当前位置:9136范文网>教育范文>教案>大班教案

大班教案

时间:2023-11-06 08:08:02 教案 我要投稿

大班教案(集锦5篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案(集锦5篇)

大班教案 篇1

  设计思路:

  科学源于生活,生活处处有科学。科学不是抽象说教,科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现“玩中发现,活动中体验”的理念,教师的角色从实验的设计者转变到幼儿探究的激发者,为幼儿提供了丰富的探究材料,引导幼儿和科学亲密接触,打破科学在孩子们心中的神秘感,培养幼儿对科学的'兴趣。具体体现在以下三点:

  1、科学启蒙意识在活动中生成.我为幼儿设计的活动有自己动手实验,怎样使大于瓶口的物体进入瓶子.小朋友会在操作中发现有的经过挤压能进去,有的捏一捏能进去.还有后边实验怎样使鸡蛋进入瓶子,为幼儿提供了大量操作的机会,不仅锻炼动手操作能力,还使幼儿体验到玩中有乐趣,玩中有科学,体验到操作带来的无穷快乐.

  2、本着"科学从生活中来"的理念,我活动选取的材料都从生活中来,是幼儿所熟悉的,如鸡蛋积木\塑料玩具等等。幼儿对材料本身就有亲切感.能很好保护儿童的科学启蒙兴趣,为活动的丰富多彩和在活动中有所创新做了铺垫.就是最后的活动延伸“怎样吸到酸奶”也与小朋友的生活密切相关。小朋友对吸酸奶有着极大的热情,倒着“吸”不到,这是为什么,引发他们继续到生活中探究。

  3、注意培养儿童的创新意识.在实验前先让幼儿猜测哪些物体能进入瓶子?在研究如何使鸡蛋进入瓶子时,也是先让幼儿大胆猜测哪些方法能使鸡蛋进入瓶子,培养了幼儿的创新意识,在实验方法上也是鼓励幼儿不拘一格。

  活动目标:

  1、培养幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度。

  2、初步观察热胀冷缩现象。

  活动准备:

  幼儿:每组一个瓶子、鸡蛋(大于瓶口)、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形 、积木、小皮球、海绵、小玩具 。

  教师:打火机一个、报纸、镊子、蜡烛、瓶子、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形 、积木、小皮球、海绵、小玩具 。

  活动过程:

  1、出示神奇瓶子。

  2、幼儿5---6人一组进行实验。

  ————你是怎样把比瓶口大的物品放进瓶子里。

  3、让幼儿动脑筋想办法有什么方法让比瓶口大的鸡蛋放进瓶子里,却不破呢?

  4、老师示范“吸蛋入瓶”的过程。

  ---------幼儿尝试着做实验。

  活动延伸:

  出示酸奶瓶问幼儿喜欢喝吗?如果倒着喝能喝到吗?为什么?

大班教案 篇2

  【设计思路

  大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,已具备一定的审美经验和手工剪的技能,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种,它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动,旨在让幼儿剪剪玩玩,鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手,通过折剪的方法剪出窗花,感受中国传统节日带来的喜庆,并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

  【活动目标】

  1.在感受窗花美 的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

  2.培养幼儿对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

  活动准备:

  1.视频:(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。

  2.彩色纸若干,剪刀、胶水等。

  【活动过程】

  一、介绍窗花的由来,欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣

  1.观看有关窗花由来的视频

  师:20xx年,新的一年要来到了,全国各地都在迎接新年,很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物,你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

  师:看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)

  小结:贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花,窗花的内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

  二、观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花

  1.师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?

  2.提出要求:

  (1)把碎纸扔到筐里,保持干净。

  (2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

  幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

  3.幼儿第一次探索剪窗花

  (1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?

  (2)幼儿自由讨论制作方法。

  师:现在小朋友讨论一下,这些窗花是用什么方法做出来的?

  幼:它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

  小结剪窗花的技能:这些窗花各式各样,很漂亮,它们是用折剪的方法做出来的,剪的时候要注意:

  (1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

  (2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

  (3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

  (4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

  (5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

  (6)可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

  4.幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

  师:现在老师要请小朋友上来表演一下,介绍一下你是怎么把窗花做出来的?

  (请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的'方法)

  幼儿:制作窗花时,先选择好一种方法折纸,再在纸上描画出图案,对局部细小的图案进行镂空,最后剪出图案,展开后,就成了一张漂亮的窗花。

  5.教师示范和小结。

  示范折纸:学习平等对分的折纸技能,鼓励多种折法。

  示范剪法:学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。

  小结剪窗花的基本方法::选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

  6.幼儿第二次探索剪窗花

  (1)谈话:窗花的作用。

  提问:你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)

  为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

  师:小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?

  你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

  (2)交代要求,幼儿操作,老师指导。

  a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

  b.提示幼儿注意颜色搭配,根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。

  c.要求;粘贴时,把窗花翻过来放在报纸上。

  抹胶水时,在窗花四周和中间抹一点。

  抹完胶水,用抹布把手擦干净,再把窗花反过来粘贴在纸上。

  三、评价作品,引导幼儿说出自己剪窗花的心情,结束活动

  1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花,互相评价。

  师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?

  师:今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花,此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)

  【活动延伸】

  让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里,还有作品城堡里,把这份喜庆和大家一起分享吧!

大班教案 篇3

  活动目的:

  1、愿意参与科学探索活动,在活动中拓展思维,有一定的创新。

  2、在探索、发明、制作、操作过程中,感知物体的弹性,对物体弹性的用途。

  3、通过幼儿,培养幼儿的发散性思维和创新意识。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、探索、发现生活中弹性的特征。

  活动准备:

  1、弹性玩具若干。

  2、有弹性和无弹性的物品若干。

  3、幼儿制作玩具的材料若干。

  活动过程:

  一、引导幼儿自由探索,感知物体的弹性。

  1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天,老师带来许多好玩的玩具,每样玩具,都有一

  个小秘密,小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。比如:用手压一压、拉一拉、

  捏一捏或者用脚跳一跳等等。玩的时候要小心,别把玩具弄坏了。”

  2、引导幼儿自由选择各种玩具,自由操作、探索,感知物体的弹性。

  3、教师巡回观察,参与幼儿的探索活动,启发幼儿发现“物体有弹性”的'秘密。

  4、幼儿讲述自己的探索过程及发现,了解物体弹性的基本特征。

  老师边操作,边引导幼儿小结:“我们玩的东西很有趣,它们都有弹性。我们用力拉它

  或压它的时候,它就会改变形状,手一松,它又能变回来,这就是物体的弹性。”

  二、再次探索并对物品分类,巩固对弹性的认识。

  1、分组投放有弹性与无弹性的物品。

  2、幼儿自由探索。

  3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。

  三、游戏:找一找,想一想。(联系生活了解弹性的用途)

  1、找一找,看谁身上有弹性的东西最多。

  2、找一找,活动室里哪些东西有弹性,看谁最先找到。

  3、想一想:幼儿园、家里及其他地方,还有哪些东西有弹性。

  四、引导幼儿讨论:

  1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样

  2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具?

  五、做一做、玩一玩。

  1、“今天老师给你们准备了很多材料,我们也来动动脑筋,想一想,发明一件有弹性

  的用品或玩具。”给幼儿介绍材料名称。

  2、鼓励幼儿先想想准备做什么?用什么材料做?先和好朋友说说。

  3、提出操作要求。

  4、介绍自己的作品,表扬有创意的幼儿。

大班教案 篇4

  一、活动内容:语言活动——续编故事:小猴的出租车

  二、活动目标:

  1、体验帮助别人的快乐,能够大胆、自信地在集体面前表达。

  2、通过活动发展语言表达力、前书写能力及小组合作学习的能力。(重在提升每个孩子从句到段的记录能力。)

  3、积极参与讨论,能根据故事提供的线索发挥想象积极续编。

  三、活动准备:

  1、背景图一张,出租车(会活动的)、小猴、蛋宝宝、熊的贴绒教具。

  2、记录纸、笔、记录板

  四、活动过程:

  (一)以提问的方式引起幼儿兴趣。

  你坐过出租车吗?小猴也买了一辆出租车,我们听听看它的出租车能不能让乘客满意?

  (二)理解故事内容。

  1、教师结合挂图完整讲述故事。

  2、提问:乘客对小猴的出租车是否满意,为什么?

  (三)学习续编故事。

  1、引发幼儿仿编的兴趣:

  师:小猴的名气越来越大了,森林里的小动物都来坐它的出租车。提问:那么还有谁也会来乘坐小猴的出租车?它们会遇到什么困难?小猴能解决吗?(提问1至2个幼儿)

  师:现在我们来帮小猴想想怎么加工这辆出租车,让所有的小动物都能顺利地乘坐。(幼儿分组讨论仿编故事。)

  2、引导幼儿以小组学习的方式开展续编活动:

  (1)提出续编的内容:

  ①谁来坐出租车了?遇到了什么困难?

  ②它对小猴怎么说的?小猴又对它说了什么?

  (2)提出小组学习

  活动的要求:

  ①请每组幼儿分别续编故事并记录,张贴在记录板上。

  ②每组小朋友编一个故事,记录完后,小组先交流。

  ③集体交流,评选最佳剧本。(以竞赛的形式进行鼓励。)

  (四)集体交流小组活动情况。(教师要在观察的`过程中,发现编得好的幼儿。)

  讲评时,请1至2个孩子,从故事的新颖、与生活的相联系程度、以及孩子故事中出现的礼貌用语来点评。

  (五)、活动延伸——表演故事。

  附:

  小猴的出租车

  小猴新买的出租车经过一番改造,终于上路了。小猴的车拐过一个路口。突然,它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我迷路了。”小猴说:“我送你回家吧。”蛋宝宝一听,吓得直摇头:“我,,,,我怕,,,,,我怕从座们上滚下来。”小猴说:“别担心,我有办法。”说着小猴一摁按钮,“嘭”地一声,从座位里弹出了一个圆垫子来,蛋宝宝坐在上面又舒服又安全,它高兴地拍起了手,点点头说:“我很满意!我很满意!”。

  “嘀嘀”小猴看见小熊在路边左右张望,便问:“小熊,要用车吗?”小熊朝车厢里打量了下,摇摇头说:“我长得胖,肚子又大,你的座位这么小,我还是等一辆“胖胖车”吧!”小猴说:“别担心,我有办法。”说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方。小熊坐上去,腿能伸直了,觉得舒服极了!它高兴地拍起了手,点点头说:“我很满意!我很满意!”

  展开阅读全文

大班教案 篇5

  大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能选择合适的乐器为歌曲伴奏,感受歌曲中活泼、诙谐的性质,会用身体动作表现歌曲的节奏,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看蜗牛与黄鹂鸟教案吧。

  活动目标

  1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

  2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质,会用身体动作表现歌曲的节奏。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重点难点:

  活动重点:能用身体动作表现歌曲的节奏。

  活动难点:会选择合适的`打击乐为乐器伴奏。

  活动准备

  经验准备

  尝试过用打击乐器给歌曲伴奏

  物质准备

  歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个

  活动过程

  导入:

  一、通过故事,引出课题。

  1、(出示蜗牛与黄鹂鸟)对,有一天,小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下,这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上,但是这时候发生了一件事情,到底发生了什么事情呢,接下来我们来听一听音乐就知道了!

  基本环节:

  二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

  (出示图片)

  1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?,它有又是怎样爬的呢?

  师:同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师:这时候黄鹂鸟是怎样做的,有对它说了些什么呢?

  幼:阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱

  三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作,咦,躲到哪里去了呢?”

  2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢,请你找一找幼:有拍手、搭肩、跺脚师:原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

  3、引导幼儿学会看图谱做动作,教师边示范做动作。

  4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)

  5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束:

  四、打击乐合奏

  活动反思

  音乐课程改革所带来的不仅仅是外观的、好看的、丰富的教学形式,更主要的是给我们带来了新的教学理念、新的教学体验。在课堂中我们追求个性体验、注重音乐创新、进行小组合作等一次又一次尝试,都是试图让每一个幼儿都充分享受音乐,在音乐中体验快乐、陶冶情感,这是多么的令人神往啊。

【大班教案】相关文章:

大班教案06-08

大班的教案11-28

大班教案[经典]07-24

(经典)大班教案08-08

大班教案【经典】08-07

大班教案(精选)08-06

(精选)大班教案07-21

(精选)大班教案07-22

大班教案(精选)07-27

(经典)大班教案08-02