《6的分解组成》PPT课件
五、活动过程
复习5的分解组合、
对对碰
教师：我说五、
幼儿：我对五、
教师：5可以分成1和几？
幼儿：5可以分成1和4。
......
教师：5可以分成4和几？
幼儿：5可以分成4和1。
（一）、开始部分
（二）、基本部分
1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
（1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的'分解组成。
（1）教师分别演示点击给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
（3）请幼儿读屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。
（三）、巩固练习（操作学具）
找钥匙开锁（开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是6，就用线连起来）。
（四）、游戏活动
1、“找朋友”。
游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求两数和起来是6。
2、火车开了。
游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是6的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。
大班教案 篇6
游戏背景：
本学期我们拓宽思路，抓住了“布”的教育契机，用废布构建我们的园本课程，在布上做文章，并生成了“布”的主题活动。主题性游戏《好玩的布》既有对幼儿已有经验的提升，也是对生活的再现，更给幼儿提供了创造的自由空间，带给幼儿无限的乐趣。
游戏目标：
1、幼儿在游戏中巩固对布的认识，体验布在生活中的运用。
2、幼儿能利用布的多种作用，互相合作，创造性地进行游戏。
3、尝试用布进行各种创作，充分体验游戏的快乐。
材料准备：
1、旧广告布、旧条幅。
2、各式各样的零头布、布制玩具
3、设置“布艺一条街”场景。
4、对布有一定的认识。
5、玩过跳绳，踢毽子，舞龙、袋鼠跳、溜溜布的游戏。
6、时装表演用的音乐磁带。
活动过程：
一、我和布儿做游戏。
1、出示各种各样的布（布制玩具），激发幼儿“玩”的欲望。
师：小朋友们，这段时间我们收集到了各种各样的布，而且还做了很多很多的布玩具
你们都知道有哪些？（幼儿交流）
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳绳、沙包、毽子。
师：孩子们，和老师一起玩起来吧！
（幼儿有的跳绳，有的踢毽子，有的玩舞龙，还有小朋友在玩袋鼠跳的.游戏。在开放的状态下，幼儿重温着以往的游戏。）
2、集体玩溜溜布游戏
二、欣赏布艺
布贴画：老师用零头布制作的布贴画。
布条加工厂：老师和幼儿用布条共同制作的玩具、画等。
印染坊：收集的以及教师印染的各种印染布。
时装设计苑：老师和幼儿用平时收集到的旧衣服、旧广告布等设计的各种服装。
民间布艺：家长和老师一起收集到的民间布艺如：花布鞋、老虎头鞋、手提
包、装饰画等等。
三、自选制作
（1）师：刚才你们都看到了什么？
（2）师：小朋友可以到各个“厂房”去试一试，做一做。（幼儿自主选择活动内容，尝试制作。教师重点关注活动难度较大的区域，并引导幼儿互相帮助、合作、交流等）
四、展示交流成果
（1）幼儿根据自己的意愿进行交流、展示。
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